# data[].attributes.headline
TRABAJO GRUPAL FINAL DE WORD PROPUESTA TALLER 1-2-3

# data[].attributes.subject
TRABAJO GRUPAL FINAL DE WORD PROPUESTA TALLER 1-2-3

# data[].attributes.attachment_link.title
A21 TALLER 1-2-3-DISEÑO Y DESARROLLO CURRICULAR

# data[].attributes.body
Me falta mucho por aprender, por leer, por autoeducarme para poder enseñar de una forma efectiva y significativa a los estudiantes, y mi propósito es ese aprender, leer e investigar. MI NOTA SERÍA 9

# data[].attributes.attachment_link.title
GEPVANNA PEÑAHERRERA - Presentation (16:9) by Geovanna

# data[].attributes.headline
¿Qué aspecto de la GE llamó más tu atención?

# data[].attributes.subject
¿Qué aspecto de la GE llamó más tu atención?

# data[].attributes.body
LLUVIA DE IDEAS GRUPAL

# data[].attributes.attachment_link.description
Interact with your audience using real-time voting. No installations or downloads required - and it’s free!

# data[].attributes.body
claves para aplicar el diseño y desarrollo curricular desde su práctica docente.

# data[].attributes.attachment_link.title
Log in and start using Piktochart's templates and drag-and-drop editor to create stunning visuals

# data[].attributes.attachment_link.description
Log in and use Piktochart to create beautiful infographics, posters, reports, presentations, flyers, or social media graphics. No design experience needed

# data[].attributes.body
DESARROLLO INTEGRAL

# data[].attributes.attachment_link.description
Imgflip Pro GIF Maker Meme Generator Blank Meme Templates GIF Templates Chart Maker Demotivational Maker Image Cropper About Privacy Terms API Slack App Request Image Removal

# data[].attributes.attachment_link.description
Imgflip Pro GIF Maker Meme Generator Blank Meme Templates GIF Templates Chart Maker Demotivational Maker Image Cropper About Privacy Terms API Slack App Request Image Removal

# data[].attributes.attachment_link.description
Imgflip Pro GIF Maker Meme Generator Blank Meme Templates GIF Templates Chart Maker Demotivational Maker Image Cropper About Privacy Terms API Slack App Request Image Removal

# data[].attributes.body
DIFERENCIA ENTRE TRABAJO COLABORATIVO Y COOPERATIVO

# data[].attributes.headline
JAMBOARD HERRAMIENTA ✔👀     PARA TRABAJO     👨‍👩‍👦‍👦👨🏾‍🤝‍👨🏼    COLABORATIVO      🦾

# data[].attributes.subject
JAMBOARD HERRAMIENTA ✔👀     PARA TRABAJO     👨‍👩‍👦‍👦👨🏾‍🤝‍👨🏼    COLABORATIVO      🦾

# data[].attributes.body
Visualiza tus ideas de una forma novedosa y colaborativa

Impulsa la creatividad de tu equipo con Jamboard. Da forma a tus ideas en una pizarra y disfruta de las ventajas de acceso y conectividad de un lienzo interactivo.

# data[].attributes.body
PRESENTACIÓN

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
DISEÑO CURRICULAR

DOCENTES INNOVADORAS

KATY PATRICIA CRUZ

ANA CRISTIN SIGCHA

JENNY ELIZABETH ERAZO

VALERIA ESTEFANÍA BARRERA

GEOVANNA PEÑAHERRERA

DR. DIEGUITO APOLO

ANTECEDENTESUnidad Educativa Darío Guevara

U.E. Darío Guevara

CUENTA

ACTIVIDAD

FACTOR

Ubicada al Noreste de la provincia Tungurahua, en una zona rural de la parroquia Cunchibamba.

Población estudiantil se queden solos en sus hogares sin el cuidado y la guía de sus representantes, dando paso a la deserción escolar, así como a obtener un bajo rendimiento académico.

Con una población de 783 estudiantes, 35 docentes, 2 personales del DECE y 2 personales de servicio.

Sus habitantes se dedican a la agricultura y comercialización de sus materias primas.

CONTEXTOUnidad Educativa Darío Guevara

U.E. Darío Guevara

Metodologías Activas

Educación Planificada

Saberes Educativos

Por la pandemia existe deserción escolar, por lo que debemos cambiar la manera de enseñar no seguir estrictamente el currículo del Ministerio de Educación.

Se basará en 4 pilares que son: saber, saber hacer, y saber convivir, partiendo de las Dimensiones Didácticas ¿con qué enseñar?, ¿cómo enseñar?, ¿en qué orden enseñar?

Para llegar adquirir un conocimiento significativo, por medio del desarrollo de habilidades, destrezas, perspectivas y potencialidades tendientes hacia una formación integral.

Involucrar a los actores educativos dentro del proceso organizativo a través de la práctica de valores que fortalezcan un aprendizaje significativo bajo estructuras de la ética y mejor comportamiento en el quehacer educativo y social.

ACTORES EDUCATIVOS

Dentro de los actores educativos están la institución, las autoridades, los docentes, personal del DECE los estudiantes y padres de familia, cada uno cumpliendo los siguientes roles:

Donde se encuentran los profesores quienes guía a los alumnos en todo proceso de aprendizaje

Institución Educativa

Deben ser motivadores, guías y empáticos con los estudiantes en el proceso de aprendizaje

Docentes

 Los padres no ven la importancia del estudio de sus hijos para un futuro prometedor ya que se enfocan en que sean simplemente proveedores del sustento diario de familia.

Padres de Familia

Debe brindar apoyo y acompañamiento psicológico, educativo, emocional y social.

DECE

OBJETIVO GENERAL

* Crear estrategias de motivación a partir del diseño y desarrollo curricular que fomente la participación activa de los estudiantes y demás actores, en la Unidad Educativa Darío Guevara.

Curriculo Oculto

Registra valores y no contenido.

Diseño Curricular

Metodología, acciones y resultado del diagnóstico.

Participación Activa

Aplicar en una clase los 4 tiempos.

Acto Educativo

Propósito, Evaluación, Enseñanza, Secuencia Didactica, lógica didáctica, recursos.

Situación económica, social y política de la familia

Capacitacion a los docentes

la difícil situación económica, social y política que atraviesa el país deben trabajar en la agricultura construcción, comercio con horarios extensos y los hijos queden sin el cuidado no les permite cumplir a cabalidad sus obligaciones como representantes legales.

El Ministerio de Educación durante la pandemia no ha llevado a cabo un programa de capacitación en forma sostenida que permita un desarrollo profesional adaptado a las necesidades del docente.

SOCIOCULTURAL

PSICOLÓGICO

Tomando en cuenta el aspecto sociocultural, se pretende que se promueva un proceso de socialización y de individualización, permitiendo así al estudiante la construcción de su propia identidad personal

* La juventud escolar con antivalores irrespeto, irresponsabilidad, para ello se sugiere el cambio de aptitud del docente en la implementación de diversas estrategias que lleguen al estudiante, y la participación de los padres.

aprendizaje basado en problemas. Existe una diferencia entre hablar de Enfoque curricular basado en la solución de problemas y Aprendizaje basado en la solución de problemas (ABP)

PEDAGÓGICO

FUNDAMENTOS DEL CURRÍCULO

El currículo es un conjunto de procesos de formación porque implica la transversalidad de los saberes en situaciones concretas, además que busca un aprendizaje de tipo integrador que permita cambios relevantes y significativos en el sujeto que aprende.

+ nfo

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam.

APORTES PARA LA GESTIÓN EDUCATIVA Y DISEÑO CURRICULAR

00

¿CÓMO AYUDARÁ TU PROPUESTA A FORTALECER LA GESTIÓN EDUCATIVA DESDE EL DISEÑO CURRICULAR EN TU INSTITUCIÓN?

00

¿CÓMO AYUDARÁ TU PROPUESTA A FORTALECER LA GESTIÓN EDUCATIVA DESDE EL DISEÑO CURRICULAR EN TU INSTITUCIÓN?

Partiendo de la realidad institucional y desde la práctica educativa del personal administrativo y docente se propone la implementación de estrategias activas mediante la creación de videos tutoriales relacionados a la clase tratada y realizados por el docente en la que se facilite a los estudiantes, los pasos a seguir mismas que también constarían de conceptos resumidos y de actividades en la que el estudiante se convierta en creador de su propio conocimiento en forma clara y concisa.

dimensiones de gestión educativa

la gestión educativa es entendida como un proceso organizado y orientado a la optimización de procesos y proyectos internos de las instituciones, con el objetivo de perfeccionar los procedimientos pedagógicos, directivos, comunitarios y administrativos que en ella se movilizan.

Conocer el gusto, habilidades y destrezas enfocadas en la realidad de cada uno de los estudiantes referentes a las tecnologías educativas para demostrar su creatividad que permita su aprendizaje significativo.

Pedagógica curricular

Coordinar la aplicación de nuevos modelos educativos a través de estrategias de enseñanza y aprendizaje, integrar a la autoridades institucionales,

Administrativa

Promover la participación de los actores en la toma de decisiones dentro de la institución mediante reuniones, mesas redondas, charlas para tomar en consideración las perspectivas culturales.

Comunitaria

Aplicar diferentes estrategias como: talleres mesas redonda, círculos de estudio, clases activas, delegar espacios que permitan el desarrollo de las actividades planificadas.

Organizativa

N1

NIVELES CURRICULARES

Cómo abordarías tu propuesta desde los niveles curriculares? A partir del análisis de la Constitución de la república , la LOEI y sus reglamentos se realizará la observación pertinente para la modificación del currículo nacional de educación en los aspectos inherentes al ámbito de nuestra competencia, focalizado hacia la realidad institucional mediante un diagnóstico previo, aplicando contenidos desde el enfoque de las particularidades existentes en el plantel.

El nivel de competencia curricular dentro de un informe psicopedagógico o cualquier otro documento académico hace referencia al dominio de los elementos del currículo de un nivel educativo y de una área que un alumno.

MACRO

N2

NIVELES CURRICULARES

La aplicación del diseño curricular permite a los actores educativos plasmar mediante las planificaciones como es el PCI estrategias en bien de la comunidad educativa ya que nos permite conocer la realidad misma de nuestro entorno es por ello que esta debe ser consensuada por todos sus integrantes.

El nivel de competencia curricular dentro de un informe psicopedagógico o cualquier otro documento académico hace referencia al dominio de los elementos del currículo de un nivel educativo y de una área que un alumno.

MESO

N3

NIVELES CURRICULARES

LOS ELEMENTOS DEL MICRO DISEÑO CURRICULAR ES: OBJETIVO, CONTENIDOS, ACTIVIDADES, METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN.

El nivel de competencia curricular dentro de un informe psicopedagógico o cualquier otro documento académico hace referencia al dominio de los elementos del currículo de un nivel educativo y de una área que un alumno.

MICRO

Se apoya en una relación de autonomía y responsabilidad y por consiguiente acepta la autoevaluación y la coevaluación como componentes del proceso.

1 OBJETIVO

2 OBJETIVO

Capacitar a los integrantes de la comunidad educativa sobre la aplicación de nuevas propuestas curriculares.

Conformar grupos de trabajo con la participación de los actores educativos.

Implementar estrategias activas en el proceso de enseñanza aprendizaje que permita una educación integral.

3 OBJETIVO

OBJETIVOS ESPECIFICOS

+ nfo

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam.

Actividad

PROPOSITO

Socializacion Conformación de grupos Implementación de estrategias Talleres Mesas redonda Círculos de estudio Clases activas Delegar espacios

Mejorar el proceso de enseñanza - aprendizaje.. Integrar a todos los miembros para que sean partícipes en la aplicación del nuevo modelo de enseñanza. Lograr un aprendizaje más significativo mediante el uso de varias estrategias. Trabajo grupal colaborativo.

Autoridades, Personal docente administrativo y de servicio, padres de familia y estudiantes.

ACTORES

PLAN DE TRABAJO

+ nfo

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam.

00

DESCRÍBA LA MANERA EN QUE SU PROPUESTA APORTARÁ AL PROBLEMA IDENTIFICADO

La aplicación de esta propuesta aportara en la manera de incentivar, motivar y alegrar a los estudiantes a partir de la utilización de técnicas activas y el uso de herramientas digitales desarrollando así las capacidades de pensamiento crítico y creativo de acuerdo a sus capacidades y necesidades de su entorno permitiendo de esta manera a que permanezcan inmersos en el sistema educativo logrando así una formación integral con valores que sirvan para la vida y que permitan sembrar nuevos frutos que garanticen una cosecha prospera.

"

GRACIAS POR SU ATENCIÓN

"

# data[].attributes.attachment_link.title
Proyecto grupal Diseño Curricular by Geovanna on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
DISEÑO CURRICULAR DOCENTES INNOVADORAS KATY PATRICIA CRUZ ANA CRISTIN SIGCHA JENNY ELIZABETH ERAZO VALERIA ESTEFANÍA BARRERA GEOVANNA PEÑAHERRERA DR. DIEGUITO APOLO ANTECEDENTESUnidad Educativa Darío Guevara U.E. Darío Guevara CUENTA ACTIVIDAD FACTOR Ubicada al Noreste de la provincia Tungurahua, en una zona rural de la parroquia Cunchibamba.

# data[].attributes.body
MAPA MENTAL
DISEÑO Y DESARROLLO CURRICULAR

# data[].attributes.attachment_link.description
DISEÑO Y DESARROLLO CURRICULAR, NIVELES DE CONCRECION CURRICULAR, FUNDAMENTOS DEL CURRICULO, PROFESORES TRADICIONALES, EXPERIENCIA COMO DOCENTES, Topic princ...

# data[].attributes.body
INTERESES - NECESIDADES -   ESPECTATIVAS

# data[].attributes.attachment_link.description
The version of the browser you are using is no longer supported. Please upgrade to a supported browser. Dismiss

# data[].attributes.body
EL CURRICULO

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Congratulations!
You're almost there. Once your Powtoon is ready to be downloaded we'll send you an email.
If this Powtoon contains live video, the export process may take a bit longer.

# data[].attributes.attachment_link.title
TAREA VIDEO CURRICULUM | Created using Powtoon - The Visual Communication Platform

# data[].attributes.attachment_link.description
Congratulations! You're almost there. Once your Powtoon is ready to be downloaded we'll send you an email. If this Powtoon contains live video, the export process may take a bit longer.

# data[].attributes.body
La revisión de los artículos científicos como procedimiento esencial para lograr calidad en la comunicación científica.

# data[].attributes.headline
       MATRIZ DE REVISIÓN                                                ART.CIENTÍFICOS                         

# data[].attributes.subject
       MATRIZ DE REVISIÓN                                                ART.CIENTÍFICOS                         