# data[].attributes.headline
Lis Møller (2008) junerlist for akademisk forelag København. 

# data[].attributes.subject
Lis Møller (2008) junerlist for akademisk forelag København. 

# data[].attributes.body
“Det jeg gør mod dig, det gør jeg egentlig mod mig selv, fordi jeg med min væremåde skaber forudsætninger for, hvad slagt svar jeg får fra dig. Og det jeg gør mod mig selv, det gør jeg egentlig mod dig, fordi min måde at behandle mig selv på skaber forudsætninger for din væremåde, for hvem du har mulighed for at blive sammen med mig.”

# data[].attributes.body
Norsk psykolog født d. 23 juni 1932
PHD fra USA i psykologi.

Bøger:
- Du og barnet (2017) (2018 på dansk)
- Relationer (2005)

# data[].attributes.body
Ianneia Meldgaard
uddannet cand.mag. i kommunikation og musik fra Aalborg Universitet.

Øger opmærksomheden på det som giver dig glæde og de andre glæde, energi og lyst til at bidrage til fællesskabet.

Gør dig umage med at tage det fulde ansvar for alt, hvad du sender ud i din kommunikation, så andre ikke er i tvivl, hvor de har dig. Det er det, i også kan kalde at blive på egen banehalvdel når du udtrykker dig.

Er nysgerrig og interesseret i andre mennesker og lytte med empati til dem, du kommunikerer med, så du får et indblik i deres verden og dermed kan hjælpe dem til at blomstre og gro.

# data[].attributes.headline
Et verbalt skulderklap fra chefen, har langt større positivt kraft, end vi tror. (Kilde: iff.dk)

# data[].attributes.subject
Et verbalt skulderklap fra chefen, har langt større positivt kraft, end vi tror. (Kilde: iff.dk)

# data[].attributes.body
“Undersøgelser viser, at halvdelen af de danske lønmodtagere ikke bliver anerkendt for et godt skylle arbejde, selv om man ved, at anerkendelse også mindsker sygefravær og stress. Hvordfor anerkendes medarbejderne ikke?”

# data[].attributes.body
I min tilgang til børnene i skole delen, bruger jeg anderkende kommunikation hele tiden. Feks .En elev har rigtig svær ved at skrive æ, jo mere anderkendende jeg er, jo mere bliver barnet motiveret,  og får en følelse af at være god nok som han/hun er, selvom det er svært ved at skrive æ.
I min til gang til forældre og kollegaer, er det vigtigt at jeg bruger andrekendede kommunikation. Jeg viser jeg acceptere og respektere dem som menneske, uanset status.

# data[].attributes.body
Føle sig værdifuld og se muligheder frem for problemer.

# data[].attributes.body
Schibbye mener, at når vi arbejder anerkendende, bliver

# data[].attributes.body
I dagplejen bruger jeg meget anerkendende kommunikation, både over for forældrene og børnene.
Over for forældrene, kan jeg komme ud for at en mor har meget svært ved at give slip på sit barn i afleveringssituationen. Her kan jeg sige “jeg kan godt se det er rigtig svært for dig og jeg skal nok skrive til dig og fortælle hvordan det går.” “Du kan evt nøjes med at smutte op og handle og så komme igen om en time, så finder dit barn også ud af at det er helt ok og jeg bliver hentet igen”
Hos børnen bruger jeg det når de viser en følelse (træt, ked af det, glad) og når de er i en læringsproces hvor jeg styrker deres selvværd og selvfølelse. Det kan være de selv er begyndt at forsøge at Kravle op på puslebordet.  Her kan jeg sige “hold da op det troede jeg da slet ikke selv du kunne endnu”

# data[].attributes.headline
Relationer: (kilde: pædagogik og psykologi s. 257)

# data[].attributes.subject
Relationer: (kilde: pædagogik og psykologi s. 257)

# data[].attributes.body
I føle Schibbye handler den anerkendende relation om den professionelles evne til at etablerer og vedligeholde relationer, som bidrager til den andens udvikling, og hvordan den professionelle gennem anerkendelse støtter menneskers selvværd og selvfølelse.

# data[].attributes.body
1. I føle Schibbye handler den anerkendende relation om den professionelles evne til at etablerer og vedligeholde relationer, som bidrager til den andens udvikling, og hvordan den professionelle gennem anerkendelse støtter menneskers selvværd og selvfølelse.