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Víctor Hugo Gómez Bordón (victorchacotecnologia)

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See all the wonderful things Víctor Hugo Gómez Bordón has made

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Elegí esta ponencia de Dario S porque cada vez que lo veo siento que aprendo y descubro algo nuevo. Es súper interesante para entender que no siempre podemos estar de acuerdo, y poder entender que hay diferentes verdades.

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Darío Sztajnszrajber: “El aborto es una cuestión política, no metafísica”

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La escena que elegí, es un vídeo de la película francesa SER y TENER, una de las mejores películas para mi entender sobre la enseñanza y el aprendizaje: desde la proximidad, el amor y el respeto por el Otro, en este caso niños de una escuela rural, donde comparten espacios comunes, variando las edades de los mismos, aun así logrando espacios de aprendizaje mutuo. El docente enseña mas que contenidos, quizás estos son menores en relación con la importancia que le da a los vínculos, a entender al otro, valorarlo, hablarle como adulto aunque sean niños, y generar un espacio de  armonía y  Amor.
La escuela se rodea de una naturaleza impactante y sumamente bella, el aula no se siente opacada por ella, aquí también inunda la belleza de la creación, "un niño que abre su mente y  corazón a un docente , que lo espera ansioso y que lo acompaña a transitar un mundo maravilloso, el aprendizaje".
El vídeo muestra como ante el conflicto, el docente puede generar aprendizaje, quizás es mas valioso, el que no se borra, el de las EMOCIONES".

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Taller Maquinas Deseantes: Filosofías de la Alegría. 

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Taller Maquinas Deseantes: Filosofías de la Alegría. 

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Este es un escenario de aprendizaje sobre filosofía clásica. Específicamente de los "(...)grupos de pensamiento tales como epicúreos, estoicos y cínicos, entre otras, orientadas en los pensamientos prácticos para aplicar a la vida cotidiana para construir-encontrar algo dentro de la existencia que tiene que ver con la serenidad, la paz, la calma y especialmente la libertad. Lo que estas filosofías nos enseñan son maneras de vivir, técnicas de la existencia".
Esta escena utiliza varios escenarios, pues es un taller presencial, que ha sido grabado y puede ser tomado en Youtube. Además tienen un fanzine, que lo resume. Es sumamente interesante, puesto que la filosofía se conoce en ámbitos académicos difíciles de acceder y a través de discursos sumamente codificados. Este taller rompe con eso, tanto el espacio tradicional, como la retórica hipercompleja y también con el público habitual, puesto que muchas de las personas que asisten son trabajadoras sexuales. También tiene sus límites y se pueden hacer observaciones contundentes.
Aquí el fanzine: https://archive.org/stream/epicuro#page/n1
Y el video de la clase 1

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Educación en el siglo XXI. ¿Nuevas necesidades? ¿Nuevos retos?

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Educación en el siglo XXI. ¿Nuevas necesidades? ¿Nuevos retos?

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Lo que estamos haciendo con el sistema educativo actual es adormecer y anestesiar a los alumnos para que cumplan con el mismo proceso y modelo que se ha llevado a cabo a través de la historia: el modelo educativo-económico; lo que deberíamos hacer, plantea Ken Robinson (escritor, educador y experto en creatividad), en este maravilloso video animado es que deberíamos estar haciendo lo opuesto, es decir, DESPERTANDO y maravillandolos por medio de diferentes herramientas, materiales y modelos educativos. ¿ Podrá ser este reto educativo que nos plantea el autor posible por medio de las tecnologías de la educación?.

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Educación en el siglo XXI. Nuevas necesidades ¿nuevos retos?

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Cine hecho a mano es un proyecto transdisciplinar, que tiene como referencia las prácticas de Live Cinema, en lo cual se requiere de un trabajo colectivo y cooperativo, donde se fomentan la realización de objetivos grupales mediante el diálogo y el consenso, el reconocimiento de roles y los procesos para la producción.
Explora e integra elementos de las artes, y la tecnología casera, proponiendo la reutilización y el reciclaje de objetos en desuso como material de  experiencias, a la vez que fomenta procesos que priorizan la creación y búsqueda experimental en recursos no convencionales.

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En este video se utiliza una pizarra digital de bajo costo en el aúla para la aplicación en diferentes espacios curriculares. Creo que la interactividad en el aúla es muy importante en el proceso de aprendizaje y este tipo de tecnologías permite al alumno no solo aprender jugando sino también aprender simulando situaciones que no siempre pueden ser reproducidas en la escuela. Las posiblidades son infinitas permitiendo a los profesores crear nuevas apps para sus clases lo que permite desarrollar desde la memoria hasta la creatividad de manera amena.

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Uso de pizarra digital de bajo costo en la Ugel 01

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La escena que elegí son fragmentos de la pelicula "el principito" acompañado de letra de la canción Human de Christina Perri.
Mi idea original era presentar el capitulo I del principito, por tal motivo acompaño esta escena con el link del libro digitalizado para poder leerlo:
http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/Colecciones/ObrasClasicas/_docs/ElPrincipito.pdf
Creo que la imaginacion es una herramienta fundamenta para el aprendizaje porque es la primera que nos invita a indagar y llenarnos de curiosidad por las cosas.

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Christina Perri - HUMAN ( The Little Prince 2015 )

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La Técnica de Plastinación con Silicona para la enseñanza de la Anatomía Animal.

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La Técnica de Plastinación con Silicona para la enseñanza de la Anatomía Animal.

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Gaeta Natalia
Este video de la Universidad de Murcia nos adentra en el maravilloso mundo de la anatomía por medio de una Técnica innovadora de enseñanza aprendizaje como es la Plastinación con silicona, donde se pueden producir órganos o cortes de cualquier parte del cuerpo, o cuerpos enteros y de cualquier animal.  Una de los métodos de enseñanza más utilizados para la anatomía es la disección y que mejor que realizarlo a través de esta técnica de Plastinación, además el estudiante puede ser partícipe en su propio proceso de enseñanza al producir una pieza y la experiencia es inolvidable.
Espero les haya gustado!!

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Técnica de plastinación con silicona. Técnica S10

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Creo que una de las cosas más difíciles en toda situación de enseñanza es el pensamiento...¿qué piensan los alumnos? ¿y los docentes?
Los invito a que nos preguntemos juntos:
¿qué sucede en esta situación?
¿por qué la docente cree  que los alumnos le prestarán más atención? ¿qué concepto tiene el docente sobre la influencia de la tecnología?  ¿de qué otra manera se podría captar la atención? ¿cual es el concepto de enseñanza-aprendizaje que subyace en esa escena?¿que haría yo para captar la atención de mis alumnos?
¿que creen los alumnos que está haciendo el docente?  ¿qué ven los alumnos detrás de la pantalla? ¿que intereses tienen los alumnos frente a la tecnología?
¿qué
En mi caso particular me fue más fácil pensar las preguntas del docente que  de los alumnos...¿les pasó lo mismo?
" Una vez que se comienza la campaña para hacer el pensamiento visible, las oportunidades parecen ser ilimitadas. Pero ¿para qué todo esto? La mayor aspiración es lograr construir una fuerte cultura de pensamiento en el aula. Después de todo, la cultura es el más grande de los recursos para los maestros" (Perkins, pág. 3)

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Liliana Mazzi
En todo aprendizaje hay una componente emocional que motiva y nos impulsa a disfrutar cada uno de los contenidos y del hacer que implica resolver problemas. En el caso del aprendizaje de las matemáticas debemos despertar en el alumno la pasión por modelizar un problema y a través del pensamiento racional, analizar e interrelacionar todo lo aprendido para llegar a la solución. Esto nos hace más libres. Sin ello, no se internaliza el concepto fundamental de que las matemáticas están en todo lo que vemos y hacemos y que es necesario entrenarse a través del método propuesto para entender y entonces disfrutar las maravillas del universo y de la vida.

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V. completa. “Las matemáticas nos hacen más libres y menos manipulables”. Eduardo Sáenz de Cabezón

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Educando a Rita es una comedia escrita para el teatro por Willey Russell en un formato de guión para dos personajes. Su éxito hizo que fuera adaptada más tarde al cine y también a la radio. He elegido una representación teatral para compartir en esta oportunidad. Rita es una peluquera de barrio que decide ingresar a la Universidad para cambiar sus posibilidades en la vida y Fran es un profesor desilusionado de la educación. En el transcurso de la historia se observa como se producen cambios en los personajes y sus modos de percibir el aprendizaje.

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En esta noticia Chilena aporta una mirada en como los medios de comunicación informan  de cómo las tecnologías pueden ayudar a los adultos mayores lo cual resulta interesante a la hora de generar los aprendizajes de las tecnologías aplicadas a la solución de problemáticas diversos, en este caso la creación de un dispositivo que detecta dificultades que puede presentar un adulto mayor,  así  en esta escena el aprendizaje del adulto mayor está en el uso de las tecnologías en un ámbito informal y los medios de comunicación son los encargados de aportar la información para llegar a otros sujetos de la población.

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La tecnología que ayuda a los adultos mayores

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Roberto Suenaga
Cuando se intenta comprender sistemas físicos que se encuentran en escalas fuera del alcance de lo tangible  para las personas (microscópico o espacial), resulta evidente la importancia de realizar experimentos a escala. Y en determinados casos solamente a través de un experimento es posible comprender con relativa precisión de qué se trata el mundo real.
El diseño del experimento requiere dedicación , recursos y habilidades especiales, que aplicados correctamente, bien vale el esfuerzo.
Aquí va un ejemplo de ello

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La escena que propongo es una clase de arquería. Hace poco descubrí que este deporte que tiene más seguidores de lo que esperaba.
La planteo como escenario ya que descubrí características interesantes:
-En casa clase se aprende una teoría y práctica diferente en el uso del arco.
-En la práctica hay personas de todas las edades (chicos, grandes, mayores) y con diversas trayectorias e intereses.
-A pesar de que el ejercicio es individual, la arquería implica trabajo en equipo: turnarse a la hora de disparar al blanco, normas de cuidado tales como: nadie puede retirar su flecha del blanco hasta que no terminen todos de disparar,  protectores para el cuerpo, etc.
Lic. Karina Chiurazzi

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Este corto narra la historia de Lorenzo, un niño que se presenta diferente frente a la sociedad. Posee una gran sensibilidad que se refleja en los dotes artísticos que manifiesta. Sin embargo, ha nacido con un elemento pesado (el cazo) que lo acompaña a donde vaya y siempre le ocasiona grandes dificultades. Es tanta la impotencia que siente Lorenzo que decide esconderse bajo su cazo por un largo tiempo. Afortunadamente, aparece una persona extraordinaria en su vida que lo ayuda a superar esta dificultad y a encarar la vida de otra manera, transformando su debilidad en fortaleza.

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“Todos nosotros sabemos algo. Todos nosotros ignoramos algo. Por eso, aprendemos siempre” (Freire).

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“Todos nosotros sabemos algo. Todos nosotros ignoramos algo. Por eso, aprendemos siempre” (Freire).

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la trama de la película aporta evidencia de que es fundamental el rol del docente como facilitador del proceso constructivo del conocimiento. La didáctica y las estrategias que utilice pueden resultar esenciales para la transformación y el aprendizaje de los educandos.

El profesor Keating deja una huella en sus alumnos, por cómo él mismo proclamaba marcar la diferencia y no temer a pensar diferente. Las rupturas cognitivas son absolutamente necesarias, pensar por uno mismo nos vuelve activos, protagonistas de los propios procesos, como indicaba Piaget, resolver los conflictos que provocan crisis es lo que lleva al aprendizaje.

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La mejor escena de La sociedad de los Poetas Muertos

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Vida María es un cortometraje que muestra la historia de María José, una niña que se divierte aprendiendo a escribir su nombre pero que se ve obligada por la madre a abandonar los estudios y ayudar con las actividades domesticas. Mientras trabaja, ella crece, se casa, tiene hijos, envejece y el ciclo continúa se repitiendo en las otras “Marías” de las próximas generaciones.

La falta de educación genera un ciclo repetitivo del mismo padrón de sus antepasados, sin cambios, sin posibilidades de mejorar su vida y la de sus descendientes.

Como educadores precisamos cambiar el futuro de muchas niñas y niños a través de nuestro conocimiento y dedicación!

Por un futuro mejor, educando!

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les presento una producción realizada por un amigo que ejerce la docencia en una escuela rural en el norte de mi provincia, el lugar Lagunillas del Farallon,  que la enorme vocación que el y sus colegas tienen hacia los chicos de zonas rurales,  esta gran aventura de enseñar no se apague.
Uno de los grandes retos de la educación es lograr que los alumnos cuando terminan el secundario continúen estudiando la mayoría se queda en su entorno familiar.
"La educación es el arma mas poderosa que puede usar para cambiar el mundo" Nelson Mandela

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Lindas caminatas con los chicos de 1ro y... - Gabriel Chambi Carp

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Para mí una de las mejores formas de aprender es viajar e vivenciar otras culturas.  En ese tipo de experiencia uno expande sus horizontes y rompe con prejuicios.

Por esa razón les comparto ese video sobre educación intercultural en el cual podemos observar diversas maneras en que uno puede aprender a través de otras culturas. Por ejemplo, por medio de la culinaria, con clases de baile, viviendo con familias de culturas diferentes, produciendo actividades en las escuelas que promuevan el conocimiento sobre distintos grupos socio-culturales, incluso dentro del propio país etc.

Aprender desde la mirada del otro puede aproximar las personas y promover el respeto y tolerancia hacia la diversidad.

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Educar de forma intercultural - learning world

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Esta “escena” muestra una situación en la que se interpela el lugar que muchxs docentes le dan a la tecnología en las aulas actualmente y nos propone revisar la metodología de enseñanza. Considero que nos enfrenta a considerar las necesidades de lxs “pulgarcitxs” invitándonos a revisar nuestras propuestas didácticas.

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La película "El doctor", muestra el comportamiento frecuente de muchos médicos que olvidaron la importancia de la relación médico-paciente, en donde no solo alcanza con los conocimientos científicos y la experiencia , sino que la calidad profesional no puede separarse de la humana.
El aprendizaje de esta concepción de ser médico debe acompañar todo proceso de formación. Es ahí en donde el docente aporta ese "plus" que no suele estar en las bibliotecas digitales.

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El Doctor (The Doctor) - Medico : Paciente

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Reclamando nuestros derechos también enseñamos. NO AL RECORTE EN LA EDUCACIÓN PÚBLICA.
"Pulgarcita busca trabajo. Y cuando lo encuentra, sigue buscándolo porque sabe bien que puede, de un día para otro, perder el que acaba de estrenar. Además en el trabajo, le responde al que le habla, no según la pregunta planteada sino de manera que no pierda su empleo. De acá en adelante algo corriente, esta mentira perjudica a todos" (Serrés, 2013, p. 25) (Estefanía Calvo)

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MARCHA EN DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA // 22 DE AGOSTO // CÓRDOBA - ARGENTINA

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Les comparto este fragmento de la película Escritores de la Libertad (que a quien no la ha visto recomiendo) en donde una profesora de Literatura primeriza se debe enfrentar a un curso altamente dividido por cuestiones raciales. Ambientada en Los Angeles durante los años 90, la ciudad se encontraba sumida en una "guerra" entre pandillas de inmigrantes. La docente utiliza la estrategia que aquí presento para demostrar a sus alumnos que tienen más en común de lo que piensan y así comenzar a unirlos. Además, sirve para introducir la siguiente actividad: la escritura de un diario que le permitirá a ella conocer el trasfondo conflictivo del que provienen sus estudiantes.