# data[].attributes.headline
Симончик Л.П. Построй свою научную траекторию!

# data[].attributes.subject
Симончик Л.П. Построй свою научную траекторию!

# data[].attributes.attachment_link.title
Симончик_ЛП_Задание5_3

# data[].attributes.attachment_caption
Лужецкая Л.Н. - кейс-задача 3 (1)

# data[].attributes.headline
Лужецкая Л.Н. Веб-Кв

# data[].attributes.body
Лужецкая Л.Н. Веб-Квест. "Образ героя в русских былинах"

# data[].attributes.attachment_link.title
Лужецкая Л.Н. - кейс-задача 3 (1)

# data[].attributes.headline
Сихарулидзе Т.Д. Веб-квест «Агрохимия»

# data[].attributes.subject
Сихарулидзе Т.Д. Веб-квест «Агрохимия»

# data[].attributes.body
В настоящее время для каждого хозяйства разрабатываются научно-обоснованные системы земледелия, включающие в себя систему севооборотов, систему обработки почвы, систему применения удобрений, систему борьбы с вредителями, болезнями и сорняками и т.д.

Расчет доз удобрений является очень важным моментом при разработке системы применения удобрений в хозяйстве и эффективного их использования.

Ц е л ь : Развить познавательную активность обучающихся с помощью игровых форм, логическое и аналитическое мышление, умение работать с дополнительной литературой, выбирать главное, делать выводы. Формировать навыки самостоятельной и коллективной творческой работы. Научить профессионально использовать полученные знания по агрохимическому анализу растений, почв и удобрений в практике рационального применения удобрений под сельскохозяйственные культуры;

Р о л и, з а д а н и я:

- Агрохимики.

Задание. Разобрать основные группы удобрений, их применения, формы выпуска и методы расчета удобрения.

- Почвоведы.

Задание. Разобрать коллекцию почв, и влияния удобрения на структуру почвы.

-Агрономы.

Задание. Визуально диагностировать растения и указать избыток или недостаток какого элемента питания вызвало изменения.

Формат представления результата:

Каждая группа учащихся представляет ответ на данное им задание в виде доклада с презентацией, в которой будут показаны результаты их работы. Презентации должна быть размещена на Гугл.диске и ссылка отправлена преподавателю.

Форма итогового мероприятия по веб-квесту.

Итоговое мероприятие по веб-квесту представляет собой обобщение работы всех групп учащихся, а так же работа над ошибками.

# data[].attributes.headline
Веб-квест по теме"Насекомые"Панковой Е.А. группа 35

# data[].attributes.subject
Веб-квест по теме"Насекомые"Панковой Е.А. группа 35

# data[].attributes.body
Данный WEB-квест предназначен для обучающихся 7 классов, изучающих биологию.

Для выполнения задания класс делится на пять групп, каждая группа выполняет свою роль. Получив задание, ученики действуют в рамках своей роли.

План действий:

1. Весь класс должен разбиться на 4 группы.

2. Каждая из групп выбирает себе одну из ролей.

3. Каждой группе следует ознакомиться с заданием для своей роли.

4. Исследуйте информационные ресурсы по своей роли, заранее продумайте, какие факты (информацию, фотографии, схемы, рисунки) вы можете включить в свой отчет.

5. Каждой группе следует оформить отчет в виде презентации в Power Point.

6. После того, как все завершат работу, все ребята должны собраться вместе, для обобщения темы, подведения итогов проделанной работы, и, возможно, для внесения поправок учителем.

По завершению все ученики проходят тест. https://www.sites.google.com/site/vebkvestpobionyenasekomye/prover-seba

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Проверь себя

Подстраницы (3): Кроссворд Найди пару Пазл "Угадай-ка"

Comments

Anonymous

Cancel

You do not have permission to add comments.

# data[].attributes.attachment_link.title
Проверь себя - Веб-квест по биологии "Удивительные насекомые"

# data[].attributes.headline
Розова А. В. квест- игра для детей средней группы "Найдем улыбки"

# data[].attributes.subject
Розова А. В. квест- игра для детей средней группы "Найдем улыбки"

# data[].attributes.headline
Солонина М.В., Легкая Н.В. Веб-квест "Шпаргалка для педагога в цифровом пространстве"

# data[].attributes.subject
Солонина М.В., Легкая Н.В. Веб-квест "Шпаргалка для педагога в цифровом пространстве"

# data[].attributes.headline
Глебова Н.Ю. Сорокина Н.С. Веб-квест. "Путешествие по степи"

# data[].attributes.subject
Глебова Н.Ю. Сорокина Н.С. Веб-квест. "Путешествие по степи"

# data[].attributes.attachment_link.title
Веб - квест Вишнёвое королевство

# data[].attributes.headline
Копранчикова О.О. Занятие по внеурочной деятельности, посвященное Дню космонавтики

# data[].attributes.subject
Копранчикова О.О. Занятие по внеурочной деятельности, посвященное Дню космонавтики

# data[].attributes.body
1.      Тема веб-квеста.

12 апреля. День космонавтики «Космическое путешествие»

2.      Общая проблема и проблемный вопрос

Познакомить учащихся с важнейшими моментами развития космонавтики в нашей стране, сформировать познавательную активность, воспитывать чувство патриотизма.

3.      Роли для участников для решения обозначенной проблемы.

«Астрономы» - отвечают на вопросы связанные с космосом

«Космонавты» - отвечают на вопросы по покорению космоса человеком

4.      Задания к каждой роли (2-3). Попробовала сама сделать веб-квест на платформе «Google Workspace»

https://sites.google.com/view/23032022

5.      Форма отчета каждой группы

Устная. Каждая группа рассказывает одноклассникам что узнали из квеста.

6.      Форма итогового мероприятия по веб-квесту.

Занятие по внеурочной деятельности, посвященное Дню космонавтики.

# data[].attributes.headline
Григорьева Н.А. "Достопримечательности Германии".

# data[].attributes.subject
Григорьева Н.А. "Достопримечательности Германии".

# data[].attributes.headline
Веб-квест по поэме Гоголя "Мёртвые души"

# data[].attributes.subject
Веб-квест по поэме Гоголя "Мёртвые души"

# data[].attributes.attachment_link.title
веб-квест 9 класс

# data[].attributes.body
Попробуйте составить и записать общую схему, краткий сценарий веб-квеста по преподаваемому предмету (тему выбираете по своему усмотрению), указав следующие пункты:

1. Тема веб-квеста.

2. Общая проблема и проблемный вопрос.

3. Роли для участников для решения обозначенной проблемы.

4. Задания к каждой роли (2-3).

5. Форма отчета каждой группы

6. Форма итогового мероприятия по веб-квесту.

Свой ответ разместите в отдельной заметке, нажав на + справа внизу.
В названии укажите фамилию, имя, отчество