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Grupo 5: Maria Manuel nº 20, Maria dos Remédios nº 19, Leonor Mesquita nº 18, Beatriz Faria nº 6

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Grupo 4: Joana Feio nº 12; Rita Teixeira nº 23; Sofia Vaz nº 24; Sofia Feio nº 25

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Grupo 7:
João Martins nº 15
Pedro Rosário nº 21
Rita Lourenço nº 22
Tiago Silva nº 26

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Grupo 1:
Carolina Carneiro nº2
Beatriz Seabra nº7
Beatriz Araújo nº8
Júlia Soares nº17

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Trabalho realizado pelo grupo 6: Alexandre Veloso( nº1), André Santos (nº5), Gonçalo Guimarães( nº11), Joana Salgueiro (nº 28)

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O COMÉRCIO JUSTO contribui para o desenvolvimento sustentável ao proporcionar melhores condições de troca e a garantia dos direitos para produtores e trabalhadores localizados em comunidades e regiões de baixo rendimento.

O movimento do comércio justo propõe ampliar o acesso de pequenos produtores, economicamente em desvantagem, ao mercado.
O conceito baseia-se na importância do consumidor adquirir produtos comercializados de maneira responsável, que possibilite uma remuneração justa e condições de trabalho favoráveis, incluindo o uso sustentável dos recursos naturais.

Fonte: Solidarium

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O termo Comércio Justo define uma parceria comercial com base no diálogo, transparência e respeito, buscando maior equidade em termos de comércio internacional. Contribui com o desenvolvimento sustentável ao oferecer melhores condições de negócio e ao assegurar os direitos de quaisquer produtores e trabalhadores marginalizados – especialmente em países em desenvolvimento.

Fonte: FLOCERT

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Trabalhos de grupo

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APA

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Trabalho a realizar em grupo (4 elementos).
Cada grupo:
1 - responde às 4 questões colocadas no início do painel 1 (O que compramos? Como? A quem? Porquê?) com base na própria experiência familiar.
2- atribuição de um painel a cada grupo (2 a 8).
3 - apresenta à turma uma reflexão relativa aos conteúdos do painel que ficou encarregado de aprofundar.
4 - coloca na coluna "Trabalhos" a sua reflexão para partilha coletiva.
5 - participa no debate alargado sobre a pergunta final do 8° painel: “O comércio pode ser justo?”
6 - realiza a auto e heteroavaliação da tarefa.

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Exposição CIDAC