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Me llamó la atención como se menciona en el debate que el poder económico puede influenciar en lo que se define como ciencia, así que como cuando hay 2 teorías, que gana le persona, organización o país que tenga más recursos

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Lixto.

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El método Científico no existe.

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El Desaparecido Pluton

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Lo que representa la imagen es la perspectiva que tienen las personas en diferentes temas tal cual como lo vimos en el debate. Con la plasticina realicé dos personas viendo un número desde un punto diferente por lo que uno de ellos ve el número 6 y el otro el 9.

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Es una serpiente que se come a sí misma. La desinformación es venenosa, y entre más se consuma solamente lleva a la destrucción, asesinando la intelectualidad del ser humano.

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Una teoría científica se basa en que miles de datos que encajen de

forma coherente. Da el ejemplo de los átomos nadie los puede ver, pero el concepto y teoría encaja en tantas

áreas científicas que utilizar la razón y los modelos como herramientas, son más poderosos que sólo ser verificado con los ojos

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Acá vemos una lupa y un signo de interrogación, que significan que todo investigador no puede aceptar todo como verdad, que debe cuestionar, analizar y buscar pruebas para poder llegar a una conclusión final.

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Me gustaría salir del estres cotidiano y creer en el misticismo de que ese cubo existe y yo puedo ir a otra dimensióny hablar con mi yo del futuro y que me diga que corregir

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Ver para creer

Hay que cuestionarse todo?

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Mi Obra de Arte es un balón, el que no veían los extraterrestres en la analogía del partido de fútbol.

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Representación de la tierra, lo que me llamó la atención es que se de espacio para conversar sobre temas en los cuales se refuta las evidencias actuales sin dar pruebas de lo contrario solo basado en suposiciones.

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Opción 1 representar el msj que les quedó o marco del debate

Opción 2 representar algo que les llamará la atención del debate

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🌌 Video: ¿Por qué Plutón ya no es un planeta?

Después de ver el video, respondan en la misma publicación de Padlet:

🔹 Pregunta de reflexión científica:

¿Qué nos enseña el caso de Plutón sobre cómo funciona la ciencia y por qué el conocimiento científico puede cambiar con el tiempo?

📌 Indicaciones para responder

En su respuesta deben:

1. Explicar qué pasó con Plutón (qué cambió y por qué).

2. Relacionarlo con la idea de que la ciencia no es estática, sino que:

se revisa

se corrige

se redefine cuando hay nuevos criterios o información

3. Escribir mínimo 4–5 líneas, con sus propias palabras (no copiar del video).

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🎥 Actividad: Video “No existe el método científico”

Después de observar el video, cada estudiante deberá realizar lo siguiente:

1. Identificar 5 ideas principales que el video plantea sobre la ciencia o sobre la idea del “método científico”.

2. Las ideas deben escribirse con sus propias palabras, mostrando comprensión, no copia literal.

3. Luego, deberán crear una nueva publicación en Padlet.

4. En la publicación deben incluir:

✅ Su nombre completo

✅ Las 5 ideas principales (pueden enumerarlas)

5. Las ideas deben reflejar:

Qué cuestiona el video

Qué propone diferente

Cómo se entiende realmente la construcción del conocimiento científico

📌 Importante: No se trata de resumir todo el video, sino de reconocer los puntos más fuertes o relevantes del mensaje.