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"Moda" es el título del relato con el nuestro alumno A.B.S. participó en el concurso por la prevención de violencia de género organizado por el Área de la Juventud del Excmo. Ayuntamiento de Málaga. Nuestro alumno fue galardonado con el Primer Premio.

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Desde el pasado mes de marzo el Área de Juventud a través del Servicio de Atención a la Movida (S.A.M.) han realizado una serie de actuaciones en materia de prevención durante las noches de los fines de semana. Entre ellas, las pruebas de alcoholemia a todos aquellos jóvenes, que, de manera voluntaria previo consentimiento, se ofrecen con el fin de conocer el nivel de alcohol en aire expirado.

Para premiar vuestra participación vamos a realizar varios sorteos entre todos los participantes que realizaron esta prueba.

El premio consistirá en una jornada en el municipio de Nerja y alrededores. Por la mañana los premiados realizarán una ruta en kayak por los acantilados del Paraje Natural de Maro-Cerro Gordo. Al mediodía almuerzo en un chiringuito típico de la playa de Burriana compuesto por un menú para dos: primer y segundo plato, bebida y postre. Para cerrar la jornada, ambos llevarán a cabo una visita espeleológica a la cueva de Lobo Marino. El día será elegido por el ganador previo acuerdo con el proveedor, durante los meses de julio, agosto o septiembre. El transporte de ida y vuelta a Nerja corre a cuenta de los premiados. El premio es para dos personas (ganador y acompañante).

El primer sorteo abierto al público se realizará para los participantes de marzo y abril el próximo jueves 28 de mayo a las 11:00h en las instalaciones del CIAJ del Área de Juventud, en C/ Roger de flor s/n.

El Área de Juventud se pondrá en contacto con el ganador o ganadora y su nombre será publicado en esta página a fin de darle las instrucciones para poder hacer uso del premio.

GANADORES

La primera ganadora del concurso Conductores Responsables ha sido Diana Carolina ¡Enhorabuena!

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CEMI (Centro Municipal de Informática) - Ayuntamiento de Málaga.

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Desde el pasado mes de marzo el Área de Juventud a través del Servicio de Atención a la Movida (S.A.M.) han realizado una serie de actuaciones en materia de prevención durante las noches de los fines de semana.

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Elaboré esta unidad didáctica como tarea de una de las asignaturas que he cursado este año en el MÁSTER UNIVERSITARIO EN LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LA ENSEÑANZA Y EL TRATAMIENTO DE LENGUAS de la UNED. La asignatura es ELABORACIÓN y DIGITALIZACIÓN de MATERIALES CLIL

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WEBTASK
Parts of a Flower

At the end of this worksheet, you will be able to describe a plant and name some of their parts, as well as describe those parts briefly and specify their functions. Hopefully, you will be able to learn how to create a poster using CANVA, record your own pronounciation of certain words as well as learn how to use audacity, a QR generator and a word cloud.

Ready! Steady! Go!
Follow these steps. Don't hesitate to contact me on my mail if you find any diffculty.

Task: create a Poster about the parts of a plant using CANVA as the main tool. The poster should contain QR format files to reproduce the pronounciation of each one of the parts of the plant as well as a word cloud on top containing key words and some links.
Groups of 3.

Step 1: Looking for information.
In this first step of the task, you should look for information on the web about :
What is a plant?
What is a flower?
What are the parts of a flower?
What is their funcion?
Once you have found the information, make sure you add those web links you find more interesting to your "personal collection" for the future.
and for the poster you have to create. 2 links have been provided so that you have an idea of the places you are expected to visit when looking for the info you need for the poster. You should provide at least 4 more links to complete the task successfully.
Choose several pictures in case you need them later.

Step 2: Organising information
Once you have decided which details and data you want to include in your poster, organise them writing a draft of the text and choose the main parts of your flower and check pronounciation.

Step 3: Creating the poster.
In order to create your poster, you need to look for an appropiate canvas, Once you have decided which one to use, create the poster adding the drawing, the names of the parts of the glower, the QR files and the word cloud. REMEMBER to record previously the correct pronounciation with an appropiate program and to create the word cloud with the KEY WORDS.

Step 4: finish and download the poster and bring it in a memory stick, so that we can visualise it easily in class.

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WEBTASK Parts of a Flower At the end of this worksheet, you will be able to describe a plant and name some of their parts, as well as describe those parts briefly and specify their functions.

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PROYECTO DE INNOVACIÓN Y ELABORACIÓN DE MATERIALES CURRICULARES 

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PROYECTO DE INNOVACIÓN Y ELABORACIÓN DE MATERIALES CURRICULARES 

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He participado en la última convocatoria de Proyectos de Innovación y Elaboración de Materiales Curriculares, presentando un proyecto sobre la elaboración de materiales CLIL

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Proyecto Elaboración Materiales y Recursos didácticos. Entorno del  IES Vicente Espinel. Fuente de aprendizaje CLIL. Convocatoria 21-22.pdf

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Resultados de Diagnóstico. Este humilde PowerPoint fue la manera que encontré en el curso 17-18 una vez realizados los cuestionarios de Diagnóstico en mi centro, que también elaboré yo misma durante el curso anterior. Una vez pasados los cuestionarios a toda la comunidad educativa, los analicé e interpreté y elaboré el power point para mostrar a todo el centro los resultados. Mi idea es volver a pasarlos a todo el personal del centro, aprovechando que termina el II Plan de Igualdad, para comprobar el impacto de todas las actuaciones que se han llevado a cabo.

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Documento 7 Resultados Cuestionarios de Diagnóstico curso 17-18   II Plan de Igualdad Anexo IV

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Rúbrica de valoración de unidad didáctica CLIL

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Rúbrica de valoración de unidad didáctica CLIL

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Elaboré esta rúbrica como parte de una tarea para la asignatura Elaboración y Digitalización de Materiales CLIL

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Rúbrica para la valoración de una Unidad Didáctica CLIL.pdf

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"Elige tu propia aventura" con Google Presentaciones. Elaboré esta presentación como tarea para el Curso Herramientas Google Nivel Avanzado, que realicé a finales de este curso escolar con Rosa Liarte

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Este, es un Kahoot que elaboré hace pocas semanas para repasar tiempos verbales con un refuerzo de 4º de ESO

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Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

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En esa ocasión, elegí Quizziz para elaborar un Test para 2º de Bachillerato. He utilizado muchos recursos de este tipo para dar contenido a las horas telemáticas.

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Join an activity with your class and find or create your own quizzes and flashcards.

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Esta Nube de palabras la elaboré intentando resumir un resumen. El resumen inicial es la infografía sobre el III Plan Andaluz de Formación.

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La Delegación Territorial de Educación, Deporte, Igualdad, Políticas Sociales y Conciliación de Málaga, a través del Gabinete de Asesoramiento sobre Convivencia escolar e Igualdad, convocaron a finales del curso 18-19 el concurso “Familias 10: Diversas formas, igual fondo” para la elaboración del Decálogo Malagueño de Diversidad Familiar en Educación.
Con esta fotografía y con la frase "La Diversidad nos da Alas", conseguimos formar parte de ese Decálogo Malagueño por la Diversidad Familiar.

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En este enlace podemos acceder a la noticia y al Decálogo. La presentación del Decálogo tuvo lugar  en mi centro

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La Delegación Territorial de Educación, Deporte, Igualdad, Políticas Sociales y Conciliación de Málaga, a través del Gabinete de Asesoramiento sobre Convivencia escolar e Igualdad, convocaron hace unos meses el concurso "Familias 10: Diversas formas, igual fondo" para la elaboración del Decálogo Malagueño de Diversidad Familiar en Educación.

Esta iniciativa tiene como objeto sensibilizar a todos los sectores de los centros educativos malagueños sobre la importancia de visibilizar y normalizar la diversidad familiar como uno de los grandes valores de nuestras comunidades educativas.

El concurso ha tenido una gran acogida entre la comunidad malagueña, habiendo recibido multitud de propuestas, lo que nos hace sentirnos realmente satisfechos y satisfechas.

Trabajar por una sociedad más igualitaria, en la que no tenga cabida la discriminación, fomentar la diversidad como un valor prioritario en nuestras aulas y estimular la creatividad de las personas participantes es una de las metas principales y alcanzables por

Un total de 21 centros de toda la provincia han sido los seleccionados para formar parte de este Decálogo, que se ha presentado hoy en el IES Vicente Espinel de Málaga de manos el Jefe del Servicio de Ordenación Educativa de la Delegación Territorial de Educación, Don Jesús Luis Anés Vela.

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Decálogo Diversidad Familiar: "Familias 10: Diversas formas, igual fondo"

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La Delegación Territorial de Educación, Deporte, Igualdad, Políticas Sociales y Conciliación de Málaga, a través del Gabinete de Asesoramiento sobre Convivencia escolar e Igualdad, convocaron hace unos meses el concurso "Familias 10: Diversas formas, igual fondo" para la elaboración del Decálogo Malagueño de Diversidad Familiar en Educación.

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Entrevistamos a una mujer Científica. Esta entrevista, la trabajaron los alumnos y alumnas de 1º de bachillerato de ciencias. Diseñaron la entrevista en Lengua Castellana y trabajaron conceptos de Astronomía en Física. Yo les ayudé a entender la situación de la Mujer actual en la Ciencia a través de una infografía que trabajé con mi alumnado de 2º de ESO, en Cambios Sociales y de Género, y una Webtask que hicieron sobre A.B., una astrofísica malagueña que vive en Chile.  La entrevista se hizo en directo a las 12:00 horas hora española vía ZOOM. La actividad fue todo un éxito.

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Esta es la entrevista que los alumnos elaboraron en Lengua Castellana

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Esta es la infografía que se elaboró en 2º de ESO

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Infografía Amelia Bayo, Astrofísica - curso 20-21

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Mi Entorno Personal de Aprendizaje (Personal Learning Environment) para mi Tarea final de Elaboración de Materiales Audiovisuales (Máster TIC) To University and beyond!

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PDF explicativo sobre cómo entregar una tarea como parte del Kit de inicio de curso que siempre les facilito. 

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PDF explicativo sobre cómo entregar una tarea como parte del Kit de inicio de curso que siempre les facilito. 

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Este vídeo, lo elaboré tras el confinamiento para orientar a mis alumnos sobre cómo entregar tareas a través de Moodle, en previsión de otra situación similar.

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Según el último Estudio Internacional sobre Competencia Cívica y Ciudadana (ICCS), los adolescentes españoles de 2º de ESO se encuentran entre los que más apoyan la igualdad y el compromiso con el planeta.

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EDUCACIÓN 3.0 es el medio de comunicación líder en innovación educativa, nuevas tecnologías y metodologías y recursos para profesores

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Comunidades de docentes que comparten experiencia y recursos para el uso de Internet en el aula.

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El término infoxicación se lo debemos a Alfons Cornella y sirve para definir el exceso de información a la que estamos siendo sometidos en distintos soportes digitales a los que accedemos en cualquier momento, en cualquier lugar, con cualquier dispositivo y por cualquier motivo. Dicho término quiere incidir también en el hecho de que cada vez el tipo de información a la que accedemos, a la que acceden vuestros hijos y mis alumnos es menos profunda y exhaustiva.

Nunca hasta ahora habíamos dispuesto de tanta información pero, paradójicamente, cada vez estamos realizando una peor gestión de la información que está a nuestro alcance y, además, está repercutiendo de forma negativa en nuestros hábitos.

Para que os hagáis una idea de la magnitud de información de que disponemos, os contaré que la Universidad de Berkeley en California realizó un estudio en el que concluyó que la información generada entre los años mil novecientos setenta y dos mil fue parecida a la que generaron los seres humanos durante todo el periodo de la Prehistoria.

¿Quieres saber más sobre el término infoxicación? ¿Quieres descubrir pautas que te ayuden a gestionar correctamente la información digital y combatir así la infoxicación digital? Si es así, estaré encantado que me acompañes en la lectura de este artículo.

Así que, sin más demora, zarpamos...

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El término infoxicación se lo debemos a Alfons Cornella y sirve para definir el exceso de información a la que estamos siendo sometidos en distintos soportes digitales a los que accedemos en cualquier momento, en cualquier lugar, con cualquier dispositivo y por cualquier motivo.

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aulaBLOG participa en el proyecto Escuelas Creativas Adrià, cuyo principal objetivo es aplicar la metodología de elBulli al ámbito educativo para, a través de la creatividad y la innovación, transformar la forma de enseñar y aprender.

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aulaBLOG participa en el proyecto Escuelas Creativas Adrià, cuyo principal objetivo es aplicar la metodología de elBulli al ámbito educativo para, a través de la creatividad y la innovación, transformar la forma de enseñar y aprender.

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Web word processing, presentations and spreadsheets

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Itinerario formativo del Máster Universitario de las TIC en la Enseñanza y Tratamiento de las Lenguas y asignaturas curso 20-21

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Itinerario formativo del Máster Universitario de las TIC en la Enseñanza y Tratamiento de las Lenguas y asignaturas curso 20-21

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Itinerario Máster Universitario en las TIC en la Enseñanza y el Tratamiento de las Lenguas curso 20-21.pdf

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Presentación Proyecto de Asesoría de Formación 

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Presentación Proyecto de Asesoría de Formación 

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Presentación Propuesta Asesoría María Victoria Granados by 29005953.edu on Genially

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Discover more about Presentación Propuesta Asesoría María Victoria Granados ✌️ - Didactic unit

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Please, fill in this questionnaire so that I can have as much information about your leaning process as possible. 

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Please, fill in this questionnaire so that I can have as much information about your leaning process as possible. 

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Google Forms - create and analyze surveys, for free.

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Please, tell me about myself filling this brief questionnaire. It is extremely important and useful getting to know your opinion about my lessons. It makes me better as a teacher, adn conseuqently, you better as students. Thanks

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Please, tell me about myself filling this brief questionnaire. It is extremely important and useful getting to know your opinion about my lessons. It makes me better as a teacher, adn conseuqently, you better as students. Thanks