# data[].attributes.body
DIDATTICA ATTIVA
In questa unità abbiamo appreso l'utilità di fare didattica grazie all'utilizzo dell'applicazione di PADLET.
PADLET è uno strumento innovativo che attraverso un SITO WEB permette di collaborare in rete, condividendo testi, foto, link e altri contenuti. Grazie all'utilizzo di "bacheche virtuali" è possibile pubblicare i contenuti, che diventano strumenti di discussione creativa e scambio di idee. La PAGINA WEB, può essere utilizzata come una lavagna sulla quale scrivere la lezione o come un muro sul quale applicare post-it.
Questo metodo innovativo permette di "sorpassare" la DIDATTICA TRADIZIONALE , attraverso metodologie di DIDATTICHE ATTIVE centrate sullo studente che assume il ruolo di protagonista.
L'insegnante aiutato da questi supporti digitali diventa il facilitatore della conoscenza trasmessa agli studenti che sviluppano abilità e competenze nel prendere decisioni e nelle teciche di discussione

# data[].attributes.body
L' UTILIZZO DEL CLOUD COMPUTING NEL SISTEMA FORMATIVO DELLA SCUOLA
ll CLOUD COMPUTING è una tecnologia che permette di elaborare archiviare e memorizzare dati grazie all'utilizzo di risorse hardware e software distribuite nella rete.
L'importanza del CLOUD COMPUTING nel sistema formativo della scuola è di creare uno spazio di apprendimento aperto sul mondo stimolando i principi della crescita intelligente, sostenibile e inclusiva.
Utilizzare i servizi CLOUD NELL'ISTRUZIONE, significa progettare una scuola che in futuro potrebbe non avere più pareti, un luogo dove alunni e docenti possono lavorare insieme, sfruttando il sapere condiviso nella rete, realizzare testi di studio aperti al contributo di TUTTI.
Si può accedere a risorse informatiche attraverso la rete: tutto è virtualizzato.
E' una trasformazione epocale !!!

# data[].attributes.body
USARE INTERNET PER L'APPRENDIMENTO COLLABORATIVO E PER LA FORMAZIONE
L'utilizzo delle reti telematiche a scuola è sempre più diffuso, anche se ancora oggi l'integrazione di questi strumenti nella didattica a livello organizzativo presenta delle difficoltà.
L' uso di INTERNET consente una didattica COLLABORATIVA che attraverso gli strumenti digitali permette l'interazione di due o piu' soggetti distanti tra di loro, che possono scambiarsi informazioni/ contenuti, utilizzando una comunicazione sincrona in audio e video. I dati suddivisi in aree di lavoro, possono essere condivisi ed integrati da più persone attraverso posta elettronica, newsgroup e navigazione guidata di siti.
Nell'ambito della DIDATTICA, l'uso di questi strumenti, favorisce l'interazione del lavoro tra studenti e docenti.
Gli studenti possono realizzare propri progetti, attraverso la creazione di pagine web.
INTERNET ha dimostrato di influire positivamente sull'apprendimento degli alunni e sul modo di FARE DIDATTICA, dato che è possibile usare INTERNET, come "serbatoio" di informazioni per produrre materiale, fare ricerche. Soprattutto offre lsa possibilità a studenti e docenti, di aumentare l'interazione attraverso tecnologie come la posta elettronica o la chat, che sono di carattere collaborativo.
Si ampliano così le relazioni tra gli studenti, che favoriscono lo sviluppo cognitivo, relazione e sociale applicando la tecnica del COOPERATIVE LEARNING, che permette : interazione faccia a faccia,uso di competenze sociali, responsabilità e individualità e di gruppo e la revisione del lavoro svolto.

# data[].attributes.body
L' EFFICACIA DELLE SOFT SKILLS
Sono le competenze trasversali ovvero quelle capacità comportamentali che migliorano l'efficacia relazionale, il teamwork, la leadership, competenze da poter essere sfruttate in futuro come capacità migliorative nel mondo del lavoro.
E' possibile dividerle in categorie:
Cognitive: capacità del metodo di ragionamento come visione sistemica, problem solving, analisi e sintesi
Relazionali: capacità di rapportarsi con gli altri, gestione dei rapporti interpersonali,teamwork
Emotive: iniziative, orientamento al risultato
Le conoscenze e le competenze specifiche di ogni materia rappresentano uno strumento importante per accrescere le prospettive future occupazionali degli studenti

# data[].attributes.body
Nel primo modulo abbiamo affrontato l'uso delle tecnologie digitali.
Esse consentono un apprendimento personalizzato di ogni alunno considerando i diversi stili di apprendimento di ognuno.
Gli effetti che si hanno sono:
Cambiamento del ruolo del docente
DA:
Trasmettitore di conoscenza
Fonte di informazioni
Fonte di risposte
Colui che controlla e dirige tutti gli aspetti dell'apprendimento
A:
Facilitatore dell'apprendimento
Collaboratore
Guida
Colui che offre maggiori opzioni e responsabilità nel processo di apprendimento
Cambiamento del ruolo dello studente
DA:
Destinatario passivo di informazioni
Colui che  riporta le conoscenze
Colui che apprende in autonomia
A:
Protagonista attivo nel processo di apprendimento
Colui che scopre e condivide conoscenze
Colui che apprende in collaborazione con gli altri

I vantaggi dell'uso di queste tecnologie sono:
- la possibilità di fare ricerche in molteplici fonti e condividere i contenuti in tempo reale
- prevenire il senso di inadeguatezza degli studenti e la dispersione scolastica
- incrementare la motivazione e il coinvolgimento degli alunni data
l'interazione dei contenuti