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DIMENSIONES DE LA MEDIACIÓN SOCIAL               EN LOS PROCESOS DE VIRTUALIZACIÓN EDUCATIVA

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DIMENSIONES DE LA MEDIACIÓN SOCIAL               EN LOS PROCESOS DE VIRTUALIZACIÓN EDUCATIVA

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(María Elena Chan Núñez en La comunicación como mediación entre la tecnificación y la virtualización de las instituciones educativas. 2010)

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Existen prácticas instituidas que median en el impacto de las TIC en la educación. Por ejemplo: La creación de aulas virtuales, como plataformas que contienen el conjunto de regulaciones que hacen a lo escolar (aulas, horarios, clases, etc).

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Son los valores y comportamientos aprendidos y asumidos por docentes y alumnos y que son trasladados al área virtual. Este cambio implicó, por ejemplo, un pasaje de la oralidad a la escritura, sostener más el aprendizaje en la lectura que en la escucha, y poseer una gran capacidad expresiva textual.

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Refiere a las propiedades de las TIC que van moldeando las experiencias comunicativas y de significación en redes de usuarios. Por ejemplo: Las formas de navegación, las herramientas a utilizar, los permisos para los usuarios, etc.

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Surge con mayor fuerza por la utilización de tecnologías enfocadas en la generación de experiencias colaborativas, y puede llegar a transformar las dimensiones cultural e institucional centradas en el consumo informacional. Ejemplos de este tipo de tecnologías son las de la Web 2.0

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Se visibiliza mediante el diseño de la instrucción y la función de acompañamiento o asesoría.