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Mi nombre es Catalina Mansilla, nací el 22 de febrero del 2001 en la ciudad de Puerto Montt específicamente en la comuna de Fresia. Viví en el sur hasta los siete años junto a la familia de mi padre. Ninguno de ellos terminó la enseñanza básica, sin embargo me incentivaron y me educaron bajo normas de lo importante que es tener educación en la vida. Así fue como pase desde escuelas rurales hasta escuelas urbanas en Puerto Montt. Recuerdo muy bien aquella infancia como algo hermoso que paso en mi vida, tengo bellos recuerdos de cuando en el invierno íbamos a buscar Digüeñes ( hongo originario del sur que sale en los pellines) con este hacíamos ensaladas o simplemente se comía en el instante, recuerdo aquellas veces de verano, como vivíamos en la zona rural quedaba muy lejos ir a la playa, por lo tanto íbamos a los ríos más cercanos.

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Mi historia: parte 2                 ( escuchar) 

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Mi historia: parte 2                 ( escuchar) 

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Recuerdo que en el taller ser profe 1, nos hicieron leer un texto de Freire y me quedo grabada una parte que dice " el estudiantes debe tener la libertad de ser escuchado, no sólo obedecer la voz del mando", dicho esto ya que en este primer colegio le tenía miedo a una profesora porque su voz era muy firme, fuerte y una mirada que aterraba a muchos, de hecho yo llegaba a vomitar a la casa de miedo y tiritaba cuando la veía.

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Considero que soy una persona muy intensa, por lo que cuando tengo alguna emoción todos los que me rodean saben que algo me pasa. Es algo que me cuesta controlar pero hago lo posible para que eso no afecte a los demás y aunque trate igual los influyo en mis emociones. Por ejemplo, cuando me enojo no me gusta hablar con nadie al respecto, aun que no tengan la culpa les dejo de hablar a todos o me desquito con las personas y siempre es mi familia la que se ve afectada. Cuando estoy triste, escucho música triste y me desahogo, me hace bien.

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Sin embargo, hay ciertos desafíos que están pendientes y debo mejorar para cuando me inserte en el camino de formación profesional. En este contexto, lo que me interesa mejorar son aspectos como las habilidades comunicativas, ya que estaré en constante interacción con otros. Recuerdo que en esta asignatura hubo un foro para autoevaluar las habilidades sociales, en donde tres fueron los relevantes como la empatía la cual califique como 9/10, la asertividad 7/10 y la escucha activa 10/10. No obstante me gustaría que mi puntaje fuera mayor, pues como docente tendré la oportunidad de relacionarme con estudiantes y sus familias pero para ello, mis habilidades deben ser efectivas y afectivas para mantener el autoestima de los demás y no dañarlos.

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Tengo muchas fortalezas que me han animado a seguir con este camino y a pesar de mi diagnóstico he podido dar pasos grandes para seguir con este gran desafío de estudiar EDE, tales como:
1. Me gané un viaje de estudio por el colegio por comportamiento y notas.
2.  Me gané un diploma por superación de notas.
3. Di la PSU y me alcanzó altiro para lo que yo quería.
Estas fortalezas han influido directamente con mi autoestima, pues mientras mayor sea nuestra fortaleza emocional, más fácil nos resultará  vencer ciertas incertidumbres, reconocer nuestros deseos y decidir lo que mejor sea para nuestras vidas.

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Mi historia: Motivo de por qué esta carrera y no otra..

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Mi historia: Motivo de por qué esta carrera y no otra..

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Una de las razones es porque me diagnosticaron TDA. Estuve primero y segundo medio evaluada de forma distinta a los demás y de hecho me hicieron pruebas distintas a los demás y otra de las razones que me motivó a estudiar esta pedagogía fue mi hermano, ya que esta en el PIE y además por la dificultad visual que tiene, y me gustaría poder ayudarlo, pues en el sur no se tiene mucho entendimiento sobre qué hacer y los papas en vez de apoyarlo le bajan aún más su autoestima recriminándolo por no saber “ hacer las cosas bien”. Po ello hoy estoy donde estoy en proceso de ser docente y apoyar a cada uno de los que se encuentra en mi situación, pues más que por mi, lo hago por ellos. Esta linda pedagogía me ha enseñado mucho durante el proceso, como el rol que deberé cumplir en un futuro, la importancia de siempre ser inclusivo no solo en un aula, sino que siempre en la vida cotidiana. Por otro lado, es gratificante enseñarle estas cosas a los que me rodean como familia y amigos, pues tanto ellos como yo teníamos una concepción diferente de las personas con dificultades, déficits, etc.

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Mi presente: ¿Qué me falta desarrollar para trabajar colaborativamente?

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Mi presente: ¿Qué me falta desarrollar para trabajar colaborativamente?

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Diferentes autores como Smith, Scott, Bell y entre otros nos justifican que el desafío colaborativo es una necesidad, ya que bajo estos se propicia una atmosfera que anime a los alumnos a trabajar con entusiasmos o para aumentar el autoconcepto y la autoestima. Por otro lado, hay estudios que hablan acerca de trabajar en colaboración entre docentes y aún entre diferentes centros educativos es uno de los factores claves relacionados con la mejora de los aprendizajes de sus alumnos. Sin embargo, aun me falta desarrollar algunos aspectos para trabajar colaborativamente por ejemplo, cuando hacemos trabajos grupales y me corrigen algo no me gusta mucho y me molesto, pero sé que los cambios que hacen son para mejorar y no perjudicarme, pero me molesta porque me da la sensación de que estoy haciendo todo mal o que no comprendí la materia.
(fotos adjunta con compañeras de la U)

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Hoy soy una adolescente de 20 años que esta pasando a la adultez. Una adolescente que tiene sueños y metas y que sin duda cumplirá cada una de ellas. Hoy soy esa persona que define mi identidad la que paso de vivir en el campo a vivir a la ciudad, soy esa persona que ha superado obstáculo y sigue adelante, la cual cada uno de estos la hacen más fuertes. Hoy soy una persona orgullosa de mis logros, se que soy capaz de muchas cosas, por lo tanto, se que podré terminar mi carrera y me alegra mucho esa mentalidad que tengo, porque antes no la tenía.