# data[].attributes.headline
El enfoque de competencias para la vida y los periodos en la Educación Básica

# data[].attributes.subject
El enfoque de competencias para la vida y los periodos en la Educación Básica

# data[].attributes.body
Desarrollo de competencias para la vida= capaz de resolver situaciones problemáticas que les plantea su vida y su entorno.

Generar estrategias de intervención para el logro de las competencias.

El grado de dominio de una competencia implica: que hace frente a una situación problemática, los esquemas de actuación e interrelación de actitudes; procedimientos que domina y conocimientos que pone en juego para actuar de manera competente.

La planificación, la
evaluación y las estrategias didácticas estén acordes a los nuevos enfoques de enseñanza
propuestos en los Planes de Estudio 2011.

# data[].attributes.headline
Orientaciones pedagógicas y didácticas para la Educación Básica

# data[].attributes.subject
Orientaciones pedagógicas y didácticas para la Educación Básica

# data[].attributes.body
Principios pedagógicos

El aprendizaje de los alumnos

Generar condiciones para la inclusión

Propiciar esquemas de actuación docente para favorecer el desarrollo de competencias

Aplicar estrategias diversificadas

Promover ambientes de aprendizaje que favorezcan el logro de los aprendizajes

esperados, la vivencia de experiencias y la movilización de saberes

# data[].attributes.body
- Es un proceso fundamental en el ejercicio docente.
- Contribuye a plantear acciones para orientar la intervención del maestro hacia el desarrollo de competencias.

# data[].attributes.body
- Son escenarios construidos para favorecer de manera intencionada las situaciones de aprendizaje.
- El docente genera situaciones motivantes y significativas para los alumnos, lo cual fomenta la autonomía para aprender, desarrollar el pensamiento crítico y creativo, así como el trabajo colaborativo..

# data[].attributes.body
Situaciones de aprendizaje. Son el medio por el cual se organiza el trabajo docente, a partir de planear y diseñar experiencias que incorporan el contexto cercano a los niños y tienen como propósito problematizar eventos del entorno próximo.

# data[].attributes.body
Para que el trabajo colaborativo sea funcional debe ser:

Inclusivo= diversidad

Orientar las acciones para que en la convivencia,

Que los estudiantes expresen sus descubrimientos, soluciones, reflexiones, dudas, coincidencias y diferencias a fin de construir en colectivo.

# data[].attributes.body
Es necesario
identificar las estrategias y los instrumentos adecuados al nivel de desarrollo y aprendizaje
de los estudiantes, así como al aprendizaje que se espera

# data[].attributes.headline
E) Uso de materiales y recursos educativos

# data[].attributes.subject
E) Uso de materiales y recursos educativos

# data[].attributes.body
Los materiales ofrecen distintos tipos de tratamiento y nivel de profundidad para abordar
los temas; se presentan en distintos formatos y medios. Algunos sugieren la consulta de
otras fuentes así como de los materiales digitales de que se dispone en las escuelas.
La tecnología como recurso de aprendizaje:

El enfoque eminentemente tecnológico centra su atención en el manejo, procesamiento y la posibilidad de compartir información.

Propiciar el desarrollo de habilidades digitales en los alumnos, sin importar su edad, situación social y geográfica, la oportunidad de acceder, a través de diversos dispositivos tecnológicos, de nuevos tipos de materiales educativos, nuevas formas y espacios para la comunicación, creación y colaboración.

Portales HDT: Federal, un
portal estatal y un portal local

Tienen como propósito conformar comunidades

de aprendizaje donde directivos, maestros, alumnos y padres de familia participan

activamente en la construcción de su propio conocimiento.

Herramientas de trabajo colaborativo disponibles en los
portales HDT
Blogs: Es un sitio de Internet que se actualiza constantemente y recopila de manera
cronológica textos o artículos de uno o varios autores, encontrando primero el  más reciente. En cada artículo se establece un diálogo autor - lector..
Foros: Son espacios donde se intercambian opiniones o información sobre algún tema o
problemática específica.
Wikis: Es un sitio en Internet conformado por varias páginas o artículos que se construyen
colaborativamente entre varias personas. Los usuarios pueden crear, editar o borrar un
mismo texto o contenido multimedia.
Materiales Educativos Digitales: recursos y apoyos para el aprendizaje y la
enseñanza en el aula.

Objetos de aprendizaje (ODA).

Tienen el propósito de apoyar el desarrollo de las clases,
sesiones o secuencias de aprendizaje, total o parcialmente; son pequeñas piezas de
software interactivo que plantean actividades de aprendizaje mediante recursos gráficos,
de audio, animaciones, videos y textos.

Plan de Clase (PDC)

Es una propuesta didáctica cuyo propósito es sugerir actividades que promuevan el logro de un aprendizaje esperado.
Presentan sugerencias al docente para hacer un uso integrado de distintos apoyos,
recursos y materiales didácticos, sean o no con TIC
Uso de tecnologías con seguridad y responsabilidad
Fomentar entre
la comunidad educativa una cultura de uso de tecnologías sustentada en valores

Ética

Legalidad

Justicia