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pauta de entrevista y retroalimentación docente (1)

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formato encuesta observaciòn y retroalimentación en el Aula

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Departamento TP electrónica, electricidad y administración                                                        Nivel: 4to medio                                                     Modulo: Instalación de sistemas de control eléctrico industrial                                  Justificación: Consideramos que es importante realizar observaciones pedagógicas y practicas en este modulo y en este nivel, debido a que las y los estudiantes se encuentran en las instancias finales de su formación profesional y personal. En este sentido, es se suma importancia que posean los conocimientos prácticos y teóricos, además de habilidades sociales referentes a su formación integral. En relación a lo anterior, como departamento consideramos relevante el trabajo colaborativo entre los distintos actores que forman parte de dicho departamento, pues todos y todas pueden colaborar en el desarrollo de los estudiantes, así como también en el mejor desempeño en función de sus aprendizajes impartidos en los distintos los módulos, como lo es el caso de Instalaciones se sistemas de control eléctrico industrial.   

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Departamento TP electrónica, electricidad y administración                                                        Nivel: 4to medio                                                     Modulo: Instalación de sistemas de control eléctrico industrial                                  Justificación: Consideramos que es importante realizar observaciones pedagógicas y practicas en este modulo y en este nivel, debido a que las y los estudiantes se encuentran en las instancias finales de su formación profesional y personal. En este sentido, es se suma importancia que posean los conocimientos prácticos y teóricos, además de habilidades sociales referentes a su formación integral. En relación a lo anterior, como departamento consideramos relevante el trabajo colaborativo entre los distintos actores que forman parte de dicho departamento, pues todos y todas pueden colaborar en el desarrollo de los estudiantes, así como también en el mejor desempeño en función de sus aprendizajes impartidos en los distintos los módulos, como lo es el caso de Instalaciones se sistemas de control eléctrico industrial.   

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Con los 4° medios , en todos los niveles.
Para fortalecer las habilidades cognitivas, instrumentales y sociales que son necesarias para el desarrollo óptimo (estudio y trabajo).

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Dpto.de Educación física ,música , tecnología 

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Dpto.de Educación física ,música , tecnología 

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Segundo medio
Asignatura : Educación física.
La retroalimentación en la asignatura de Educación física debiese fortalecerse en forma individual para generar un vínculo hacia la asignatura, mejorar sus notas y la participación en clases.
Además, sirve para monitorear el avance en el cumplimiento de los objetivos.

Manuel Monroy, Silvia Arévalo, Ricardo Ortiz.

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Consideramos que nuestras asignaturas representan un mayor grado de dificultad y por lo tanto creemos que deben ser observadas como prioridad.
Y en todos los niveles, ya que todos son importantes.

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Visitas al aula 4°medios, en todos los niveles.
Para fortalecer habilidades cognitivas ,instrumentales y sociales que son necesarias para un desarrollo óptimo (trabajo o estudio)

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DEPARTAMENTO DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y EDUCACIÓN CIUDADANA.
NIVEL: Tercero medio
ASIGNATURA: Educación Ciudadana
JUSTIFICACIÓN: es importante realizar la observación en este nivel, ya que los estudiantes se encuentran en una etapa de definición vocacional y proyección profesional que implica no solo adquirir conocimientos en un área especifica sino que también la formación de ciudadanos reflexivos e integrales, conocedores de sus derechos y deberes que sean un aporte para la sociedad.

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Cuestionario Google- Acompañamiento al Aula

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Cuestionario Google- Acompañamiento al Aula

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Estimado docente te invito a responder el siguiente formulario con el objetivo de conocer tu percepción sobre el enfoque de la retroalimentación Pedagógica mediante el acompañamiento al Aula.