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1. Stufe: spielerisch-implizites sportspielübergreifendes Lernen                                      2. Stufe: Vertiefungen in unterschiedliche Bereiche gegliedert                                                          3. Stufe: endgültige Spezialisierung

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1. Stufe: spielerisch-implizites sportspielübergreifendes Lernen                                      2. Stufe: Vertiefungen in unterschiedliche Bereiche gegliedert                                                          3. Stufe: endgültige Spezialisierung

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Modell des spielerisch implizierten Lernens (MSIL)

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Modell des spielerisch implizierten Lernens (MSIL)

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Impliziertes sportartübergreifendes Modell

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1. Phase der Grobkoordination                                                                                                                                                                                                                                 2. Phase der Feinkoordination                                                                                                                                                                          3. Phase der situativen und variablen Verfügbarkeit

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1. Phase der Grobkoordination                                                                                                                                                                                                                                 2. Phase der Feinkoordination                                                                                                                                                                          3. Phase der situativen und variablen Verfügbarkeit

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Dreistufenmodell nach Meinel und Schnabel

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Dreistufenmodell nach Meinel und Schnabel

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Grob-, Fein-, Feinstkoordination

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Zur Einschätzung des Lernstandes und zur Planung eines sportlichen Trainings

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Aneignung, Überlernen, Optimierung