# data[].attributes.body
Тест

# data[].attributes.body
Бейдж

Сертификат

# data[].attributes.attachment_link.title
Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

# data[].attributes.attachment_link.description
Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

# data[].attributes.body
Литературный календарь.
класс 5-11.
В предложенном методическом ресурсе содержатся сведения о писателях - юбилярах и их книгах, материалы к урокам, авторские цифровые ресурсы.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Татьяна Юрьева

# data[].attributes.attachment_link.title
Литературный календарь by Татьяна Юрьева on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about Литературный календарь ✌️ - Interactive Image

# data[].attributes.body
Тема урока: "Подвиг во имя добра"
Класс 7
урок

# data[].attributes.body
Тема урока "Жизнь и творчество А. С. Пушкина"
Класс 7-8
Тип урока: обобщения и систематизации знаний.

Форма урока: урок-квест.

Цели урока:

- Формирование учебно-исследовательских умений и навыков;

- Формирование способности устного речевого общения с соблюдением основных правил и норм современного русского литературного языка и правил речевого этикета;

- Развитие творческих способностей обучающихся, интереса к литературе, как виду искусства;

- Воспитание осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку.

Задачи:

1. Развивать способности создавать устные монологические и диалогические высказывания (в том числе оценочного характера) разной коммуникативной направленности в соответствии с целями и ситуации общения.

2. Расширить знания учащихся о героях произведений Пушкина;

3. Воспитывать интерес к литературе и уважительное отношение к творчеству других людей.

4. Образовательные:

закрепить навыки и умения учащихся по изученным темам

развить умение выражать свои мысли, воспринимать и усваивать информацию;

обогащать словарный запас учащихся.

1. Развивающие:

формирование УУД (личностных, регулятивных, познавательных):

развитие умения формулировать и доказывать свою точку зрения;

развитие умений анализировать, сравнивать, обобщать;

формирование логических умений;

развитие умения формулировать проблему;

развитие умения работы в группах.

1. Воспитательные:

воспитание интереса и уважения к литературе;

развитие коммуникативных УУД:

создание благоприятной атмосферы поддержки и заинтересованности, уважения и сотрудничества.

Планируемый результат:

Предметные

Знает правила устного речевого общения, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка, знает правила речевого этикета. Знает героев произведений Пушкина, умеет определить, из какого произведения взят отрывок.

Личностные УУД

Осуществляет продуктивное взаимодействие со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умеет находить выходы из спорных ситуаций, не создавая конфликтов.

Метапредметные:

Познавательные УУД

Умеет находить и обрабатывать информацию, осуществляет анализ информации, устанавливает причинно-следственные связи, делает обобщения, выводы.

Регулятивные УУД

Умеет принимать и сохранять учебную задачу, определять последовательность промежуточных целей и способов достижения с учетом конечного результата; вносит необходимые коррективы после анализа хода и способа действий решения поставленной задачи.

Коммуникативные УУД

Умеет выражать свои мысли, строить высказывание в соответствии с задачами коммуникации; готов признавать возможность существования разных точек зрения, аргументировать и излагать свое мнение.

# data[].attributes.attachment_link.title
квест-шаблон

# data[].attributes.body
Тема урока: "Деепричастие"
Класс: 7
Тип урока : УИППЗ
Требования к уровню подготовки учащихся:
Знать: понятие о деепричастии как самостоятельной части речи, нормы употребления деепричастий в речи.
Уметь: находить деепричастие в предложении определять их синтаксическую роль.
УУД:  Личностные: осознавать эстетическую ценность русского языка, осознавать необходимость владения русским языком для учебной деятельности, анализировать себя как слушателя;
Коммуникативные: слушать и слышать друг друга, выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;
Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования структуры слова.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Татьяна Юрьева