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CEIP Vicente Gaos, Plaça del Poeta Vicente Gaos, Valencia, España

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CEIP Vicente Gaos, Plaça del Poeta Vicente Gaos, Valencia, España

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CEIP Vicente Gaos, Plaça del Poeta Vicente Gaos, Valencia, España

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Adreça : Adreça : PZ POETA VICENTE GAOS 1 Ciutat : VALÈNCIA Codi Postal : 46021 Telèfons : Telèfon : 962566380 FAX : 962566381 Correus : 46017213@gva.es Pàgina WEB : http://mestreacasa.gva.es/web/4601721300

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CEIP San Pedro, Plaza Profesor Santiag Griso, Valencia, España

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CEIP San Pedro, Plaza Profesor Santiag Griso, Valencia, España

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CEIP San Pedro, Plaza Profesor Santiag Griso, Valencia, España

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Mestre a casa - SAN PEDRO - VALÈNCIA - Inici

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Mestre a casa / Centres educatius / SAN PEDRO / Inici

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CEIP Nuestra Señora del Carmen, Calle Amadís de Gaula, Valencia, España

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CEIP Nuestra Señora del Carmen, Calle Amadís de Gaula, Valencia, España

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CEIP Nuestra Señora del Carmen, Calle Amadís de Gaula, Valencia, España

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Mestre a casa - NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN - VALÈNCIA - Inici

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Mestre a casa / Centres educatius / NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN / Inici

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CEIP Mare Nostrum, Av de Vicente Blasco Ibáñez, Valencia, España

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CEIP Mare Nostrum, Av de Vicente Blasco Ibáñez, Valencia, España

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CEIP Mare Nostrum, Av de Vicente Blasco Ibáñez, Valencia, España

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CEIP Federico García Lorca, Carrer del Clariano, Valencia, España

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CEIP Federico García Lorca, Carrer del Clariano, Valencia, España

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CEIP Federico García Lorca, Carrer del Clariano, Valencia, España

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Estimades famílies,

Quant a mesures extraordinàries per a la setmana vinent, les indicacions són continuar amb el calendari escolar previst: vacances. Pel que no és necessari posar tasques que no estigueren previstes. No obstant això, a l'alumnat d'Educació Primària que ha assistit avui al col·legi, se li ha lliurat els llibres de text i altres materials que tenien a l'aula.

Respecte a la suspensió de classes, sí que implementarem mesures extraordinàries que posarem en marxa el dilluns 23 de març.

Després de la sessió extraordinària de claustre d'avui, us comuniquem les MESURES EXTRAORDINÀRIES QUE IMPLEMENTAREM A PARTIR del DIA 23:

1.- Reunió d'equips docents de les etapes d'Educació Infantil i Primària, per a coordinar i programar tasques de les diferents àrees curriculars.

2.- Implementació d'aquestes tasques en la plataforma digital Google Classroom, perquè tot l'alumnat puga desenvolupar tasques des de casa, amb el suport del professorat.

Per a l'accés a aquesta plataforma, s'utilitzaran els comptes de correu electrònic donades a inici de curs. L'alumnat d'Educació Primària, des de segon a sisè, utilitza setmanalment aquesta plataforma en Aula TIC. A la resta de grups-classe se li habilitarà el recurs digital perquè puguen accedir amb facilitat, oferint suport i ajuda si es necessita.

En cas que existisca alumnat que no dispose d'accés al recurs de la plataforma digital, la direcció del centre es posa a la seua disposició per a tractar de forma personalitzada la seua situació. Aquesta necessitat s'ha de comunicar per correu electrònic a la següent adreça: 46018333@gva.es

3.- Les Necessitats Educatives Especials també seran ateses a través de la mateixa plataforma. De manera individualitzada l'alumnat rebrà resposta especialitzada des de l'equip docent especialista de Pedagogia Terapèutica i Audició i Llenguatge.

4.- S'establirà un calendari per a garantir un contacte periòdic amb alumnat, pares, mares i tutors legals de l'alumnat a través de la plataforma digital. I també per a l'atenció a les famílies que així ho sol·liciten de manera presencial mitjançant cita prèvia.

Al llarg d'aquests dies davant la incertesa i estat d'alarma, tot l'equip humà del CEIP Federico García Lorca, hem treballat amb gran intensitat per a garantir totes les accions que des de la Conselleria d'Educació i Sanitat ens han arribat per a protegir i garantir la salut de tot l'alumnat, davant la crisi del coranavirus COVID-19.

Esperem que la quotidianitat torne prompte a la vida familiar i escolar del nostre alumnat.

Equip directiu.

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Estimades famílies, Quant a mesures extraordinàries per a la setmana vinent, les indicacions són continuar amb el calendari escolar previst: vacances. Pel que no és necessari posar tasques que no estigueren previstes. No obstant això, a l'alumnat d'Educació Primària que ha assistit avui al col·legi, se li ha lliurat els llibres de text i altres materials que tenien a l'aula.

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Centro de Estudios Europa, Calle Séneca, Valencia, España

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Centro de Estudios Europa, Calle Séneca, Valencia, España

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Centro de Estudios Europa, Calle Séneca, Valencia, España

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Muy buenos recuerdos y grandes profesores!! Os echo de menos a todos!! Saludos a todos los profes, d... on alejandro,don javier,doña charo,doña fina,don jose,doña maria luisa,doña marisa,doña amparo,doña maria jose, victor etc etc muchos saludos y si seguis em el colegio poneros en contacto conmigo ke me haria ilusion hacer una visita y veros a todos

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Muy buenos recuerdos y grandes profesores!! Os echo de menos a todos!! Saludos a todos los profes, d...

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CEIP Explorador Andrés, Calle del Poeta Mas y Ros, Valencia, España

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CEIP Explorador Andrés, Calle del Poeta Mas y Ros, Valencia, España

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CEIP Explorador Andrés, Calle del Poeta Mas y Ros, Valencia, España

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Mestre a casa - EXPLORADOR ANDRÉS - VALÈNCIA - Inici

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Mestre a casa / Centres educatius / EXPLORADOR ANDRÉS / Inici

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CEIP Angelina Carnicer, Calle de la Puebla de Farnals, Valencia, España

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CEIP Angelina Carnicer, Calle de la Puebla de Farnals, Valencia, España

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CEIP Angelina Carnicer, Calle de la Puebla de Farnals, Valencia, España

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Mestre a casa - ANGELINA CARNICER - VALÈNCIA - Inicio

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Mestre a casa / Centres educatius / ANGELINA CARNICER / Inicio

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CEIP l'Amistat, Calle Séneca, Valencia, España

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CEIP l'Amistat, Calle Séneca, Valencia, España

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CEIP l'Amistat, Calle Séneca, Valencia, España

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Mestre a casa - L'AMISTAT - VALÈNCIA - Inici

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Mestre a casa / Centres educatius / L'AMISTAT / Inici

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CEIP Tomàs de Montañana, Avenida de Baleares, Valencia, España

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CEIP Tomàs de Montañana, Avenida de Baleares, Valencia, España

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CEIP Tomàs de Montañana, Avenida de Baleares, Valencia, España

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CEIP TOMÁS DE MONTAÑANA - Plantilla per als centres de primària

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CEIP Serreria, Calle Serrería, Valencia, España

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CEIP Serreria, Calle Serrería, Valencia, España

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CEIP Serreria, Calle Serrería, Valencia, España

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Som un Centre Públic d'Infantil I Primària dependent de la Conselleria d'Educació de València

El centre té instaurat, a petició de les famílies, l'ús de l'obligatori UNIFORME ESCOLAR.

El nostre centre aplicarà el seu pla específic d'organització de la JORNADA CONTINUADA a partir d'aquest curs 2019/20 i durant un periode de tres cursos acadèmics, renovable sempre que els resultats s'ajusten a les millores previstes al Pla. Aquest Pla es pot consultar en l'apartat de SECRETARIA en aquest mateix web.

Nuestra AMPA está muy integrada en el centro. En horario extraescolar ofrecen actividades como esgrima, fútbol, ajedrez, patinaje, gimnasia rítmica, ..., durante junio y septiembre por la tarde talleres y durante el mes de julio, escuela de verano.

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Mestre a casa - CEIP SERRERIA - VALÈNCIA - Inici

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Som un Centre Públic d'Infantil I Primària dependent de la Conselleria d'Educació de València El centre té instaurat, a petició de les famílies, l'ús de l'obligatori UNIFORME ESCOLAR. El nostre centre aplicarà el seu pla específic d'organització de la JORNADA CONTINUADA a partir d'aquest curs 2019/20 i durant un periode de tres cursos acadèmics, renovable sempre que els resultats s'ajusten a les millores previstes al Pla.

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Calle José María Cervera Llo, Valencia, España

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Calle José María Cervera Llo, Valencia, España

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Calle José María Cervera Llo, Valencia, España

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El equipo docente de la escuela infantil Les Rondalles Sabemos que no es una situación fácil para nadie, pero los que estamos rodeados de niños tenemos que intentar crear espacios de calma, momentos de rutina, que tengan momentos de pensar en otras cosas que no sean en que están encerrados. Desde nuestra escuela vamos a intentar ofreceros distintos recursos con los que podáis organizar algunos momentos de la jornada. Creemos que es primordial que creéis rutinas. Ellos están acostumbrados a trabajar así en la escuela, y les ayudará a organizar su tiempo, aspecto muy abstracto para estas edades. Su tiempo se organiza y se estructura basándose en las actividades que tienen que ir desarrollando a lo largo del día. Por ello se propone elaborar un horario que vayáis completando juntos y que les guíe. Este horario debéis rellenarlo con ellos por la mañana y llegando a acuerdos juntos. De esta manera será más fácil después ir desarrollando las diferentes actividades. Los niños y las niñas con los que trabajamos son muy pequeños se caracterizan por no aguantar periodos de tiempo largos haciendo la misma actividad. Pero es necesario poner normas como que para cambiar de actividad hay que recoger primero la anterior. También es muy importante que les hagáis formar parte de esas tareas de la casa, dándoles responsabilidades que estén a su altura, pero que les hagan sentirse importantes. De toda esta circunstancia lo único que tenemos que tener en mente es: ¿Qué saco de bueno de esta situación? Una respuesta puede ser que es una oportunidad de hacer una parada en el camino, en el caos de prisas por las que corremos cada día, para compartir momentos con la familia. Una vez volvamos a la normalidad nos meteremos de lleno en las prisas, los horarios, el trabajo, las obligaciones, que en la mayoría de los casos no nos dejan ni tiempo para mantener conversaciones con los que más queremos. Vamos a extraer lo positivo y a sacar el mejor partido posible. Tenemos la suerte de estar rodeados de medios que nos ofrecen gran cantidad de recursos, en muchas ocasiones tantos que nos saturan. A continuación os iremos proponiendo y organizando algunos de los que creemos que pueden ser útiles. se ha coordinado para poder ofreceros algunos recursos con los que podáis hacer más llevadera esta situación a la cual nos enfrentamos actualmente. Los alumnos de 4 años pueden realizar este tipo de actividades:
ALUMNOS DE 4 AÑOS: ABEJAS
Para trabajar la lectoescritura podéis hacer este tipo de actividades: Para trabajar la lógica-matemática pueden realizar diversas actividades, como: Podéis realizar manualidades, Pinterest es una fuente inagotable y muchos son con material que todos tenemos en casa. Cantad, bailad, escuchar música, ver teatro online, leer cuentos... Dadles obligaciones en casa, deben participar en su arreglo, orden y cuidado, siempre acordes a sus posibilidades.

Establecer un horario de rutinas todos juntos: hora de levantarse y desayunar, higiene, juego libre o dirigido, mini asamblea en la que digan qué día de la semana es, qué tiempo hace, qué día del mes es (usando un calendario), que se dibujen y escriban su nombre.

Jugar, mucho, solos, con sus hermanas/hermanos, con vosotros. Disfrutad de estos momentos en familia que el día a día hace tan complicados. Podéis enseñarles juegos tradicionales, juegos de mesa, juegos de cartas (el unillo/cinquillo lo controlan), mémoris, juegos simbólicos: mamás y papás, cocinitas, oficios...

Dibujar, con todo tipo de materiales que tengáis en casa, no solo con rotuladores, ceras o lápices de colores, con sal y colorantes o témpera, acuarelas, tizas mojadas.... Podéis exponer sus dibujos en ventanas y balcones para que todo el mundo los pueda ver y admirar.

Moldear: plastilina, pasta de sal, masa de galletas...

Cocinar juntos: pueden ayudaros a mezclar, trocear, amasar, recoger...Hay libros de cocina para niños, con recetas adaptadas y asequibles (Cocinando en familia, de Patricia Pérez; Cocinando a 4 manos, de Francis Bueno; Pequeños Chefs, Grandes Cocineros, de Ada Parellada;...)

Cuidaros mucho. ¡¡¡Nos vemos pronto!!! Merche y Rosa

Utilizar pizarras de arena/harina/sal/azúcar, para realizar trazos y letras (siempre en mayúsculas). Podéis ayudarles utilizando una pizarra que tengáis en casa o un papel, en el que las tracéis primero. Pueden hacer líneas rectas, quebradas, curvas, formas geométricas, números...

Buscar vocales en revistas y propagandas que tengáis en casa. Pueden rodearlas, repasarlas, recortarlas....(siempre en mayúsculas).

Escribir los nombres de los miembros de la familia, ya sea de manera espontánea, dándoles solo el apoyo del sonido y dejándolos hacerlo según su nivel de escritura, o copiándolos.

Recortar palabras, o escribírselas vosotros, y recortarlas en cada una de sus letras, para después recomponerla o crear otras.

Dibujar cosas que empiecen o lleven en su nombre cada una de las vocales y escribirlas.

Hacer un "diario" de la cuarentena: en una pequeña libreta blanca (podéis crearla con cuartillas de papel) o cualquier cuaderno que tengáis a mano, donde dibujen alguna cosa diferente o curiosa que hagan cada día y que escriban una palabra relacionada con ese dibujo.

Dibujar lo que les apetezca y describirlo de manera oral y tratar de escribir alguna palabra relacionada con el dibujo.

Para los alumnos de 5 años : Además de todos los recursos que a continuación se os ofrecerán, podéis aprovechar sus ganas de leer y escribir:

Clasificar juguetes por tamaños, colores, formas.

Hacer dos grupos de fichas, bloques, muñequitos..., contarlos individualmente y luego sumarlos (tengo 5 superthings y 4 bloques, tengo 9 juguetes).

Subir y bajar escaleras (si es posible) y contarlas.

Realizar series con juguetes (muñeco, coche/ pieza, pieza/bloque) pueden ser iguales con una diferencia (color o forma) y seriarlo, o utilizar 2 tipos diferentes de objetos. Empezad por repetir series de 1/1 (un elemento de cada) y cuando lo controlen 2/1 (2 elementos de un tipo y 1 del otro, repetir).

Hacer listas de elementos, contar los ingredientes de una receta...

Contar los días que llevamos sin ir al cole, cuántos juguetes de una clase tienen... ya sabéis: contar, contar y contar....

Montar una recta numérica, por lo menos hasta el diez. La podéis hacer con papel, cartulina, tizas en el suelo, cinta aislante...saltar en ella hacia adelante y hacia atrás, completarla hasta la siguiente decena (1-10, 10-20, 20-30). Les costará, pero con vuestra ayuda serán capaces.

También se pueden escribir a la familia.
Pero, sobre todo, mucha paciencia y amor por parte de todos. Es una circunstancia extraordinaria para la que no estamos preparados. Tomad el sol cuando salga, desde las ventanas y balcones, salid a aplaudir a todos nuestras heroínas y héroes que hacen trabajos esenciales, hacedles partícipes de vuestras necesidades y preocupaciones, a su nivel, les hará sentirse una parte importante de la familia. Si tenéis que teletrabajar, explicadles que necesitáis es tiempo y que deben colaborar jugando o entreteniéndose solos ese rato (pueden estar en la misma habitación, pero respetando que estáis trabajado).
Respecto al trabajo lógico-matemático:
ALUMNOS DE 5 AÑOS: KOALAS Y GUARDIANES DEL PLANETA:

Escribir cartas.Tenemos un buzón en clase para escribir cartas a los amigos. Es un buen momento para que lo hagan desde casa, que les cuenten qué están haciendo, alguna cosa que les haya pasado, lo que les apetezca. También pueden hacerles dibujos , pero intentad que les escriban alguna cosita. Sin agobiarles.
-les preguntais por la pandilla del 4 y ellos contestan : 4 , 14, 24, 34, -contamos de 10 en 10 desde cualquier número. -contamos de dos en dos -colocándote en un número dado, dónde llegas si le sumas o le restas otro. -la tabla se puede construir con trocitos de papel de manera que sean ellos los que escriban, recorten y monten la tabla cada vez que quieran jugar. Otro recurso interesante puede ser hacer vídeos explicando cosas que saben, que han aprendido, es una forma de repasar contenidos y reorganizar ideas para poder explicárselo a otra persona. Recordad que también podéis aprovechar para seguir buscando información sobre nuestros proyectos de clase: koalas y guardianes de los parques. Todo ello ayudará a que no desconecten del todo de las actividades que se hacen en el aula. #Yomequedoencasa. Todo irá bien. Conchi e Isabel o por familias, la familia del 0, que son todos los números desde el 0 al 0. La familia del 10 : 11, 12, 13, 14, 15...hasta el 19, etc

Hacer listas. pueden escribir listas de cosas: la compra, nombres de amigos, películas que quieren ver, juegos preferidos, siempre es interesante que la actividad surja de su interés.

Dejar notitas por la casa. Pueden escribir ellos los mensajes o encontrárselos para que los lean.

Hacer carteles para los vecinos de la finca.Colgar carteles en balcones, ventanas, ascensores...

Preparar actuaciones, obras de teatro, canciones... Ellos pueden escribir el orden, los títulos, la historia...

Cuentos, la lectura es imprescindible. no os olvidéis de momento para leer en familia, podéis leer vosotros, o compartir la lectura y leer cada uno un poquito,o que os lean ellos.

Hacer un diario, recoger por escrito, en un mural, en un álbum, de manera gráfica, con dibujos, fotos, vídeos, lo que estamos viviendo es una manera bonita de poder recordarlo en familia cuando todo esto pase, incluso de poder contárselo a otras personas, os animo a que lo hagáis en familia.

Jugar al bingo: es un recurso muy bueno para trabajar la numeración y la concentración.

Resolver problemas manipulativamente

Construir la tabla del 100, a ellos les gusta en clase jugar con ella.

(bajo la podéis descargar)

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EI LES RONDALLES - Centre d'educació infantil de segon cicle

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El equipo docente de la escuela infantil Les Rondalles Sabemos que no es una situación fácil para nadie, pero los que estamos rodeados de niños tenemos que intentar crear espacios de calma, momentos de rutina, que tengan momentos de pensar en otras cosas que no sean en que están encerrados.

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CEIP Miquel Adlert i Noguerol, Calle Pepe Alba, Valencia, España

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CEIP Miquel Adlert i Noguerol, Calle Pepe Alba, Valencia, España

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CEIP Miquel Adlert i Noguerol, Calle Pepe Alba, Valencia, España

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Estimats membres de la nostra comunitat educativa:
Davant la situació d'alerta per COVID-19, volem transmetre-vos el nostre suport i la notra cooperació com a professionals de l'educació dels vostres fills i filles en aquestos moments tan difícils. Com podeu comprovar hem estat informant-vos per diferents canals de comunicació. Ací tindreu tot el necessari per fer l'estància a casa el més lúdica i entretinguda possible. #JoMeQuedeaCasa

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Mestre a casa - MIQUEL ADLERT I NOGUEROL - VALÈNCIA - Inici

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Estimats membres de la nostra comunitat educativa:Davant la situació d'alerta per COVID-19, volem transmetre-vos el nostre suport i la notra cooperació com a professionals de l'educació dels vostres fills i filles en aquestos moments tan difícils. Com podeu comprovar hem estat informant-vos per diferents canals de comunicació.

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Colegio Santiago Grisolia, Calle de Campoamor, Valencia, España

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Colegio Santiago Grisolia, Calle de Campoamor, Valencia, España

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Colegio Santiago Grisolia, Calle de Campoamor, Valencia, España

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C.M.Santiago Grisolia, Valencia. 498 likes. Colegio publico de infantil y primaria de titularidad municipal del Ayuntamiento de Valencia

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COLEGIO ENGEBA, Calle Abén al Abbar, Valencia, España

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COLEGIO ENGEBA, Calle Abén al Abbar, Valencia, España

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COLEGIO ENGEBA, Calle Abén al Abbar, Valencia, España

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CEIP Antonio García López, Calle Pintor Perís Brell, Valencia, España

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CEIP Antonio García López, Calle Pintor Perís Brell, Valencia, España

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CEIP Antonio García López, Calle Pintor Perís Brell, Valencia, España

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Mestre a casa / Centres educatius / ANTONIO GARCÍA LÓPEZ / El col·legi

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CEP Aiora, Calle Santos Justo y Pastor, Valencia, España

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CEP Aiora, Calle Santos Justo y Pastor, Valencia, España

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CEP Aiora, Calle Santos Justo y Pastor, Valencia, España

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INSTRUCCIÓN RELATIVA A LA TRAMITACIÓN DE INCIDENCIAS DEL VALE-BECA COMEDOR DE CONSUM

En relación con el asunto del vale-beca comedor de Consum, os hacemos llegar la siguiente información:

1. Está previsto un SMS (1 vale) para cada niño/a con beca comedor.

2. Los vales están personalizados: en cada uno figura el DNI / NIE, nombre y apellidos del padre / madre / tutor-a y el nombre y apellidos del niños/a beneficiario.

3. En el SMS aparece un enlace que redirige a una web específica de Consum (becamenjador.comunicacionesconsum.es) , donde se le pide al receptor del SMS que introduzca: a) El DNI /NIE del padre / madre / tutor-a QUE FIGURABA EN LA SOLICITUD DE BECA COMEDOR PARA EL CURSO 2019-2020 COMO PRIMER REPRESENTANTE b) El teléfono de contacto COMUNICADO AL CENTRO EDUCATIVO Y GRABADO En ÍTACA (el que ha recibido el SMS).

4. El vale solo puede ser canjeado en compras efectuadas en Consum y Charter, adquiriendo productos de alimentación e higiene básicos, por un importe igual o superior a los 60€ (abonando la diferencia en el segundo caso). No se admite el vale como medio de pago para compras de valor inferior.

5. Cada usuario dispone de tres intentos para descargarse el vale. Al tercer intento si se introducen los datos incorrectamente, el sistema se bloquea.

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Mestre a casa - AIORA - VALÈNCIA - Inici

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INSTRUCCIÓN RELATIVA A LA TRAMITACIÓN DE INCIDENCIAS DEL VALE-BECA COMEDOR DE CONSUM En relación con el asunto del vale-beca comedor de Consum, os hacemos llegar la siguiente información: 1. Está previsto un SMS (1 vale) para cada niño/a con beca comedor. 2.

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CEIP 103, Carrer de Luis García-Berlanga Martí, Valencia, España

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CEIP 103, Carrer de Luis García-Berlanga Martí, Valencia, España

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CEIP 103, Carrer de Luis García-Berlanga Martí, Valencia, España

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La metodología de nuestro Centro es integradora, ya que no se trata de conseguir una uniformidad, al contrario, teniendo en cuenta que lo importante es el aprendizaje, es probable que una mayor diversidad metodológica correspondan mayores posibilidades de aprendizaje.

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CEIP 103 Valencia - Avda Baleares - Valencia

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La metodología de nuestro Centro es integradora, ya que no se trata de conseguir una uniformidad, al contrario, teniendo en cuenta que lo importante es el aprendizaje, es probable que una mayor diversidad metodológica correspondan mayores posibilidades de aprendizaje.

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CEIP Jaume I, Calle Jerónimo Monsoriu, Valencia, España

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CEIP Jaume I, Calle Jerónimo Monsoriu, Valencia, España

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CEIP Jaume I, Calle Jerónimo Monsoriu, Valencia, España

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Mestre a casa - JAIME I - VALÈNCIA - ESCOLA