# data[].attributes.body
Nathalie Nyström
Sofia Johansson
Camilla Andersson
Sebastian Wickström

# data[].attributes.body
Fonologisk medvetenhet

# data[].attributes.body
Hur kan lärare och pedagoger forma uppgifter som hjälper barnen att uppnå den ortografiska helordsläsningen?

# data[].attributes.body
Läsflyt

# data[].attributes.body
Man läser mycket om hur viktig motivationen är för elevers utveckling och vilja att lära. Vi kommer troligtvis komma ut i arbetslivet efter utbildningen och bli klasslärare, som innebär att man har hand om all undervisning i de teoretiska ämnena i en klass.
Vi pedagoger är inte mer än människor och är mer eller mindre intresserade av vissa ämnen. Hur ska vi då kunna ge eleverna motivationen att vilja lära i dessa ämnen?

# data[].attributes.body
Läsförståelse och textrörlighet

# data[].attributes.body
Tror ni att det finns fler fall, precis som Kalle, att barn inte är medvetna om att de har knäckt läs koden? Hur ska vi som lärare få elever med läs och skrivsvårigheter medvetna om deras förståelse?

# data[].attributes.body
Bildspel - Seminarium 4

# data[].attributes.body
https://prezi.com/dashboard/next/welcome/#

Effektiv och ineffektiv pedagogik faktorer SGU5