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Bibliodanza (s.f.) ¿Qué es la Danza terapia? Recuperado de: http://www.ciudaddeladanza.com/bibliodanza/anatomia-aplicada-a-la/que-es-la-danza-terapia-.html

Hacer Familia (s.f.) Música y danza, terapia para los niños con TDAH. Recuperado de: http://www.hacerfamilia.com/ninos/noticia-musica-danza-terapia-ninos-tdah-20140901132727.html

Vasco, G.F. &  Pineda, R.S. (2015) La danza herramienta pedagógica de formación. Recuperado de: file:///C:/Users/Krla/Downloads/1.5%20PROYECTO%20FINAL.pdf

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La danza es una de las expresiones más antiguas de la humanidad, la cual ha ido evolucionando con la sociedad misma, desde las danzas rituales de las antiguas civilizaciones, hasta el papel aristocrático del ballet ruso, el aspecto del baile ha estado íntimamente ligado al ser humano y su papel en la sociedad.
Como actividad física se ha demostrado que ayuda como cualquier actividad deportiva a mantenerse más sano y a mejorar la salud en general.
Pero como actividad terapeútica se ha descubierto su efecto benéfico en niños con TDAH, así como su  uso para personas con estrés, problemas sexuales, de inhibiciones, etc.
La danza sin duda no sólo es parte de la recreación sino parte de una necesidad expresiva humana que utiliza todos los músculos del cuerpo y toda la concentración de la mente.
La danza es como la vida misma y es indispensable en el desarrollo psicomotriz y emocional de cualquier persona.

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Elaborado por:

Karla Erika Soto Escorza

Asignatura:

Actividades Artísticas y Culturales

Asesor:

Francisco Javier Gallardo Hernández

Septiembre 2018

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La danza no es adorno en la educación sino un medio paralelo a otras disciplinas, que forman en conjunto la educación del hombre. Realizándola en integración en las escuelas de enseñanzas común como una forma formativa más reencontraríamos a un nuevo hombre con menos miedos y con la percepción de su cuerpo como medio expresivo en relación con la vida misma

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Esferas de intervención, en 4 dimensiones

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Esferas de intervención, en 4 dimensiones

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*La dimensión de ocio Se enfoca como actividad de ocio de mantenimiento físico, de ocupar el tiempo libre de bienestar, de relación.
* La dimensión artística Se plantea como una forma de arte y debe cumplir para ser considerada como tal, los principios y las normas que orienten las actividades artísticas, concretándose en obras coreográficas, autores, medios de producción, escenarios, públicos, etc.
*La dimensión terapéutica Orientada hacia fines formativos y terapéuticos con niños, que tienen necesidades educativas especiales, y con adultos que representan presenta alteraciones en sus comportamientos sociales.
*La dimensión educativa Se centra en el logro de diversas intenciones educativas dentro del ámbito escolar.

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La danza de los niños, en contraste con la forma espontánea está caracterizada básicamente como patrones de movimiento y estructuras que son aprendidas a través de la imitación.

Podemos decir que las formas de la danza en los niños están arraigadas en sistemas de valores de la sociedad, la cultura y la familia y se definen por una serie de códigos culturales que bien aumentan o disminuyen la voz del niño en el aprendizaje personal o colectivo. En un medio educacional culturalmente rico, ambas forma de danza, contemporánea y forma formal, son necesarias para el desarrollo del niño.

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1. El ritmo: La palabra ritmo se deriva del griego rythmos que significa movimiento regulado y acompasado. El movimiento y el ritmo son la esencia de la vida, donde hay vida hay movimiento, el ritmo es la mano derecha de la danza.
2. El paso: son todos los movimientos que se hacen con las extremidades inferiores, este paso está dividido en dos: paso de rutina y paso complementario:
3. El vestuario: Son las prendas que la persona se coloca sobre su cuerpo:
a. El atuendo: son los elementos funcionales que se le agregan o condicionan al traje
b. Los adornos: son aquellos objetos que se utilizan para embellecer y dar más viscosidad a la danza y al traje sin perder la autenticidad de cada uno
c. La utilería: Son elementos complementarios que llevan sobre el cuerpo y se utilizan para reforzar y caracterizar el tema de la danza
4. Escenografía: Son los objetivos que utilizan en el lugar donde se va a realizar la danza, además sirven como ambientación de escenario. .
5. Temática: Es la información o la historia que se quiere transmitir en una danza con ayuda de los bailarines sus gestos y figuras.
6. Participantes: Son las personas que integran la danza, teniendo en cuenta su edad o sexo.
7. Público: Son los asistentes al espectáculo, ellos juegan un papel importante pues se les debe tener en cuenta antes de escoger la temática de la danza
8. El espacio: es el lugar donde se va a presentar el trabajo coreográfico.

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La danza según su modalidad está clasificada en:

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La danza según su modalidad está clasificada en:

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*Danza individual: Esta modalidad se practica en las danzas primitivas como parte de sus rituales, también en el ballet clásico y en la danza moderna especialmente con los ritmos que van saliendo de moda en el mercado música.
*Danza por parejas: Esta modalidad la heredamos de los europeos y la actualidad es la que más se practica a nivel social y folclórico.
*Danza de grupo: Son las danzas que tienen más de tres integrantes estas danzas pueden representarse en grupos mixtos o de un solo sexo.
*Danza abiertas: Los bailarines en esta modalidad pueden entrar y salir del escenario libremente sin que esto afecta la coreografía.
*Danza de reguero: Cada pareja ejecuta los pasos libremente, estas se desplazan por el escenario sin que afecte el desplazamiento de las demás integrantes del grupo.
*Danza colectivas: Esta modalidad se practica en las danzas de carnaval, fandangos y rituales, por lo general se ejecutan al aire libre, por el número de bailarines.

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Según su funcionalidad la danza está clasificada en:

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Según su funcionalidad la danza está clasificada en:

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*Danza ceremonial
*Danzas teatrales: Estas danzas por lo general se realizan en los espectáculos públicos
*Danzas académicas: Son danzas aprendidas con metodología
*Danza sociales: Estas danzas se practican en reuniones familiares y su función primordial es pasar un rato agradable y feliz

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Por medio de la danza han podido manifestar toda clase de sentimientos a nivel religioso, social y cultural, para cada ocasión tenían una danza apropiada

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La danza es una de las actividades más antiguas del hombre no podríamos asegurar dónde ni cuándo nació.

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La expresión de arte más antigua, a través de ella se comunica sentimientos de alegría, tristeza, amor, vida y muerte.