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La metodología que usaremos para desarrollar las temáticas propuestas en el plan de clase es la Gamificación.
Los elementos del juego son las piezas fundamentales que vamos a utilizar para gamificar nuestras actividades en clase.

Las “mecánicas”: las mecánicas son elementos que combinados entre sí nos permiten crear dinámicas de juegos. Son sistemas que hacen que nuestro progreso en el juego sea visible: una puntuación, badges (medallas o emblemas), clasificaciones, retos y misiones, avatares, etc.

Las “dinámicas”: la historia de la experiencia de juego, uno de los elementos más importantes para la experiencia de juego, la historia debe enganchar y el jugador se debe identificar con ella. Las dinámicas son un conjunto de mecánicas que tienen un sentido.

La “estética”: colores, medallas, puntos, interfaz gráfica, los puntos son iguales que las notas pero con diferente interfaz, las medallas han saturado el mercado, han perdido su potencial porque ya no son diferentes, hay que ser original (no complejo tecnológicamente). Nadie nos tiene que explicar las reglas pero lo entendemos simplemente con el diseño, entendemos lo que queremos hacer y nos lanzamos a hacerlo. El componente estético de los juegos está relacionado con el ámbito de las emociones y las experiencias, por lo que tendremos que realizar un diseño basado en la experiencia del usuario final.

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1. Reconocimiento de los seres vivos e inertes
2. El ciclo de vida de los seres vivos.
3. Ciclo de vida de las plantas.

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Organizados por grupos de 3 personas: describir a través del pictotraductor el ciclo de vida de algunos animales y plantas como concurso.

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Realizar las actividades propuestas en la aplicación Pelayo y su pandilla.

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Al iniciar la sesión los niños tendrán la oportunidad de escuchar el cuento El gran tesoro de la naturaleza (audio cuento) por medio de un audio narrativo que los llevará a vivir los sonidos de la naturaleza, escucharán los animales, el sonido del rió, el viento, etc.

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A través de imágenes determinar características similares de diferentes objetos, animales y plantas.

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Orientación Andújar - Recursos Educativos

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Nuevas fichas de razonamiento lógico, para trabajar la conceptualización. En esta ocasión hemos preparado unas actividades en las que situamos dos imágenes y nuestros alumnos deberán decir que tienen en común. Incluimos un ejemplo y un total de 25 actividades. Mas adelante publicaremos las que analizan sus diferencias.

Nosotros hemos colocado cuatro ítems, pero estos se pueden aumentar o disminuir según la capacidad de nuestros chicos. Lo explicamos mediante el ejemplo. A este ejemplo podemos añadir. Son mamíferos, les podemos comprar ropa, no están en un zoo. Debemos de animar a buscar las sutilezas, no quedarse en lo convencional, tienen ojos, tienen pelo, sobre todo si nuestros alumnos tienen un nivel de conceptualización avanzado. Aunque pensando en alumnos con NEE nosotros en nuestro ejemplo si hemos escrito semejanzas obvias.

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EJEMPLOS DE LAS ACTIVIDADES FICHA EJEMPLO

DESCARGATE LAS 25 ACTIVIDADES EN PDF que tienen en común fichas 1-25

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Razonamiento lógico: Conceptualización, ¿Qué tienen en común? -Orientacion Andujar

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Nuevas fichas de razonamiento lógico, para trabajar la conceptualización. En esta ocasión hemos preparado unas actividades en las que situamos dos imágenes y nuestros alumnos deberán decir que tienen en común. Incluimos un ejemplo y un total de 25 actividades. Mas adelante publicaremos las que analizan sus diferencias.

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3. Actividades de apropiación de conocimiento.

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3. Actividades de apropiación de conocimiento.

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Por medio de una serie de imágenes, el alumno identifica como es el ciclo de vida de los animales y las plantas, además se plantea las diferencias y similitudes que existen entre ellos.

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Juego de parejas  de imágenes
Semejanzas y diferencias entre los seres vivos y los seres humanos

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Explicar el ciclo de vida de los seres vivos

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Pictotraductor es una aplicación desarrollada por Grupo Promedia , para la comunicación con pictogramas en autismo y otros trastornos de la comunicación y el lenguaje oral. Es gratis, de acceso libre y sin instalaciones. Para padres y profesionales con el fin de comunicarse más eficientemente mediante imágenes.

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DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:
Esta unidad didáctica va dirigida al grado primero. Se dictará en 4 sesiones de 45 minutos
durante el primer periodo académico. Aquí los estudiantes aprenderán a reconocer el
cuerpo humano y clasificar los objetos usando los sentidos.
OBJETIVOS DIDÁCTICOS
a. Reconoce las características de los seres vivos y los objetos haciendo uso de sus
sentidos y establece semejanzas y diferencias para clasificarlos.
b. Plantea hipótesis a partir de observaciones de objetos y fenómenos en búsqueda
de posibles respuestas.
c. Respeta los saberes de otras personas acerca de la naturaleza y propone estrategias para conservarla.

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Actividad interactiva ¨Ciclo de vida de los animales¨

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Organizados por grupos de 3 personas: describir a través del pictotraductor el ciclo de vida de algunos animales y plantas como concurso.

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Realizar las actividades propuestas en la aplicación Pelayo y su pandilla.