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Leidy Viviana Álvarez

Darly Yorlani Yatacue

Julia Liseth Arrechea

Karen  Vanessa Machado

Yudi Liceth Campo

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“El niño guiado por un maestro interior trabaja infatigablemente con alegría para construir al hombre. Nosotros educadores, solo podemos ayudar … así daremos testimonio del nacimiento del hombre nuevo” (María Montessori).

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“El niño guiado por un maestro interior trabaja infatigablemente con alegría para construir al hombre. Nosotros educadores, solo podemos ayudar … así daremos testimonio del nacimiento del hombre nuevo” (María Montessori).

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 ¿De qué maneras pueden poner en práctica los conceptos-categorías seleccionadas?

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 ¿De qué maneras pueden poner en práctica los conceptos-categorías seleccionadas?

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Implementado estrategias pedagógicas que posibiliten el aprendizaje significativo, partiendo desde creatividad, la exploración, la innovación viable, para las niñas y niños, dando respuesta a sus necesidades individuales y colectivas para participar libre y responsablemente en una sociedad.

La manera de colocar en práctica estos conceptos es siempre tener en cuenta que son herramientas fundamentales para poder llevar a cabo toda practica pedagógica ya que el movimiento de escuela nueva cuenta con algunos métodos de enseñanza muy interesantes que pueden ayudar a que nuestros espacios educativos sean ambientes agradables, como el método de Montessori, Decroly.

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Por qué son importantes esos conceptos-categorías para su formación como maestros?

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Por qué son importantes esos conceptos-categorías para su formación como maestros?

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Esta pedagogía es importante porque siempre parte del respeto  a la personalidad del niño, se basa en el reconocimiento y la aceptación   de las diferencias individuales.
Educación individualizada: procura  el  desarrollo armónico de todas las capacidades del niño.
Educación para lo social: por medio de la interacción del grupo al que el educando pertenece, se le integra para que participe y contribuya en el cambio social.
Desarrollo de la capacidad creadora: fomentar la creatividad libre de expresión del niño la satisfacción y la seguridad.

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Porqué son importantes  estos conceptos-categorías, para tú formación como docente?

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Porqué son importantes  estos conceptos-categorías, para tú formación como docente?

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Estos conceptos son importantes porque nos permite a nosotros como futuros licenciados realizar planeaciones acorde  a las experiencias o conocimientos que tenga el niño o niña.
El maestro es reflexivo, investigador, creador y sujeto de confianza por lo cual podemos generar en los espacios educativos ambientes significativos e innovadores que ayuden a fortalecer aquellos conocimientos previos que tiene cada estudiante.

También nos invita a nosotros como futuros licenciados hacer partícipes de nuevas prácticas pedagógicas donde el niño sea el centro del aprendizaje-enseñanza ya que este movimiento concibe al niño como un ser activo y participativo en el ámbito de la educación.

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¿Qué elementos constituyen la escuela nueva ?. 

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¿Qué elementos constituyen la escuela nueva ?. 

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La característica principal de la "Escuela Nueva", es propiciar la actividad del niño, desarrollando el aspecto cognoscitivo y la actividad motora, con el objeto de hacer más efectivo el aprendizaje: Educación, libertad, autonomía, innovación y procesos de enseñanza-aprendizaje.

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Se caracteriza por proveer un ambiente preparado ordenado, estético, simple real, donde cada elemento  tiene su razón de ser en el desarrollo  de los niños.
y promueve naturalmente la socialización, el respeto  y la solidaridad.

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Comparte con el método de la pedagogía científica, ya que esta se basa en la observación  y la experimentación  sobre  el aprendizaje espontaneo del niño.

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JOHN DEWEY
Es una corriente pedagógica reformada, que trata de cambiar el rumbo de la educación tradicional, dándole sentido libre activa a la educación. Para Dewey la escuela es la reconstrucción del orden social, el docente es una guía y orienta a los estudiantes.

El alumno como centro de acción educativa.

En esta escuela el alumno debía ser capaz de aprender a investigar y explorar.

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John Dewey (1859)
Ovide  Decroly  (1871-1932)
María Montessori (1952)

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Llamada también educación progresiva. La escuela Nueva tiene su origen entre fines del XIX Y principios del XX.

Es un enfoque pedagógico integral, que promueve la instrucción personalizada y la creación de vínculos fuertes entre la escuela y la comunidad.

Es un movimiento renovador con principios y métodos de enseñanza- aprendizaje que brindan una educación basada en libertad y autonomía del niño.