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Se integran al movimiento reformista, encabezado por Lutero quien enfatizaba

en la instrucción de la lectura. Destacamos en algunas de las Utopías, que la reforma tenia gran importancia en la lectura y la educación en donde una serie de intelectuales reflexionan frente al entorno educativo, aportando conocimientos como el conocimiento de las lenguas griegas, la enseñanza mediante el juego,podemos evidenciar que en las utopías los autores coinciden en que existe la necesidad de reformar los métodos educativos, con el fin de llegar al niño con un aprendizaje significativo y a su vez fuera una transformación universal y sistematizada para alcanzar la educación ideal.

El desarrollo de las utopías de los siglos xvI y xvII se acercan a muchos aspectos de la pedagogía actual.

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ELperíodo Barroco surge entre los períodos del arte del Renacimiento y el Neoclásico.

Su contexto historico se desarrolla en una epoca en el cual la Iglesia Católica tuvo que

reaccionar contra muchos movimientos revolucionarios culturales que produjeron

una nueva ciencia y nuevas formas de religión, como la Reforma protestante. Se producieron obras

en el marco de la literatura, escritura, pintura, arquitectura,danza y música(1600-1750).

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Con el surge el realismo humanístico, la educación en" los ensayos"
Montaigne señala 3 defectos de la educacion de su tiempo
-abuso de los textos; los maestros que se ciñen solo al libro, son incapaces de enseñar porque se dirigen solo a la memoria. el niño es tratado como un ser receptivo, al que se le imponen ideas prefabricadas.
-pedantismo de la epoca: consistente con la elocuencia hueca y la erudicion indigesta. se enseñaba en las escuelas un escolantismo despreciable a causa de un ergotismo.
a montaigne le irritaba profundamente, la pedanteria de los humanistas. les reprocha tener el cerebro demasiado lleno de una erudicion de mala ley. la memoria en ellos ahoga el entendimiento. es espiritu humano esta ahogado por tanto estudio y materia. los programas enciclopedicos le parecen una montruosidad
-malos tratos: montaigne detesta los castigos corporales y los escesos de los maestros de la epoca.

principios sobre la educacion aformados por montaigne:
-dulzura severa: quiere el empleo de la disciplina moderada, firme e indulgente a la vez, denominada dulzura severa por ontaigne.

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La filosofía escolástica, estudia a Platón,

se establecen nuevas normas de crítica filosófica,

de gramática y de pronunciación del griego, con el renacimiento

empieza el siglo de oro 1530. Se pasa del Teocentrismo medieval al Antropocentrismo.Domina el individualismo, se sigue el canon clásico (armonía, proporción, equilibrio y naturalidad).Espíritu religioso .

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El renacimiento es el tipo de pensamiento filosófico,

va des de el siglo xv al xvI se desarrolla en Italia y se expande por toda Europa,

se caracterizo por el optimismo y vitalismo; sus principales exponentes se hallan

en el campo de las artes aun que también se produjo la renovación en las ciencias.