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Sou professora de Matemática, do grupo 500.

Leciono 8.ºano, 10.ºano (Matemática A) e Cursos Profissionais do 12.ºano, no Agrupamento de Escolas Templários.

Gosto de Tecnologia e tenho-me dedicado, recentemente, ao meu canal de Youtube, onde abordo diversas temáticas sobre várias marcas e modelos de Calculadoras Gráficas, um canal que é dedicado a alunos e docentes.

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Espero aprender formas de ensinar os meus alunos a utilizar as tecnologias de forma mais proveitosa, de acordo com os conteúdos da disciplina que leciono e com as práticas da Avaliação Pedagógica.

Espero aprender a realizar uma avaliação pedagógica digital de forma sistemática, rápida e eficaz, com distribuição de feedback de elevada qualidade e aplicação de momentos de autovaliação e a coavaliação dos alunos.

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Zoom; Slido; Coggle; Padlet; Wakelet; Blogue da Google; Adobe spark; Emaze; Screencastify; Socrative; Edpuzzle;Microsoft Stream; Windows Movie Maker

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Trabalho grupo-sessão 1: O que (não) mudou em educação? A culpa é da tecnologia?

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Trabalho grupo-sessão 1: O que (não) mudou em educação? A culpa é da tecnologia?

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Miguel Tolda e Helga Serra "A sala de aula não mudou, uma vez que: a disposição mantém-se igual há séculos; o professor continua a expor matéria e debitar conteúdos; continua a privilegiar-se a memorização; os alunos continuam acomodados à falta de iniciativa, preferindo as aulas expositivas. A sala de aula mudou na utilização mais frequente das novas tecnologias como facilitadora do processo ensino-aprendizagem, nomeadamente, no acesso à informação. O pouco que a sala de aula mudou deve-se, essencialmente, à tecnologia. Se queremos desenvolver as principais competências para o futuro, as tecnologias terão um papel determinante, nomeadamente, na área da comunicação, da criatividade, espírito crítico e cooperação."
in Slido Infographics

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Trabalho grupo-sessão 3: Modelos de aprendizagem Híbridos

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Trabalho grupo-sessão 3: Modelos de aprendizagem Híbridos

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PLANIFICAÇÃO - AMBIENTES DE APRENDIZAGEM HIBRIDA
- no âmbito da Cidadania e Desenvolvimento - "Saúde Física e Mental"

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Recurso Selecionado:
Copiar, reutilizar, misturar e partilhar recursos educativos - Biblio Tubers
porquê? Porque acredito efetivamente no mencionado no artigo associado ao link: «Os REA deverão tornar-se, cada vez mais, repositórios essenciais para as instituições educativas, parecendo-nos mesmo que desta forma se poderá distinguir as organizações aprendentes e inovadoras das tradicionais.»
Acredito que em defesa dos direitos de autor, professores e alunos percorrerão um caminho de ensino-aprendizagem mais enriquecedora.

NOTA:
REA- Recursos Educativos Abertos

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De forma a potenciar algumas das plataformas que estou a aprender a utilizar com a formação, criei duas revistas no Flipboard - ver publicação em Matematizando rumo ao futuro: Recursos Matemáticos e Pedagógicos (helgaserramatek.blogspot.com)

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Metodologia ativa a apresentar: Aprendizagem pelos Pares
Plataforma: Screencastify
Grupo de Trabalho: Helga Serra, Manuela Larangeira e Rosa Pereira

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Tópico curricular escolhido: Teorema de Pitágoras

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Tarefa assíncrona facultativa - sessão 7

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Tarefa assíncrona facultativa - sessão 7

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Teorema de Pitágoras em triângulos isósceles - Khan Academy em português (8º ano)

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Centro de Formação "Os Templários" - Tomar
Formadora: Ana Paula Ferreira