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Recompose le mot " LAPIN".

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Place autant des carottes que de lapins.

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Retrouve tous les triangles. Nomme les autres formes et les couleurs.

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Ecoute l'histoire "Comment cuisiner des lapins"? et Cite le nom de la recette et tout ce qu'il faut pour la préparer.

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Danse avec des cartes : avec le coeur, tu tournes/avec le trèfle, tu fais la statue/ avec le pique, tu sautes/avec le carreau, tu tombes au sol.

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Entraîne-toi à compter les animaux.

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Classe les formes géométriques dans la bonne maison puis nomme chacune d'entre-elles (carré-triangle-rectangle-cercle).

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retrouve tous les triangles cachés dans l'oeuvre d'art.

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Tu réalises des empreintes de carotte à la peinture.

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Nomme tous les animaux que rencontre Mr Lapin.

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Retrouve toutes les formes triangulaires parmi les objets.

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Prends connaissance des animaux  de l'album "Bon appétit Monsieur Lapin".
Ecoute l'histoire (dans vidéo).

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Lundi 15 JUIN : Jeu en ligne : reconnaître une quantité sur les doigts de 1 à 3

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Lundi 15 JUIN : Jeu en ligne : reconnaître une quantité sur les doigts de 1 à 3

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Reproduire et nommer cette quantité. (Des quantités jusqu'à 5 sont proposées mais à la fin de la Petite Section, on exige une connaissance des nombres jusqu'à 3.)

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Les noums : reconnaître rapidement les nombres

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Programme de la semaine du 15 JUIN au 19 JUIN

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Programme de la semaine du 15 JUIN au 19 JUIN

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Graphisme : reproduis des graphismes simples dans le chat.

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Tu peux fabriquer un chat avec un rouleau de papier toilette.
Tu peins ton rouleau. Tu dessines 2 yeux, 1 nez, 1 bouche. Tu peux coller des brins d'herbe pour la moustache et un bout de ficelle pour la queue.

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Réalise un bonhomme avec des triangles. Pour cela, les adultes te préparent 1 grand triangle (le corps), 1 moyen triangle (la tête) et 4 petits triangles (bras et jambes).

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Mettre la carte-nombre des chats dans la bonne colonne (constellation de doigts)

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"Moi, Milton" de Haydé Ardalan

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Recette de cuisine "les langues de chats".

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Images à découper pour la discrimination visuelle.

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Images à découper pour la discrimination visuelle.

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Retrouve les images qui sont identiques au modèle et dis ce que font les chats sur chaque image.

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Reconstitue le mot "MAMAN"

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Retrouve le TRIANGLE dans l'oeuvre d'Art.

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Retrouve le TRIANGLE dans l'oeuvre d'Art.

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Retrouve la carte nombre des chats correspondant au nombre de doigts.

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"Ma petite vache"

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LA PETITE VACHE comptine pour bébé et maternelle

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Réaliser des empreintes de triangles (CLIPO, forme triangulaire découpée dans du carton et collée sur un bouchon de liège...) à la peinture.

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Retrouver les lettres du mot CHAT.

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Associer la quantité de chats correspondante à la bonne constellation de doigts.

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Associer des quantités identiques de 1 à 3 : les chats

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Compte les chats et clique sur la constellation de doigts correspondante.

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Programme de la semaine du 8 Juin au 12 Juin

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Programme de la semaine du 8 Juin au 12 Juin

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Retrouve tous les chats.
Nomme les autres animaux.

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Entraînement : trace des cercles dans l'arbre.

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Numération : classer les chats dans la bonne colonne.

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Numération : associer des quantités identiques.

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Numération : associer des quantités identiques.

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Retrouve les cartes-chats qui correspondent à la carte-constellation-dé.

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Manipulation : réalise des triangles avec du petit matériel : bâtons, pailles, pâte à modeler...

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Pour les TPS, il s'agit de réaliser un geste circulaire (tourner).
Colle des gommettes rondes ou des papiers de forme ronde puis trace un cercle autour de chaque rond avec des crayons de couleurs, pastels...
(S'assurer de la bonne tenue du crayon).

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Réponds aux questions suivantes:
"Qu'est-ce qu'aiment bien manger les chats?"
"Comment s'appelle la maman chat?"
"Comment s'appelle le bébé chat?"

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Entraine-toi à visser-dévisser des bouchons de bouteilles.

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Demande à un adulte de te découper des triangles puis colle-les sur une feuille.

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Associer le nombre de chats à sa constellation-dé.

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Compte les chatset clique sur la constellation de dé correspondante.

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Semaine du 2 au 5 Juin

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Madame, Monsieur,

Le photographe a préparé une photo de classe souvenir à 4 euros en utilisant les photos individuelles de début d'année.

Si certains d'entre vous souhaitent la commander, vous avez jusqu'au 10 Juin prochain.

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Comme Nelly la souris et César le crapaud, amuse-toi avec un rouleau de papier toilette.

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Dénombre 3 chatons.

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Donne à chaque petit chat ce qui lui manque et nomme les objets : le napperon, la chaise, la cuillère

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MOBILISER LE LANGAGE DANS TOUTES SES DIMENSIONS (Oral)

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MOBILISER LE LANGAGE DANS TOUTES SES DIMENSIONS (Oral)

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Décris l'illustration du repas des petits chats. Réutiliser le vocabulaire : bol, chaise, napperon, cuillère

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MOBILISER LE LANGAGE DANS TOUTES SES DIMENSIONS (oral)

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MOBILISER LE LANGAGE DANS TOUTES SES DIMENSIONS (oral)

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Retrouve les objets du bain puis nomme-les.

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Dis ce que tu vois sur l'image et papa ou maman note ce que tu dis.

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MOBILISER LE LANGAGE DANS TOUTES SES DIMENSIONS (oral)

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MOBILISER LE LANGAGE DANS TOUTES SES DIMENSIONS (oral)

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Nommer le vocabulaire : autant

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MOBILISER LE LANGAGE DANS TOUTES SES DIMENSIONS (oral)

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MOBILISER LE LANGAGE DANS TOUTES SES DIMENSIONS (oral)

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Suite du vocabulaire de l'album "1,2,3 petits chats".

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MOBILISER LE LANGAGE DANS TOUTES SES DIMENSIONS (oral)

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MOBILISER LE LANGAGE DANS TOUTES SES DIMENSIONS (oral)

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Nommer le vocabulaire que l'on rencontrera dans l'album "1,2,3 petits chats" : le bain

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MOBILISER LE LANGAGE DANS TOUTES SES DIMENSIONS (oral)

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MOBILISER LE LANGAGE DANS TOUTES SES DIMENSIONS (oral)

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Nommer le vocabulaire : un napperon.

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Jeu en ligne : vocabulaire de "1,2,3 petits chats".

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Jeu en ligne : vocabulaire de "1,2,3 petits chats".

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Imagier sonore : 1,2,3 petits chats qui savaient compter jusqu'à ".

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Compréhension de la comptine "Pomme de reinette"

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Compréhension de la comptine "Pomme de reinette"

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Montre le dessin qui se réfère à la comptine.

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MOBILISER LE LANGAGE DANS TOUTES SES DIMENSIONS (écrit)

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MOBILISER LE LANGAGE DANS TOUTES SES DIMENSIONS (écrit)

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Au préalable, l'adulte prépare et découpe les lettres du mot "CHAT".
Reconstitue le mot "CHAT".

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Pour t'entraîner à "tourner" et tracer des cercles plus tard, tu peux tourner l'essoreuse à salade. Tu n'es pas obligé de mettre de la peinture.

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Un petit parcours pour construire la maison de ton doudou.

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Mia prépare un lapin

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Bravo Mia!

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Il fabrique des croix à la pâte à modeler puis avec des objets.

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Bravo!

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Riyad

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Peut-être des poissons roses...

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Taïs réalise ses croix.

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MOBILISER LE LANGAGE DANS TOUTES SES DIMENSIONS (l'écrit)

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MOBILISER LE LANGAGE DANS TOUTES SES DIMENSIONS (l'écrit)

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Retrouve les personnages de l'album "1,2,3 petits chats..."

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Il peint l'alligator, Kiki.

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Marc et le coloriage de sa "pomme d'api"

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Marc et le coloriage de sa "pomme d'api"

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Le poisson va bien mais il commence à s'ennuyer de ses petits camarades!

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Voici le mien! A toi de cuisiner!

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Replace dans l'ordre d'apparition les animaux de l'histoire. Pour cela, tu peux réécouter l'audio.

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Range les  images d'animaux dans leur ordre d'arrivée dans l'histoire.

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Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions.

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Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions.

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Enrichir son lexique : imagier sonore "Le machin"

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La baleine

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L'escargot

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La tortue

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Nomme les animaux de l'album "Petit poisson blanc"

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Nomme les animaux de l'album "Petit poisson blanc"

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Petit poisson blanc

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L'étoile de mer

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Petit mémento pour bien tenir sa paire de ciseaux.

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Petit mémento pour bien tenir sa paire de ciseaux.

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Nous allons découvrir les croix.
Réaliser des croix avec des objets.

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Document relatif à la reprise du jeudi 14 Mai

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Document relatif à la reprise du jeudi 14 Mai