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1.-Conocer más y vivenciar como comunidad educativa todo lo referido a la convivencia escolar, destacando la importancia de ello en la vida diaria de la escuela.

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2.-Formar un equipo de Convivencia Escolar, qué este integrado por estudiantes, docentes, asistentes de educación y apoderados.

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3.-Estimular y reforzar el sentido de pertenencia de la comunidad educativa.

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4.-Mejorar el trato en Lenguaje y modales en las relaciones personales entre estudiantes; estudiantes y profesores; profesores y apoderados y entre pares y otros. 

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4.-Mejorar el trato en Lenguaje y modales en las relaciones personales entre estudiantes; estudiantes y profesores; profesores y apoderados y entre pares y otros. 

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5.-Incorporar y fomentar la participación activa de los  padres y apoderados al quehacer de la escuela, para establecer una efectiva comunicación en lo pedagógico y socio afectivo de nuestro establecimiento.

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6.-Crear un clima de inclusión entre padres y apoderados, profesores y estudiantes.

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6.-Crear un clima de inclusión entre padres y apoderados, profesores y estudiantes.

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7.-Fortalecer la comunicación efectiva y afectiva entre todos los miembros de la Comunidad escolar.

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8.-Realizar seguimiento integral a los estudiantes que  requieran apoyo socioemocional.

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Potenciar actividades enfocadas en la expresión de cada estudiante. 

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Potenciar actividades enfocadas en la expresión de cada estudiante. 

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Flexibilizar aún más la priorización curricular, entendiendo que se pueden atender los contenidos que más se asemejen al contexto de los estudiantes. 

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Flexibilizar aún más la priorización curricular, entendiendo que se pueden atender los contenidos que más se asemejen al contexto de los estudiantes. 

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EL IMPACTO SE VE REFLEJADO POSITVAMENTE EN TODAS SUS AREAS

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EL IMPACTO SE VE REFLEJADO POSITVAMENTE EN TODAS SUS AREAS

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generar espacios de conversación y dialógo con estudiantes: seminarios, charlas etc

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generar espacios de conversación y dialógo con estudiantes: seminarios, charlas etc

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El cumplimiento de estos objetivos permitirá avanzar en el desarrollo de aprendizajes emocionales y pedagógicos. Ya que estos objetivos estratégicos abordan en sí la visión desde varios ángulos al estudiante y al contexto inmediato en el que se desenvuelve.

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INVOLUCRARNOS EN SEGUIR MEJORANDO EL CLIMA ESCOLAR

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INVOLUCRARNOS EN SEGUIR MEJORANDO EL CLIMA ESCOLAR

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Creo que el impacto esta relacionado en la motivación de los estudiantes, donde la buena convivencia escolar sea una herramienta en el aprendizaje y no un impedimento.

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Creo que el impacto esta relacionado en la motivación de los estudiantes, donde la buena convivencia escolar sea una herramienta en el aprendizaje y no un impedimento.

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Tomar de manera real el "mejorar el trato" entre todos los participantes de la comunidad escolar. 

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Tomar de manera real el "mejorar el trato" entre todos los participantes de la comunidad escolar. 

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LLEVA UN ORDEN T MUY CLARO SUS OBJETIVOS DADOS A CONOCER

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LLEVA UN ORDEN T MUY CLARO SUS OBJETIVOS DADOS A CONOCER

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Participando de las diversas acciones que se planifiquen, diseñando nuevas propuestas y fomentando en los estudiantes y sus familias la participación en las actividades que promueven la convivencia

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Participando de las diversas acciones que se planifiquen, diseñando nuevas propuestas y fomentando en los estudiantes y sus familias la participación en las actividades que promueven la convivencia

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Reforzar el sentido de pertenencia de la escuela, generando instancias de reflexión que involucren a los estudiantes. Por ejemplo, que exista, al menos un día donde se toquen temas importantes par cada curso o nivel. 

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Reforzar el sentido de pertenencia de la escuela, generando instancias de reflexión que involucren a los estudiantes. Por ejemplo, que exista, al menos un día donde se toquen temas importantes par cada curso o nivel. 

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Crear clima en el aula para poder sociabilizar las emociones, donde los estudiantes puedan expresarse.

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Crear clima en el aula para poder sociabilizar las emociones, donde los estudiantes puedan expresarse.

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Entrelazar el curriculum con las actividades propias del día día. Basta una pregunta o tomarse unos minutos de la propia clase para diagnosticar o darse cuenta si un estudiante requiere un apoyo. Y si es así darse el tiempo en apoyarla/o, nosotros mismo o conjunto con el equipo de aula en nuestros tiempos de trabajo asincrónico.

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No cargar el trabajo de la encargada de convivencia escolar y ampliar el equipo a más integrantes.

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No cargar el trabajo de la encargada de convivencia escolar y ampliar el equipo a más integrantes.

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Los objetivos marcan el lineamiento a seguir, mostrando lo que se pretende lograr en la comunidad educativa en relación a la convivencia.

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Los objetivos marcan el lineamiento a seguir, mostrando lo que se pretende lograr en la comunidad educativa en relación a la convivencia.

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Priorizar el buen trato en todos los espacios de convivencia con los estudiantes y el resto de la comunidad. 

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Priorizar el buen trato en todos los espacios de convivencia con los estudiantes y el resto de la comunidad. 

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Impactan de tal magnitud, que los estudiantes generan un vínculo con los docentes y asistentes y sus aprendizajes resultan ser más significativos. 

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Impactan de tal magnitud, que los estudiantes generan un vínculo con los docentes y asistentes y sus aprendizajes resultan ser más significativos. 

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Trabajando colaborativamente para aportar desde las distintas aristas sin caer en la individualización del trabajo. 

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Trabajando colaborativamente para aportar desde las distintas aristas sin caer en la individualización del trabajo. 

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Asumiendo nuestro rol como educadores.
El cual fluye hacia un propósito en común la formación de personas integrales. Y eso incluye claramente los aprendizajes socio emocionales.

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Tomar como escuela un real compromiso frente al tema, dándole la importancia que realmente tiene.

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Tomar como escuela un real compromiso frente al tema, dándole la importancia que realmente tiene.