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Actividade de Avaliação - Auto avaliação (Junho)

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Actividade de Avaliação - Auto avaliação (Junho)

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Chegados ao final de mais uma fase peço-vos que realizem a vossa auto avaliação preenchendo o questionário anexo a esta mensagem

Obrigado pela vossa participação.

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Porque ocorre a sombra?

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Sua velocidade. Meios materiais

Como se propaga a luz?

Num meio transparente e homogéneo, a luz proveniente de uma fonte luminosa, propaga-se em todas as direções e em linha reta.

Existem vários exemplos que comprovam a propagação retilínea da luz, tais como os eclipses do Sol e da Lua ou a formação das sombras.

É por essa razão que as sombras se projetam sempre do lado oposto ao da incidência da luz, como podes observar na figura apresentada ao lado (figura 1).

A propagação da luz é retilínea em meios transparentes e homogéneos

Tipos de materiais

Os objetos que habitualmente utilizamos no nosso dia-a-dia comportam-se de forma diferente perante a luz. Há objetos que se deixam atravessar totalmente pela luz, outros que se deixam atravessar apenas parcialmente pela luz, e outros ainda que não se deixam atravessar pela luz.

Podem assim classificar-se da seguinte forma:

A velocidade de propagação da luz

A velocidade de propagação das ondas eletromagnéticas ou radiações eletromagnéticas é muito grande (é o maior valor de velocidade conhecido até hoje, pois não existe nada mais rápido do que a luz), e o seu valor depende do meio onde se propagam.

Imagina que as partículas que compõem a luz (os fotões) são como automóveis num circuito de corrida. Se a estrada estiver deserta, eles poderão andar o mais depressa que conseguirem, se houver alguns carros pela frente terão de andar mais devagar, e se houver demasiados obstáculos, não poderão passar de todo.

Assim, a luz viaja mais depressa no vazio (no vácuo, onde não existe meio material). Viaja um pouco mais devagar através dos meios gasosos (em que as partículas estão mais espaçadas), mais devagar ainda através dos meios líquidos e ainda mais lentamente através dos meios sólidos não-opacos (pois as partículas que compõem estes materiais vão estando cada vez mais próximas).

A velocidade destas ondas eletromagnéticas no vácuo é de aproximadamente 300 milhões de metros por segundo, ou seja cerca de 300 000 Km/s.

A luz visível é uma pequena parte do espectro eletromagnético, do qual também fazem parte outro tipo de radiações, invisíveis para os nossos olhos.

Cada uma destas ondas apresenta um comprimento de onda e uma frequência características, que se poder relacionar pela expressão seguinte:

Sendo:

c = velocidade de propagação (m/s)

λ = comprimento de onda (m)

ν = frequência (Hz)

Nota: A velocidade da luz no vácuo, simbolizada pela letra c, é, por definição, igual a 299 792 458 metros por segundo. O símbolo c origina-se do latim celeritas, que significa velocidade ou rapidez. A velocidade da luz num meio material transparente, tal como o vidro ou o ar, é menor que c, sendo a fração função do índice de refração desse meio.

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Num meio transparente e homogéneo, a luz proveniente de uma fonte luminosa, propaga-se em todas as direções e em linha reta. Existem vários exemplos que comprovam a propagação retilínea da luz, tais como os eclipses do Sol e da Lua ou a formação das sombras.

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Como se classificam os materiais de acordo com a capacidade de serem atravessados pela luz?

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Sabes definir luz?

O que é a luz?

A luz tal como o som é um fenómeno de natureza ondulatória. A luz é uma radiação eletromagnética, que se propaga através de diferentes meios materiais, como o ar ou a água e também se propaga através do vazio. Existem alguns tipos de sólidos (chamados de opacos) que não se deixam atravessar pela luz.

Ao longo dos anos, muitos cientistas procuraram respostas para esta questão. Nem sempre concordaram, nem sempre chegaram às mesmas conclusões.

Surgiram duas teorias, suportadas por diferentes experiências e diferentes cientistas que são atualmente válidas, uma vez que a luz tanto se pode comportar como uma onda em determinadas ocasiões como também se pode comportar como uma partícula noutras.

Essas duas teorias são:

De uma forma simples podemos afirmar que a luz é um fenómeno natural e essencial ao nosso dia a dia. Existem um conjunto de propriedades da luz que permitem que possamos usufruir de belíssimas imagens, nas mais variadas situações, como as que podes observar em baixo:

Fenómenos relacionados com a luz

Corpos luminosos e iluminados

Todos os corpos que possuem luz própria são corpos luminosos, enquanto que os corpos que apenas refletem a luz são corpos iluminados.

Sem a luz emitida pelo Sol (que é a nossa principal fonte de luz) ou por outro corpo luminoso, os nossos olhos não conseguiriam ver os objetos que não têm luz própria (os corpos iluminados).

A maior parte dos corpos que nos rodeiam são corpos iluminados.

A Lua ou até o nosso planeta Terra, uma árvore, uma laranja ou um livro, são corpos iluminados.

O Sol, as estrelas, uma lâmpada iluminada ou uma vela acesa são corpos luminosos.

Corpos luminosos e iluminados

Referências:
Wikipédia - Luz
Livro "CFQ8 - Sustentabilidade na terra" - da Areal Editores

Figura 1 - A imagem é da autoria de Lienhard Schulz

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A luz tal como o som é um fenómeno de natureza ondulatória. A luz é uma radiação eletromagnética, que se propaga através de diferentes meios materiais, como o ar ou a água e também se propaga através do vazio. Existem alguns tipos de sólidos (chamados de opacos) que não se deixam atravessar pela luz.

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No sétimo ano abordas-te os corpos luminosos e iluminados. Como se distinguem?

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Quais são as principais diferenças entre ondas luminosas e ondas sonoras.

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15.º Atividade - Natureza Ondulatória da Luz

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15.º Atividade - Natureza Ondulatória da Luz

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A luz tal como o som é um fenómeno de natureza ondulatória. A luz é uma radiação electromagnética, que se propaga através de diferentes meios materiais, como o ar ou a água e também se propaga através do vazio.

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15.º Atividade - Natureza Ondulatória da Luz

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15.º Atividade - Natureza Ondulatória da Luz

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A luz, tal como o som, também se propaga por meio de ondas, embora as ondas luminosas tenham características diferentes das ondas sonoras.

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Som em 3D use fones de ouvido para sentir a experiencia, holophonia

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As salas de espectáculos, como cinemas ou teatros, são geralmente muito espaçosas. Se não forem tidos em conta alguns aspectos, pode ocorrer no interior destas salas o efeito de eco e seria bastante desagradável assistir a um filme ou a uma peça de teatro e ouvir constantemente o eco de todos os sons emitidos na sala.

Quais são os materiais bons isolantes sonoros? Dá exemplos de aplicação.

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Apresenta alguns exemplos de aplicação do eco

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Eco e reverberação, são mesmo fenómeno. Explica sucintamente a diferença.

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Os fenômenos ondulatórios são os tipos de movimentos que ocorrem com mais frequência em física. O estudo da ondulatória teve grande impacto na comunidade científica da época, pois, era o início de uma nova forma de se pensar e a quebra de paradigmas que se encontravam enraizados na ciência da época. Com o desenvolvimento dessa área a ondulatória ficou conhecida como sendo o estudo das ondas.

Após muitos estudos e pesquisas foi concluído que onda é o tipo específico de movimento causado por qualquer tipo de perturbação, seja ela um pulso ou sucessivos pulsos, que se propaga no vácuo ou em um determinado meio material. Essas perturbações ocorrem de maneira periódica em períodos bem determinados. Por exemplo uma gota ao cair em uma superfície de um líquido qualquer. Nesse caso, a queda da gota perturba a superfície do líquido ocasionando em um movimento na forma de circunferências que se afastam do ponto central de impacto. Um fato importante é que as ondas, seja ela de qualquer natureza, não se origina sozinha, isso quer dizer que elas são criadas a partir de uma fonte geradora de pulsos. Essa fonte vai determinar a frequência com que a onda se propaga em um meio material ou no vácuo. Outro fato importante de ser entendido é que as ondas são uma forma de transmissão de energia e, portanto, não transportam matéria.

Ondas

As ondas apresentam algumas propriedades e características particulares, são elas:

Cristas: As cristas são os pontos mais alto de uma onda. Como exemplo os pontos 1 e 3 representados na Figura 1.

Vales: Os vales são os pontos mais baixo de uma onda. Como exemplo os pontos 2 e 4 representados na Figura 1.

Amplitude: A amplitude é a distância da metade de um pulso até a crista. A amplitude é representada pela letra na Figura 1.

Comprimento de onda: O comprimento de onda é a distância entre duas cristas sucessivas (representado pelos pontos 1 e 3) ou dois vales sucessivos (representado pelos pontos 2 e 4) ou a distância de um ponto até outro onde o movimento ondulatório começa a se repetir (representado pelos pontos 5 e 6). O comprimento de onda é representado pela letra na Figura 1.

Frequência de oscilação: A frequência é o número de oscilações de uma onda que ocorrem em uma unidade de tempo (pode ser o segundo, o minuto ou a hora). É representada pela letra . Por exemplo em um segundo a onda oscila três vezes. Logo a frequência da onda é 3 Hz. A unidade de frequência no S.I (Sistema internacional de Unidades) é o Hertz (Hz).

Período de oscilação: O período é o tempo gasto para que uma onda apresente uma oscilação completa. O período é representado pela letra e é definido como sendo o inverso da frequência, .

A unidade de período é a unidade de tempo, ou seja, pode ser o segundo (s), o minuto (m) ou a hora (h).

Velocidade de propagação: A velocidade de propagação de uma onda é matematicamente conhecida como equação fundamental e relaciona o comprimento de onda com a frequência de oscilação ou com o período de oscilação, uma vez que período é o inverso da frequência. Isso quer dizer que, . ou

As ondas são classificadas quanto a natureza podendo ser mecânicas ou eletromagnéticas, direção de propagação podendo ser unidimensional, bidimensional ou tridimensional, direção de vibração podendo ser transversal ou longitudinal.

As ondas mecânicas são ondas que necessitam de um meio material para se propagar. O exemplo mais clássico de ondas mecânicas é o som. Mais especificamente as ondas sonoras são classificadas como ondas mecânicas longitudinais tridimensionais. Como ondas longitudinais entende-se ondas cuja direção de vibração é paralela a direção de propagação. Um exemplo de onda longitudinal é representado pela Figura 2.

Na natureza, os fenômenos de reflexão, refração e difração estão diretamente ligados as ondas independente de sua classificação. As ondas sonoras, em especial, apresentam algumas outras propriedades como eco, reverberação, intensidade do som entre outras.

Reverberação

O som é uma onda que só se propaga em um meio material. No ar atmosférico o som atinge uma velocidade de aproximadamente . Em outros meios materiais diferente do ar o som atinge outros valores que dependerão das condições de temperatura, pressão.

A reverberação é um fenômeno em ondulatória causado pela reflexão da onda sonora. É muito comum as pessoas confundirem o fenômeno da reverberação com o fenômeno do eco já que ambas as situações ocorrem devido a reflexão do som. O fato é que no eco o tempo de percepção do som refletido permite distingui-lo do som original. Já na reverberação o tempo de percepção não é suficiente para distinguir o som refletido do som original.

Referências:

BONJORNO, José Roberto; BONJORNO, Regina Azenha; BONJORNO, Valter; CLINTON, Márcico Ramos. Física História & Cotidiano. São Paulo: Editora FTD, 2004, volume único.

HEWITT, Paul G. Física Conceitual. Porto Alegre: Editora: Bookman, 2011, 11ª. ed. v. único.

Texto originalmente publicado em https://www.infoescola.com/fisica/reverberacao/

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Os fenômenos ondulatórios são os tipos de movimentos que ocorrem com mais frequência em física. O estudo da ondulatória teve grande impacto na comunidade científica da época, pois, era o início de uma nova forma de se pensar e a quebra de paradigmas que se encontravam enraizados na ciência da época.

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A que se deve o eco? Quais são as condições para que aconteça? Dá exemplos.

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Em que condições acontece a reflexão do som?

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Quais são as propriedades do som. A reflexão, a refração e a difração. O que são o eco e a reverberação. Quando acontecem?

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A propagação de uma onda sonora pode ser perturbada pela existência de obstáculos à sua frente ou pela mudança de uma meio material para outro diferente. As consequências dessa perturbação podem ir desde o abrandamento da onda e/ou do seu desvio até ao impedimento da sua propagação.

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14.º Actividade - Reflexão e absorção do som

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14.º Actividade - Reflexão e absorção do som

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Porque razão não devemos ouvir sons muito fortes?

Porque razão não devemos meter objectos pontiagudos nos ouvidos?

Ouvimos todas as frequências a todas as intensidades?

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O audiograma é um gráfico que dá uma descrição da capacidade e sensibilidade auditiva.

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Sabes como funciona?

Como funciona o ouvido humano?

O ouvido humano é o orgão da audição e do equilíbrio. Pode ser dividido em três partes, tal como se pode observar na figura 1:

Ouvido externo

Fazem parte do ouvido externo o pavilhão auricular e o canal auditivo, cujas funções são recolher e encaminhar as ondas sonoras até ao tímpano. É também no canal auditivo que se dá a produção de cera, que não é mais do que uma forma de este se manter húmido e limpo. Isto porque a cera ajuda a reter partículas de pó, sujidade e microorganismos.

Será importante referir que os vulgares cotonetes não devem ser introduzidos no canal auditivo. Isto porque ajudam a empurrar a cera contra o tímpano podendo danificá-lo ou, no mínimo, formar uma barreira que dificulta a audição.

O pavilhão auricular é muito desenvolvido em variadas espécies de mamíferos terrestres (sendo fundamental na localização de presas e de predadores) e é dotado de movimento. Com a evolução da nossa espécie, essa capacidade foi-se perdendo. Contudo, existem humanos que ainda hoje conseguem produzir pequenos movimentos com as orelhas.

Ouvido médio

O ouvido médio, também denominado de caixa timpânica, é uma cavidade com ar, por detrás da membrana do tímpano, através da qual a energia das ondas sonoras é transmitida, do ouvido externo até à janela oval na cóclea, esta já no ouvido interno. Essa transmissão de energia é efectuada através de três ossículos (o martelo , a bigorna e o estribo), que vibram, solidários com o tímpano. Estes três ossos (seis, se contarmos com os dois ouvidos) são os mais pequenos que podemos encontrar no corpo humano. No ouvido médio existe ainda um canal, em parte ósseo, em parte fibrocartilagíneo, denominado de trompa de Eustáquio, que o mantém em contacto com a rinofaringe. Esta é a forma encontrada pela natureza de manter uma pressão constante no ouvido médio. Para que isso possa acontecer, a trompa de Eustáquio abre e fecha constantemente.

A membrana do tímpano é, na realidade, constituída por três camadas, sendo a camada exterior uma continuação da pele do canal auditivo. A parcela superior da membrana denomina-se de pars flaccida, enquanto que a parcela inferior se chama pars tensa. É na parte central da pars tensa que se localiza a área vibrante ativa, em resposta a um estímulo sonoro. A membrana timpânica é uma estrutura auto-regenerativa, sendo por isso capaz de corrigir um furo na sua estrutura.

A cadeia de pequenos ossos, as suas articulações e ligamentos estão revestidos por uma mucosa e pode tornar-se mais ou menos tensa, pela ação de dois pequenos músculos, o do martelo e o do estribo. Através deste mecanismo é possível limitar a transmissão de energia para o interior da cóclea (algo que é útil para evitar danos no ouvido interno quando estamos expostos a sons de intensidade elevada).

Ouvido interno

É no ouvido interno ou labirinto que se encontra a parte mais importante do ouvido periférico (o que se encontra entre o pavilhão auricular e os nervos auditivos). É ela a cóclea, em forma de caracol e responsável em grande parte pela nossa capacidade em diferenciar e interpretar sons. De facto, desenrola-se na cóclea uma função complexa de conversão de sinais, em resultado da qual os sons nela recebidos (do tipo mecânico) são transformados em impulsos elétricos que são depois encaminhados até ao cérebro através do nervo auditivo, onde são depois descodificados e interpretados.

Como funciona o ouvido?

A orelha capta os sons encaminhando-os para o canal auditivo, que por sua vez os transmite ao tímpano. Esta membrana vibra, movendo o osso martelo, que faz vibrar o osso bigorna que, por sua vez, faz vibrar o osso estribo (este conjunto de ossículos serve para amplificar os sons), onde a sua base se liga a uma região da membrana da cóclea, comunicando a vibração ao líquido coclear. O movimento desse líquido faz vibrar a membrana basiliar e as células sensoriais.

Estas células, quando estimuladas geram impulsos nervosos que são transmitidos pelo nervo auditivo ao centro de audição do córtex cerebral.

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O ouvido humano é o orgão da audição e do equilíbrio. Pode ser dividido em três partes, tal como se pode observar na figura 1: Fazem parte do ouvido externo o pavilhão auricular e o canal auditivo, cujas funções são recolher e encaminhar as ondas sonoras até ao tímpano.

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Sabes o que é? Como se mede?

O que é o ruído?

Apesar de o ouvido humano captar sons com frequências compreendidas entre os 20 Hz e os 20.000 Hz, só os capta se a intensidade sonora destes sons for suficientemente forte. Por exemplo:

Para descobrir se o som produzido por uma fonte sonora é forte ou fraco, determina-se o Nível Sonoro produzido. O nível sonoro relaciona a intensidade sonora de um som com a intensidade sonora do som mais fraco que conseguimos ouvir. Para determinar o nível Sonoro utiliza-se um Sonómetro.

As unidades utilizadas para quantificar o Nível Sonoro são o Bel (B), embora seja mais comum utilizar-se o deciBel (dB), que corresponde a um décimo do Bel. Se medirmos o Nível Sonoro produzido por uma folha a caír, obteremos cerca de 15dB. Num concerto é possível obter valres na ordem dos 90 dB e durante a descolagem de um avião, os valores obtidos rondarão os 120 dB, como se pode observar na escala apresentada na figura 1.

É de notar que o Nível Sonoro pode influenciar o estado de espírito e, no caso de ser demasiado elevado, provocar mesmo lesões auditivas permanentes. Por essa razão devemos ser cautelosos, no que respeita à exposição a sons com níveis sonoros muito elevados, durante intervalos de tempo alargados.

Alguns dos cuidados que devemos ter são:

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Apesar de o ouvido humano captar sons com frequências compreendidas entre os 20 Hz e os 20.000 Hz, só os capta se a intensidade sonora destes sons for suficientemente forte. Por exemplo: Para descobrir se o som produzido por uma fonte sonora é forte ou fraco, determina-se o Nível Sonoro produzido.

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Como se designa o aparelho que mede o nível sonoro e em que unidades se mede?

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O que é o espectro sonoro?

Sabes o que é o espectro sonoro?

O espectro sonoro é o conjunto de frequências de vibração que podem ser produzidas por diversas fontes sonoras. Como podes observar, ele encontra-se dividido em três zonas distintas:
Infra-sons Sons audíveis Ultra-sons
Sons audíveis

Designam-se por sons audíveis aqueles que o ser Humano é capaz de ouvir.

Com base na análise da figura apresentada ao lado, pode-se concluir que o Ser Humano apenas consegue captar vibrações com frequências compreendidas entre os 20 Hz e os 20.000 Hz.

Os sons de 20 Hz são os mais graves que os nossos ouvidos captam.

Os sons de 20000 Hz são os mais agudos que os nossos ouvidos captam.

Os seres humanos conseguem produzir sons dentro das frequências de 85 Hz a 1100 Hz.

Os cães conseguem ouvir sons entre os 15 Hz e os 50000 Hz e produzem sons entre os 452 Hz e os 1800 Hz.

Os morcegos conseguem ouvir sons de freqüências entre os 1000 Hz e os 120000 Hz mas só produzem sons a partir dos 10 000 Hz.

Infra-sons

Os sons de frequência inferior a 20 Hz chamam-se infra-sons e provocam náuseas e perturbações intestinais.

Estes sons não são captados pelo ouvido humano, embora possam ser captados por outros animais. Estes Infra-sons são de grande utilidade na previsão de um sismo ou erupção vulcânica. Os movimentos da crosta terrestre produzem sons de frequência demasiado baixa para que o Ser Humano os consiga ouvir. Esses sons são registados pelos sismógrafos e podem alertar para a ocorrência de um sismo ou erupção vulcânica.

Ultra-sons

Os sons de frequência superior a 20000 Hz são os ultra-sons.

Estes sons não são captados pelo ouvido humano, embora possam ser captados por outros animais. Os Ultra-Sons são de grande utilidade por exemplo na medicina, onde são utilizados para a realização de ecografias. Também são utilizados com sucesso na pesca para identificar cardumes de peixes, assim como pelos sonares em geral.

Um pouco mais sobre o espectro sonoro

De uma forma um pouco mais detalhada, os sons são geralmente complexos (compostos por mais do que uma frequência) constituídos por partes harmónicas e não harmónicas. Entende-se por espectro o conjunto de sons parciais, ordenados a partir de um som fundamental, segundo uma relação frequência/amplitude. Definindo o valor da frequência do som fundamental, é possível assinalar quais são e não são parciais harmónicos calculando, numa proporção de 2 para 1, os valores das frequências dos sons harmónicos. Parciais inarmónicos são todos os outros que não obedecem à harmonia desta relação. O espectro de um som complexo caracteriza graficamente a forma da onda que o define, e está sempre presente ao distinguirmos uma voz voz de um instrumento musical, e estes dois de um carro a buzinar, entre outras situações. Esta onda resultante contribui para determinar a fonte (mecânica ou digital) de sons complexos a partir do som em si, para posteriormente poderem ser organizados por Timbre e outras propriedades.

Matematicamente, representa-se o espectro sonoro como uma série de Fourier, uma função no domínio das frequências, em oposição à forma de onda que é uma função no domínio do tempo. Qualquer onda sonora, assim como qualquer outro fenómeno ondulatório, pode ser representado através de seu espectro. Um gráfico de espectro sonoro é composto de barras, cada uma delas representando a amplitude de uma das frequências componentes do som analisado. Este tipo de gráfico é utilizado em equipamentos eletrónicos, tais como analisadores de espectro ou em equalizadores. No caso dos analisadores digitais, o cálculo é realizado através da Transformada Rápida de Fourier - FFT (Fast Fourier Transform), um algoritmo bastante eficiente que permite calcular o valor de uma transformada discreta de Fourier, em tempo real.

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O espectro sonoro é o conjunto de frequências de vibração que podem ser produzidas por diversas fontes sonoras. Como podes observar, ele encontra-se dividido em três zonas distintas: Infra-sons Sons audíveis Ultra-sons Sons audíveis Designam-se por sons audíveis aqueles que o ser Humano é capaz de ouvir.

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O espectro sonoro é o conjunto de frequências de vibração que podem ser produzidas por diversas fontes sonoras. Ele encontra-se dividido em três zonas distintas:

Infra-sons

Sons audíveis

Ultra-sons

Porque razão se diz que os animais conseguem prever os sismos?

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13.º - Actividade - Espectro sonoro e Audição Humana

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13.º - Actividade - Espectro sonoro e Audição Humana

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12.º Actividade - Características de um Som

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12.º Actividade - Características de um Som

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Um som apresenta sempre 3 características que o distinguem de outros sons. São elas:

o Timbre;

a Altura;

a Intensidade.

Identifica-as de forma sucinta numa apresentação em ppt com exemplos

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Características de um Som

Um som apresenta sempre 3 características que o distinguem de outros sons. São elas:

O Timbre

Quando assistimos a um concerto com vários instrumentos a serem tocados ao mesmo tempo, conseguimos distinguir os sons provenientes de cada um deles, mesmo que estejam a tocar a mesma nota. Imagina que os três instrumentos da figura seguinte estão a tocar exactamente a mesma nota:

Diapasão

Guitarra

Piano

Distingue-se facilmente o som proveniente do diapasão, do som produzido pela guitarra ou pelo piano, mesmo que estejam a tocar a mesma nota. Diz-se que estes instrumentos apresentam um Timbre diferente. Se vizualizarmos a onda sonora produzida por cada um deles quando produzem exactamente a mesma nota, é possível observar diferenças entre elas:

Som Puro

Som Complexo

Som Complexo

No caso do diapasão, este produz um Som Puro, apenas com uma frequência. No caso da guitarra e do piano, estes instrumentos produzem um Som Complexo, diferente para cada um deles. A onda sonora resulta da mistura de diferentes frequências.

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A Altura (Sons Agudos ou Graves)

A Altura de um Som é a propriedade que permite distinguir os sons agudos (altos) dos sons graves (baixos). De um modo geral, as raparigas têm vozes mais agudas (ou altas), enquanto que os rapazes têm vozes mais graves (ou baixas).

Sons Altos ou Agudos

Sons Baixos ou Graves

A Altura de um Som está directamente relacionada com a frequência do som:

- Sons de maior frequência correspondem a sons agudos (ou altos);

- Sons de menor frequência correspondem a sons graves (ou baixos).

Sons Altos ou Agudos

Sons Baixos ou Graves

A frequência da voz num ser humano varia entre os 85 Hz e os 1100 Hz:

- valores próximos de 1100 Hz correspondem a sons agudos (ou altos). Por exemplo, num som com 1100 Hz de frequência, as partículas que propagam o som efectuam 1100 vibrações completas a cada segundo.

- valores próximos de 85 Hz correspondem a sons graves (ou baixos). Por exemplo, num som com 85 Hz de frequência, as partículas que propagam o som efectuam 85 vibrações completas a cada segundo;

A Intensidade Sonora (Sons Fortes ou Fracos)

O som produzido pelo motor de um avião é completamente diferente do som produzido pelo bater de asas de uma mosca. Para além disso, o som produzido pelo motor do avião ouve-se muito bem, mesmo que estejamos bastante afastados dele. Pelo contrário, o som produzido pelas asas da mosca só se ouve se estivermos muito próximos dela. Por esse motivo, dizemos que os sons produzidos têm intensidades sonoras diferentes:

- o som produzido pelo avião é um som forte;

- o som produzido pela mosca é um som fraco.

Sons Fortes

Sons Fracos

A Intensidade Sonora está relacionada com a Amplitude da onda sonora e com a quantidade de energia que a fonte sonora transmite ao meio de propagação do som:

- quanto maior a Intensidade Sonora, maior a Amplitude da onda sonora e maior a energia transmitida ao meio de propagação do som;

- quanto menor a Intensidade Sonora, menor a Amplitude da onda sonora e menor a energia transmitida ao meio de propagação do som.

Sons Fortes

Sons Fracos

À medida que o som se propaga, a energia associada à vibração das partículas do meio vai diminuindo, logo a amplitude de vibração vai diminuindo também. Por esse motivo, quanto mais afastados estamos da fonte sonora, mais dificuldade temos em ouvir o som produzido.

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Simulador

Podes utilizar o endereço fornecido em seguida para descarregares para o teu computador um simulador para experimentares o que aprendeste:

Simulador de fontes sonoras
Depois de descarregares o ficheiro:

- Clica sobre o ícone do ficheiro com o botão direito e selecciona a opção "Abrir com... >> Java (TM) Platform".

- Liga as colunas do teu computador e activa no simulador a opção "Ligar Áudio".

- Altera os valores de frequência, ouve com atenção o som produzido e observa no simulador as alterações ocorridas.

- Altera os valores de amplitude, ouve com atenção o som produzido e observa no simulador as alterações ocorridas.

- Activa a opção "Ouvinte" e com o rato altera a posição da personagem para um local mais próximo da coluna e, depois, para um local mais afastado.

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Um som apresenta sempre 3 características que o distinguem de outros sons. São elas: Quando assistimos a um concerto com vários instrumentos a serem tocados ao mesmo tempo, conseguimos distinguir os sons provenientes de cada um deles, mesmo que estejam a tocar a mesma nota.

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Altura, intensidade, duração e timbre

Quais são as características ou atributos do som?

Um som apresenta as seguintes características:
altura intensidade duração timbre
Altura

No que respeita à sua altura, os sons podem ser classificados em sons agudos e sons graves.

Os sons graves, também chamados baixos, são sons com maior comprimento de onda (pequena frequência).

Os sons agudos, ou altos, tem um menor comprimento de onda (maior frequência).

Observa as ondas sonoras na figura apresentada.

Intensidade

Em termos de intensidade, os sons podem ser fortes ou fracos.

A intensidade de uma onda sonora depende da amplitude dessa onda. Um som com uma maior amplitude é um som forte, enquanto que um som com uma pequena amplitude é um som fraco.

Os sons fortes transportam uma maior quantidade de energia que os fracos.

Uma onda sonora perde intensidade no decurso da sua propagação.

A capacidade que o ouvido humano tem de sentir um som depende da intensidade do som mas também da sua frequência. Os sons muito fracos não são sentidos e os sons muito fortes podem provocar lesões.

O nível sonoro é uma escala que relaciona a intensidade de um determinado som com a do som mais fraco que conseguimos ouvir, e pode ser medido com um sonómetro.

A unidade S.I. do nível sonoro é o bel, B, embora normalmente seja utilizado o decibel, dB, que é igual a 0,1 B.

O nível sonoro de 1dB é a medida correspondente ao limiar da audição, nível abaixo do qual o ouvido humano não deteta som. O nível de 120 dB corresponde ao limiar da dor, o nível máximo suportável pelo ouvido humano. O nível do limiar da audição e do limiar da dor depende da frequência da onda sonora.

Timbre

É esta propriedade do som que nos permite distinguir uma fonte sonora de outra, apesar de estarem a produzir sons com a mesma frequência e intensidade.

Imagina uma nota musical. O dó, por exemplo. Se tocarmos um dó num piano, e o mesmo dó numa viola, mesmo que a intensidade do som seja a mesma, os nossos ouvidos conseguem identificar os sons dos diferentes instrumentos. Isso acontece, porque os sons apresentam timbres diferentes.

O timbre de uma fonte sonora é representado por uma onda complexa, que é a soma de uma onda fundamental (som puro, ou simples, como o produzido por um diapasão) e sons harmónicos.

Cada fonte sonora produz uma onda sonora complexa diferente (a onda produzida por uma viola é diferente daquela que produz uma flauta).

Duração

Representa simplesmente o tempo que o som dura. Geralmente mede-se em segundos (unidade do sistema internacional).

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Um som apresenta as seguintes características: altura intensidade duração timbre Altura No que respeita à sua altura, os sons podem ser classificados em sons agudos e sons graves. Os sons graves, também chamados baixos, são sons com maior comprimento de onda (pequena frequência). Os sons agudos, ou altos, tem um menor comprimento de onda (maior frequência).

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12.º Actividade - Características de um Som

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12.º Actividade - Características de um Som

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Propriedades de uma Onda

Ao estudar a propagação de uma onda, transversal ou longitudinal, interessa-nos conhecer a representação gráfica do movimento de vibração das partículas. No gráfico seguinte está representado o movimento de vibração de partículas durante a propagação de uma onda sonora:

É importante saber que:

- As partículas B e F encontram-se numa Crista. Estas partículas encontram-se na mesma fase de vibração (por ocuparem Cristas);

- As partículas D e H encontram-se num Ventre. Estas partículas encontram-se na mesma fase de vibração (por ocuparem Ventres);

- As partículas A, C, E e G encontram-se na Posição de Equilíbrio.

Sempre que uma partícula descreve um ciclo vibratório completo, isto é, passa (por exemplo) da crista para o ventre e novamente para a crista, diz-se que realizou uma vibração completa. É possível contar o número de vibrações completas de uma partícula ao longo do tempo:

Neste caso temos três vibrações completas da mesma partícula no intervalo de tempo considerado. No estudo de uma onda há ainda quatro propriedades que devemos conhecer. São elas:

- a Amplitude da Vibração;

- a Frequência de Vibração.

Vamos utilizar novamente o simulador de ondas numa corda para compreender melhor estas quatro propriedades:

Simulador de Ondas numa Corda
Nota: Depois de descarregares o ficheiro, clica sobre o ícone do ficheiro com o botão direito e selecciona a opção "Abrir com... >> Java (TM) Platform".

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O Comprimento de Onda

O Comprimento de Onda corresponde à distância entre duas partículas consecutivas na mesma fase de vibração. Configura o simulador tal como na figura seguinte:

Clica no botão Pause/Play e activa a opção "Rulers". Aparecem no ecrã duas réguas, uma vertical e outra horizontal:

Mede agora com a régua horizontal a distância entre duas partículas consecutivas na mesma fase de vibração (entre cristas ou entre ventres por exemplo):

No exemplo mostrado, o comprimento de onda é aproximadamente 33 cm. Corresponde à distância entre as duas cristas assinaladas na figura. Se medires a distância entre dois ventres consecutivos, o resultado será o mesmo.

A Amplitude de Vibração

A Amplitude de Vibração corresponde ao máximo afastamento que uma partícula sofre face à posição de equilíbrio. Para determinar a Amplitude de vibração basta medir a distância desde a posição de equílibrio até a uma crista (ou um ventre). Utiliza o simulador com a mesma configuração do exemplo anterior e com a ajuda da régua vertical mede a distância desde a posição de equilíbrio até à crista (ou até ao ventre):

Neste caso, a Amplitude de vibração é de aproximadamente 9 cm. Qualquer partícula afasta-se no máximo 9 cm da posição de equilíbrio durante o seu movimento de vibração.

O Período de Vibração

O Período de Vibração é o tempo necessário para que uma partícula efectue uma vibração completa. É por exemplo o tempo de que necessita a partícula para efectuar o movimento crista >> ventre >> crista. Utiliza o simulador com a mesma configuração do exemplo anterior. Desliga a opção "Rulers" e activa a opção "Timer".

Activa o cronómetro no botão "Start/Pause". Fixa uma das partículas e espera que ela realize uma vibração completa. Coloca a simulação em pausa e observa o tempo registado no cronómetro. Observa a seguinte sequência de imagens:

Início da vibração - o cronómetro regista o tempo "0 segundos".

Após 1/4 de vibração - o cronómetro regista o tempo "13 centésimos de segundo".

Após ~1/2 vibração - o cronómetro regista o tempo "24 centésimos de segundo".

Após ~3/4 de vibração - o cronómetro regista o tempo "38 centésimos de segundo".

Após 1 vibração completa - o cronómetro regista o tempo "52 centésimos de segundo".
O Período de vibração é de 52 centésimos de segundo.

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A Frequência de Vibração

A Frequência de vibração corresponde ao número de vibrações completas que uma partícula efectua em apenas 1 segundo. A Frequência tem como unidade o Hertz:

Uma onda de baixa Frequência apresenta um maior Comprimento de Onda, as cristas encontram-se mais afastadas:

Baixa Frequência

Uma onda de elevada Frequência apresenta um menor Comprimento de Onda, as cristas encontram-se mais próximas:

Alta Frequência

Exercício Resolvido

Considera a representação gráfica seguinte, que corresponde ao movimento de vibração de partículas durante a propagação de um som:

a) Quantas vibrações completas estão representadas na figura?

b) Indica uma partícula que se encontre numa Crista.

c) Indica uma partícula que se encontre num ventre.

d) Indica duas partículas que se encontrem na mesma fase de vibração.

e) Qual o Comprimento de Onda?

f) Qual a Amplitude de Vibração?

g) Qual o Período de Vibração, sabendo que a partícula A demora 0,9 segundos a passar à fase G?

h) Qual a Frequência de Vibração?

a) Quantas vibrações completas estão representadas na figura?

R: Apenas uma vibração completa. No total estão representadas 1,5 vibrações ( 1 vibração completa + meia vibração).

b) Indica uma partícula que se encontre numa Crista.

R: Partículas B ou F.

c) Indica uma partícula que se encontre num ventre.

R: Partícula D.

d) Indica duas partículas que se encontrem na mesma fase de vibração.

R: Partículas B e F ou A e E ou C e G.

e) Qual o Comprimento de Onda?

R: O Comprimento de Onda é de 20 cm. Corresponde à distância entre dois pontos consecutivos na mesma fase de vibração.

f) Qual a Amplitude de Vibração?

R: A Amplitude de Vibração é 8 cm. Corresponde à distância entre a posição de equilíbrio e a crista (ou o ventre).

g) Qual o Período de Vibração, sabendo que a partícula A demora 0,9 segundos a passar à fase G?

R: O Período de Vibração corresponde ao tempo necessário para que a partícula efectue uma vibração completa. Se A demora 0,9 segundos a efectuar 1, 5 vibrações, então:

1, 5 vibrações ----------------- 0,9 segundos

1 vibração --------------------- x segundos

x = (1x0,9)/1,5 = 0,6 segundos

O Período de Vibração é de 0,6 segundos.

h) Qual a Frequência de Vibração?

R: A Frequência de Vibração corresponde ao número de vibrações efectuadas por segundo. Se A demora 0,9 segundos a efectuar 1, 5 vibrações, então:

1, 5 vibrações ----------------- 0,9 segundos

x vibrações -------------------- 1 segundo

x = (1x1,5)/0,9 = 1,67 Hz

A cada segundo que passa a partícula efectua 1,67 vibrações.

A Frequência pode ainda ser determinada através da expressão:

Frequência = 1 / Período

e neste caso:

Frequência = 1 / 0,6 = 1,67 Hz

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Ao estudar a propagação de uma onda, transversal ou longitudinal, interessa-nos conhecer a representação gráfica do movimento de vibração das partículas. No gráfico seguinte está representado o movimento de vibração de partículas durante a propagação de uma onda sonora: É importante saber que: - As partículas B e F encontram-se numa Crista.

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Ao estudar a propagação de uma onda, transversal ou longitudinal, interessa-nos conhecer a representação gráfica do movimento da onda e as suas propriedades. No estudo de uma onda há  quatro propriedades que devemos conhecer. São elas:

o Comprimento de Onda;

a Amplitude da Vibração;

o Período de Vibração;

a Frequência de Vibração.

De uma forma sucinta identifica as propriedades.

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Existem dois tipos de ondas: Transversais e longitudinais. Como se distinguem? Dá exemplos.

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11.º - Actividade  - Características das ondas

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11.º - Actividade  - Características das ondas

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O som, tal como a luz ou uma emissão via rádio, propaga-se através de ondas. No caso das ondas sonoras, estas resultam de uma perturbação no meio material em que o som se está a propagar. O estudo das ondas sonoras não é fácil, uma vez que não conseguimos ver a olho nú o movimento vibratório das partículas do meio material no qual o som se propaga

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11.º - Actividade  - Características das ondas

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11.º - Actividade  - Características das ondas

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Os instrumentos estão divididos em três grupos, Quais são esses grupos e como produzem o som?

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Kiss - I Was Made For Lovin' You (Version Original 1979) (Producciones Especiales Jose @ DJ Mix)

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Procurem dar resposta a estas perguntas numa pequena apresentação ilustrada ou com posts ilustrados

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A partir de incorporações

1. Velocidade das reações químicas

2. As reações químicas podem ocorrer a diferentes velocidades. Há reações químicas mais lentas ... ... e outras que ocorrem mais rapidamente. ... como a formação dos combustíveis fósseis que demoram milhões de anos a ocorrer. ... como a reação de oxidação de alguns metais, que demoram anos ou meses a ocorrer. ... como a reação de oxidação dos frutos descascados, que pode demorar apenas algumas horas ou até minutos. ... como a reação do ácido com o calcário ou fogo de artifício, que demora segundos ou ocorre instantaneamente.

3. As reações químicas podem ser classificadas, de acordo com a sua velocidade, em: Reações lentas Reações rápidas A transformação dos reagentes em produtos demoram muito tempo a ocorrer. A transformação dos reagentes em produtos ocorre rapidamente ou em pouco tempo.

4. Fatores que influenciam a velocidade da reação química Os fatores que influenciam a velocidade de uma reação química são: Temperatura; Concentração dos reagentes; Estado de divisão dos reagentes sólidos; Luz; Presença de catalisadores.

5. Temperatura De um modo geral: - quanto maior for a temperatura a que ocorre a reação química, maior é a velocidade da reação. - quanto menor for a temperatura a que ocorre a reação química, menor é a velocidade da reação. Por isso, no dia-a-dia, para preservar os alimentos, guarda-se no frigorífico.

6. Concentração dos reagentes De um modo geral: - A velocidade da reação aumenta quanto mais concentradas forem as soluções na reação química. - A velocidade da reação diminui quanto menos concentradas (mais diluídas) forem as soluções na reação química.

7. Estado de divisão dos reagentes sólidos Quanto maior é o estado de divisão dos reagentes sólidos (maior superfície de contacto entre os reagentes), maior é a velocidade da reação. Quanto menor é o estado de divisão dos reagentes sólidos (menor superfície de contacto entre os reagentes), menor é a velocidade da reação. Quando mais dividida está a maça, maior é a superfície de contacto com o oxigénio do ar.

8. Luz Os jornais ficam amarelados quando expostos à luz solar. Há reações químicas cuja a velocidade de reação aumenta na presença da luz. Amadurecimento da fruta.

9. Presença de catalisadores Os catalisadores, são substâncias que alteram a velocidade de certas reações, sem, no entanto, se transformarem noutras diferentes (não são reagentes da reação). Os catalisadores podem ser: * Catalisadores ou catalisadores positivos - quando aumentam a velocidade da reação. * Inibidores ou catalisadores negativos - quando diminuem a velocidade da reação.

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O slideshow foi denunciado. Baixar agora Transfira para ler offline e ver em ecrã inteiro. Visualizações A partir de incorporações 1. Velocidade das reações químicas 2. As reações químicas podem ocorrer a diferentes velocidades. Há reações químicas mais lentas ... ... e outras que ocorrem mais rapidamente. ...

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Factores que influenciam a velocidade das reacções químicas

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Factores que influenciam a velocidade das reacções químicas

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Existem alguns fatores que podem influenciar a velocidade de uma reação química:

A concentração dos reagentes.

A temperatura.

A superfície de contacto/ estado de divisão dos reagentes sólidos.

A luz

A presença de catalisadores ou inibidores.

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Fatores que a influenciam

Velocidade de uma reação

As reações químicas que ocorrem em nossa volta podem ser muito variadas e têm velocidades diferentes. Algumas são extremamente rápidas, ou seja, acontecem em frações de segundo, como o rebentamento do fogo de artifício ou a explosão de uma barra de dinamite. No entanto existem outras que são muito lentas e que podem mesmo ocorrer ao longo de milhares de anos, como o caso da formação do petróleo.

A velodicade de uma reação química está relacionada com a rapidez com que um reagente é consumido ou com a velocidade a que um produto de reaçõa se forma.

Podemos assim comparar a velocidade de duas reações químicas, se compararmos a quantidade que se forma de um dos produtos da reação ou, se compararmos quantidade que se consome de um dos reagentes.

Se já não te lembras como se escrevem as reações químicas, consulta a página sobre a escrita de equações químicas.

A velocidade de uma reação química depende da natureza dos reagentes e das condições experimentais em que a mesma é realizada.

A teoria cinético-corpuscular da matéria defende que toda a matéria é constituída por pequenos corpúsculos (átomos, moléculas ou iões) que se encontram em constante movimento. Uma reação química acontece quando esses corpúsculos chocam uns com os outros provocando um rearranjo dos átomos e a formação de novas substâncias (os produtos de reação). A estes choques chamam-se choques eficazes.

Como é que isto acontece?

Por isso é que se diz que as reações químicas resultam de rearranjos de átomos.

Quanto maior for o número de choques eficazes que acontece entre os corpúsculos dos reagentes, maior é a quantidade destes que se transforma em produtos de reação, e maior é a velocidade dessa reação.

Fatores que podem influenciar a velocidade de uma reação

Existem alguns fatores que podem influenciar a velocidade de uma reação química:

Apresentação - Velocidade das reações químicas
Fatores que influenciam a velocidade de uma reação
Uma explicação e alguns exemplos para melhor compreender este conceito. Clica na imagem para ver a apresentação. Apresentação adaptada para Explicatorium

Referências:
Reações químicas
Manual Porto Editora - "planeta azul - sustentabilidade na Terra".

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As reações químicas que ocorrem em nossa volta podem ser muito variadas e têm velocidades diferentes. Algumas são extremamente rápidas, ou seja, acontecem em frações de segundo, como o rebentamento do fogo de artifício ou a explosão de uma barra de dinamite.

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A velocidade de uma reação química depende da natureza dos reagentes e das condições experimentais em que a mesma é realizada. Como acontece esta reação química? faz referência aos choques eficazes.

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9.º Actividade - Velocidade das reacções químicas

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9.º Actividade - Velocidade das reacções químicas

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Velocidade das reacções químicas (continuação)

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Velocidade das reacções químicas (continuação)

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As reações químicas que ocorrem em nossa volta podem ser muito variadas e têm velocidades diferentes. Algumas são extremamente rápidas, ou seja, acontecem em frações de segundo, como o rebentamento do fogo de artifício ou a explosão de uma barra de dinamite. No entanto existem outras que são muito lentas e que podem mesmo ocorrer ao longo de milhares de anos, como o caso da formação do petróleo.

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8.º Atividade - Reacções de precipitação (continuação)

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8.º Atividade - Reacções de precipitação (continuação)

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Como ocorre a formação das grutas? O que são as estalactites e as estalagmites.
(Ilustra com imagens)

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8.º Atividade - Reacções de precipitação (continuação)

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8.º Atividade - Reacções de precipitação (continuação)

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A água das chuvas sofre um processo de mineralização quando ao atravessar os solos dissolve alguns dos seus constituintes. As águas com elevada concentração desses sais dizem-se duras.

De que forma podemos reduzir o efeito da dureza da água?

Indica alguns inconvenientes das águas duras.

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8.º Atividade - Reacções de precipitação (continuação)

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8.º Atividade - Reacções de precipitação (continuação)

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Procura explicar de forma sucinta como ocorrem as reacções de precipitação, ilustrando com exemplos.

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A actuação da água das chuvas sobre o calcário

A água no seu interminável ciclo, absorve grandes quantidades de dióxido de carbono quando atravessa a atmosfera e se condensa, para depois se precipitar novamente sobre a terra em forma de chuva.

Nas zonas calcárias quando chove estas águas, espalham-se nos terrenos em todas as direcções, ao sabor dos declives que vão encontrando, e escoam pelas fendas encontradas no calcário aumentando-as quer pela erosão mecânica natural, quer pela reacção química causada pela presença de dióxido de carbono.

O calcário que é formado sobretudo graças ao carbonato de cálcio, ao entrar em contacto com as águas saturadas em dióxido de carbono origina bicarbonato de cálcio, passando assim de uma substância insolúvel a uma substância solúvel.
No seu processo de permeabilização estas águas ao atingirem as amplas cavidades anteriormente formadas (grutas) geram pequenas gotas que se desprendem dos tectos, das mais variadas alturas criando nesse processo todo o tipo de formações.
Uma parte destas águas vai naturalmente sofrendo o fenómeno da vaporação, diminuindo assim, substancialmente a quantidade de dióxido de carbono que nela existia inicialmente. Esta operação origina uma reacção química inversa à anterior, ou seja a formação de novo do carbonato de cálcio que, sendo insolúvel, fica suspenso dos tectos sob formas sólidas coniformes de vértice para baixo, pela qual vão "crescendo" lentamente através dos séculos sob o nome de estalactites. No entanto, se as gotas, mercê de uma permeabilização mais intensa se desprendem ritmicamente de uma cadência regular, dos tectos, o fenómeno químico concretiza-se, fazendo com que as formações cresçam a partir do chão sendo conhecidas por estalagmites. Pode ainda dar-se a união das formações criando lindíssimas colunas de caprichosos efeitos.

Nos tectos, mercê de fissuras muito estreitas e compridas, por onde as águas terão de escorrer na sua permeabilização, sucede formarem-se frequentemente deslumbrantes formações de finíssimos filamentos cristalinos através do processo já descrito.

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Grutas de Mira de Aire | Formação das grutas

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A actuação da água das chuvas sobre o calcário A água no seu interminável ciclo, absorve grandes quantidades de dióxido de carbono quando atravessa a atmosfera e se condensa, para depois se precipitar novamente sobre a terra em forma de chuva.

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8.º Atividade - Reacções de precipitação (continuação)

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8.º Atividade - Reacções de precipitação (continuação)

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As reações de precipitação caracterizam-se pela formação de um precipitado obtido a partir de reagentes que se encontram dissolvidos. O aparecimento de uma substância no estado sólido, nas reações de precipitação, deve- se à sua pequeníssima solubilidade ou mesmo insolubilidade em água.

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Sítio oficial da Câmara Municipal de Porto de Mós. Informação sobre o município, composição e atividades. Inclui uma agenda de eventos no concelho.

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Uma reação de precipitação é quando se forma um sólido durante a reação química, um exemplo é que quando se juntam duas soluções aquosas o produto dessa reação será outra solução aquosa e um solido insolúvel no solvente. O sólido formado na reação química é chamado de precipitado.

Ex: nitrato de chumbo (aq) e iodeto de potássio (aq) -> iodeto de chumbo (s) e nitrato de sódio (aq)

Ex: cloreto de sódio (aq) + nitrato de sódio (aq) → cloreto de prata (s) + nitrato de sódio (aq)

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Uma reação de precipitação é quando se forma um sólido durante a reação química, um exemplo é que quando se juntam duas soluções aquosas o produto dessa reação será outra solução aquosa e um solido insolúvel no solvente. O sólido formado na reação química é chamado de precipitado.

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reacções de precipitação | Quimica | Khan Academy

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O que é a dureza de uma água e como se pode medir. Efeitos da utilização de águas duras (com excesso de sais de cálcio e/ou magnésio). Calcário.

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8.º Atividade - Reacções de precipitação

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8.º Atividade - Reacções de precipitação

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Actividade de Avaliação - Auto avaliação (Março)

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Actividade de Avaliação - Auto avaliação (Março)

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Muitas vezes somos solicitados a fazer a nossa própria avaliação – a nossa auto avaliação. No nosso trabalho, num pedido de currículo, numa entrevista de emprego e até na nossa própria vida pessoal. Chegados ao final de uma fase peço-vos que realizem a vossa auto avaliação preenchendo o questionário anexo a esta mensagem

Obrigado pela vossa participação.

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7.º Atividade - Reacções ácido - base (continuação)

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7.º Atividade - Reacções ácido - base (continuação)

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Procura explicar a razão de se tomar um anti-acido quando se tem azia?

O que acontece do ponto de vista:
- da variação do pH;
- dos produtos formados;
no nosso estômago quando se toma o anti-ácido.

Como se designa a reacção que acontece no nosso estômago?

Produz uma imagem ou uma apresentação em ppt.

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Tipos de Reacções Químicas Transformação química ou reacção química Diz-se que ocorreu uma ... Quando as substâncias se misturam originando novas substâncias Ex...

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O que é? para que serve?

O que é o pH?

O pH ou potencial de hidrogénio iónico, é um índice que indica a acidez, neutralidade ou alcalinidade de um meio. O conceito foi introduzido por S. P. L. Sørensen em 1909. O "p" deriva do alemão potenz, que significa poder de concentração, e o "H" é para o ião de hidrogénio (H+).

Às vezes é referido do latim pondus hydrogenii. O "p" equivale ao simétrico do logaritmo de base 10 da atividade dos iões a que se refere, ou seja:

em que [H+] representa a concentração de iões H+ expressa em mol/dm 3.

O que é a escala de pH?

O caráter ácido de uma solução está relacionado com a concentração de iões H+ presente nessa solução (quanto mais forte é um ácido, maior é a concentração desses iões na solução).

A escala de pH é uma maneira de indicar a concentração de H+ numa solução.

Esta escala varia entre o valor mínimo 0 (acidez máxima), e o máximo 14 (acidez mínima ou basicidade máxima).

A 25 ºC uma solução neutra tem um valor de pH = 7.

Para que serve a escala de pH?

É uma escala de valores que serve para determinar o grau de acidez ou de basicidade de uma dada substância. Varia entre 0 e 14, sendo o valor médio, o sete, correspondente a soluções neutras. Para valores superiores a 7 as soluções são consideradas básicas, e para valores inferiores a 7, serão ácidas.

Como se pode medir o valor do pH?

O pH pode ser determinado usando um medidor de pH (também conhecido como pHmetro) que consiste em um elétrodo acoplado a um potenciómetro. O medidor de pH é um milivoltímetro com uma escala que converte o valor de potencial do elétrodo em unidades de pH. Este tipo de elétrodo é conhecido como elétrodo de vidro, que na verdade, é um elétrodo do tipo "ião seletivo".

O pH pode ser determinado indiretamente pela adição de um indicador de pH na solução em análise. A cor do indicador varia conforme o pH da solução. Indicadores comuns são a solução alcoólica de fenolftaleína, o alaranjado de metilo e o azul de tornassol.

Outro indicador de pH muito usado em laboratórios é o chamado papel de tornassol (papel de filtro impregnado com tornassol). Este indicador apresenta uma ampla faixa de viragem, servindo para indicar se uma solução é nitidamente ácida (quando ele fica vermelho) ou nitidamente básica (quando ele fica azul).

Utiliza-se ainda em grande escala, o papel indicador universal, que é uma mistura de indicadores de pH, normalmente em solução ou secos em tiras de papel absorvente, que apresentam distintas cores para cada pH de 1 a 14. Tabelas com cores padrões do produto para os pH medidos são fornecidos com as tiras, para que se possa determinar o valor de pH, por comparação da tabela com a cor obtida na tira embebida na solução a analisar.

Obs.: Embora o valor do pH compreenda uma faixa de 0 a 14 unidades, estes não são os limites para o pH. É possível valores de pH acima e abaixo desta faixa, como exemplo, uma solução que fornece pH = -1,00, apresenta matematicamente -log [H+] = -1,00, ou seja, [H+] = 10 mol L-1. Este é um valor de concentração facilmente obtido em uma solução concentrada de um ácido forte, como o HCl.

Erros de medida com um medidor de pH (elétrodo)

Há vários tipos de erros que podem ocorrer nas medidas do pH ocasionados por diversos fatores, entre eles, destacam-se:

Erros dos padrões de calibração: Uma medida de pH não pode apresentar uma precisão maior que aquela dos padrões de referência disponíveis, apresentando erros da ordem de ±0,01 unidades de pH;

Erro do potencial de junção: Há um potencial de junção na membrana que separa o meio interno do externo do eléctrodo. Se a composição iónica entre estes diferentes meios (interno e externo) apresenta-se muito distante da composição da solução tampão padrão utilizada na calibração do eléctrodo, o potencial de junção é modificado, ocasionando variações nas medidas de pH em torno de 0,01 unidades;

Erro do deslocamento do potencial de junção: A grande maioria dos elétrodos combinados possuem um elétrodo de referência de prata-cloreto de prata que contém no seu interior, uma solução saturada de KCl. Tendo em vista a alta concentração de iões cloreto no interior do elétrodo, esta possibilita, em contacto com o elétrodo de prata, a formação de AgCl 4 3- e AgCl 3 2-. Na membrana porosa de vidro do elétrodo, que separa as soluções interna e externa, a concentração de iões cloreto é menor (KCl está diluído), o que favorece a precipitação do AgCl. Se a solução do analito a ser medido conter um agente redutor, pode ocorrer ainda a precipitação de Ag(s) na própria membrana. Estes efeitos modificam o potencial de junção provocando um deslocamento lento do valor de pH no visor do instrumento durante um período grande de tempo. Tais erros podem ser corrigidos pela calibração do elétrodo a cada 2 h.

Erro do sódio (erro alcalino): Quando a concentração de iões H+ é baixa e a concentração de Na+ é alta, o elétrodo responde ao Na+ como se este fosse o H+ e o pH medido torna-se menor que o pH verdadeiro.

Erro ácido: Em ácidos fortes, o valor do pH medido torna-se maior que o pH verdadeiro, devido à saturação de iões H+ na superfície da membrana de vidro do elétrodo. Isto ocorre devido à saturação dos sítios ativos da membrana de vidro do elétrodo.

Erro no tempo para atingir o equilíbrio: As medidas de pH geralmente são obtidas após algum tempo de contacto do elétrodo com a solução de interesse. Numa solução bem tamponada, sob agitação adequada, este tempo de espera fica em torno de 30 segundos. Numa solução mal tamponada (por exemplo, próxima ao ponto de equivalência de uma titulação) necessita de um tempo maior para atingir o equilíbrio.

Erro de hidratação do vidro: Um elétrodo hidratado apresenta uma resposta adequada às variações de pH, enquanto que um elétrodo seco, necessita ser hidratado por várias horas antes de ser realizada uma medida.

Erro de temperatura: As medições de pH necessariamente devem ser realizadas na mesma temperatura em que ocorreu sua calibração.

Referências:

Livro porto editora - "Eu e o planeta azul - terra em transformação"

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O pH ou potencial de hidrogénio iónico, é um índice que indica a acidez, neutralidade ou alcalinidade de um meio. O conceito foi introduzido por S. P. L. Sørensen em 1909. O "p" deriva do alemão potenz, que significa poder de concentração, e o "H" é para o ião de hidrogénio (H+).

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6.º Actividade - Indicadores e escala de pH. (Continuação)

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6.º Actividade - Indicadores e escala de pH. (Continuação)

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Refere quais os indicadores mais utilizados em laboratório e o seu comportamento para indicar as soluções ácidas, básicas e neutras

Refere para que serve a escala de pH e como se pode medir.

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6.º Actividade - Indicadores e escala de pH

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6.º Actividade - Indicadores e escala de pH

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Para relacionarmos o grau de acidez ou basicidade fazemos recurso da escala de pH. O carácter ácido de uma solução está relacionado com a concentração de partículas ácidas presente nessa solução (quanto mais forte é um ácido, maior é a concentração dessas na solução).

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Soluções Ácidas As soluções ácidas apresentam as seguintes características: - têm sabor azedo; - reagem com os metais, produz…

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Indicadores de ácido-base

O que são indicadores de ácido-base?

Existem substâncias (algumas naturais e outras sintéticas) que apresentam a capacidade de mudar de cor, na presença de soluções ácidas e de soluções básicas.

Estas substâncias permitem-nos assim identificar se uma solução é ácida ou básica e por isso chamam-se indicadores de ácido-base. Quando crescem em solos ácidos, as suas flores tornam-se azuis (como podes observar na figura ao lado) e quando crescem em solos básicos as flores tornam-se cor-de-rosa. Para mudar a cor da flor, basta alterar o pH do solo.

Os indicadores mais utilizados no laboratório são:

Tintura azul de tornesol - na presença de soluções ácidas apresenta uma tonalidade vermelha e na presença de soluções básicas ou alcalinas adquire uma cor azul-arroxeada.

Solução alcoólica de fenolftaleína - É incolor na presença de soluções ácidas e neutras e apresenta uma cor carmim característica, na presença de soluções básicas.

Indicador universal - É compostos por uma mistura de vários indicadores, pelo que permite não só identificar as soluções ácidas e básicas como ainda, através de uma gradação de cores, mostrar se essa solução é muito ou pouco ácida ou básica.

Preparação de indicadores caseiros

Podes preparar o teu próprio indicador de ácido-base, utilizando produtos caseiros. Podes usar por exemplo um pouco de couve roxa ou então de chá preto. Colocas o produto dentro de água a ferver e deixas arrefecer. Depois testas um pouco dessa solução com uma solução ácida (de vinagre ou limão, por exemplo) e com uma solução básica (limpa-vidros ou lexívia). Registas em cada um dos casos a cor obtida.

Depois de saberes qual a cor que o teu indicador adquire, já podes utilizá-lo com outras soluções, descobrindo se as mesmas são ácidas ou básicas.

Nota: O indicador de couve-roxa adquire uma cor azul-arroxeada depois de preparado, tornando-se avermelhado na presença de soluções ácidas e esverdeado ou amarelado (depende da quantidade de couve-roxa utilizada) para as soluções básicas.

O indicador de chá preto adquire um tom amarelo pálido em soluções ácidas e uma cor acastanhada em meio básico.

Referências:

Livro porto editora - "Eu e o planeta azul - terra em transformação"

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Existem substâncias (algumas naturais e outras sintéticas) que apresentam a capacidade de mudar de cor, na presença de soluções ácidas e de soluções básicas. Estas substâncias permitem-nos assim identificar se uma solução é ácida ou básica e por isso chamam-se indicadores de ácido-base.

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6.º Actividade - Indicadores e escala de pH

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6.º Actividade - Indicadores e escala de pH

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Para além de conhecer o carácter químico das substâncias também é importante conhecer o grau de acidez ou basicidade das substâncias.

Existem substâncias (algumas naturais e outras sintéticas) que apresentam a capacidade de mudar de cor, na presença de soluções ácidas e de soluções básicas.

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Outro tipo de soluções que não são ácidas nem básicas são as soluções neutras. Este tipo de soluções não tem carácter químico básico nem ácido, tem carácter neutro.
Exemplos são a água pura e uma solução de cloreto de sódio.

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Escrita dos símbolos químicos:
-A 1ª letra é sempre maiuscula;
-a 2ª letra é minuscula.

A leitura dos símbolos químicos é feita letra a letra.

Informação qualificativa e quantificativa do símbolo químico:
-qualificativa-Informa o nome do elemento químico,
-quantificativa-Informa que temos 1 átomo desse elemento químico.

Exemplo:
-H-átomo de hidrogénio;
-2H-2 átomos de hidrogénio.

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Escrita dos símbolos químicos: -A 1ª letra é sempre maiuscula; -a 2ª letra é minuscula. A leitura dos símbolos químicos é feita letra a letra. Informação qualificativa e quantificativa do símbolo químico: -qualificativa-Informa o nome do elemento químico, -quantificativa-Informa que temos 1 átomo desse elemento químico. Exemplo: -H-átomo de hidrogénio; -2H-2 átomos de hidrogénio.

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Decorar os elementos químicos da Tabela Periódica e os seus símbolos já foi um terror na vida de muita gente, quando os professores de química exigiam a prática. Alguns elementos possuem simbologia intuitiva, como é o caso do Ferro (Fe) e do Cloro (Cl), entre outros, que são representados pelas primeiras letras que compõem o nome. Porém, há outros que recebem símbolos que não lembram em nada o nome do elemento, como é o caso do Chumbo (Pb), e nesses casos fica tudo mais complicado.

Os elementos químicos foram organizados pelo químico da Suécia Jons Jakob Berzelius, ainda no século XIX. Para que possamos entender melhor como funciona a lógica desses símbolos, primeiro é preciso saber que o latim é o idioma que foi considerado como padrão para a nomenclatura e simbologia desses elementos. E isso ocorre porque os elementos foram descobertos em épocas diferentes, por indivíduos de nacionalidades diferentes e que deram os nomes, que, por sua vez, precisavam de um padrão de idioma.

Agora que já sabemos que o idioma oficial da Tabela Periódica organizada por Berzelius é o latim, fica mais fácil compreender porque o nosso exemplo anterior, o Chumbo (que é Plumbum, em latim), é representado por Pb e não por "Ch". Atualmente, quem organiza os elementos químicos e seus símbolos na tabela é a IUPAC (União Internacional de Química Pura e Aplicada), que determina que os símbolos devem ser formados pela letra inicial maiúscula do nome do elemento em latim. Quando a primeira letra do nome já foi utilizada para o símbolo de outro elemento, ainda, deve-se colocar uma segunda letra minúscula (exemplo: Hidrogênio (H) e Hélio (He) ).

Símbolos dos Elementos Químicos

Após entender como funciona a lógica dos nomes e símbolos utilizados na Tabela Periódica, vamos aos elementos e os seus símbolos. Acompanhe abaixo a tabela:

Elemento Símbolo

Os símbolos que fogem à regra

A Tabela Periódica, atualmente, conta com 118 elementos químicos e seus símbolos, o que significa que ela compreende elementos que foram descobertos desde a pré-história, como é o caso do Enxofre (S), até o Livermório (Lv), que foi descoberto no ano de 2011, segundo a IUPAC.

Para facilitar a sua compreensão, separamos os 10 símbolos de elementos químicos que mais fogem à regra do nome e podem te confundir devido à construção do símbolo a partir do nome em latim. São eles:

Fósforo = (do latim Phosphorum) = Símbolo => P

Potássio = (do latim Kalium) = Símbolo => K

Sódio = (do latim Natrium) = Símbolo => Na

Estanho = (do latim Stannum) = Símbolo => Sn

Chumbo = (do latim Plumbum) = Símbolo => Pb

Antimônio = (do latim Stibium) = Símbolo => Sb

Mercúrio = (do latim Hydrargyrum) = Símbolo => Hg

Cobre = (do latim Cuprum) = Símbolo => Cu

Prata = (do latim Argentum) = Símbolo => Ag

Ouro = (do latim Aurum) = Símbolo => Au

De onde vêm os nomes dos elementos químicos?

Provavelmente, você já se perguntou qual a origem dos nomes de elementos químicos como Tungstênio, Ununóctio, Rubídio e assim por diante. São diversos nomes complicados, realmente, e que podem confundir qualquer um.

Para conhecimento, os elementos foram descobertos em diversas partes do mundo e por indivíduos de nacionalidades diferentes, como já dissemos acima, e é isso que fez com que tantos nomes estranhos fossem dados aos elementos da Tabela Periódica. Alguns elementos receberam o nome de quem os descobriu, outros receberam nomes de acordo com o seu significado no país de origem da descoberta e alguns, ainda, receberam os nomes dados pela Sociedade para Descoberta de Íons Pesados.

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Elementos Químicos e Símbolos | Resumo Escolar

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Decorar os elementos químicos da Tabela Periódica e os seus símbolos já foi um terror na vida de muita gente, quando os professores de química exigiam a prática. Alguns elementos possuem simbologia intuitiva, como é o caso do Ferro (Fe) e do Cloro (Cl), entre outros, que são representados pelas primeiras letras que compõem o nome.

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A partir de incorporações

1. As soluções aquosas e o seu carácter ácido, básico ou neutro Soluções ácidas - são aquelas que têm dissolvidas substâncias que se designam por ácidos. Soluções básicas ou alcalinas - são aquelas que têm dissolvidas substâncias que se designam por bases. Soluções neutras - são aquelas que têm dissolvidas substâncias que não tornam as soluções nem ácidas nem básicas.

2. Soluções ácidas <ul><li>Tem sabor azedo </li></ul><ul><li>Reagem com alguns metais, corroendo-os </li></ul><ul><li>Atacam o calcário </li></ul><ul><li>Conduzem a corrente eléctrica </li></ul>

3. Soluções ácidas No nosso laboratório existem ácidos muito perigosos que são: Ácido sulfúrico; Ácido nítrico; Ácido clorídrico.

4. Soluções básicas ou alcalinas <ul><li>São amargas </li></ul><ul><li>Escorregadias ao tacto </li></ul><ul><li>Atacam o calcário </li></ul><ul><li>Conduzem a corrente eléctrica </li></ul>

5. Soluções básicas ou alcalinas <ul><li>No nosso laboratório existem bases tais como: </li></ul><ul><li>Hidróxido de sódio; </li></ul><ul><li>Hidróxido de cálcio; </li></ul><ul><li>- Hidróxido de amónio. </li></ul>

6. Soluções neutras

7. Indicadores

8. Indicadores Tornesol Soluções ácidas Vermelho Soluções básicas Azul Soluções neutras Azul-arroxeado

9. Indicadores Fenolftaleina Soluções ácidas Incolor Soluções básicas Carmim Soluções neutras Incolor

10. O pH das soluções aquosas

11. Como se mede o pH?

12. Actividade prática (para fazer em casa) Preparação de indicadores ácido-base caseiros <ul><li>Podes utilizar chá preto se tiveres em casa ou então podes comprar uma couve roxa. </li></ul><ul><li>Segue o protocolo experimental que se encontra na página 89 do manual. (Se necessário pede a ajuda dos teus pais ou irmãos mais velhos) </li></ul><ul><li>Os indicadores que preparaste apresentam as seguintes cores: </li></ul>

13. Indicadores Caseiros

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O slideshow foi denunciado. Publicada em Visualizações A partir de incorporações 1. As soluções aquosas e o seu carácter ácido, básico ou neutro Soluções ácidas - são aquelas que têm dissolvidas substâncias que se designam por ácidos. Soluções básicas ou alcalinas - são aquelas que têm dissolvidas substâncias que se designam por bases.

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DEFINIÇÃO ÁCIDOS INORGÂNICOS  É toda substância que, ao ser dissolvida em água, fornece íons H+.  Essa definição foi proposta pelo químico sueco Svante Arrh...

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Acidos e bases - É possível medir a concentração de hidrogênio iônico em uma solução | Docsity

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Baixar Provas - Acidos e bases | Centro Universitário da Fundação Educacional de Barretos (UNIFEB) | É possível medir a concentração de hidrogênio iônico em uma solução a partir de uma escala logarítmica inversa, que recebeu o nome de

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Aqui vão alguns exemplos de ácidos e bases e de onde são encontrados

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5.º Actividade - Ácidos e Bases (continuação)

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5.º Actividade - Ácidos e Bases (continuação)

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Como se caracterizam as substâncias ácidas e básicas?
Que cuidados se deve ter ao manusear este tipo de substâncias?

Que tipos de substâncias no dia a dia contêm substâncias ácidas ou básicas?

E no laboratório, quais são as mais conhecidas?

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Perante a multiplicidade de substâncias torna-se necessário cataloga-los, organizando-as em famílias de acordo com as suas características. Algumas dessas famílias são os ácidos e as bases. Desde a antiguidade que os comportamentos e as propriedades dos ácidos e das bases são conhecidos.