# data[].attributes.headline
6.04 План сочинения-рассуждения

# data[].attributes.subject
6.04 План сочинения-рассуждения

# data[].attributes.body
смотри прикреплённый файл

# data[].attributes.headline
7.04.2020 Сочинение-рассуждение на литературную тему.

# data[].attributes.subject
7.04.2020 Сочинение-рассуждение на литературную тему.

# data[].attributes.body
Напишите сочинение на выбранную вами тему объёмом 100 - 150 слов, учитывая все указания: 4 абзаца (тезис, аргумент, контраргумент, вывод), аргументы должны выражать разные мнения на данный вопрос, оба аргумента должны быть литературными.

# data[].attributes.headline
Если виснет Сетевой, отправляем ДЗ по ссылке выше

# data[].attributes.subject
Если виснет Сетевой, отправляем ДЗ по ссылке выше

# data[].attributes.body
Можно написать на стикере, прислать фото, прикрепить документ

# data[].attributes.attachment_link.description
lino is an online web sticky note service that can be used to post memos, to-do lists, ideas, and photos anywhere on an online web canvas. lino is a completely free service that runs on all popular web browsers.

# data[].attributes.headline
8.04 (для 8А) 9.04.2020 (для 8Б и 8В) Предложения с вводными  компонентами

# data[].attributes.subject
8.04 (для 8А) 9.04.2020 (для 8Б и 8В) Предложения с вводными  компонентами

# data[].attributes.body
Посмотрите видеоурок о вводных словах, словосочетаниях и предложениях. Прочитайте  в "Теории" параграф "Предложения с вводными словами, ...", запишите в тетради группы по значению и примеры вводных слов. Запишите в тетради 5 предложений с вводными компонентами. Запишите в тетради слова, которые никогда не являются вводными, а также 5 предложений с ними.
ДЗ: до 10.04 выполнить задание "Вводные компоненты" в "Веб-грамотее"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Иван Котляник

# data[].attributes.attachment_link.title
Вводные слова, словосочетания и предложения (8 класс, видеоурок-презентация)

# data[].attributes.headline
9/10.04 ВВОДНЫЕ КОНСТРУКЦИИ

# data[].attributes.subject
9/10.04 ВВОДНЫЕ КОНСТРУКЦИИ

# data[].attributes.body
Выполнить задание в прикреплённом выше файле

# data[].attributes.headline
13.04 Риторика

# data[].attributes.subject
13.04 Риторика

# data[].attributes.body
ВНИМАТЕЛЬНО прочитайте задание, читать всю статью внимательно не нужно!!!

# data[].attributes.headline
13.04 Русский язык. Изложение "Испытания ждут дружбу всегда"

# data[].attributes.subject
13.04 Русский язык. Изложение "Испытания ждут дружбу всегда"

# data[].attributes.body
Лучше/ удобнее сокращать текст в файле, не забудьте проверить, что у вас получилось.

# data[].attributes.headline
14.04 Тестирование в формате ОГЭ

# data[].attributes.subject
14.04 Тестирование в формате ОГЭ

# data[].attributes.body
Выполните задания по образцу (при необходимости воспользуйтесь справочниками, учебником Теории). Ответ записывайте в порядке возрастания, без запятых. Я проверяю ТОЛЬКО ответ!

# data[].attributes.attachment_link.title
Тестирование в формате ОГЭ 8 класс

# data[].attributes.body
Выполните задание по ссылке, пока не получите максимальный результат. ДЗ - Веб-Грамотей "Пунктуация К2" до 20.04

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Наталия Леонова

# data[].attributes.attachment_link.title
Задание в формате ОГЭ. Обособленные обстоятельства

# data[].attributes.attachment_link.description
Укажите номер(-а), при перечислении цифры записывайте без пробелов и знаков препинания.

# data[].attributes.body
Повторяем морфологию (игра "Знатоки морфологии", значок с футбольным мячом)! Жду скрин с набранными баллами!

# data[].attributes.headline
Ребята!!! Не забывайте про задание на Веб-Грамотее!!!

# data[].attributes.subject
Ребята!!! Не забывайте про задание на Веб-Грамотее!!!

# data[].attributes.body
Пунктуация К2

# data[].attributes.headline
20.04 РИТОРИКА 

# data[].attributes.subject
20.04 РИТОРИКА 

# data[].attributes.headline
20.04 РЯ Тестирование "Осложнённые предложения" 

# data[].attributes.subject
20.04 РЯ Тестирование "Осложнённые предложения" 

# data[].attributes.body
Повторите, чем может быть осложнено простое предложение (см. ссылку). Выполните тестирование https://saharina.ru/tests/test.php?name=test103.xml. Не забудьте подписаться Г18 ФИ.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Иван Котляник

# data[].attributes.attachment_link.title
Осложнённые предложения (8 класс, видеоурок-презентация)

# data[].attributes.headline
21.04 ПУНКТУАЦИОННЫЙ РАЗБОР  ПРОСТОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ

# data[].attributes.subject
21.04 ПУНКТУАЦИОННЫЙ РАЗБОР  ПРОСТОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ

# data[].attributes.body
По ссылке повторите алгоритм пунктуационного разбора простого предложения (если что-то забыли, посмотрите теорию). Выполните пунктуационный и синтаксический анализ предложений (знаки препинания НЕ расставлены):

1. Но доехать до реки оказалось невозможным.

2. Въехав в кусты Хаджи-Мурат и его товарищи слезли с лошадей и стреножив их пустили кормиться.

3. Это невысокие сооружения  выложенные в виде спирали из мелких булыжников и  имеющие один вход  и выход.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
При расстановке знаков препинания в простом предложении можно использовать следующий алгоритм:

1. Убедитесь, что предложение простое (выделите грамматическую основу предложения, см.: раздел 1, 1.1. Общая структура простого предложения. Грамматическая основа).

2. Проверьте, нет ли в предложении обращения, которое формально совпадает с подлежащим. Если обращение в предложении есть, поставьте соответствующие знаки препинания (см.: раздел 1, 2.11. Вставные словосочетания и предложения).

3. Проверьте, нет ли условий для постановки тире между подлежащим и сказуемым (см. раздел 1, 1.7. Тире между подлежащим и сказуемым).

4. Разберите второстепенные члены (см.: раздел 1, 2.1. Система второстепенных членов, 2.2. Дополнение и его разновидности, 2.3. Определение, 2.4. Приложение, 2.5. Обстоятельства).

5. Проверьте, является ли предложение полным; нет ли условий для постановки тире в неполном предложении (см.: раздел 1, 2.6. Неполные предложения).

6. Проверьте, нет ли условий для обособления второстепенных членов (см.: раздел 1, 2.3.3. Обособление согласованных определений, 2.3.4. Обособление несогласованных определений, 2.4.2. Обособление приложений, 2.5.2. Обособление обстоятельств).

7. Проверьте, есть ли в предложении однородные члены, нет ли условий для расстановки соответствующих знаков препинания при однородных членах (см.: раздел 1, 2.3.2. Однородные и неоднородные определения, 2.7. Однородные члены предложения).

8. Проверьте, есть ли в предложении уточняющие, пояснительные или присоединительные члены (см.: раздел 1, 2.8. Уточняющие, пояснительные и присоединительные члены предложения).

9. Проверьте, нет ли в предложении вводных слов, словосочетаний, предложений, вставных конструкций. Если такие члены есть, расставьте необходимые знаки препинания (см.: раздел 1, 2.10. Вводные слова, словосочетания и предложения, 2.11. Вставные словосочетания и предложения).

►Читайте также другие темы раздела 1 "Простое предложение"

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
простое предложение

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
пунктуационный анализ

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
расстановка знаков препинания

# data[].attributes.attachment_link.title
Пунктуационный анализ простого предложения: алгоритм расстановки знаков препинания

# data[].attributes.attachment_link.description
При расстановке знаков препинания в простом предложении можно использовать следующий алгоритм: Убедитесь, что предложение простое (выделите грамматическую основу предложения, см.: раздел 1, 1.1. Общая структура простого предложения. Грамматическая основа). Проверьте, нет ли в предложении обращения, которое формально совпадает с подлежащим. Если обращение в предложении есть, поставьте соответствующие знаки препинания (см.: раздел 1, 2.11.

# data[].attributes.body
Ребята, вы очень плохо разобрались с обособленными членами предложения и синтаксический разбор совсем забыли! Постарайтесь ещё раз самостоятельно разобраться и расставить знаки препинания в заданиях. По вариантам: 1 и 2 варианты по ссылке выше.

# data[].attributes.headline
24/25.04 Обособление обращений

# data[].attributes.subject
24/25.04 Обособление обращений

# data[].attributes.body
Посмотреть видеоурок, понять, выучить правило!
Ничего не присылать!

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Видеоуроки в Интернет

# data[].attributes.attachment_link.title
Видеоурок по русскому языку "Обращения и знаки препинания при них"

# data[].attributes.headline
27.04 Русский язык

# data[].attributes.subject
27.04 Русский язык

# data[].attributes.headline
27.04 Риторика

# data[].attributes.subject
27.04 Риторика

# data[].attributes.headline
28.04 Веб-Грамотей "Обращение" до 30.04

# data[].attributes.subject
28.04 Веб-Грамотей "Обращение" до 30.04

# data[].attributes.body
После 30.04 не проверяю!

# data[].attributes.headline
29/30.04 Сочинение в жанре письма

# data[].attributes.subject
29/30.04 Сочинение в жанре письма

# data[].attributes.body
Напишите письмо своему воевавшему/трудившемуся в тылу во время ВОВ родственнику со словами благодарности за подвиг, который совершило их поколение, расскажите, как чтит этот день современное общество. Обязательно употребление обращений в начале и конце письма.

# data[].attributes.body
прочитать в "Теории" о словах-предложениях, выполнить 2 упражнения на выбор из "Практики"

# data[].attributes.headline
6/7.05 Сочинение на тему "Моё любимое слово". РРЯ Исконно русская лексика: слова общеиндоевропейского фонда, слова праславянского языка, древнерусские слова, собственно русские слова 

# data[].attributes.subject
6/7.05 Сочинение на тему "Моё любимое слово". РРЯ Исконно русская лексика: слова общеиндоевропейского фонда, слова праславянского языка, древнерусские слова, собственно русские слова 

# data[].attributes.body
1.    Просмотрите эти ресурсы:

http://rusolimp.kopeisk.ru/leksik/?file=115

http://koi.tspu.ru/koi_books/kurysheva2/flcry.htm

2.    Обратите внимание на признаки заимствований из европейских языков и на отличительные признаки русских и старославянских слов.

3.    Найдите 3 интересных с точки зрения этимологии слова (на ваш выбор) и запишите в тетради историю этих слов.

# data[].attributes.headline
7/8.05 Комплексный анализ текста

# data[].attributes.subject
7/8.05 Комплексный анализ текста

# data[].attributes.body
Прорешайте демоверсию итоговой контрольной работы, обратите особое внимание на задания по тексту (13 - 22). Сверьтесь с ответами. Посмотрите темы заданий, где вы допустили ошибки, напишите мне свои вопросы

# data[].attributes.headline
11.05 Комплексный анализ текста

# data[].attributes.subject
11.05 Комплексный анализ текста

# data[].attributes.headline
12.05 Комплексное повторение орфографии и пунктуации

# data[].attributes.subject
12.05 Комплексное повторение орфографии и пунктуации

# data[].attributes.headline
18 и 19 мая. Учебная дискуссия на лингвистическую тему.

# data[].attributes.subject
18 и 19 мая. Учебная дискуссия на лингвистическую тему.

# data[].attributes.body
приложение смотри дальше