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1. "educar a infância é importante porque as crianças serão os adultos do amanhã e, portanto, os artífices das futuras sociedades; assim, educar a infância é a melhor e mais sólida maneira de introduzir mudanças e transformações sociais. A infância, entendida em primeira instância como potencialidade é, afinal, a matéria-prima das utopias, dos sonhos políticos dos filósofos e educadores. (KOHAN, 2004, p.51-52).                (p.4,   ARAÚJO, Víviam Carvalho de. Da educação da infância à infância das possibilidades: reflexões sobre infância e educação. Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação. Número 27: nov/2016-abr/2017, p. 176-185) .

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"Pelo fato de que constantemente nascem seres humanos no mundo, o tempo está sempre aberto a um no começo: aberto à aparição de algo novo que o mundo deve ser capaz de receber, ainda que para recebê-lo tenha que ser capaz de renovar-se; aberto à vinda de algo novo ao qual o mundo deve ser capaz de responder, ainda que para responder a ele deva ser capaz de colocar-se em questão." (LARROSA, 1998, p.75-76). (p.7,   ARAÚJO, Víviam Carvalho de. Da educação da infância à infância das possibilidades: reflexões sobre infância e educação. Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação. Número 27: nov/2016-abr/2017, p. 176-185.)

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DA EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA À INFÂNCIA DAS POSSIBILIDADES:REFLEXÕES SOBRE INFÂNCIA E EDUCAÇÃO 

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DA EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA À INFÂNCIA DAS POSSIBILIDADES:REFLEXÕES SOBRE INFÂNCIA E EDUCAÇÃO 

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" O século XXI consolidou a ideia de que os modos de olhar e pensar sobre a criança e a infância são construções históricas. Sabe-se que essa construção afeta e transforma os educadores e pesquisadores, imprimindo questionamentos acerca de como se constituíram, através do tempo, as mais variadas formas de relação dos homens com o mundo e dos homens entre si e de como essas contribuições afetaram o modo como vemos a criança, a infância e a educação na atualidade". (p.2,   ARAÚJO, Víviam Carvalho de. Da educação da infância à infância das possibilidades: reflexões sobre infância e educação. Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação. Número 27: nov/2016-abr/2017, p. 176-185. .)

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Na idade media as crianças eram tradadas iguais aos adultos,  sendo assim as crianças cresciam ajudando em deveres  domésticos, sendo tratadas como adultos mirins,  com o tempo a infância passa a ser notada e começam a perceber a importância por trás de uma criança, e de se ter direitos para as mesmas, já a infância de hoje possui direitos, porem a infância saldável perante as brincadeiras, conversas, seu jeito de ser criança, as de hoje passaram a se esconder atrás de telas e suas tecnologias e estão perdendo o correr na chuva, brincar no barro, pipa, jogos de rua, longas conversas sentados na calçada. para dar espaço para as mudanças da enorme tecnologia existente.

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ESCOLAS DE ONTEM E DE HOJE- para educação infantil- para crianças

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As crianças no passado viviam como iguais com seus familiares, junto onde havia uma reunião, jantares, ou qualquer evento as crianças estavam juntas, não havia destinação para separa-las de tais questões familiares, assim eles presenciavam qualquer evento.
com o passar dos anos foi se observando como as crianças eram influenciadas por assuntos de adultos e não de crianças, assim o processo de construção de direitos começou a ser desenvolvido.   tendo assim duas infâncias, a sem direitos e a infância de hoje.

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Este vídeo mostra minha infância, com todos os conceitos narrados acima. ser criança no meu tempo era viver feliz apesar dos poucos recursos para comprar um novo brinquedo, sendo assim inventávamos os nossos próprios brinquedos e brincadeiras.  Na minha infância não havia eletrônicos, era na conversa com risadas e com muitas crianças. hoje as crianças raramente saem de casa e estão sempre conectadas brincadeiras tornaram se chatas, conversar somente virtualmente, e raramente estão felizes por estar com outras crianças.  infância para mim deveria ser a mesma de tempos atrás com os direitos de hoje.    

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Este vídeo mostra minha infância, com todos os conceitos narrados acima. ser criança no meu tempo era viver feliz apesar dos poucos recursos para comprar um novo brinquedo, sendo assim inventávamos os nossos próprios brinquedos e brincadeiras.  Na minha infância não havia eletrônicos, era na conversa com risadas e com muitas crianças. hoje as crianças raramente saem de casa e estão sempre conectadas brincadeiras tornaram se chatas, conversar somente virtualmente, e raramente estão felizes por estar com outras crianças.  infância para mim deveria ser a mesma de tempos atrás com os direitos de hoje.    

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A infância tem seus principais direitos como educação, saúde e bem-estar, a criança tem direito de brincar, de explorar os espaços com o seu corpo entre outros.

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Essa foto para mim representa a minha infância onde eu brinquei na chuva, no barro, fiquei na rua com crianças rindo alto ate tarde, e sendo feliz e para completar não havia tecnologia na proporção de hoje então meu direitos eu tinha mas vivi tempos bons, pois ser criança é compartilhar vivencias e experiências com outras crianças.