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Séquence 3, séance 4: Bilan de la séance

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Séquence 3, séance 4: Bilan de la séance

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Lors de cette séance, nous avions revu le terme de la satire. Mais qu'elle pouvait se trouver dans différent genre littéraires tel que : La poésie, le théâtre, les romans, le portrait ainsi que les articles de presse. De plus, on pouvait utilisé différents procédés d'écriture tel que : L'hyperbole, la personnification, les métaphores et pour finir l'humour pour écrire un texte satirique.

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Moi et mon groupe avions étudié un texte de Jean de la Fontaine.Le titre de ce texte était "La cour du Lion", rédigé au XVIIe siècle. Les personnages sont des hommes représenté sous forme d'animal.

Résumé du texte : La reine invite ses vassaux afin qu'ils l'aide à savoir d'ou viennent ses pouvoirs.
- L'ours, évoque ce qu'il à sur le coeur et se fait tuer.
- Le singe,hypocrite nie la verité mais malgré tout n'échappe pas à la mort.
- Le renard, quand à lui rusé évite la mort.
Ce qui est critiqué / dénoncé ?
La cour et ses courtisans,l'hypocrisie des courtisans fasse au roi ainsi que la cruauté du roi.
Les effets sur le lecteur ?
Létonnement, mesurer ses paroles et ses actes.
Les moyens utilisés pour dénoncer ?
Les procédés : Hyperbole, personnification ainsi que l'animalisation.

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Séquence 3 : Production Finale / Premières idées 

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Séquence 3 : Production Finale / Premières idées 

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1) Quelles sont les consignes que je dois respecter ?
Je dois rédiger un texte : un récit, une fable, un portrait, un article de presse ou bien une lettre. Je dois utiliser des procédés vus en classe. Mon texte devra surprendre le lecteur, le faire sourire, mais aussi le faire réfléchir par rapport à lui ainsi que sur notre société. Pour finir, je dois dénoncer un travers de notre société.

2) Qu'est-ce que je veux dénoncer? J'essaie d'être précis et je donne au moins deux exemples tirés de notre vie quotidienne et/ou de l'actualité.
Je veux dénoncer la diffusion de fausses informations  que ce soit télévisées ou bien sur internet, par exemple pour les élections présidentielles qu'il y a eu aux Etat-Unis. Nous avons tous cru qu'Hillary Clinton allait être élue présidente mais coup de tonnerre, Donald Trump est élu. Alors selon moi, les Américains ne veulent vraiment pas qu'il y ait une femme au pouvoir ou alors certains moments de leur meeting ont été cachés. Les informations sont aussi parfois censurées, que dis-je, elles le sont sans cesse ou bien elles sont certainement remaniées pour qu'elles n'aillent pas à l'encontre de notre société.

3) Pourquoi est-ce que je veux dénoncer cela ? Formulez au moins 3 arguments.
Je veux dénoncer cela car, tout d'abord les politiciens ne cessent de mentir surtout lorsqu'il y a des élections présidentielles, le mensonge plane autour de ces personnes. Ensuite, lors d'actualités il y a parfois des informations censurées ou alors modifiées dans quel sens me direz-vous ? Je ne sais guère mais j'essaierai de le savoir. Enfin, je veux dénoncer le comportement des hommes avides de pouvoir ainsi que leur fonctionnement.

4) Quel message est-ce que je veux transmettre à mes lecteurs ?
Je souhaite que mes lecteurs puissent se méfier / vérifier les informations. Pourquoi diffuse-t-on de fausses informations, dans quels buts ?

5) Quels effets est-ce que je veux produire sur le lecteur ? Quels sentiments est-ce que je veux qu'il ressente ?
Je veux que le lecteur soit touché par rapport à mon récit, afin qu'il se demande ce qu'il se passe dans notre pays ou encore à l'extérieur.

6) De quels documents vais-je me servir ? De quels documents vais-je m'inspirer ? Vous pouvez vous servir des textes et des documents étudiés en cours d'EMC, en cours d'Histoire ou en cours de français.
Je vais me servir, tout d'abord d'internet car personne de mon entourage ne pourra réellement me venir en aide, il existe aussi sûrement des sites qui partage mon avis (les fake news, Les décodeurs du Monde). Ainsi que certains cours d'EMC, probablement des articles de loi.

7) Quels  moyens est-ce que je vais utiliser ? (genre choisi, procédés qui vont être utilisés ect...)
Je vais me servir de diverses phrases exclamative, des phrases interrogatives afin que le lecteur se questionne. Les procédés qui vont être utilisés seront : Les antithèses, ainsi que la comparaison. Je pense faire un dialogue entre  deux amis.

8) Quels sont les textes de loi qui vous permettent d'exprimer vos idées de cette manière ? Aidez-vous de vos cours d'EMC.
Selon moi, il s'agit de la Déclaration des Droits de l'Homme et du citoyen, la Constitution et pour finir la Déclaration universelle.

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Nous avions regardé un extrait vidéo du film Star Wars, il s'agissait d'une satire (transformer un objet culturel pour se moquer). Le réalisateur se moque d'un délégué syndical en rendant ridicule ses critiques sur la machine à café. Il change les images en particulier celle de film ainsi que le texte. http://www.dailymotion.com/video/x2cc40_le-delegue-syndical_creation

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Quels sont les différents textes de loi qui permettent à cette liberté d'expression d'exister?

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Quels sont les différents textes de loi qui permettent à cette liberté d'expression d'exister?

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Pour que la liberté de parole existe, elle doit être notée dans ces grands textes :
- Déclaration des Droits de l'Homme et du citoyen de 1789
- La Déclaration universelle de 1948 reprend une partie de ces droits: la liberté d'expression est présente dans l'article 19.
- La Constitution de 1958 on y trouve dans celle-ci des principes ainsi que les symboles de la République

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Mais, quelles sont les limites de cette liberté?

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Mais, quelles sont les limites de cette liberté?

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La libre communication des pensées ainsi que des opinions est un des droits les plus précieux de l’homme, tout citoyen peut donc parler, écrire ou encore partager des informations à autrui, sauf à répondre de l'abus de cette liberté dans les cas déterminés par la loi. Par quelque exemple je vais vous montrer quelles sont alors ces limites :

- Limite 1:  Ne pas porter atteinte à la vie privée et au droit à l’image d’autrui.

-Limite 2 :  Ne pas tenir certains propos interdits par la loi comme par exemple: l’incitation à la haine raciale, religieuse, les propos discriminatoires à raison d'orientations sexuelles ou d'un handicap, l’incitation à l'usage de produits stupéfiants.

-  Limite 3 - Ne pas tenir de propos diffamatoires : la diffamation se définit par toute allégation d’un fait qui porte atteinte à l’honneur d’une personne. Il est possible pour se défendre d’une accusation de diffamation, rapporter la preuve de la vérité de ses propos (sauf si la diffamation concerne un élément de la vie privée).

- Limite 4 - Ne pas tenir de propos injurieux : l’injure se définit comme toute expression outrageante, termes de mépris  qui ne renferme l’imputation d’aucun fait.

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Le cours ayant débuté le professeur nous expliqua sur quoi et comment allait se dérouler le travail de groupe. Il s'agissait une nouvelle fois d'une étude de documents, ces documents étaient répartis en fonction des groupes que le professeur avait constitué. Le travail aura donc une suite lors de la prochaine séance. Lors de cette séance il nous faudra alors présenter ce que nous avions fait en passant à l'oral.

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Pendant l'heure de cours, nous avons fait un récapitulatif du livre que nous avons lu "La Vague". Tout d'abord, nous avons commencé une sorte d'exercice afin de comparer l'expérience réelle au roman jusqu'à l'adaptation en film afin de voir quelles étaient les différences ainsi que les points communs. Voici, la bande d'annonce du film http://www.dailymotion.com/video/x82t10_la-vague-bande-annonce-vf_shortfilms . Deuxièmement, nous avons étudié l'évolution d'un personnage tout au long du roman. Troisièmement, nous nous sommes demandés quelles étaient les étapes de la mise en place d'un régime totalitaire. Il faudra, par exemple un leader ayant tous les pouvoirs ou encore de la propagande... Il n'y aurait donc plus de liberté d'expression. Enfin, il faudra une résistance. Comme par exemple, le journal du lycée dans "La Vague" écrit par Laurie. Pour finir, le bilan de notre séance, en se posant cette question "Pourquoi l'auteur a t-il écrit ce roman?".

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Mais qu'est-ce que c'est que la liberté d'expression ?

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Mais qu'est-ce que c'est que la liberté d'expression ?

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La liberté d'expression est le droit pour toute personne de penser comme elle le souhaite et de pouvoir exprimer ses opinions par tous les moyens. Elle est consacrée dans l’article 11 de la Déclaration des Droits de l'homme et du citoyen. Mais il se trouve que cette liberté ne concentre pas des droits absolus. Mais au contraire, il se trouve qu'elle a plusieurs limites.
Elle apparaît pour la première fois dans la DDHC, et associée à d'autres libertés, propriété, sécurité, égalité, résistance à la dictature.

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Comment et pourquoi exercer sa liberté d'expression ?

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Sommes nous des mountons de Panurge ?

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Quels sont alors les différents moyens utilisés pour dénoncer ?

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Quels sont alors les différents moyens utilisés pour dénoncer ?

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Il existe plusieurs moyens que nous pouvons utilisés afin de dénoncer quelque chose comme les figures de style ainsi que l'utilisation d'extrait de fable, les affiches, l'humour et bien plus encore

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Les différents dessins de presse étudiés séance 2

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Les différents dessins de presse étudiés séance 2

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Nous avons débuté un travail de groupe afin d'étudier différents demontrées ci-contre. Dans se travail, nous devions analyser le dessin de presse que nous avait assigné le professeur en fonction du groupe ou nous étions pour ensuite donner notre point de vu par rapport à l'image que nous avions. Le Jeudi suivant, nous avions dû présenter notre travail de groupe à la classe.

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Né en 1890 et mort en 1970. Militaire, résistant, homme d'Etat et écrivain français.

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Né en 1494 ou 1483 et mort en 1553. Célèbre écrivain de la Renaissance figure de l'humanisme.

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Pourquoi cette expression "se comporter comme des moutons de Panurge"?

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Pourquoi cette expression "se comporter comme des moutons de Panurge"?

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Lors de la Séquence 3 Séance 1, nous avons étudié une texte de Rabelais.Panurge (personnage inventé) se disputa avec un marchand parce que celui-ci était une personne très vicieuse et ne cessa d'augmenter le prix du mouton. Après avoir acheté une de ces bêtes Panurge jeta son mouton par dessus bord / les autres le suivent. Le marchand tente de stopper un mouton. Il tombe lui aussi. Panurge voyant le marchand se noyer attrapa une rame non pas pour aider celui-ci mais pour l'empêcher au contraire de monter sur le navire. Il lui dit qu'il vaut mieux mourir que de vivre et tout ça avec éloquence. Mais Panurge ne pense pas ce qu'il dit, il utilise l'ironie.
Conclusion : Se comporter comme des moutons de Panurge c'est avoir un comportement grégaire.

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L'étude d'un état démocratique (Histoire)

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L'étude d'un état démocratique (Histoire)

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Quels sont les différents principes d'un état démocratique?
-La souveraineté nationale : le peuple a le pouvoir en élisant leurs représentants.
-Il y a une séparation au niveau des pouvoirs
-Un pluralisme politique ( le fait qu'il existe plusieurs partis politique ayant chacun une vision différente de notre société)
-Le respect des lois imposées
Conclusion : Un étatdémocratique est donc un état de droit ayant pour but de faire respecter la séparation des pouvoirs, de sa Constitution et des droits fondamentaux  de ses ressortissants.
Le pouvoir exécutif est détenu par le président et le Gouvernement. Qui consiste à faire respecter les lois.
Le pouvoir législatif est détenu par le Parlement qui se compose de l'Assemblée Nation (577 députés)ainsi que du Sénat (321 sénateurs). Qui consiste à créer ou voter les lois.

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Comment et pourquoi exercer sa liberté d'expression?
Selon moi, la liberté d"expression c'est le droit qu'une personne a de dire tout ce qui lui passe par la tête mais en maîtrisant ses mots.
Les hommes sont-ils des moutons de Panurge?
Oui, nous sommes des moutons de Panurge car  nous suivons la mode par exemple. Non, car nous ne sommes pas des animaux.