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- ZIH Sonderheft

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- Konzept umsetzen

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ggf. Schulung zur Dokumentation durch erfahrene Kollegen

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ggf. Schulung zur Dokumentation durch erfahrene Kollegen

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- insb. zur Unterstützung der Dokumentation

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-"Projektfahrplan"
- Dokumentation was, wann, wo? (Struktur)
- Betriebskontakte

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- gem. Thematisierung mit Beratungsfachkräften
- idealerweise vorab DIA-AM

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Erweiterung der Kenntnisse über Fördermöglichkeiten  

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Erweiterung der Kenntnisse über Fördermöglichkeiten  

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- finanziell und materielle Fördermöglichkeiten duch AfA, INA etc.

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- Sprache der Betriebe
- Transparenz
- Verbindlichkeit
- Akquisition
-> Projektübergreifendes Thema (weiteres Vorgehen Ltgsrnd.)

- Erstkontakt mit Betrieben -  Gesprächsleitfaden
- RFK - Kontakt mit Betrieben rehaspezifisch

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- 1 x im Jahr

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Inhaltliche und methodische Organisation der Projekttage

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Inhaltliche und methodische Organisation der Projekttage

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Erweiterte räumliche Möglichkeiten durch den neuen Standort

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Erweiterte räumliche Möglichkeiten durch den neuen Standort

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- nicht jeder MA kann die geforderte (sprachliche) Qualität erbringen

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Zu hohe Vermittlungsaffinität ist nicht immer gut

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Zu hohe Vermittlungsaffinität ist nicht immer gut

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- TN ist möglicherweise noch nicht so weit

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- finanzieller Aspekt spielt für die Betriebe eine große Rolle
- Informationen vom INA zu Integrationsbetrieben

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Vermittlung der TN vs. Arbeitsplatzsicherheit

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Vermittlung der TN vs. Arbeitsplatzsicherheit

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- Umgang mit den Bedenken der MA finden

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- z. B. TN kann eine Teilzeit-Tätigkeit bekommen, möchte aber eine Vollzeitstelle
- Entscheidungshilfe für TN
- Ablehnung eines Angebots durch den TN wird für den Auftraggeber dokumentiert

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Arbeitspädagoge beobachtet TN während der Erledigung von Arbeitsaufträgen

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Arbeitspädagoge beobachtet TN während der Erledigung von Arbeitsaufträgen

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- z. B. im Einzelhandel und im Gewächshaus

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Zerlegung der beruflichen Tätigkeit in den Betrieben in Qualifizierungsbausteine

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Zerlegung der beruflichen Tätigkeit in den Betrieben in Qualifizierungsbausteine

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Erfahrene MA besprechen das UB-Konzept mit neuen MA Stück für Stück

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Erfahrene MA besprechen das UB-Konzept mit neuen MA Stück für Stück

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Ressourcenorientierte Teamarbeit: Unterteilung der Maßnahme in 3 funktionelle Einheiten

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Ressourcenorientierte Teamarbeit: Unterteilung der Maßnahme in 3 funktionelle Einheiten

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- die MA sind den Einheiten zugeordnet, nicht den TN
- überschaubares Aufgabengebiet -> keine Überforderung
- MA haben sich entsprechend ihrer Ressourcen das Aufgabengebiet ausgesucht
- hohe MA-Zufriedenheit

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- bleiben zur UB

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Transparente Kommunikation des Monitorings mit den MA

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Transparente Kommunikation des Monitorings mit den MA

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- Begleitung der MA in den Betrieben und bei der Dokumentation

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- Es handelt sich nicht um ein Praktikum
- Ziel ist eine Übernahme
- Nachfragen und Erinnern
- Anhand von Zahlen, den Nutzen der Übernahme für die Betriebe demonstrieren
- sicheres Auftreten und gute Dokumentation des Besprochenen

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Eingehen auf berufliche Wünsche des TN, aber realistisch bleiben

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Eingehen auf berufliche Wünsche des TN, aber realistisch bleiben

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- TN in Richtung seiner Stärken lenken

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- insb. in der Coronasituation
- geben nicht genug Hintergrundinformationen zum TN
- z. B. TN mit Autismus, die Diagnose wurde nicht mitgeteilt

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- telefonisch jeden Tag, wöchentlich persönlich
- Auftraggeber wissen, dass die MA erreichbar und für sie da sind

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Rehaberater werden intensiv über den Weg des TN informiert

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Rehaberater werden intensiv über den Weg des TN informiert

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- Nachvollziehbarkeit einer nicht erfolgten Vermittlung

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- anlassbezogene Thematisierung bestimmter Themen z. B. LGBTQ+

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- KO hat auch TN
- enger Austausch mit Team

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- Produktiver täglicher Austausch, nicht nur in der Teamsitzung

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- Denken im Rahmen einer Förderplanung
- Ablenkungen durch ein neues Thema, der rote Faden wird verloren
- sprachliche Unterschiede der MA
- Informationsverlust durch Aufschieben der Dokumentationsaufgaben

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- Reflexion der eigenen Probleme bei der Projektdurchführung an einem anderen Standort

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- Raum für Kreativität fehlt

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- führt zu Übernahmen

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- der Auftraggeber sucht ebenfalls diese Bindung

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Stabiles Netzwerk in den Praktikumsbetrieben

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Stabiles Netzwerk in den Praktikumsbetrieben

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Steuerung der interdisziplinären Teams (seitens des Koordinators) nötig

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Steuerung der interdisziplinären Teams (seitens des Koordinators) nötig

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- Fallbesprechungen verlaufen suboptimal
- Beispiel: TN mit wenig Eigeninitiative, der Fall wurde intensiv besprochen, aber es kam nie zur konkreten Handlungsanweisung, was die nächsten Schritte sind

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Betriebe im ländlichen Raum wurden in der Coronasituation für Praktika verloren

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Betriebe im ländlichen Raum wurden in der Coronasituation für Praktika verloren

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DIA-AM und UB Konkurrenzsituation bzgl. Praktikumsbetrieben

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DIA-AM und UB Konkurrenzsituation bzgl. Praktikumsbetrieben

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- Einsatz vermittlungsaffiner MA, zur Steigerung der Vermittlung