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Podría ser interesante para Mejorar

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Encuesta de satisfacción de las jornadas de puertas abiertas

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ABP Acción Marianista Adela Antiguos alumnos Beatificación Adela Bicentenario Carrera solidaria Chaminade Chromebook Comunidad educativa Concursos Consejo Escolar Coro escolar Erasmus+ Erasmus+ news Fent Camí Formación permanente profesorado Fraternidades Google Suite Grupo Espiga Información Innovación educativa Inteligencias múltiples KA219 Lenguas extranjeras Niveles Educativos Noticias Orientación Orientación Académica Pastoral Progrentis Puertas abiertas Revista SOMarianistas Teen STAR Universidad Utilidades

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Claves para elaborarel plan de marketingde tu centro educativo

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Claves para elaborarel plan de marketingde tu centro educativo

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Guía práctica paraorganizar una jornada depuertas abiertas

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Guía práctica paraorganizar una jornada depuertas abiertas

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Guía para ayudar a los padres a elegir colegio

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Guía para ayudar a los padres a elegir colegio

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Las paredes de una escuela también hablan. Hablan los dibujos que hay colgados, los carteles de instrucciones y otras consignas, e incluso el color del que están pintadas. "Y explican cómo se trabaja en el aula, qué valores se trabajan y hasta cómo lo pasan los niños", afirma Gemma Latorre, directora de Proyectos Educativos y Orientación en la empresa Educaweb. El proyecto pedagógico, la incorporación de la tecnología en el proceso de aprendizaje, el proyecto lingüístico, la tutoría y la atención a la diversidad o el perfil de profesorado son algunas de las cosas que deberían de tener en cuenta los cientos de familias que este mes de febrero van a participar en las jornadas de puertas abiertas que organizan las escuelas.

Es complicado decir qué criterios ha de aplicar una familia para escoger el colegio de sus hijos. ¿Qué hay que primar? ¿Es más importante el proyecto educativo o el equipo de profesores? ¿Hay que fijarse más en cómo se enseñan los idiomas o en las actividades extraescolares que organiza el colegio? ¿Cómo escuchar lo que dicen las paredes?

Hay familias que tienen ya muy claro qué colegio quieren. "Porque tienen experiencia con algún otro hijo, porque conocen el proyecto pedagógico del centro y es el que quieren para sus niños o porque ellos mismos son exalumnos", señala Latorre.

A quienes no saben aún qué elegir, "se les recomienda, en primer lugar, que definan cómo les gustaría que fuera el centro. A continuación, que elaboren el listado de centros que cumplan estos requisitos ", indica Latorre. A partir de ahí, es importante conocerlos, visitar la web, acudir a las jornadas de puertas abiertas, mantener una entrevista con el centro e incluso realizar una observación directa del centro, "por ejemplo acercándose un día a la puerta del colegio para ver si los niños salen contentos o hablar con las familias y saber qué opinan".

Después de que la Conselleria d'Ensenyament haya hecho públicas las fechas para la preinscripción del próximo curso escolar 2017-2018 (que será entre el 23 de marzo y el 4 de abril), aquí va una pequeña guía para ayudar a esta importante decisión.

Proximidad: compañeros de aula y vecinos

La cercanía al domicilio familiar o al lugar de trabajo de alguno de los padres es la primera prioridad para la gran mayoría de familias, que prefieren un colegio próximo a casa (o con unas buenas comunicaciones, ya sea con camino escolar o con servicio de autocar) para que de paso cuando el niño crezca, pueda incluso ir solo a clase. Tener el colegio en el mismo barrio en el que reside la familia es asimismo una medida de socialización: los compañeros de clase son también vecinos y eso facilita los encuentros y las actividades fuera de la escuela.

Tanta importancia le dan las familias a la escuela que en los últimos años los expertos están detectando que se producen, en ciudades grandes, desplazamientos residenciales de parejas jóvenes hacia zonas con buena oferta escolar. Entre otras cosas, porque la proximidad es uno de los criterios que más ventaja otorga a la hora de escoger colegio (30 puntos).

Equipo docente: maestros que no mandan deberes

El proyecto pedagógico del colegio (es decir, cómo se enseña en esa escuela) y el equipo de profesores cada vez cobran más peso a la hora de tomar una decisión sobre la escuela. La jornada de puertas abiertas debería haber servido no solo para conocer personalmente a los docentes, sino para preguntarles cómo trabajan en clase, qué metodologías emplean, cómo dirigen las clases... Y si mandan muchos deberes.

En un momento de transformación de la educación, cada vez es más habitual que los centros educativos introduzcan, en mayor o menor medida, el trabajo cooperativo o por proyectos u otras innovaciones. "Nosotros recomendamos a las escuelas que planteen las jornadas de puertas abiertas como una experiencia para los padres, que les muestren cómo es un día a día en el centro y que inviten a los profesores a la jornada para que intercambien opiniones con las familias", indica Gemma Latorre de Educaweb.

Diversidad: aprender del alumno distinto

Las ventajas de convivir con personas distintas, aseguran los pedagogos, son siempre mayores que los inconvenientes. Los niños que estudian en colegios donde la población escolar es heterogénea aprenden a ser más tolerantes y respetuosos y, a la vez, se enriquecen de aquellos que no son como ellos, ya sea por raza, religión o capacidades físicas e intelectuales. Hay escuelas en Catalunya con tasas de alumnos inmigrantes muy elevadas que rompen estereotipos y obtienen resultados académicos superiores a los de muchos centros privados. ¿Un ejemplo? El Joaquim Ruyra de L'Hospitalet de Llobregat.

La propia ley de educación de Catalunya (LEC) habla en su preámbulo de una escuela catalana inclusiva e insta a la Administración a potenciar (y a proteger) la presencia de alumnos con diferentes capacidades en una misma aula, aunque muchas veces esta norma sea desoída.

Amigos: al final, una opinión que importa mucho

"Al final, resulta muchas veces que los grandes prescriptores a la hora de elegir escuela son los amigos", constata Gemma Latorre. Cuando el niño tiene que empezar P-3, las familias conocidas, o de confianza, que tienen niños de edades similares "ejercen un gran poder sobre la decisión final" de los padres. En el paso a la secundaria, son los amigos de los propios estudiantes quienes pesan.

Coste: públicas tan caras como las concertadas

Salvo para quienes tienen beca, lo habitual es que las familias tengan que pagar algo (muchas veces testimonial) para ayudar a sufragar los materiales usados en clase o para que el ampa pueda organizar actividades. El precio no tiene por qué ir relacionado a la titularidad del colegio: hay escuelas públicas, según denunció el Síndic de Greuges, que cobran más que algunas concertadas.

Continuidad: el salto de primaria a ESO

Son muchos los que buscan escuela para su hijo de P-3 y que ya se muestran preocupados por saber qué pasará cuando el chaval llegue a los 12 años y tenga que comenzar la ESO. Muchas veces, el criterio que manda es la propia experiencia personal de los padres. Si lo que se quiere es que el niño no tenga que cambiar, la opción de continuidad la ofrecen los institutos-escuela en la pública y la mayoría de concertadas (no todas, no obstante). Es cierto también que la transición entre primaria y secundaria, pese a ser un paso de gigante para muchos chicos, no deja de ser, a la vez, una manera de madurar, de abrir miras y de aprender a hacer frente a nuevas situaciones..

Conflictos: ¿sabe la escuela plantar cara al acoso?

El acoso escolar, cada vez más visible y más denunciado, han llevado a muchos centros a implantar planes contra el 'bullying'. Los programas más exitosos son los que buscan la implicación de los alumnos espectadores, a los que se emplaza a que, en lugar de reírse o callar cuando han sido testigos de una agresión, se conviertan en ayuda para la víctima, con el apoyo de profesores de referencia.

Proyecto lingüístico: la enseñanza del inglés

El inglés es otra de las preocupaciones ( hasta obsesión, en algunos casos) de muchos padres. En Catalunya, casi la mitad de los centros educativos ya han introducido este idioma extranjero como lengua de enseñanza, lo que significa que, por ejemplo, imparten asignaturas como Matemáticas, Ciencias o Música en lengua inglesa. Es una de las maneras más utilizadas para enseñar el idioma, tanto en primaria como en secundaria.

También hay centros que participan en el programa de auxiliares de conversación, que trae a España a nativos anglófonos, que ayudan a dinamizar las clases de Inglés. Otro formato en auge son los programas de intercambio internacional, sobre todo en secundaria. Esto permite que estudiantes de aquí descubran nuevas formas de vivir y hagan una inmersión, ni que sea por unos días, en un país extranjero.

Instalaciones: espacios bien iluminados

Ni el tamaño de las aulas, ni el del patio son determinantes, pero sin duda es lo que más directamente entra por los ojos a los padres en una visita de puertas abiertas. Investigaciones recientes (la última, realizada por la universidad británica de Salford) concluyen que unas buenas condiciones ambientales en el aula pueden mejorar en hasta un 25% el rendimiento escolar. En Catalunya hay este curso más de un millar de barracones, pero tanto la Generalitat como los profesores que trabajan en ellos los consideran óptimos.

En el patio, más que las dimensiones, es importante preguntar por qué tipo de juego se realiza en las horas de recreo y cómo se organiza la vigilancia. En el comedor, otro de los lugares clave de una escuela, no está de más saber quién prepara y sirve la comida. Vale la pena, también, interesarse por los menús.

Extraescolares: Actividades en el mismo cole

Contaba hace poco Alfonso Echazarra, analista de la OCDE en materia educativa, en una charla organizada por el Sindicat de Pares, que una de las cosas que pone en evidencia el famosísimo informe PISA es que, en España, la calidad de la enseñanza es muy similar entre escuelas, que el nivel educativo entre centros es muy homogéneo. Lo que realmente marca la diferencia, subrayó Echazarra, "son las actividades extraescolares que ofrece el colegio". Ya sean deportivas, artísticas o de idiomas, no está de más interesarse por ellas cuando se busca escuela.

Los expertos que defienden el modelo de escuelas a tiempo completo argumentan que el hecho de realizar las actividades no curriculares dentro del mismo colegio ayuda a reducir la brecha de desigualdad entre estudiantes que pertenecen a familias con recursos y estudiantes cuyos padres no pueden pagar estas actividades.

Tecnologías: ¿Pueden llevar móvil a clase?

Cada vez resulta menos extraño ver tabletas u ordenadores portátiles sobre los pupitres de los alumnos. Son, en definitiva, una herramienta de trabajo más. También lo son en algunos institutos los teléfonos móviles. Lejos de prohibirlos, hay centros que defienden que, si el alumno aprende a hacer un buen uso, puede usar su 'smartphone' en clase.

Valores: de la religión al medio ambiente

La religión, el cooperativismo, las actividades solidarias que se realizan con organizaciones del barrio, la participación en 'casals' o colonias de naturaleza... Los valores que imparte una escuela son, para muchas familias, un factor determinante para la elección de colegio. Muchas veces es, incluso, uno de los principales criterios en la lista de preferencias.

Ampa: la voz de las familias

La organización del comedor escolar (y muchas veces el asesoramiento a las familias sobre las becas), las actividades extraescolares y conferencias y charlas informativas forman parte del paquete de competencias que asumen las asociaciones de padres de alumnos, las ampas. En los últimos tiempos, la crisis les ha r ecortado enormemente la financiación y algunas se han resentido.

Reputación: estigmas que marcan

Una condena por no haber sabido detectar un caso de 'bullying' o la presencia de un profesor pederasta pueden marcar (para mal) la reputación de un colegio. A veces, una escuela simplemente es rechazada por las familias porque tiene muchos inmigrantes. Entonces, la Administración suele intervenir para tratar de mejorar su imagen.

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Guía para ayudar a los padres a elegir colegio

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Las paredes de una escuela también hablan. Hablan los dibujos que hay colgados, los carteles de instrucciones y otras consignas, e incluso el color del que están pintadas. "Y explican cómo se trabaja en el aula, qué valores se trabajan y hasta cómo lo pasan los niños", afirma Gemma Latorre, directora de Proyectos Educativos y Orientación en la empresa Educaweb.

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Jornada de puertas abiertas: diseño y planificación – parte 1

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Jornada de puertas abiertas: diseño y planificación – parte 1

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Vamos a conocer una serie de puntos básicos que tenemos que tener en cuenta a la hora de diseñar y planificar una jornada de puertas abiertas.

1. Determina los conceptos esenciales de la Jornada

A la hora de afrontar el diseño de una jornada de puertas abiertas, es importante que tengas claros una serie de conceptos:

* Prevé el presupuesto del que dispones para el evento. Ten en cuenta todas las fases del mismo, desde las actividades del propio evento hasta la comunicación que harás o si piensas hacer algún tipo de material promocional.

* Define cuál es tu propuesta de valor, es decir, cual es la expresión clara, concisa y creíble de la experiencia que los alumnos (y sus familias) recibirán de tu propuesta educativa. Cuando trabajes este aspecto recuerda que también debes identificar aquello que te diferencia de otros centros.

* Es muy importante que sintetices bien los mensajes que se enviarán a los asistentes a las jornadas, intentando reforzar la carga emocional, pues se trata de un evento experiencial en el que tendrá mucho peso el cómo se sientan las personas que asistan.

* Asegúrate de que todas las actividades y acciones que pondrás en marcha durante la jornada de puertas abiertas tienen sentido para el público a quien van dirigidas.

* Además de que les interese lo que escuchen, deben entenderlo. En ocasiones tendemos a utilizar lenguaje de carácter técnico para reforzar nuestra preparación y competencia. En este caso, no debes hacerlo. Utiliza un vocabulario sencillo, próximo a los asistentes y que no les genere dudas.

2. Cuándo se hacen las jornadas de puertas abiertas

Establecer la fecha o fechas de celebración de las Jornadas de Puertas Abiertas es una cuestión importante pues queremos que asista el mayor número posible de personas y además deseamos que sea en el momento idóneo del proceso de elección de centro. A continuación, te damos algunas respuestas.

* ¿Cuándo realizar las Jornadas de Puertas Abiertas? En los periodos próximos al momento de preinscripción. Habitualmente, en los meses de Enero a Marzo, para la educación obligatoria. Un poco más adelante para la postobligatoria.

* ¿Debemos hacer más de una Jornada de Puertas Abiertas? Tantas como sean necesarias para conseguir tus objetivos de captación de nuevo alumnado.

* ¿En horario lectivo? Siempre es mejor que los asistentes puedan observar la actividad diaria del centro, pero no desestimes realizar una Jornada de Puertas Abiertas en fin de semana para que las personas que no tengan disponibilidad entre semana puedan conocerte.

* ¿Es mejor ser el primero o el último centro de la zona que haga sus Jornadas de Puertas Abiertas? Lo importante es que sean impactantes. Y en todo caso, si decides ser el primero debes mantener el contacto desde ese momento hasta la preinscripción.

* ¿Cuándo has de comenzar a preparar una jornada de puertas abiertas? Como es lógico, nunca se debe dejar para última hora como si fuese un engorro del que hay que salir del paso. Piensa que es una de las acciones de marketing más efectivas para captar alumnado, así que empieza a trabajar unos meses antes.

* ¿Cuándo hay que comenzar a anunciar la jornada? Es otra pregunta importante, puesto que se debe establecer un calendario de movilización y lanzamiento de impactos para llegar a nuestro público objetivo con tiempo suficiente para que se organice y pueda asistir al evento. Cuánto antes empieces, mejor.

3. ¿A quién van dirigidas las jornadas?

Como dijimos anteriormente, debes tener claro a quién van dirigidas las jornadas de puertas abiertas. Esta cuestión es importante por dos cuestiones:

1. Definición del contenido del evento.

No es lo mismo que te dirijas a familias que están buscando centro de infantil o a alumnado que quiere cursar un ciclo formativo. Las actividades, la información o sus dudas son muy diferentes.

2. Promoción y comunicación del evento.

En función del público al que te dirijas, deberás plantearte qué canales son más adecuados para comunicar. Siguiendo con el ejemplo, en el caso de infantil, una de las acciones de comunicación será dirigirte a las guarderías pues allí es donde están las familias que buscan oferta educativa de P3, en cambio en el caso de ciclos, una buena opción es la campaña de publicidad en redes sociales.

Además del cliente potencial (sean familias o el propio alumnado), también puedes aprovechar las Jornadas de Puertas Abiertas para reforzar la imagen del centro a colectivos como:

* Alumnos y familias que ya reciben los servicios de la institución. Puede resultar una buena oportunidad para consolidar su sentido de pertenencia.

* Antiguos alumnos. Son un colectivo importante a tener en cuenta pues no solo son embajadores de nuestra marca sino que pueden ser una fuente de nuevo alumnado.

* Responsables de otros centros educativos, como guarderías o colegios que pueden derivar a sus alumnos a tu centro una vez finalizada la formación que ellos ofrecen. Así como otros agentes del sector educativo a los que les puede resultar interesante conocer de primera mano cuál es tu propuesta educativa.

* Patrocinadores o mecenas que colaboran con el centro y que pueden valorar positivamente estar presentes en el evento.

* Por último, no olvides a los medios de comunicación de proximidad, pues son vitales en la promoción de tu oferta formativa.

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Jornada de puertas abiertas: diseño y planificación - parte 1

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Vamos a conocer una serie de puntos básicos que tenemos que tener en cuenta a la hora de diseñar y planificar una jornada de puertas abiertas. A la hora de afrontar el diseño de una jornada de puertas abiertas, es importante que tengas claros una serie de conceptos: * Prevé el presupuesto del que dispones para el evento.

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Jornada de puertas abiertas: diseño y planificación – parte 2

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Jornada de puertas abiertas: diseño y planificación – parte 2

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4. Qué hacer durante la jornada

Frente al proceso de diseño de la jornada de puertas abiertas, debes tener en cuenta dos factores básicos:

* Todo el diseño global debe responder al conjunto de objetivos que te has planteado y definiste previamente.

* Es importante que dediques tiempo al proceso creativo de diseño de la jornada de puertas abiertas. Cuenta con tu equipo. Seguro que conjuntamente se os ocurren buenas ideas para transmitir, mediante diferentes actividades, vuestra propuesta de valor a los asistentes.

Ayúdate de un cuadrante para ir anotando la planificación de cada actividad, cuál es el objetivo comunicativo de cada una de ellas, si necesitas materiales o personal para realizarlas, dónde sucederán y en qué orden. No descuides ningún aspecto.

5. Equilibrio entre creatividad y eficacia

En algunas ocasiones, los centros se dejan llevar por el afán de llamar la atención a los asistentes y descuidan cuál es el objetivo de las Jornadas de Puertas Abiertas. No caigas en el error. En el proceso de diseño de las diferentes actividades que realices en el evento, siempre debes plantearte el componente "Wow!" y la eficacia de la misma respecto a tus objetivos.

Piensa en el recurso mnemotécnico "AIDA" y no te equivocarás. En el diseño de una actividad, testea si genera: Atención ("¿qué es esto?"), Interés ("me interesa saber más"), Deseo ("Querría esta formación para mis hijos"), Acción ("Solicito una entrevista personal para conocer más sobre el centro").

6. ¿Con qué elementos cuentas para la jornada?

Llegados a este punto, tal vez te estés preguntando cómo puedes organizar una Jornada de Puertas Abiertas atractiva, sorprendente y eficaz sin tener que recurrir a la contratación de servicios externos. De hecho, algunos centros lo hacen y cuentan incluso con recursos lúdicos o actores que dinamizan actividades. Pero en cualquier caso, debes saber que cuentan con muchí- simos recursos propios que poner en juego en el evento:

* Las propias instalaciones e infraestructuras del centro.

* Tal vez en tu centro haya servicio de comedor.

* La oferta formativa en idiomas.

* El buen nivel del profesorado que imparte tu oferta educativa.

* Los padres y madres que ya son parte de tu centro y pueden ser grandes embajadores de tu marca.

* El colectivo de alumnos y ex alumnos.

* Los resultados académicos de tu centro.

* Las prácticas y salidas laborales que ofrece tu oferta formativa.

* Las posibilidades de hacer prácticas en empresas durante o terminada la etapa formativa.

* Las actividades extraescolares de que ofreces.

Puedes comprobar que hay mucho material con el que trabajar para diseñar una jornada de puertas abiertas atractiva y de éxito. Ahora bien, ¿cómo puedes ponerlo en valor? Ahí van unas ideas:

* Crea una jornada de puertas abiertas que se asemeje a una actividad diaria. O bien puedes realizar algunas de las acciones habituales con los padres, alumnos y asistentes.

* También puedes crear un relato conductor que introduzca al público y le transporte a lo largo del día, ofreciendo una idea clara de tu oferta educativa.

* Siempre es atractiva la participación. La mejor manera de poner en valor la calidad de tu oferta es que ellos la vivan en primera persona.

7. ¿Quién se encarga del diseño y planificación?

En el momento de planificar y diseñar una jornada de puertas abiertas, debes contar con toda la comunidad educativa:

* El equipo directivo y el resto del claustro. Son una parte vital en el diseño del evento pero también y especialmente, el día de realización. En realidad, son una de las mejores fuerzas de ventas de las que dispones.

* Cuenta con el PAS, que te será de gran ayuda durante todo el proceso de planificación, gestión así como el día de la realización del evento.

* Las familias y los propios alumnos deben estar implicados en la vida diaria de la escuela, por lo que serán aliados excelentes en este proceso.

* Los antiguos alumnos. Contar con ellos como testigos, durante la Jornada de Puertas Abiertas, de la experiencia formativa que aporta el centro puede ser una de las claves del éxito de esta acción.

* También puedes contar con todo tipo de colaboradores externos, expertos en marketing educativo, diseñadores, etc.

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Jornada de puertas abiertas: diseño y planificación - parte 2

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Frente al proceso de diseño de la jornada de puertas abiertas, debes tener en cuenta dos factores básicos: * Todo el diseño global debe responder al conjunto de objetivos que te has planteado y definiste previamente. * Es importante que dediques tiempo al proceso creativo de diseño de la jornada de puertas abiertas.

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LISTA DE CUESTIONES QUE PODEMOS PREGUNTAR EN LAS PUERTAS ABIERTAS DE LOS COLES

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LISTA DE CUESTIONES QUE PODEMOS PREGUNTAR EN LAS PUERTAS ABIERTAS DE LOS COLES

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- ¿Cómo trabajan los niños? Si les dejan espacio para juego libre, trabajan por rincones, fichas.... Si trabajan por proyectos, ¿cuántos hacen por trimestre?. En la opinión de una súper profe amiga;

El primer trimestre de tres años es mejor que no tengan nada, con adaptarse y crear apego con la profe. A veces, se disfrazan el millón de fichas, dentro de la metodología proyectos. Y trabajar por proyectos es algo muy distinto

- ¿Cómo es un día normal? ¿Cómo es la distribución de las rutinas? Si hacen asamblea, si duermen la siesta después de comer, si tienen momentos para poder jugar (" en tres años debería ser la mayor parte del tiempo") por rincones, zonas,...

- ¿Cómo se trabaja la educación en valores? resolución de conflictos, ayuda a los demás, empatia, etc.

- ¿Cómo se afrontan los premios y castigos? Existen refuerzos positivos o negativos ("por ejemplo, las famosas caritas tristes, las sillas de pensar, etc".).

- ¿Cómo trabajan los hábitos de autonomía, como trabajan el desarrollo psicomotor y sensorial, cómo ayudan al desarrollo del lenguaje oral, la lectoescritura,...?

-¿Cuanta importancia le dan al aprendizaje experimental (manipulativo, es decir, el niño en contacto con el material) y cuanto al trabajo de mesa (fichas)?

- ¿Cuántas sesiones de inglés, religión/alternativa, psicomotricidad, van a tener a la semana?

- ¿Cómo es el periodo de adaptación?: Duración (en casi todos una semana porque lo marca la ley), forma de organización, si los padres pueden entrar, etc...

- ¿Existen deberes en infantil? ¿Y en primaria? Tipo de deberes, cantidad, duración, obligatoriedad,...

- ¿Como es la entrada y salida? ¿Puedes llevarlos hasta la clase o sólo hasta la puerta? Si es así, ¿es una puerta distinta para infantil y primaria? (en caso de hermanos muy importante)

- Control de esfínteres: se llama a los padres, tienen ayuda para cambiar a los niños, los cambian los mismos profesores, etc.

- Patio: ¿Salen al patio siempre (aunque llueva, hay coles que tienen zonas habilitadas, con techados, y les sacan un ratillo a que les de el aire)? ¿Cuántos profesores cuidan el patio? ¿Tienen zona propia? ¿El mismo horario que los de primaria o secundaria?

-Comedor: Horario, si tienen cocina propia, tipo de comida, zona de comida, número de monitores por niño y si obligan a comer a los niños.

- ¿Cuál es la implicación de los padres en el centro?. ¿Qué tal funciona el AMPA? ¿Hacen cooperativa para material al inicio de curso ?

- Ratio de alumnos, personal fijo o interino, número de líneas.

- Se puede pedir ver el proyecto educativo para ver la filosofía del centro

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Lista de cuestiones que podemos preguntar en las puertas abiertas de los coles - Tigriteando

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Nuestra Tigri chiquitita se hace mayor, cada vez disfruta más del contacto con iguales y tiene muchas ganas de ir al cole. La elección del centro educativo al que va a asistir es probablemente de las decisiones más importantes que tomamos como padres.Esta es una lista de cosas que podemos preguntar en una jornada de ...

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9 Aspectos a tener en cuenta para elegir colegio

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9 Aspectos a tener en cuenta para elegir colegio

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Sobre el autor

El post de hoy acaba aquí, pero si tienes alguna duda o quieres aportar algo más después de leer el artículo, puedes dejar tu comentario aquí abajo, así me ayudas a crecer contigo. Espero volver a verte por aquí y ¡Hasta pronto! También me puedes encontrar en las Redes Sociales

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Aspectos a tener en cuenta para elegir colegio en 2018

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Sobre el autor El post de hoy acaba aquí, pero si tienes alguna duda o quieres aportar algo más después de leer el artículo, puedes dejar tu comentario aquí abajo, así me ayudas a crecer contigo. Espero volver a verte por aquí y ¡Hasta pronto!

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Las 8 claves para elegir el mejor colegio

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Las 8 claves para elegir el mejor colegio

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Decidir el centro educativo de nuestros hijos es una de las mayores dificultades con las que nos encontramos a lo largo de su etapa educativa. Consideramos que esta elección, es la que, para bien o para mal, va a marcar el ritmo de aprendizaje que va a llegar a lo largo de los años y nuestro acierto o nuestro error, será nuestra responsabilidad.

Ahora los niños tienen 3 años y llega el momento de decidir donde van a matricularse. Son muchos los puntos los que debemos tener en cuenta a la hora de ver las posibilidades. La revista especializada Padres y Colegios nos desvela los ocho puntos clave que debemos tener en cuenta al elegir cole:

Ideario del colegio

Es necesario que esté en línea con los valores compartidos en la familia. Los psicólogos insisten en que los niñosno deben percibir grandes diferencias.

Metodología pedagógica

Cada colegio apuesta por un método de enseñanza y es necesario conocerla.

Nivel académico

Aunque no lo son todo, las notas aportan datos objetivos. Conviene tenerlas en cuenta dentro del contexto del proyecto educativo.

Etapas educativas

Si piensas en un proyecto a largo plazo, deberá incluir desde Infantil hasta Bachillerato.

Idiomas

Es necesario evaluar el número de horas impartidas en un segundo o tercer idioma. La oferta bilingüe cada vez está más y mejor implantada. Pide toda la información de la que dispongan.

Instalaciones

La jornada de puertas abiertas es el mejor momento para verlas de primera mano. Y si no puedes, solicita una visita al colegio.

Actividades extraescolares

Valora los servicios que te preocupen respecto a la formación de tus hijos (deportes, artes, idiomas...)

Cercanía

Valora si el colegio es accesible andando, si ofrece ruta escolar o si está en el recorrido al trabajo.

Si vives en Madrid y tienes que elegir un colegio para tus hijos, los días 7 y 8 de marzo tendrá lugar una feria en la que estarán presentes los colegios de Madrid para explicarte en detalle sus proyectos educativos y aclarar las claves de tu decisión.

Se celebrará en la planta 49 de la Torre de Cristal situada en el entorno de Cuatro Torres al final del Paseo de la Castellana.

Habrá espacios de juego y talleres para todas las edades de tal forma que puedas ver todos los colegios con total tranquilidad. Además, Peppa Pig compartirá la jornada con los niños para que puedan jugar y sacarse fotos con ella.

Más información en: www.laferiadeloscolegios.com

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Enviar mensaje a charlysan9

¿Porque los padres dan tanta importancia al colegio? Porque quieren agarrarse a un clavo ardiendo de que son buenos para sus hijos. le llevo a este colé porque es el mejor, pero si eso lo piensan el 90% de los padres.¿ Como puede ser real? Da lo mismo el colegio al que vaya, no saldrá en ningún Curriculum de trabajo, el colegio da lo mismo!!!! Lo importante son los valores que transmites en casa.

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Enviar mensaje a Pasplan

Me hace gracia el anuncio que circula por medio madrid, cuyo slogan es "su educación la eliges tú". No, no , no... su educación la elige la cantidad de puntos que tenga a bien concederte la Comunidad de Madrid, dependiendo de tu situación personal, laboral, económica y social. Así que menos tonterías y menos autopromoción...

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Enviar mensaje a Kaa

Me muero de risa. No te "explicotees" tanto, no es necesario. Hoy día, todos ofrecen esos "servicios" que mencionas, salvo que quieran quedarse atrás. Así que, dado que la mejor educación es la que reciben en casa y que los gobiernos no permiten el homeschooling, el mejor colegio es el que menos horas lectivas imparte. Cuanto menos tiempo esté un niño en la fábrica de memos, mejor.

Si vives en Madrid y tienes que elegir un colegio para tus hijos, los días 7 y 8 de marzo tendrá lugar una feria en la que estarán presentes los colegios de Madrid para explicarte en detalle sus proyectos educativos y aclarar las claves de tu decisión.

Se celebrará en la planta 49 de la Torre de Cristal situada en el entorno de Cuatro Torres al final del Paseo de la Castellana.

Habrá espacios de juego y talleres para todas las edades de tal forma que puedas ver todos los colegios con total tranquilidad. Además, Peppa Pig compartirá la jornada con los niños para que puedan jugar y sacarse fotos con ella.

Más información en: www.laferiadeloscolegios.com

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¿Porque los padres dan tanta importancia al colegio? Porque quieren agarrarse a un clavo ardiendo de que son buenos para sus hijos. le llevo a este colé porque es el mejor, pero si eso lo piensan el 90% de los padres.¿ Como puede ser real? Da lo mismo el colegio al que vaya, no saldrá en ningún Curriculum de trabajo, el colegio da lo mismo!!!! Lo importante son los valores que transmites en casa.

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Me hace gracia el anuncio que circula por medio madrid, cuyo slogan es "su educación la eliges tú". No, no , no... su educación la elige la cantidad de puntos que tenga a bien concederte la Comunidad de Madrid, dependiendo de tu situación personal, laboral, económica y social. Así que menos tonterías y menos autopromoción...

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Me muero de risa. No te "explicotees" tanto, no es necesario. Hoy día, todos ofrecen esos "servicios" que mencionas, salvo que quieran quedarse atrás. Así que, dado que la mejor educación es la que reciben en casa y que los gobiernos no permiten el homeschooling, el mejor colegio es el que menos horas lectivas imparte. Cuanto menos tiempo esté un niño en la fábrica de memos, mejor.

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Las 8 claves para elegir el mejor colegio

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Decidir el centro educativo de nuestros hijos es una de las mayores dificultades con las que nos encontramos a lo largo de su etapa educativa. Consideramos que esta elección, es la que, para bien o para mal, va a marcar el ritmo de aprendizaje que va a llegar a lo largo de los años y nuestro acierto o nuestro error, será nuestra responsabilidad.