# data[].attributes.headline
คุณครูระพีพรรณ เทือกสม

# data[].attributes.subject
คุณครูระพีพรรณ เทือกสม

# data[].attributes.body
แผนการสอน

ประเด็นที่น่าสนใจ

1. มีรายละเอียดหน้าแผน เช่น หลักสูตรฯ คำอธิบายรายวิชา ตัวชี้วัด การวิเคราะห์ตัวชี้วัด และโครงสร้างรายวิชา

2. มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยให้นักเรียนมีส่วนร่วม

3. มีสื่อการสอนที่หลากหลาย เช่น Audio CD แบบฝึก พจนานุกรม อินเทอร์เน็ต

ประเด็นเพิ่มเติม

1. ควรจัดทำแผนการสอนเป็นรายชั่วโมงตามตาราสอนต่อแผนการสอน 1 แผน

**หมายเหตุ เป็นแผนการสอนที่เล่มใหญ่มากๆครับ

# data[].attributes.headline
คุณครูรัตติยาพร แสงตะวัน

# data[].attributes.subject
คุณครูรัตติยาพร แสงตะวัน

# data[].attributes.body
แผนการสอน

ประเด็นที่น่าสนใจ

1. มีคำอธิบายรายวิชา ตัวชี้วัด การวิเคราะห์ตัวชี้วัด และโครงสร้างรายวิชา

2. มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยให้นักเรียนมีส่วนร่วม

3. มีสื่อการสอนที่หลากหลาย เช่น ใบงาน เกม แบบฝึก

ประเด็นเพิ่มเติม

1. ควรจัดทำแผนการสอนเป็นรายชั่วโมงตามตาราสอนต่อแผนการสอน 1 แผน

# data[].attributes.headline
ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับ ปพ.5

# data[].attributes.subject
ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับ ปพ.5

# data[].attributes.body
ข้อเสนอแนะที่ต้องแก้ไข/เพิ่มเติม

1. รายวิชาเพิ่มเติม ให้เขียนเป็น ผลการเรียนรู้ ไม่ใช้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด

2. รายวิชาพื้นฐาน ให้ใช้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด จากหลักสูตรแกนกลางฯ เท่านั้น ไม่ใช้ผลการเรียนรู้ หรือ จุดประสงค์การเรียน

3. มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ให้เขียนตามรูปแบบ เช่น ต 1.1 ม.4-6/1 เป็นต้น ไม่เขียน มฐ.ต 1.2 ม.4-6/1

4. การเช็คเวลาเรียน กรณีนักเรียนไม่มาให้วงกลมด้วยปากกาสีแดง และเขียนด้วยปากกาน้ำเงิน กรณี ล กรณี ลากิจ หรือ ป กรณีลาป่วย ป จะไม่มีเขียนว่า ด หรือโดด ตามรูปแบบของโรงเรียน หรือ หากไม่มีการลา ให้วงกลมสีแดงไว้เฉยๆ

5. กรณีวันเรียนที่ตรงกับวันหยุดต่างๆ ไม่ต้องขีดปากกาแดง ให้ถือว่าเป็นการชดเชยเวลาเรียนอกเวลา ให้เช็คเวลาเรียนให้นักเรียนตามปกติ (โดยอาจให้งาน หรือ ให้นักเรียนทำกิจกรรมทดแทนวันเวลาเรียนนั้นๆ) เพื่อให้นักเรียนมีเวลาเรียนครบ 20 สัปดาห์ หากคุณครูขีดปากกาแดงและระบุเป็นวันหยุด ครูจะต้องหาวันสอนชดเชยให้กับนักเรียนโดยเช็คเวลาเรียนเพิ่มเข้าไปอีกช่องหนึ่ง

# data[].attributes.headline
คุณครูรัชดาภรณ์ ไชยกุล

# data[].attributes.subject
คุณครูรัชดาภรณ์ ไชยกุล

# data[].attributes.body
แผนการสอน

ประเด็นที่น่าสนใจ

1. มีองค์ประกอบหน้าแผน เช่น โครงสร้างรายวิชา

2. มีการกำหนดจุดประสงค์การเรียนครบ 3 ด้าน K P A

3. มีการระบุการบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในแผน

4. มีการจัดการเรียนที่ให้ผู้เรียนมีส่วนร่วม

5. มีสื่อ/แหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย เช่น แบบฝึก สไลด์ ยูทูป

6. มีกระบวนการสอนที่เป็นขั้นตอนชัดเจน โดยใช้ 5Es

ประเด็นเพิ่มเติม

1. ควรจัดทำแผนการสอนให้สัมพันธ์กับตารางสอน เป็นรายชั่วโมง หรือ 2 ชั่วโมง ต่อแผน

2. ควรจัดทำบันทึกการสอนให้ครบองค์ประกอบตามแบบมาตรฐาน

# data[].attributes.headline
คุณครูเศกสิทธิ์ พารา

# data[].attributes.subject
คุณครูเศกสิทธิ์ พารา

# data[].attributes.body
แผนการสอน

ประเด็นที่น่าสนใจ

1. มีกระบวนการสอนเป็นขั้นตอนชัดเจน

2. มีแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย เช่น บัตรภาพ ฉลาก ใบงาน เว็บไซต์

3. มีการจัดการเรียนรู้ที่ให้นักเรียนมีส่วนร่วม

ประเด็นเพิ่มเติม

1. ควรจัดแผนการสอนเป็นรายชั่วโมงต่อ 1 แผนการสอน โดยแยกแผนออกเป็นแต่ละแผน

# data[].attributes.headline
คุณครูสุนิสา พารา

# data[].attributes.subject
คุณครูสุนิสา พารา

# data[].attributes.body
แผนการสอน

ประเด็นที่น่าสนใจ

1. มีองค์ประกอบหน้าแผน เช่น คำอธิบายรายวิชา โครงสร้างแผน

2. มีการกำหนดจุดประสงค์ครบทั้ง 3 ด้าน K P A

3. มีกระกวนการสอนที่เป็นขั้นตอนชัดเจน โดยใช้ 5Es

4. มีแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย เช่น ใบงาน สไลด์ อุปกรณ์ทดลอง วิดีโอ เป็นต้น

5. เป็นกระกวนการเรียนรู้ที่ให้นักเรียนมีส่วนร่วม

6. มีการแบ่งกระบวนการสอนตามตารางสอน เช่น 1 ชั่วโมง และ 2 ชั่วโมง

ประเด็นเพิ่มเติม

1. อาจระบุชั่วโมงการสอนเป็นรายชั่วโมง (ไม่ใช้คาบ)

2. แยกชั่วโมง 2-3 ออกจาก ชั่วโมง 1 ให้เป็นคนละแผน เนื่องจากจะสามารถวัดประเมินผลและจัดการเรียนการสอนได้ตามการสอนแต่ละครั้งของการเรียนตามกระบวนการ

3. อาจจัดทำหัวแผนการสอนให้ครบองค์ประกอบของหัวแผนตามรูปแบบมาตรฐาน

# data[].attributes.headline
คุณครูวัชรา มะธิตะโน

# data[].attributes.subject
คุณครูวัชรา มะธิตะโน

# data[].attributes.body
แผนการสอน

ประเด็นที่น่าสนใจ

1. มีองค์ประกอบหน้าแผน เช่น หลักสูตรแกนกลางฯ โครงสร้างรายวิชา

2. มีเครื่องมือวัดที่ชัดเจน ครบตามจุดประสงค์

3. มีการกำหนดจุดประสงค์ที่ครบ 3 ด้าน K P A

4. มีแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย เช่น สไลด์ ใบงาน ยูทูป

5. มีกระบวนการสอนที่เป็นขั้นตอนชัดเจน โดยใช้ 5Es

6. มีการจัดการเรียนรู้ที่ให้นักเรียนมีส่วนร่วม

ประเด็นเพิ่มเติม

1. ควรจัดแผนการสอนให้สัมพันธ์กับตารางสอน เช่น 1 ชั่วโมง หรือ 2 ชั่วโมง ตารางสอน

# data[].attributes.headline
คุณครูคฑาวุฒิ สิงห์สุพรรณ

# data[].attributes.subject
คุณครูคฑาวุฒิ สิงห์สุพรรณ

# data[].attributes.body
แผนการสอน

ประเด็นที่น่าสนใจ

1. มีการระบุรายละเอียดแผน เช่น คำอธิบายรายวิชา ตัวชี้วัด โครงสร้างรายวิชา โครงสร้างแผนฯ

2. มีการกำหนดจุดประสงค์การเรียนครบทั้ง 3 ด้าน K P A

3. มีสื่อ/แหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย เช่น ใบงาน แบบฝึก สไลด์ QR-code

4. เป็นกระบวนการเรียนการสอนที่ให้นักเรียนมีส่วนร่วม

ประเด็นเพิ่มเติม

1. ควรจัดแผนการสอนให้สัมพันธ์กับตารางสอน เช่น เป็นรายชั่วโมง หรือ 2 ชั่วโมง ตารางสอน เพื่อให้จัดการเรียนการสอนได้ตามเวลาสอนจริง

# data[].attributes.headline
คุณครูสิริยา นามวิชา

# data[].attributes.subject
คุณครูสิริยา นามวิชา

# data[].attributes.body
แผนการสอน

ประเด็นที่น่าสนใจ

1. มีการจัดทำแผนเป็นรายชั่วโมงตามตารางสอน

2. มีการกำหนดจุดประสงค์การเรียนครบทั้ง 3 ด้าน K P A

3. มีการระบุสมรรถนะที่เกิดกับผู้เรียนชัดเจน รวมทั้ง คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ทักษะในศตวรรษที่ 21 เป็นต้น

4. มีการระบุการบูรณาการแผนกับปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงที่ชัดเจน

5. มีการจัดการเรียนรู้ที่เป็นขั้นตอนพร้อมเวลาที่ชัดเจนตามกระบวนการ

6. มีวิธีการวัดผล เครื่องมือวัด เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑ์การผ่านที่ชัดเจน ครอบคลุมตามวัตถุประสงค์

7. มีการใช้สื่อการสอนออนไลน์

8. มีการจัดการเรียนรู้ที่ให้นักเรียนมีส่วนร่วม

ประเด็นเพิ่มเติม

1. อาจตัดสมรรถนะผู้เรียนในส่วนของโรงเรียนมาตรฐานสากลออก เนื่องจากโรงเรียนของเรายังไม่เข้าร่วมโรงเรียนมาตรฐานสากล

# data[].attributes.headline
คุณครูดรุณี พวงทอง

# data[].attributes.subject
คุณครูดรุณี พวงทอง

# data[].attributes.body
แผนการสอน

ประเด็นที่น่าสนใจ

1. มีสื่อ/แหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย เช่น รูปภาพ ใบงาน บัตรคำ ซีดี เพลง

2. มีวิธีการวัดผลที่ชัดเจน ประกอบด้วย ตัวชี้วัด วิธีการตรวจ เครื่องมือวัด และเกณฑ์ในการวัด

3. มีการจัดทำแผนเป็นรายชั่วโมงตามตารางสอน

4. มีการจัดการเรียนรู้ที่ให้นักเรียนมีส่วนร่วม

ประเด็นเพิ่มเติม

1. กระบวนการจัดการเรียนรู้ควรจัดให้เป็นขั้น เช่น ขั้นนำ ขั้นสอน ขั้นสรุป ขั้นประเมินผล เป็นต้น และระบุเวลา เพื่อให้กระบวนการจัดการเรียนการสอนมีความชัดเจน

2. บันทึกหลังสอน ควรจัดให้มีทุกแผนการสอน เพราะจะสามารถนำผลการสอนแต่ละแผนไปพัฒนาหรือแก้ไขการนักเรียนและการสอนในครั้งต่อไปได้

3. อาจเพิ่มเติมสื่อการสอนที่เป็นดิจิทัลหรือมัลติมีเดียเพิ่มเติม เช่น สื่อสไลด์ คลิป เป็นต้น