# data[].attributes.headline
Resolució 11.12.2017, instruccions per a la detecció i atenció precoç de l'alumnat que puga presentar un problema de salut mental

# data[].attributes.subject
Resolució 11.12.2017, instruccions per a la detecció i atenció precoç de l'alumnat que puga presentar un problema de salut mental

# data[].attributes.headline
Decret 72/2021, d'organització de l'orientació educativa i professional en el sistema educatiu valencià

# data[].attributes.subject
Decret 72/2021, d'organització de l'orientació educativa i professional en el sistema educatiu valencià

# data[].attributes.headline
Decret 253/2019, regulació de l'organització i el funcionament centres EI i EP

# data[].attributes.subject
Decret 253/2019, regulació de l'organització i el funcionament centres EI i EP

# data[].attributes.headline
Decret 104/2018, pel qual es desenvolupen els principis d'equitat i d'inclusió

# data[].attributes.subject
Decret 104/2018, pel qual es desenvolupen els principis d'equitat i d'inclusió

# data[].attributes.body
Article 32 derogat pel Decret 72/2021

# data[].attributes.headline
Ordre 20/2019, per la qual es regula l'organització de la resposta educativa per a la inclusió

# data[].attributes.subject
Ordre 20/2019, per la qual es regula l'organització de la resposta educativa per a la inclusió

# data[].attributes.headline
Resolució 05.06.2018, per la qual es dicten instruccions i orientacions per a actuar en l'acollida d'alumnat nouvingut, especialment el desplaçat

# data[].attributes.subject
Resolució 05.06.2018, per la qual es dicten instruccions i orientacions per a actuar en l'acollida d'alumnat nouvingut, especialment el desplaçat

# data[].attributes.headline
RESOLUCIÓ de 23 de desembre de 2021, per la qual es dicten instruccions per a la detecció i la identificació de les NESE i les NCD

# data[].attributes.subject
RESOLUCIÓ de 23 de desembre de 2021, per la qual es dicten instruccions per a la detecció i la identificació de les NESE i les NCD

# data[].attributes.headline
Decret 252/2019, regulació de l'organització i el funcionament centres ESO, Batxillerat i FP

# data[].attributes.subject
Decret 252/2019, regulació de l'organització i el funcionament centres ESO, Batxillerat i FP

# data[].attributes.body
Capítol V derogat pel Decret 72/2021

# data[].attributes.headline
Protocol acollida alumnat nouvingut R. 05/06/2018

# data[].attributes.subject
Protocol acollida alumnat nouvingut R. 05/06/2018

# data[].attributes.body
Esquema visual del protocol

# data[].attributes.headline
Infografia protocol acollida alumnat nouvingut R. 05.06.2018

# data[].attributes.subject
Infografia protocol acollida alumnat nouvingut R. 05.06.2018

# data[].attributes.body
Infografia passos CEFIRE

# data[].attributes.headline
Resolució 26.07.2024, instruccions per a l'organització de l'atenció educativa domiciliària i hospitalària

# data[].attributes.subject
Resolució 26.07.2024, instruccions per a l'organització de l'atenció educativa domiciliària i hospitalària

# data[].attributes.attachment_link.title
R.26.07.24 atenció domicliària i hospitalària

# data[].attributes.headline
Instrucció 15.12.2016, per la qual s’estableix el protocol d’acompanyament per a garantir el dret a la identitat de gènere, l’expressió de gènere i la intersexualitat

# data[].attributes.subject
Instrucció 15.12.2016, per la qual s’estableix el protocol d’acompanyament per a garantir el dret a la identitat de gènere, l’expressió de gènere i la intersexualitat

# data[].attributes.headline
Ordre 21/2019, per la qual es regula l'organització del funcionament de les escoles infantils de 1r cicle

# data[].attributes.subject
Ordre 21/2019, per la qual es regula l'organització del funcionament de les escoles infantils de 1r cicle

# data[].attributes.headline
Decret 195/2022 d'igualtat i convivència en el sistema educatiu valencià

# data[].attributes.subject
Decret 195/2022 d'igualtat i convivència en el sistema educatiu valencià

# data[].attributes.headline
Ordre 62/2014, per la qual s'actualitza la normativa que regula l'elaboració dels plans de convivència i s'estableixen els protocols d'actuació i intervenció davant supòsits de violència escolar

# data[].attributes.subject
Ordre 62/2014, per la qual s'actualitza la normativa que regula l'elaboració dels plans de convivència i s'estableixen els protocols d'actuació i intervenció davant supòsits de violència escolar

# data[].attributes.headline
Resolució 14.07.2023, model d'actuació assetjament i ciberassetjament

# data[].attributes.subject
Resolució 14.07.2023, model d'actuació assetjament i ciberassetjament

# data[].attributes.headline
Annex I. Informe situació assetjament o ciberassetjament

# data[].attributes.subject
Annex I. Informe situació assetjament o ciberassetjament

# data[].attributes.headline
Infografia prevenció i intervenció assetjament i ciberassetjament

# data[].attributes.subject
Infografia prevenció i intervenció assetjament i ciberassetjament

# data[].attributes.headline
Guia detecció desprotecció / maltractament infantil

# data[].attributes.subject
Guia detecció desprotecció / maltractament infantil

# data[].attributes.headline
Protocol atenció integral víctimes agressions sexuals

# data[].attributes.subject
Protocol atenció integral víctimes agressions sexuals

# data[].attributes.headline
Annex VII. Comunicació ministeri fiscal conductes greus (falta o delicte)

# data[].attributes.subject
Annex VII. Comunicació ministeri fiscal conductes greus (falta o delicte)

# data[].attributes.headline
Ordre 10/2023 regulació organització i funcionament de l'orientació

# data[].attributes.subject
Ordre 10/2023 regulació organització i funcionament de l'orientació

# data[].attributes.headline
Ordre 23/2021, per la qual es determinen els criteris  de  creació de llocs de  professorat d’OE en els equips d’OE, i per la qual s’ordena la creació de les UEO

# data[].attributes.subject
Ordre 23/2021, per la qual es determinen els criteris  de  creació de llocs de  professorat d’OE en els equips d’OE, i per la qual s’ordena la creació de les UEO

# data[].attributes.headline
Ordre 5/2021, per la qual s’aprova el nou full de notificació per a l’atenció socioeducativa infantil i protecció de l’alumnat menor d’edat

# data[].attributes.subject
Ordre 5/2021, per la qual s’aprova el nou full de notificació per a l’atenció socioeducativa infantil i protecció de l’alumnat menor d’edat

# data[].attributes.body
PDF emplenable

# data[].attributes.headline
Resolució 02.08.2021, per la qual s’estableix l’organització i el procediment d’intervenció de les UEO i es concreta el procediment d’activació dels centres d’educació especial com a centres de recursos.

# data[].attributes.subject
Resolució 02.08.2021, per la qual s’estableix l’organització i el procediment d’intervenció de les UEO i es concreta el procediment d’activació dels centres d’educació especial com a centres de recursos.

# data[].attributes.headline
Resolució conjunta 17.09.21, protocol de coordinació de professionals per al desenvolupament de l’atenció primerenca

# data[].attributes.subject
Resolució conjunta 17.09.21, protocol de coordinació de professionals per al desenvolupament de l’atenció primerenca

# data[].attributes.headline
Infografia atenció educativa domiciliària i hospitalària

# data[].attributes.subject
Infografia atenció educativa domiciliària i hospitalària

# data[].attributes.headline
RESOLUCIÓ conjunta de 20.09.2021,per la qual es dicten les instruccions per a la sol·licitud d’adaptacions d’accés en les EOI valencianes

# data[].attributes.subject
RESOLUCIÓ conjunta de 20.09.2021,per la qual es dicten les instruccions per a la sol·licitud d’adaptacions d’accés en les EOI valencianes

# data[].attributes.headline
Infografia atenció educativa domiciliària al Batxillerat

# data[].attributes.subject
Infografia atenció educativa domiciliària al Batxillerat

# data[].attributes.headline
Infografia tramitar baixa atenció domiciliària

# data[].attributes.subject
Infografia tramitar baixa atenció domiciliària

# data[].attributes.headline
Decret 105/2022, d'organització i funcionament dels centres d'Educació Especial

# data[].attributes.subject
Decret 105/2022, d'organització i funcionament dels centres d'Educació Especial

# data[].attributes.headline
Resolcuió 27.12.23 adaptació provés accés universitats alumnat amb NESE

# data[].attributes.subject
Resolcuió 27.12.23 adaptació provés accés universitats alumnat amb NESE

# data[].attributes.headline
Resolució 14.11.22, tasques TS, ES, TO de les UEO

# data[].attributes.subject
Resolució 14.11.22, tasques TS, ES, TO de les UEO

# data[].attributes.headline
Resolució conjunta de 17.07.24, protocol coordinació professionals atenció primerenca

# data[].attributes.subject
Resolució conjunta de 17.07.24, protocol coordinació professionals atenció primerenca

# data[].attributes.headline
Resolució 22.07.24, instruccions ESO i Batxillerat

# data[].attributes.subject
Resolució 22.07.24, instruccions ESO i Batxillerat

# data[].attributes.body
Web de la Conselleria amb informació sobre el nou currículum

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Són documents de diferent nivell de concreció curricular que desenvolupen i adapten el currículum d'acord amb la línia pedagògica del centre. Aquests documents, fruit de la reflexió pedagògica, s'han de considerar instruments flexibles i oberts, en construcció, revisió i millora constants.

D'una banda, en les propostes pedagògiques de cicle s'ha de desenvolupar, completar, adequar i concretar, per a cada àrea i nivell, els elements del currículum i adaptar-los a les característiques de l'alumnat, així com a la realitat socioeducativa.

D'altra banda, la programació d'aula ha de realitzar-se a partir d'una seqüència de situacions d'aprenentatge contextualitzades en entorns reals i significatius.

# data[].attributes.attachment_link.description
Són documents de diferent nivell de concreció curricular que desenvolupen i adapten el currículum d'acord amb la línia pedagògica del centre. Aquests documents, fruit de la reflexió pedagògica, s'han de considerar instruments flexibles i oberts, en construcció, revisió i millora constants.

# data[].attributes.headline
Resolució 22.07.24, instruccions EI 2n cicle i EP

# data[].attributes.subject
Resolució 22.07.24, instruccions EI 2n cicle i EP

# data[].attributes.body
Web de la Conselleria amb informació sobre el nou currículum

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Són documents de diferent nivell de concreció curricular que desenvolupen i adapten el currículum d'acord amb la línia pedagògica del centre. Aquests documents, fruit de la reflexió pedagògica, s'han de considerar instruments flexibles i oberts, en construcció, revisió i millora constants.

D'una banda, en les propostes pedagògiques de cicle s'ha de desenvolupar, completar, adequar i concretar, per a cada àrea o àmbit i nivell, els elements del currículum i adaptar-los a les característiques de l'alumnat, així com a la realitat socioeducativa.

D'altra banda, la programació d'aula ha de realitzar-se a partir d'una seqüència de situacions d'aprenentatge contextualitzades en entorns reals i significatius.

# data[].attributes.attachment_link.description
Són documents de diferent nivell de concreció curricular que desenvolupen i adapten el currículum d'acord amb la línia pedagògica del centre. Aquests documents, fruit de la reflexió pedagògica, s'han de considerar instruments flexibles i oberts, en construcció, revisió i millora constants.

# data[].attributes.attachment_link.description
Són documents de diferent nivell de concreció curricular que desenvolupen i adapten el currículum d’acord amb la línia pedagògica del centre. Aquests documents, fruit de la reflexió pedagògica, s’han de considerar instruments flexibles i oberts, en construcció, revisió i millora constants.

# data[].attributes.headline
RD 243/2022, enseñanzas mínimas Bachillerato

# data[].attributes.subject
RD 243/2022, enseñanzas mínimas Bachillerato

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Són documents de diferent nivell de concreció curricular que desenvolupen i adapten el currículum d'acord amb la línia pedagògica del centre. Aquests documents, fruit de la reflexió pedagògica, s'han de considerar instruments flexibles i oberts, en construcció, revisió i millora constants.

D'una banda, en les propostes pedagògiques de departament s'ha de desenvolupar, completar, adequar i concretar, per a cada matèria i nivell, els elements del currículum i adaptar-los a les característiques de l'alumnat així com a la realitat socioeducativa.

D'altra banda, la programació d'aula ha de realitzar-se a partir d'una seqüència de situacions d'aprenentatge contextualitzades en entorns reals i significatius.

# data[].attributes.attachment_link.description
Són documents de diferent nivell de concreció curricular que desenvolupen i adapten el currículum d'acord amb la línia pedagògica del centre. Aquests documents, fruit de la reflexió pedagògica, s'han de considerar instruments flexibles i oberts, en construcció, revisió i millora constants.

# data[].attributes.headline
Resolució 09.07.2018, condicions de treball EEE

# data[].attributes.subject
Resolució 09.07.2018, condicions de treball EEE

# data[].attributes.headline
Resolució 09.07.2018, condicions de treball fisioterapeuta

# data[].attributes.subject
Resolució 09.07.2018, condicions de treball fisioterapeuta

# data[].attributes.headline
Resolució 10.03.2022, criteris addicionals personal fisioterapeuta avaluació SPP

# data[].attributes.subject
Resolució 10.03.2022, criteris addicionals personal fisioterapeuta avaluació SPP

# data[].attributes.headline
Instruccions propostes de redistribució, ampliació, creació i amortització de llocs de personal no docent 

# data[].attributes.subject
Instruccions propostes de redistribució, ampliació, creació i amortització de llocs de personal no docent 

# data[].attributes.headline
Instruccions propostes de redistribució, ampliació, creació i amortització de llocs de personal no docent 

# data[].attributes.subject
Instruccions propostes de redistribució, ampliació, creació i amortització de llocs de personal no docent 

# data[].attributes.headline
Resolució 29.09.2021,  protocol d'actuació davant situacions d'absentisme escolar

# data[].attributes.subject
Resolució 29.09.2021,  protocol d'actuació davant situacions d'absentisme escolar

# data[].attributes.headline
Infografia Fase III. Avaluació i millora

# data[].attributes.subject
Infografia Fase III. Avaluació i millora

# data[].attributes.headline
Instrucció 09.09.2021, intervenció en autolesions i conductes de suïcidi

# data[].attributes.subject
Instrucció 09.09.2021, intervenció en autolesions i conductes de suïcidi

# data[].attributes.headline
Infografia protocol autolesions i conductes de suïcidi

# data[].attributes.subject
Infografia protocol autolesions i conductes de suïcidi

# data[].attributes.headline
Guia REICO. Orientacions autolesions o conductes de suïcidi

# data[].attributes.subject
Guia REICO. Orientacions autolesions o conductes de suïcidi

# data[].attributes.headline
Annex V. Agressions al professorat o PAS

# data[].attributes.subject
Annex V. Agressions al professorat o PAS

# data[].attributes.headline
Resolució conjunta 18.11.2022, protocol detecció conductes abús o tràfic de drogues i altres addiccions

# data[].attributes.subject
Resolució conjunta 18.11.2022, protocol detecció conductes abús o tràfic de drogues i altres addiccions

# data[].attributes.headline
Infografia protocol coordinació centres escolars - UPCCA

# data[].attributes.subject
Infografia protocol coordinació centres escolars - UPCCA

# data[].attributes.headline
Resolució 10.12.2020, instruccions participació personal extern i agents comunitaris

# data[].attributes.subject
Resolució 10.12.2020, instruccions participació personal extern i agents comunitaris

# data[].attributes.headline
Instrucció 20.03.2024, estableix. documents per a la participació agents externs

# data[].attributes.subject
Instrucció 20.03.2024, estableix. documents per a la participació agents externs

# data[].attributes.headline
Infografia documents per a la participació d'agents externs

# data[].attributes.subject
Infografia documents per a la participació d'agents externs