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Buongiorno ragazzi,
oggi in sostituzione della lezione di storia vi lascerò lavorare in autonomia: dovete prepararvi per gli orali e avrete a disposizione 15 minuti. Sarà importante fare delle prove per gestire al meglio questo momento. Presto vi scriverò altri consigli su Padlet e la prof.ssa Cacciatore vi darà ulteriori indicazioni operative.
Buona giornata!

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https://www.edmodo.com/assignment/assignment:51344961:171168292
Ascoltate l'audio ;)

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Per ripassare alcuni concetti fondamentali

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Per ripassare alcuni concetti fondamentali

# data[].attributes.body
Ciao ragazzi,
condivido questo PowerPoint di Gioele (che si sta impegnando molto!) perché credo possa esservi utile a ripassare alcuni concetti trattati nell'ambito del nostro percorso di Storia. Ciao a tutti! :)

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Correzione compiti del giorno 21 e nuovi esercizi per il 4/06

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Correzione compiti del giorno 21 e nuovi esercizi per il 4/06

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Es. 1,2,3 pp. 273-274

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28/05/2020
Ciao ragazzi,
con la breve spiegazione che segue: http://somup.com/cYht05jMNg
e con i seguenti video (http://www.raiscuola.rai.it/articoli/seconda-guerra-mondiale-la-fine/3561/default.aspx / https://www.youtube.com/watch?v=oXtBSjpSd7k) terminiamo lo studio della Seconda guerra Mondiale.
Per un ripasso generale dell'argomento, vi invito a guardare questo chiarissimo video: http://www.ovovideo.com/seconda-guerra-mondiale/

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1. Studiare le video-lezioni e i materiali sulla Seconda guerra Mondiale e la Resistenza.
2. Terminare gli esercizi di fine capitolo da pag. 248 a p. 251 (quelli non svolti) + es. pp. 264 e 265.

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LA SECONDA GUERRA MONDIALE e la RESISTENZA

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LA SECONDA GUERRA MONDIALE e la RESISTENZA

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21/05/2020
Buongiorno ragazzi,
continuiamo lo studio della Seconda Guerra Mondiale. Vi propongo due video-lezioni e alcuni materiali sintetici sui quali studiare (li allego in basso e nel post a sinistra).
Video-lezione1: http://somup.com/cYhYrijgE4
Video-lezione2: http://somup.com/cYhY3zjgLC
Vi consiglio di approfondire i contenuti anche sul libro di testo, da pag. 238 a p. 243 e da pag. 253 a p. 262.

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6/05/2020
Studiare benissimo le video-lezioni e i contenuti da p. 226 a 237. Svolgere l'es. 1 p. 248 (fino alle n), il 2 a pag. 248 (fino alla d), il 6 e il 7 alle pp. 250 - 251.

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06/05/2020
Ciao ragazzi,
oggi vi mando due video-lezioni sulla Seconda guerra mondiale. Sono video piuttosto corposi, ma la prossima settimana, come vi dicevo, probabilmente non ci sarò, quindi è meglio procedere in modo spedito. Affrontiamo dunque i contenuti da pag. 226 a pag. 237. In basso allego la mappa che commento nei video. Ciao!
Parte prima: http://somup.com/cYh1b8jeBK
Parte seconda: https://screencast-o-matic.com/watch/cYh1qVgQR2

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30/04/2020
Ciao ragazzi,
vi lascio la video-lezione di oggi con due brevi filmati da guardare: il primo è quello che trovate al termine della mia spiegazione e riguarda la biografia di Hitler, mentre il secondo parla della "notte dei cristalli".
1.http://www.ovovideo.com/adolf-hitler/
2.https://www.youtube.com/watch?v=c9c8gTc9wJU.
Per giovedì 7, dunque, studiate bene tutti i contenuti, guardate il filmato n.2 e riassumetene i contenuti prendendo degli appunti (questi ultimi andranno consegnati su Edmodo).
Ciao!

# data[].attributes.body
23/04/2020
Introduzione all'argomento
I compiti sono nell'ultima slide.
Ciao!
Vi invito a guardare con attenzione anche questo filmato (breve e chiaro): https://www.youtube.com/watch?v=cUbhh1YEdcg

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PPT Fascismo e AVVISO per chi non ha superato il test sulla Rivoluzione russa

# data[].attributes.subject
PPT Fascismo e AVVISO per chi non ha superato il test sulla Rivoluzione russa

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16/04/2020
Ragazzi, sul Registro elettronico troverete i risultati del test sulla Rivoluzione russa. Chi non è riuscito a raggiungere un punteggio adeguato può ripassare l'argomento e ritentare usando questo link: https://kahoot.it/challenge/01096892?challenge-id=f2918106-5b63-4417-a6ff-5640f39e1fd5_1587026748913
o il codice per l’app: 01096892
Scadenza: mercoledì 22.

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Lezione del 16/04/2020
Buongiorno ragazzi,
in basso troverete la II parte della spiegazione sul Fascismo e i compiti per giovedì 23 (studiare i contenuti di tutte le slide, svolgere gli es. da p. 189 a 192 -es. 9-, fare una sintesi orale di quanto appreso sul Fascismo e allegare l’audio nella sezione compiti di Edmodo: https://new.edmodo.com/post/737897709).

Al termine della video-lezione vi chiedo di guardare anche i seguenti filmati:
1. https://www.youtube.com/watch?v=GST-Eqs982A (5 settembre 1938: le leggi razziali in Italia)

2.http://www.ovovideo.com/benito-mussolini/ (Una sintesi finale)
Ciao!

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1. Studiare con grandissima attenzione il fascismo (slide + libro) e fare il riassunto delle pagg. 178-179.
2. COLORO CHE NEL TEST SULLA PRIMA GUERRA MONDIALE HANNO OTTENUTO UN PUNTEGGIO INFERIORE A 16/28 o CHE NON HANNO SVOLTO LA PROVA dovranno inoltre:

-Studiare attentamente i materiali semplificati dell'ATLAS (si veda post a destra) e REALIZZARE UNA RICCA MAPPA CONCETTUALE prendendo spunto da quella proposta al termine del fascicolo.
-Inviare il lavoro all’insegnante

*Si veda sul Registro elettronico, nella sezione dei voti, chi dovrà effettuare il ripasso.

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2/04/2020
Questi sono i materiali da studiare per chi ha ottenuto un punteggio non sufficiente nel test sulla Prima guerra mondiale. I giudizi sono sul Registro elettronico.

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Lezione del 2/04/2020
Ciao ragazzi,
ascoltate con attenzione la lezione di oggi e, riguardo ai compiti, seguite le indicazioni che trovate alle fine. Ciao!

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Chi non è riuscito ad accedere al test sulla Prima guerra Mondiale ha tempo fino al 30 marzo alle ore 12.00.
Questo il nuovo link: https://kahoot.it/challenge/0374872?challenge-id=f2918106-5b63-4417-a6ff-5640f39e1fd5_1585304964959
Ecco il codice per l'APP: 0374872

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26/03/2020
Oggi vi ho proposto un nuovo Kahoot sulla Rivoluzione Russa, ma c'è QUALCUNO CHE NON HA ANCORA SVOLTO QUELLO RELATIVO ALLA PRIMA GUERRA MONDIALE! IL TEST SCADE OGGI ALLE 16.00. SIETE ANCORA IN TEMPO!
Per ora sul podio vedo Ester, Mattia e Ismail (se considero il primo tentativo), si aggiunge Arianna al tentativo n. 2!!

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Kahoot sulla Rivoluzione Russa (scade il 2/4 alle h. 16.00)

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Kahoot sulla Rivoluzione Russa (scade il 2/4 alle h. 16.00)

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26/03/2020
Per svolgere il test sulla Rivoluzione russa bisogna accedere al link il basso o, nel caso in cui abbiate scaricato l'APP, usare il codice: 0749127

NB. Il seguente test si focalizza sulla Rivoluzione Russa. La prossima settimana ne faremo un altro sulla figura di Stalin.

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Lezione del 26/03/2020
Ciao ragazzi, oggi vi propongo questa breve lezione sulla situazione mondiale nel dopoguerra. Spero sia tutto chiaro!
COMPITI PER IL 2/4/2020
- Studiare la lezione di oggi consultando il libro a pag. 151, guardare il video su Gandhi e prendere appunti sul quaderno.
- Ripassare benissimo la Rivoluzione russa e SOLO DOPO svolgere il test su Kahoot. Per i codici d'accesso si veda il post a sinistra.

Nb. Un focus sulla figura di Gandhi: https://www.youtube.com/watch?v=VPoqfljzYz4 (seguite prima la lezione in basso e capirete).

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Introduzione al TOTALITARISMO e la figura di STALIN

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Introduzione al TOTALITARISMO e la figura di STALIN

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COMPITI PER IL 26/03
Guardare i brevi video che seguono e rispondere alle domande (i link li trovate anche sul documento in PDF).
https://www.youtube.com/watch?v=mqJsfsgIDA0

https://www.youtube.com/watch?v=v-PKzOL1TWU

https://www.youtube.com/watch?v=lDmKP4vq7f8

http://www.ovovideo.com/stalin/

https://www.youtube.com/watch?v=xAo_i_i72WA

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Introduzione ai totalitarismi e la figura di Stalin

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Correzione compiti e alcune indicazioni 

# data[].attributes.subject
Correzione compiti e alcune indicazioni 

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Lezione del 19/03/2020

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Lezione del 19/03/2020
Test: La Prima Guerra Mondiale
(scade il 26/03)
Cari ragazzi,
non avendo fatto prove di verifica sulla I Guerra Mondiale, ho pensato di preparare questo test. Vi consiglio di ripassare bene gli argomenti e solo dopo di svolgere la prova. Io potrò monitorare le vostre risposte e i risultati potranno essere considerati ai fini della valutazione.
Se avete solo il cellulare scaricate l'app di kahoot e usate questo codice: 0470008, se no cliccate sul link in basso! Non serve copiare. Ogni risposta è a tempo!
Nel Nikname mettete il cognome, grazie!

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con registrazione vocale (a integrazione della lezione del 13/03)

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Lezione del 13/03/2020
Cari ragazzi, per ora vi lascio questo schema e il seguente link da vedere:
K.Marx https://www.youtube.com/watch?v=BR5rr-D7Euc
COMPITO per giovedì 19/03/2020
Studiare da pag. 100 a pag. 109 e svolgere gli es. a p. 112 e 113.
Guardare il video (Tralasciare le prime nozioni di carattere filosofico) e rispondere alle seguenti domande:
- Contro quale classe sociale si scaglia Marx? Perché?
- Qual è la condizione in cui versa il proletariato?
- Cosa dovrebbero fare i proletari per far valere i propri diritti?
- Che tipo di società vorrebbe Marx?
PS: Avevo registrato una video-lezione, ma non è possibile caricarla perché è troppo pesante. Per la vostra gioia, riproverò domani creando una versione più sintetica!

# data[].attributes.body
Cari ragazzi, sto preparando la nuova lezione di Storia. Vi chiedo un po' di pazienza.
Intanto propongo di fare una una cosa. Per oggi avevate delle domande a cui rispondere. Chiedo almeno tre volontari che presentino il loro compito entro domani. I lavori, se fatti bene, saranno valutati. Il compito svolto meglio fungerà da correttore.
Non costringetemi a chiamare qualcuno!
Si facciano avanti i volontari ;)

# data[].attributes.headline
La fine della Prima guerra mondiale e i trattati di pace

# data[].attributes.subject
La fine della Prima guerra mondiale e i trattati di pace

# data[].attributes.body
(lezione di giovedì 5/03/2020)
Cari ragazzi, oggi avremmo avuto la lezione di Storia, quindi ho preparato questo lavoro per voi. Seguite le istruzioni sulla scheda.
Inserisco anche in basso le video-lezioni su cui dovrete lavorare). Ciao!
https://www.youtube.com/watch?v=i3wAXERQH-4 (ripasso)
https://www.youtube.com/watch?v=8_XluQcyBrA (argomento di oggi)

# data[].attributes.attachment_link.title
Guarda il video e rispondi alle seguenti domande

# data[].attributes.body
1)https://www.youtube.com/watch?v=ShJSeh_av1Q (cause)
2.1)https://www.youtube.com/watch?v=tO9ZX-Mol90
2.2)http://www.ovovideo.com/scoppio-prima-guerra-mondiale/ (scoppio)
3)http://www.ovovideo.com/prima-guerra-mondiale/ (sintesi ben fatta)
4)http://www.grandeguerra.rai.it/articoli/la-fine-della-guerra/28769/default.aspx (fine della guerra)

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https://www.youtube.com/watch?v=jwPYqTGupFI
+ pag. 367.

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Uno schema del capitolo 3 a integrazione della sintesi che affronterete con la prof.ssa Alvino.
Buon lavoro!

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https://www.youtube.com/watch?v=BCRxtewzlZ4

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https://www.youtube.com/watch?v=ghmRmKiToUw
Regno delle due Sicilie: https://www.youtube.com/watch?v=l194rI9rqZg

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- I GUERRA D'INDIPENDENZA: https://www.youtube.com/watch?v=041QbAC7ngw&index=2&list=PLasQLxzVL5jfiD4qg1L6v05WZELBBJLDT (da integrare con schema in basso)
- Camillo Benso Conte di Cavour (sintesi pagg.287/9):

• Il processo di unificazione italiana proseguì soprattutto grazie all’azione diplomatica di Camillo Benso, conte di Cavour, il quale guidò il governo del Regno di Sardegna dal 1852 fino al 1861.

• Cavour fece del regno sabaudo lo Stato-guida del processo di unificazione dell’Italia, dando vita a un’abile azione diplomatica finalizzata a suscitare l’attenzione delle grandi potenze europee nei confronti della

questione italiana.

• L’occasione per presentare alle potenze europee la questione italiana si offrì quando scoppiò la Guerra di Crimea; il Piemonte vi partecipò con un contingente di soldati e, al termine del conflitto, fu ammesso alle

trattative di pace. Cavour ebbe così modo di esporre il proprio punto di vista, facendo rilevare che solo sotto la guida del Regno di Sardegna il processo dell’indipendenza nazionale si sarebbe potuto compiere evitando pericolose rivoluzioni.

• La Gran Bretagna non pose ostacoli, la Francia diede il suo appoggio e Napoleone III pochi anni dopo stipulò con il Piemonte un’alleanza difensiva (accordi di Plombières).
- II GUERRA D'INDIPENDENZA (I fase, pp.  290/3 sul libro): (fare schema a casa)

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https://teachbox.latteseditori.it/index.php?option=com_wrapper&view=wrapper&Itemid=311

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Il Romanticismo è un movimento culturale che si diffonde in Europa nella prima metà dell'800 e che interessa pittura, letteratura e musica. All'idea classica di bello come armonia ed equilibrio, il romanticismo sostituisce il fascino per il sublime, ossia ciò che suscita emozioni grandiose, estasi, rapimento per le forze oscure della natura e perfino orrore. Il Romanticismo nasce in Germania con la rivista letteraria "Athenäum", fondata a Berlino nel 1798 dai fratelli August e Friedrich Schlegel. I Romantici rifiutano l'idea che la Ragione sia l'unica guida delle azioni umane. Dànno rilievo invece al sentimento, al desiderio di libertà e alla tensione verso l'ignoto che risiedono nello spirito dell'uomo.

Incarnazione dell'uomo romantico è l'artista, perché è attraversato da grandi passioni e perché grazie al suo ispirato genio creativo entra in contatto con l'infinito. È un individuo che persegue la propria libertà sia nell'arte che nella vita, e si ribella alle rigide norme della tradizione artistica e del conformismo borghese. Lo spirito romantico non distingue tra arte e vita. Emblematico è il caso del poeta inglese George Byron: innamorato della cultura greca, nel 1824 muore combattendo per l'indipendenza della Grecia dall'Impero ottomano. Protagonisti della pittura romantica sono gli inglesi John Constable e William Turner che dipingono paesaggi carichi di vibrante intensità emotiva.

Fra gli scrittori, il più noto è certamente il tedesco Johann Wolfgang von Goethe. Nel suo I Dolori del giovane Werther il protagonista, incarnazione della sensibilità romantica, soccombe alla passione amorosa che lo tormenta. In musica è il tedesco Robert Schumann il maggior esponente del Romanticismo, ma già Ludwig von Beethoven aveva espresso il forte sentimento dei romantici, soprattutto nelle sinfonie. Il Romanticismo manifesta caratteristiche diverse nei vari paesi europei: per esempio in Italia, divisa e dominata da potenze straniere, assume caratteri patriottici, come nell'opera Nabucco del musicista Giuseppe Verdi.

Più in generale però il romanticismo esprime la delusione storica per gli esiti della Rivoluzione francese, che ha diffuso idee di uguaglianza ma, allo stesso tempo, ha portato guerre in tutta Europa. In ambito artistico il suo più importante lascito è l'idea del predominio della creatività individuale sulle regole della tradizione. Tra i capolavori romantici della pittura trovano posto: Il bacio di Hayez, La libertà che guida il popolo di Delacroix e Pioggia, vapore e velocità di Turner. Mentre tra le opere letterarie si distinguono gli Inni alla notte di Novalis e La Certosa di Parma di Stendhal.

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Il Romanticismo è un movimento culturale che si diffonde in Europa nella prima metà dell'800 e che interessa pittura, letteratura e musica. Promuove il fascino per il sublime, ossia ciò che suscita emozioni grandiose, estasi, rapimento per le forze oscure della natura e perfino orrore.

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BIGNOMI: https://www.youtube.com/watch?v=SQNKCYZD0BA

TRECCANI

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https://www.youtube.com/watch?v=uFczjcxFDpM

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=uFczjcxFDpM

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Alcuni appunti in forma schematica

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Lavoro di domani. Ascoltare due volte e prendere appunti:
https://www.youtube.com/watch?v=9cQeW8nLoMo (BIGnomi)

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Luglio 1789. Esasperato dalla miseria e dalla mancanza di cibo, il popolo di Parigi insorge. È l'inizio della Rivoluzione francese, che porterà alla fine della Monarchia. La società francese del XVIII secolo è divisa in 3 classi sociali dette Stati: il clero, la nobiltà e il Terzo Stato, composto da borghesi e contadini. Il Paese è retto da una monarchia assoluta. Nobili e clero sono esentati dal pagare le tasse. Tutto il peso dell'erario grava sulle spalle del Terzo Stato.

Commercianti e professionisti, che compongono la borghesia, sono sul piede di guerra: esclusi dalla politica, esigono più libertà e meno tasse. I contadini, infine, sono schiacciati dagli aumenti dei prezzi e dall'indigenza. Nel 1789 la Francia è ormai alla bancarotta. Invece che essere investito nell'economia del Paese, il denaro dello Stato viene utilizzato per finanziare i lussi della corte di Versailles. Migliaia di francesi muoiono di fame. Re Luigi XVI non è in grado di trovare una soluzione. È inesperto ed è isolato dai complotti dei nobili che vedono nella crisi l'occasione per conquistare maggiore potere.

Il 5 maggio 1789 il re decide dunque di riunire gli Stati Generali, la riunione dei delegati dei 3 Stati, per trovare una soluzione. Per le decisioni ogni Stato ha a disposizione 1 voto. Nonostante il Terzo Stato rappresenti il 98% della popolazione francese, è sempre in minoranza perché nobiltà e clero fanno fronte comune. Il 17 giugno i rappresentanti del Terzo Stato abbandonano gli Stati Generali. Si raccolgono in un'assemblea a parte, che chiamano Assemblea Nazionale. Giurano solennemente di restare compatti per rovesciare la Monarchia e creare una Costituzione repubblicana.

Il re ordina di sciogliere l'Assemblea. A Parigi scoppia una rivolta che si allarga a tutta la Francia. Il 14 luglio 1789 il popolo assalta e conquista la prigione della Bastiglia, simbolo della Monarchia. Luigi XVI è impotente, i rivoluzionari conquistano il potere. Tra i rivoluzionari ci sono 2 correnti: i moderati, disposti ad accordi con il re, e i radicali, intenzionati ad abbattere la monarchia. Quest'ultimi, detti Giacobini, sono guidati da Maximilien de Robespierre, avvocato di famiglia borghese.

Nel 1792 i Giacobini conquistano la maggioranza dell'Assemblea, destituiscono il re e proclamano la Repubblica. Il 21 gennaio 1793 Luigi XVI viene ghigliottinato. I rivoluzionari concedono ai francesi molte libertà e diritti, ma non riescono a risolvere la crisi economica in cui il Paese versa. Le riforme economiche che via via vengono introdotte o accontentano il popolo o accontentano la borghesia. Il malcontento sfocia in nuove rivolte e per reazione, il governo di Robespierre diventa dittatoriale: chiunque si opponga viene giustiziato. È il Terrore.

Nel luglio 1794 Robespierre perde la maggioranza in Assemblea e viene condannato a morte. S'instaura un parlamento moderato che però non riesce a dare stabilità al Paese. Il 9 novembre 1799 l'ufficiale Napoleone Bonaparte non ha difficoltà a prendere il potere con un colpo di Stato. I rivoluzionari sono costretti a ritirarsi. Inizia l'era napoleonica.

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Luglio 1789. Esasperato dalla miseria e dalla mancanza di cibo, il popolo di Parigi insorge. È l'inizio della Rivoluzione francese, che porterà alla fine della Monarchia. La società francese del XVIII secolo è divisa in 3 classi sociali dette Stati: il clero, la nobiltà e il Terzo Stato, composto da borghesi e contadini.

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Schema2

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Schema1

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RIVOLUZIONE: Mutamento radicale di un ordine statuale e sociale, nei suoi aspetti economici e politici. / processo di sovvertimento – di ampie proporzioni ma compreso in un periodo di tempo definito e in genere accompagnato dall’uso di mezzi violenti – dell’ordine costituito politico e istituzionale, condotto contro i gruppi detentori del potere da parte di forze aventi quale scopo la formazione di un nuovo potere. Si tratta di un sovvertimento che può allargarsi, in maniera più o meno radicale, anche alla sfera delle relazioni economico-sociali.
https://www.youtube.com/watch?v=ndedil74QLI

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https://youtu.be/odHFp33FnNM

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Diretta streaming con Salvatore Borsellino, fratello del noto magistrato Paolo Borsellino.
https://www.cplmonzaebrianza.it/
www.iisbianchi.it

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Il 19 luglio 1992 moriva nella strage di via D'Amelio il giudice Paolo Borsellino, da sempre amico e collega di Giovanni Falcone. Borsellino ha dedicato la sua vita alla lotta contro . Ricordiamolo insieme e diciamo: "Sì alla legalità"!

Il 19 luglio 1992, alle ore 16.58, un'auto imbottita di tritolo che era parcheggiata in Via D'Amelio (Palermo), sotto l'abitazione del giudice, uccideva Paolo Borsellino e gli agenti della scorta: Emanuela Loi, Agostino Catalano, Vincenzo Li Muli, Walter Eddie Cosina e Claudio Traina.

Il 22 maggio dello stesso anno la stessa sorte era toccata (a Capaci) a Giovanni Falcone.
CHI ERA PAOLO BORSELLINO?
Paolo Borsellino è stato un uomo speciale che, insieme a Giovanni Falcone e altri magistrati, ha combattuto Cosa Nostra, la mafia siciliana.

Ha scelto fin da piccolo la strada della legalità: Borsellino era nato nel 1940 a Palermo nel quartiere popolare La Kalsa. In quelle stesse vie crescevano lo stesso Giovanni Falcone ma anche mafiosi come Tommaso Buscetta. Sia Falcone sia Borsellino decisero, però, di scegliere la via della lotta alla criminalità studiando legge con il sogno di diventare magistrati.

Nel 1963, infatti, Borsellino realizzò il suo sogno e divenne il più giovane magistrato d'Italia. Da quel momento in poi, tutta la sua vita fu dedicata alla lotta alla mafia.

"È bello morire per ciò in cui si crede; chi ha paura muore ogni giorno, chi non ha paura muore una volta sola" (Paolo Borsellino)

Negli anni '80, Paolo Borsellino e Giovanni Falcone furono gli istitutori di quello che passerà alla storia come il maxi-processo di Palermo. Forti delle dichiarazioni del pentito Tommaso Buscetta, ex-pezzo da novanta di Cosa Nostra, i giudici riuscirono infatti ad ottenere ben 342 condanne (ecco perché "maxi), molte delle quali però ricadevano su personaggi ancora latitanti come Totò Riina e Bernardo Provenzano.

Quei mesi furono frenetici per tutto il Paese, ma in particolare per Falcone e Borsellino, che nelle fasi preparatorie del processo dovettero trascorrere dei motivi di sicurezza parecchie settimane all' Asinara, l'isoletta-colonia penale a nord della Sardegna dove furono chiamate a vivere anche le famiglie dei magistrati.

Insomma, la dedizione alla causa era totale.
DOPO LA MORTE
Nel Paese, l'emozione per la morte di Borsellino fu fortissima: diecimila persone parteciparono ai suoi funerali. Nell'orazione funebre per Borsellino, Antonino Caponnetto, un giudice, disse: " Caro Paolo, la lotta che hai sostenuto dovrà diventare e diventerà la lotta di ciascuno di noi".

Facciamo tesoro di queste parole, prendiamo esempio dalla vita di Borsellino e diciamo sempre: "No alla mafia!" .
LA MOGLIE AGNESE RACCONTA PAOLO BORSELLINO E LA SUA LOTTA CONTRO LA MAFIA [VIDEO] ASCOLTA L'INTERVISTA A PAOLO BORSELLINO SULLA MAFIA E SULL'IMPORTANZA DELLA LEGALITÀ [VIDEO] VISITA IL SITO DEL PROGETTO LEGALITÀ

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La strage di via D'Amelio: ricordiamo Paolo Borsellino e la sua vita di lotta alla mafia - Focus Junior

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Il 19 luglio 1992 moriva nella strage di via D'Amelio il giudice Paolo Borsellino, da sempre amico e collega di Giovanni Falcone . Borsellino ha dedicato la sua vita alla lotta contro . Ricordiamolo insieme e diciamo: "Sì alla legalità"!

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https://youtu.be/FpF7m3AXFEc

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Su richiesta di alcuni di voi, ecco gli appunti schematici relativi al declino italiano nel '600.

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Da svolgere in classe

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Foto panoramica (Federico Colombo)

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- Il Barocco: https://www.youtube.com/watch?v=rKaY8VdmUx0
- Galilei: https://www.youtube.com/watch?v=UufUFrq0-3U (OVO - più sintetico ed efficace -)

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inserire tra i commenti link interessanti

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La Monarchia Costituzionale in Inghilterra

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La Monarchia Costituzionale in Inghilterra

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https://www.youtube.com/watch?v=VilljI1YRLk (la reggia di Versailles)
Luigi XIV (OVO): https://www.youtube.com/watch?v=CXj8OESfz2U

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Uno schema sintetico

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Guerre di religione in Francia

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Ecco le informazioni relative all'incontro con Liliana Segre

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Università degli Studi di Milano-Bicocca

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Bicocca ospita la Senatrice a vita Liliana Segre

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"Razza e istruzione. Le leggi anti-ebraiche del 1938" Convegno, lectio magistralis e mostra

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Elisabetta I e lo scontro con Filippo II (Treccani): https://www.youtube.com/watch?v=9nM3tKyEgSk
L'assassinio di Maria Stuart e la reazione della cattolica Spagna (documentario): https://www.youtube.com/watch?v=f3tI2jM-taU

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https://www.youtube.com/watch?v=oR3D-NQLfhg

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https://www.youtube.com/watch?v=2IH6Bwh-d6M (Riforma e Controriforma)
https://www.youtube.com/watch?v=tTP5fr15m_Q (Enrico VIII e le sue 6 mogli!!!!!)

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Oggi è Giornata mondiale dei Diritti Umani perché il 10 dicembre di 72 fa anni per la prima volta nella storia venivano messi per iscritto i diritti individuali degli uomini, universali e inviolabili. In realtà oggi, in diversi paesi del mondo, tante persone non hanno ancora diritti fondamentali, come quello di esprimere la propria opinione o di andare a scuola.

La giornata mondiale dei Diritti Umani si celebra ogni anno per ricordare a tutto il mondo che, invece, tutti hanno gli stessi diritti e che migliaia di persone, nel corso dei secoli, hanno combattuto per ottenerli.
QUANDO E DA CHI SONO STATI DECISI
La prima volta che il concetto di diritti uguali per tutti è stato messo per iscritto era il 10 dicembre 1948. A Parigi gli Stati membri delle Nazioni Unite (Onu) firmarono il primo documento della storia che sanciva per iscritto i diritti dell'uomo riconosciuti universalmente. Vuol dire che per la prima volta tutti gli uomini nel mondo avevano gli stessi diritti.

Ecco un breve cartone di Amnesty International che spiega bene cosa sono i diritti dell'uomo e perché bisogna rispettarli.

Quali sono i Diritti umani universali
Articolo 1
Tutti gli esseri umani nascono liberi ed eguali in dignità e diritti. Essi sono dotati di ragione e di coscienza e devono agire gli uni verso gli altri in spirito di fratellanza.

Articolo 3
Ogni individuo ha diritto alla vita, alla libertà ed alla sicurezza della propria persona.

Articolo 4
Nessun individuo potrà essere tenuto in stato di schiavitù o di servitù; la schiavitù e la tratta degli schiavi saranno proibite sotto qualsiasi forma.

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Il 10 dicembre è la giornata mondiale dei Diritti Umani - Focus Junior

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Oggi è Giornata mondiale dei Diritti Umani perché il 10 dicembre di 72 fa anni per la prima volta nella storia venivano messi per iscritto i diritti individuali degli uomini, universali e inviolabili. In realtà oggi, in diversi paesi del mondo, tante persone non hanno ancora diritti fondamentali, come quello di esprimere la propria opinione o di andare a scuola.

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https://www.youtube.com/watch?v=-vB_pDGcVhA

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https://www.focus.it/cultura/storia/la-mappa-che-guido-colombo-verso-il-nuovo-mondo

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https://www.youtube.com/watch?v=yCEbnrMeMJw (Passaggio a nord ovest)
https://www.youtube.com/watch?v=81FZ0RvLon8&t=257s (Umanesimo_Treccani)
https://www.youtube.com/watch?v=U5cAWHdkmss (La stampa a caratteri mobili)

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Le signorie: https://youtu.be/JSkP763GhGc
http://www.ovovideo.com/lorenzo-de-medici/

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- Una sintesi iniziale delle vicende che contrappongono Papato e Impero: https://www.youtube.com/watch?v=hfkcs6RTMo8
- La cattività avignonese:

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La nascita delle monarchie nazionali (una sintesi)

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La nascita delle monarchie nazionali (una sintesi)

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Sintesi Treccani: https://www.youtube.com/watch?v=hIaqvKj7eB0
Giovanna D'Arco (trailer del film): https://www.youtube.com/watch?v=8aTfcuO_eAc

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- La crisi del '300. Una sintesi molto chiara: https://www.youtube.com/watch?v=H1qS6bsO4qM
- La grande peste: https://www.youtube.com/watch?v=rzGQNQnNy5Y (History Channel)
- Signorie e Principati: https://www.youtube.com/watch?v=JSkP763GhGc

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https://www.youtube.com/watch?v=aDzux6MQ934
https://www.youtube.com/watch?v=fSbIN8AXw8U

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La lotta contro le eresie e gli ordini mendicanti

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La lotta contro le eresie e gli ordini mendicanti

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https://www.youtube.com/watch?v=bXCfyJ83ZQE (San Francesco)

LESSICO

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https://www.youtube.com/watch?v=17k2jUiVfNQ

https://www.youtube.com/watch?v=8Bo8iymXqTM (History Channel)

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I LONGOBARDI (preparazione all'uscita didattica a Monza)

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I LONGOBARDI (preparazione all'uscita didattica a Monza)

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http://www.turismo.monza.it/it/cosa-fare/9-corona-ferrea

http://www.turismo.monza.it/it/inevidenza/1345-storia-di-monza

http://www.turismo.monza.it/it/cosa-fare/80-arengario

http://www.duomomonza.it/storia-del-duomo/dalle-origini-al-300

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Da questa pagina è possibile reperire la versione digitale del fascicolo "Storia antica".

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https://www.youtube.com/watch?v=mEWqvv7x5D4

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La caduta dell'Impero Romano d'Occidente

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La caduta dell'Impero Romano d'Occidente

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https://www.youtube.com/watch?v=orY_Ft2qZNE

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COMPITO AUTENTICO: STORIA (sintesi del lavoro)

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COMPITO AUTENTICO: STORIA (sintesi del lavoro)