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une découverte pour moi. T Karsenti le présente dans son webinaire

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Easily create beautiful interactive video lessons for your students you can integrate right into your LMS. Track students' progress with hassle-free analytics as you flip your classroom!

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Un webinaire autour de l'enseignement à distance au canada par Thierry Karsenti

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Stratégies concrètes pour accroître l'efficacité de l'enseignement à distance - Thierry Karsenti

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éduscol | Ministère de l'Education Nationale, de la Jeunesse, des Sports et des Jeux Olympiques et Paralympiques - Dgesco

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La continuité des enseignements constitue une priorité du service public de l'éducation.

Le décret sur les remplacements de courte durée prévoit l'élaboration d'un plan annuel par le chef d'établissement afin d'assurer les heures prévues par l'emploi du temps des élèves.

Le plan de continuité pédagogique élaboré par les directeurs d'école et les chefs d'établissement permet de faire face à des crises imprévues nécessitant la fermeture partielle ou totale de l'école ou de l'établissement.

Améliorer la réponse aux besoins de remplacement des professeurs absents constitue un objectif majeur pour l'ensemble de la communauté éducative. Des textes de cadrages et un guide sont mis à la disposition des chefs d'établissement.

Chaque école et chaque établissement public et privé sous contrat actualise à la rentrée scolaire son plan de continuité pédagogique afin de pouvoir faire face à des crises imprévues nécessitant des mesures collectives ciblées (fermeture partielle ou totale ou limitation de l'accès à l'école ou à l'établissement). Des ressources sont mises à disposition pour assurer la continuité des apprentissages.

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Supports de référence, ressources par niveau et discipline, sont proposés pour accompagner la mise en oeuvre de la continuité pédagogique.

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mes tutos Scratch avec mes élèves de quatrièmes

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mes tutos Scratch avec mes élèves de quatrièmes

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Comment résoudre une équation du premier degré avec Scratch. Partie 1.

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Le compas dans l’œil

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Rubricamaths, Papiers Crayons, Géogebra, Tableur, Géotortue, lignes droites, transformations, pavages, médiatrice, parallèles, perpendiculaires, fonctions, statistiques, géométrie mentale, espace, cube, prisme, pyramide, visualiser

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De nombreux liens utiles avec capsules vidéo, conseils pour la classe inversée, etc.

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Ainsi que sa chaine youtube avec de nombreuses vidéos de cours explicatives : https://www.youtube.com/user/YMONKA/

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Des cours de maths et des activités à télécharger, des videos, des dossiers d'histoire, des curiosités sur les mathématiques, des jeux, des travaux d'élèves...

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BRNE :L'accés à Tactiléo est refusé à ttes mes tentatives.

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BRNE :L'accés à Tactiléo est refusé à ttes mes tentatives.

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Le pseudo doit-il être enregistré avant ? Si oui, où ?
Merci

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J'ai profité du confinement pour me lancer dans la création d'un escape game. Pour des 6èmes-5èmes qui auraient envie de se creuser un peu les méninges (et même pour des plus grands)

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https://padlet.com/emmanuellevincent1/mxkcmtt9wt5u
Mot de passe : MATHSLAURENCIN

Je vous communique un padlet que j'ai fait à destination de mes élèves.
Si besoin, je vous communique mon adresse mail : Caroline.Cortot@ac-lyon.fr

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Un espace de mutualisation de QCM sur le site Maths de l'académie de Grenoble

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MAJ DU 27/05/2020 : Index Education a mis en place une bibliothèque partagée de QCM pour toutes les matières. Les QCM de mathématiques sont directement accessibles à cette adresse : https://www.index-education.com/fr/qcm-matiere-mathematiques.php.

MAJ DU 11/05/2020 : La dernière mise à jour de Pronote permet d'importer et d'exporter des QCM à partir de la version WEB (toutes les personnes accédant à Pronote à partir de leur ENT peuvent maintenant importer et exporter des QCM facilement sans installer le client). Le tutoriel PDF a été mis à jour pour expliquer comment réaliser cette tâche.

ATTENTION : l'import et l'export des QCM se fait à partir du client Pronote et non de l'interface web (le tutoriel ci-dessous a été adapté pour savoir comment installer le client)

Nous avons créé cet article lors de l'épisode de confinement lié à l'épidémie de coronaviru s.

Les QCM sont déposés au fur et à mesure qu'ils nous parviennent. Nous n'avons pas pu effectuer de vérification préalable du contenu, il peut y avoir des erreurs.

Nous remercions tous les collègues qui contribuent à cette mutualisation de QCM et espérons que cet espace vous sera utile.

Tutoriels

_ Tutoriel qui explique comment exporter et importer un QCM Pronote et comment générer un aperçu PDF d'un QCM Pronote.

_ Tutoriel qui explique comment donner un QCM à faire depuis le cahier de texte

Niveau collège

Niveau collège

Date de mise en ligne

Fichiers pdf à consulter

Fichiers xml à télécharger

Niveau lycée

Niveau lycée

Date de mise en ligne

Fichiers pdf à consulter

Fichiers xml à télécharger

Si vous souhaitez partager des QCM Pronote que vous avez réalisés, vous pouvez nous envoyer vos fichiers XML et un aperçu PDF de chaque fichier à l'adresse planete_maths@listes.ac-grenoble.fr (sous la forme d'une archive zip de préférence).

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MAJ DU 27/05/2020 : Index Education a mis en place une bibliothèque partagée de QCM pour toutes les matières. Les QCM de mathématiques sont directement accessibles à cette adresse : https://www.index-education.com/fr/qcm-matiere-mathematiques.php.

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https://www.apowersoft.fr/apowersoft-enregistreur-decran-gratuit

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Cartes mentales dont certaines sont expliquées en vidéo

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Cartes mentales dont certaines sont expliquées en vidéo

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Cours de Mathématiques en Mandala/Carte mentale

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Découvrez les cours et définitions sous forme simplifiée pour une meilleure compréhension et mémorisation sur le modèle des cartes heuristiques ou mentales NOUVEAU: certaines cartes mentales sont expliquées par vidéo

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https://www.quiziniere.com/
Nous l'utilisons dans plusieurs matières sur conseil d'un de nos collègue de math/référent numérique : très très pratique pour voir le travail à distance réalisé par les élèves. On peut réaliser très facilement des questionnaires : QCM, textes à trous, texte libre et même son ou vidéo. Très facile à prendre en main. Très apprécié aussi des élèves.

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Problème majeur pour moi : la gestion des mails de la part des élèves ou de leurs parents...

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En plus de leurs problèmes, les Dudus partagent sur leur site des cours scénarisés que je vous mets en lien. Il y a aussi un espace de partage où des enseignants ont déposé des ressources (il faut revenir pour ça sur Mathix.org et choisir VOIR LES RESSOURCES PARTAGEES

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L'excellent site de partage de Jean-Yves Labouche professeur au lycée français de Taipei que je remercie au passage pour toute l'aide qu'il donne sur les réseaux ;-)

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Pour compléter, les ressources de la BRNE sont accessibles facilement en suivant le lien que je vous partage.
Pour les mathématiques au cycle 4, ce sont les ressources BAREM. Et pour la préparation brevet : Objectif DNB. Vous pouvez scénariser votre propre séquence et générer un lien pour la partager avec les élèves. Vous pouvez suivre ensuite leur parcours, réussites, échecs...
Si vous utilisez laclasse.com, vous pouvez demander à ce que le lien vers BAREM soit dans la médiathèque du GAR.
Prenez soin de vous et de vos proches.

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Cette solution d'entraînement et de révision est un service des Banques de ressources numériques éducatives mises à disposition par le ministère de l'Éducation nationale et de la jeunesse. Sont disponibles : - Français FLS/FLE école, collège, lycée - Mathématiques : seconde générale, cycle 4 et révision DNB - Sciences (SVT, PC, Technologie) : cycle 4 et révision DNB (possible au lycée) - Allemand : cycle 3 et cycle 4 (possible au lycée) - Italien : tous niveaux - Latin et Grec : tous niveaux Ce service n'utilise aucune données à caractère personnel, il hérite du cadre pédagogique et juridique des Banques de ressources numériques éducatives.

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Cette solution d'entraînement et de révision est un service des Banques de ressources numériques éducatives mises à disposition par le ministère de l'Éducation nationale et de la jeunesse.

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Quelle difficulté pour moi d'imaginer une évaluation autre que formative en ce moment. J'espère que l'on ne nous l'imposera pas. J'ai donc essayé de rassurer mes élèves en leur disant que ce qui était le plus important était que l'on se retrouve tous en forme à la fin du confinement.
Je vous partage tout de même le lien vers le site CoopMaths où il est possible de générer des fiches de travail (avec correction). Ce sont pour l'instant des ressources de 6e, mais n'hésitez pas si vous voulez proposer des scénari de cycle 4, les Geeks de la programmation n'attendent que ça dans l'esprit de la coopération.
Prenez bien soin de vous.

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Générateur d'exercices de mathématiques à données aléatoires

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Des parcours utilisant la BRNE cycle 4 pour élèves de 3ème

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Des parcours utilisant la BRNE cycle 4 pour élèves de 3ème

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La BRNE est une ressource souvent mise en avant. L'académie de Créteil a crée à partir de ces ressources des modules qui sont un enchainement de « granules » avec correction automatique. Ces granules peuvent être une vidéo qui traite de la notion, un QCM, un exercice interactif ou encore une tâche à prise d’initiative. Le format sera relativement court pour chacun des modules ; il y aura la plupart du temps tout au plus 4-5 graines à l’intérieur.
Exemple :
1. Présentation de la notion (extrait de cours) ;
2. Vidéo de moins de 3 minutes qui explique la notion avec un exemple
3. Un QCM d’application directe ;
4. Un exercice un peu plus poussé où l’élève rédige la réponse dans une zone de texte libre ;
5. Une tâche à prise d’initiative ou encore un exercice de brevet.
Plus de détails et la liste de ces parcours sur le site de Créteil.

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Le groupe académique de réflexion sur l'enseignement des mathématiques au collège mettra à disposition un espace dédié à la révision du brevet sur les Banques de Ressources Numérique Éducatives proposées par le ministère. De nombreux thèmes du programme de mathématiques seront abordés.

Les BRNE
Les BRNE sont un espace accessible à l'ensemble des professeurs au niveau national, un article sera proposé sur Eduscol, le portail mathématique national ainsi que dans les BRNE directement. Cet article mentionnera l'existence de cet espace dédié aux élèves dont l'objectif est de réviser le brevet.
Côté enseignant, il sera possible de proposer ces ressources à ses élèves en suivant leurs résultats, ou bien d'être simplement " consommateur " et de laisser les élèves les utiliser en autonomie. Il sera possible aussi pour les professeurs de s'approprier ces modules qui seront créées afin de les personnaliser (en y ajoutant leur propre ressources ou en modifiant les ressources proposées par exemple).
Côté élèves : nous fournirons des liens qui mèneront directement aux modules pour que les élèves puissent travailler les notions de leur choix.

Les modules
Il s'agira d'un enchainement de " granules " avec correction automatique. Ces granules peuvent être une vidéo qui traite de la notion, un QCM, un exercice interactif ou encore une tâche à prise d'initiative. Le format sera relativement court pour chacun des modules ; il y aura la plupart du temps tout au plus 4-5 graines à l'intérieur.
Exemple :
1. Présentation de la notion (extrait de cours) ;
2. Vidéo de moins de 3 minutes qui explique la notion avec un exemple ;
3. Un QCM d'application directe ;
4. Un exercice un peu plus poussé où l'élève rédige la réponse dans une zone de texte libre ;
5. Une tâche à prise d'initiative ou encore un exercice de brevet.

Les ressources seront accessibles par un lien, sous forme d'une collection, sur les BRNE, ou en tapant [REVBREVET] dans la barre de recherche. Un accès direct à une session de chaque module est proposée par ailleurs en fin d'article.

L'objectif est de fournir une base de données d'exercices autocorrigés aux collègues ou élèves. Chaque collègue pourra l'utiliser telle quelle ou bien approfondir son utilisation en se l'appropriant.
Ces parcours peuvent être utilisés en classe pour favoriser la différenciation des révisions. Ils peuvent aussi être proposés hors la classe.
Par ailleurs, il est aussi possible de proposer les modules "clef en main" sans que l'enseignant n'ait besoin de se connecter à son compte BRNE, il lui suffit de diffuser aux élèves les liens situés en fin d'article. Attention, dans ce cas, il n'a pas la possibilité de suivre les résultats de ses élèves.

Cette base s'appuiera également sur un service fourni par le Ministère de l' éducation Nationale dans le cadre du plan numérique lancé en 2016, les banques de ressources éducatives (BRNE).
La diffusion se fera par le compte twitter académique de mathématiques (@mathscreteil), la plateforme nationale des BRNE, par le compte twitter national de mathématiques (@eduscol_maths) ; ainsi que par le portail national de mathématiques.

Les modules proposés en session ouverte (attention : il ne faut pas être connecté avant d'y accéder) :
PYTHAGORE - Calcul de longueur : https://edu.tactileo.fr/go?code=ZL0G
PYTHAGORE - Montrer qu'un triangle est rectangle ou non : https://edu.tactileo.fr/go?code=LC4M
THALES - Calcul de longueur : https://edu.tactileo.fr/go?code=NTTQ
THALES - Parallélisme : https://edu.tactileo.fr/go?code=TMQZ
TRIGONOMETRIE - Calcul de longueur : https://edu.tactileo.fr/go?code=RG61
TRIGONOMETRIE - Calcul d'angle : https://edu.tactileo.fr/go?code=XXXR
PROBABILITES - D'après les épreuves 2017 : https://edu.tactileo.fr/go?code=CDXM
TRANSFORMATIONS : https://edu.tactileo.fr/go?code=Z93H
ALGORITHMIQUE -D'après des épreuves 2017 et 2018 : https://edu.tactileo.fr/go?code=XBYS
PUISSANCES : https://edu.tactileo.fr/go?code=YR9Z
FACTORISATION : Factoriser une expression littérale : https://edu.tactileo.fr/go?code=86Y1
DIVISEURS ET NOMBRES PREMIERS : https://edu.tactileo.fr/go?code=6CRA
EQUATIONS ET INEQUATIONS : Équations et inéquation : https://edu.tactileo.fr/go?code=2WY6
DÉVELOPPER : Développer une expression littérale https://edu.tactileo.fr/go?code=MJ63

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Objectif DNB et Banque de ressources - [Mathématiques]

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Le groupe académique de réflexion sur l'enseignement des mathématiques au collège mettra à disposition un espace dédié à la révision du brevet sur les Banques de Ressources Numérique Éducatives proposées par le ministère. De nombreux thèmes du programme de mathématiques seront abordés.

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Conseils pour éviter le chahut numérique

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Conseils pour éviter le chahut numérique

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Si vous voyez ce message, cela signifie que nous avons des problèmes de chargement de données externes.

Si vous avez un filtre web, veuillez vous assurer que les domaines *. kastatic.org et *. kasandbox.org sont autorisés.

Pour vous connecter et avoir accès à toutes les fonctionnalités de Khan Academy, veuillez activer JavaScript dans votre navigateur.

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Apprenez gratuitement les Mathématiques, l'Art, la Programmation, l'Economie, la Physique, la Chimie, la Biologie, la Médecine, la Finance, l'Histoire et plus encore. Khan Academy est une ONG qui a pour mission d'offrir un enseignement gratuit et de qualité, pour tout le monde, partout.

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L'un des difficultés ne va pas être le nombre de ressources disponibles mais bien leurs utilisations.

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Fiche d'exercices avec correction détaillée

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Fiche d'exercices avec correction détaillée

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MathsMentales : Automatismes et calcul mental en mathématiques

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Mathsmentales est une webapplication qui facilite la mise en place de rituels de calcul mental avec un corrigé final. Les questions aléatoires portent sur de nombreux thèmes.

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C'est une web-série démarrée début 2013 mettant en scène des problèmes de mathématiques sur une situation de la vie courante.

Les personnages DUDU sont incarnés par Arnaud Durand (avec lunettes) et Julien Durand (sans lunette) . Cette web-série est à destination des élèves de 4e et 3e et depuis 2015 de la 6e à la 3e. Les problèmes DUDU sont sur

Elle est toujours en production.
Ils en parlent :

Article de l'académie de Marseille(2014) et aussi là (2019)

L'article de la CARDIE de NANTES ici

(8e forum des enseignants innovants : Grand prix du public )

Article de la revue échanger

Sur Europe 1 (11-2013) (sur le PBDUDU 3 de la saison 2):

https://mathix.org/linux/wp-content/uploads/2013/12/europe1-alaradio.mp3

Sur France Bleu Maine (10-12-2014) :

https://mathix.org/video/problemes_ouverts/francebleumaine2014-12-10.mp3

Le Maine libre (26/12/2015)

Aller sur stocad

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C'est une web-série démarrée début 2013 mettant en scène des problèmes de mathématiques sur une situation de la vie courante. Les personnages DUDU sont incarnés par Arnaud Durand (avec lunettes) et Julien Durand (sans lunette) . Cette web-série est à destination des élèves de 4e et 3e et depuis 2015 de la 6e à la 3e.

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Activité graphique - papier crayon et numérique

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Activité graphique - papier crayon et numérique

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Le thème de la " dynamique des populations " avec l'étude du modèle théorique de Hardy-Weinberg (étudié en licence de biologie) qui stipule que dans une population idéale, les fréquences génotypiques et alléliques sont stables au cours des générations. Le (...)

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Le thème de la " dynamique des populations " avec l'étude du modèle théorique de Hardy-Weinberg (étudié en licence de biologie) qui stipule que dans une population idéale, les fréquences génotypiques et alléliques sont stables au cours des générations. Le (...)

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APMEP : Brevet 290 sujets tous corrigés depuis 2008

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Fondée en 1910, l'APMEP est une association qui représente les enseignants de mathématiques de la maternelle à l'université. L'APMEP se préoccupe simultanément des contenus des programmes, des compétences requises des élèves, des méthodes d'enseignement et de formation, de la valorisation des mathématiques comme instrument de formation et non de sélection.

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Un 2eme Défi (le même mais avec une autre consigne)

# data[].attributes.subject
Un 2eme Défi (le même mais avec une autre consigne)

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Un petit Défi pour faire des maths autrement!

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Un petit Défi pour faire des maths autrement!

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Chaque lundi :
- Une fiche de cours en 3 ou 4 parties sur une notion simple ou déjà vue en partie les années précédentes (exemple : proportionnalité en cinquième)
- Une fiche d'exercices organisés par jour (dont certains corrigés) en privilégiant les exercices du livre (pour limiter les impressions)
- Une fiche consigne : par jour les exercices à faire, le cours à lire et les exercices à rendre pour vendredi

Chaque vendredi :
- Cocher les élèves ayant rendu le travail demandé (je ne les corrige pas cela demanderai un temps infini !!)
- Envoyer la correction des exercices demandés pour vendredi (les élèves ont pris le réflexe de recopier la correction le vendredi sur leur cahier)

Possibilités :
- Mettre son organisation sur padlet pour aider les élèves ou sur une application comme genially
- Faire une interrogation auto corrigée pour que les élèves se testent sur les notions (mini interro le premier jour ou une interro qui prend une journée corrigée le vendredi)

J'essaie par ailleurs de garder une organisation la plus constante possible pour que les élèves prennent des réflexes et s'y retrouvent !

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Outil utile pour des écritures simples mais l'écriture des fractions pour construire un quizz est très contraignante et aléatoire. Les caractères mathématiques ne sont pas toujours acceptés de façon aléatoire. Avez-vous essayé ? Des solutions ? Merci