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Clase 5
autor: Ariel Cortez

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Clase 5
auto: Ariel Cortéz

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Clase 5
autor: Mariano Tormenta

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Gisela Sosa
clase 5
autor: Sandra Morrison

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Gisela Sosa
clase 4

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Clase 3
Para niños de sala de 2 y 3 años
Sabanas
Actividad 1:
se es presentara a los niños sabanas de diferentes colores, cada niño decidirá con cual quiere jugar, exploraran la mismas y todos los posibles movimientos que puedan realizar con ella.
actividad 2:
se formaran pequeños grupos, y comenzaran a realizar movimientos en grupos para arriba-abajo, de un lado al otro, pueden despezarse por todo el salón, podrán envolverse con el recurso, y realizar los movimientos que se les ocurra y porque no imitarse entre grupos.
Actividad 3:
con la sabana y en grupo podremos proponer a los niños utilizar otros objetos y ponerlos en el medio de la sabana, agarrar de sus extremos y bailar al compás de la música, con cuidado de que los objetos que se encuentran en el medio no se caigan al suelo.

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CLASE 5
"Unos suben y otros bajan" de Alvarez Bravo,Lola (19)

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CLASE 5
Pintura de Aizenberg,Roberto (1978)

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CLASE 5
Los Perfectamente Verde de Alechinsky, Pierre. (1962)

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CLASE 5
La Noche estrellada de Vincent Van Gogh

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Eva C. Trejo Játiva

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Eva C. Trejo Játiva

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Eva C. Trejo Játiva

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obra de Nidia Pizzi

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Obra en tridimensión

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obra de Luis Felipe Noé

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Clase 3
Propuesta para niños de 12 a 20 meses.
Material: Cuadrados de cartón corrugado (40 x 40 cm, uno para cada niño/a)
Actividades:
1_ Primero los pequeños podrán explorar libremente el material, luego la docente propondrá acciones como: pararnos- acostarnos- sentarnos- saltar arriba del cartón, usarlo como paragüas, entre otras.
2_ Cada niño/a usará su cartón para esconder distintas partes del cuerpo: un pie o los dos, las manos, pelo, cola, la cara. Cuando esconden sus caritas se puede jugar a "encontrarnos", adivinando quién está detrás de cada cartón (¿dónde está ...? ¿quién está acá atrás?).
3_ Se armarán caminos con los cartones, intercalando los lados lisos con los corrugados para que los niños pasen por encima de ellos, gateando, caminando con las medias puestas y/o descalzos (sin zapatillas), podrán también apoyar las caritas, la panza, la espalda, etc para sentir las diferentes texturas.

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Clase 5
"Nido de hornero III/XII" de Benedit, Luis Fernando

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Clase 5
"Gato y Mancha" de Cordiviola, Luis Adolfo

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Clase 5
"Diógenes y Sandra" de Sandra Mórrison

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Clase 5
"Two cats, postcard from Sindelsdorf to Lily Klee Munich" de Franz Marc

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Cabrita Serrana (Cordiviola, Luis Adolfo)

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Niña vestida de rosa (Soldi, Raúl)

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Madre del pueblo (Riganelli, Agustín)

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Invierno en París. (Pettoruti, Emilio )

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Madre coya (Grellaud, Alejo)

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Eva C. Trejo Játiva

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Eva C. Trejo Játiva

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Eva C. Trejo Játiva

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Milo Lockett

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Milo Lockett

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Milo Lockett

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Milo lockett

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Clase 4 Capuano María Belén

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Clase

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Clase 5

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Clase 5

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Clase 5

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Clase 5

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¡Bailamos!
Niños/as deambuladores/as
Material: cintas
La docente prepara un espacio que motive y facilite libertad de movimiento y seleccionará canciones que nombren diversas partes del cuerpo
Actividad 1: Bailar al son de un tema de música preferido por los chicos e incorporar canciones nuevas. Luego darles una cinta a cada niño/a e invitarlos a bailar con éstas al ritmo de la música realizando diversos movimientos y desplazamientos por el espacio.
Actividad 2: Escuchar canciones que hagan alusión a las partes del cuerpo y su movimiento. La docente los invita a escuchar atentamente las canciones e ir moviendo las partes del cuerpo nombradas en las letras.
Actividad 3: Imitamos el movimiento de un compañero y el juego con las cintas que realicen al escuchar la música. Si el niño/a desea puede bailar con una segunda cinta que la docente le ofrecerá, y se podrán realizar nuevos movimientos, o jugar a las cosquillas con un compañero en diferentes partes del cuerpo (que puede proponer la docente).
Actividad 4: Jugamos a las estatuas, cuando la docente coloca en pausa la canción, nos quedamos quietos, y muy atentos al momento en que vuelve a poner play y continúen bailando.

Eva Cristina Trejo Játiva

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AGUILA MARÍA EMILIA

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Arriba:
Izq: Niña vestida de rosa (Soldi, Raúl)
Centro: Madre del pueblo (Riganelli, Agustín)
Derecha: Madre coya (Grellaud, Alejo)
Abajo:
Izq: Cabrita Serrana (Cordiviola, Luis Adolfo)
Derecha: Invierno en París. (Pettoruti, Emilio )

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AGUILA MARÍA EMILIA
PAPEL DE DIARIO
para niños de dos a tres años.

ACTIVIDAD 1- se le entrega una hoja de diario cada dos compañeros y se le pide que la coloquen entre medio de ambos espalda con espalda y luego se les marca un recorrido para realizar sin que se caiga el papel.
ACTIVIDAD 2- ahora se entrega una hoja de diario por alumno y se les pide que la tuiren para arriba y luego la vuelvan a tirar de modo que nunca caiga al piso.
ACTIVIDAD 3- con la hoja de diario que tenia cada uno ahora se pide que le abollen y luego se arman dos grupos repartiendo en igual cantidad los alumnos.
se dividen los equipos y los bollos de cada equipo se tiran al piso para jugar a LIMPIEMOS LAS CASITAS.
A la orden del docente cada equipo deberá recoger la mayor cantidad de bollos en un tiempo estipulado.

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Pintura (Aizemberg Roberto)

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Surrealismo (Delprete Juan)

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Atravesando (Gabriel Laufer)

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Pintura (Grilo Sarah);

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Sala de 3 Objeto: Espejo

1.       Los niños bailan al compás de la música descubriendo sus propios movimientos.

2.       El adulto detrás del niño, puede proponer repetir movimientos como por ejemplo subir y bajar los brazos, o balancearse con el tronco y la cabeza de un lado a otro.

3.       Ahora el adulto detrás del niño puede comunicarle al niño que va a llevarle “la contra”, cuando el suba los brazos, el adulto los bajara.

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DORIAN FLOREZ
"PATERNIDAD # 11"

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DORIAN FLOREZ
"ESTUDIO DE MANOS"

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Dorian Florez
"PATERNIDAD"

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Alexander Averin Nicolajevich
" mujeres y niños en playas, prados y jardines ".

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Sanchez Maria soledad
Imagen: abstracción

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Sanchez Maria soledad
Imagen: Milo Lockett

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Sanchez Maria soledad
Imagen: pintura al oleo

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LAS GOTITAS

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Sanchez Maria Soledad
Imagen: Milo Lockett

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Clase 5: (Silvina Rogel)

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clase 5(Rogel Silvina)
Milo locket

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(DE IZQUIERDA A DERECHA: "EL PEINADO" DE MORISOT BERTHE/ ESCULTURA: "MATERNIDAD" DE CASALS JORGE/ DIBUJO: "MATERNIDAD" DE KOLLWITZ, KÄTHE/FOTOGRAFIA: "MADRE E HIJA" DE ADRIANA LESTIDO/PINTURA: "BARCOS EN REPOSO" DE PAUL KLEE

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"Sagrada Familia del Pajarito"

Anónimo (Siglo XIX)

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Sala de 3 Objeto: Espejo
Actividades:

1.       Los niños bailan al compás de la música descubriendo sus propios movimientos.

2.       El adulto detrás del niño, puede proponer repetir movimientos como por ejemplo subir y bajar los brazos, o balancearse con el tronco y la cabeza de un lado a otro.

3.       Ahora el adulto detrás del niño puede comunicarle al niño que va a llevarle “la contra”, cuando el suba los brazos, el adulto los bajara.

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"Madre coya"

Grellaud, Alejo. (1976)

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"La jeune mere"

Deschamps, Louis Henri. (1938)

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Clase 5 (Silvina Rogel)
Sol LeWitt : Bebé, cuadrados y bolas_Mass Moca

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Material/Objeto: Aros.
Propuesta para sala de 2 años.
Actividad 1_ Luego de presentar el material,se pondrán en el suelo y jugaremos a que ha llovido y vamos a hacer como si fueran charcos de agua.
Actividad 2_ La docente puede estar con una pandereta o con las palmas para el trote de los niños. Si el sonido es lento,irán lento; si en cambio,el sonido es rápido,irán más rápido.
Actividad 3_ La docente contará hasta tres y cada niño deberá estar sentado dentro de un aro.
Actividad 4_ Jugarán a entrar y salir del aro.

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"Retrato de caballero y niñas" Verazzi, Baldassare. (1858)

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"Día luminoso" Quinquela Martín

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"El jardín" Joan Miró

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"Pequeños mundos" Wassily Kandinsky

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"El hortelano" Giuseppe Arcimboldo

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BERNI

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CLASE 4

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CLASE 4
"EA LA NANA"

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clase 4
cancion para dormir - sala deambuladores
"ARRAM SAM SAM"

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CLASE 5
MILO LOCKETT
JOAN MIRO
ROMERO BRITTO

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CLASE 3
El juego del pañuelo.

Para llevarlo a cabo sólo necesitamos tantos pañuelos de papel.

Primera actividad: se les entregara a los niños un papel simulando ser un pañuelo, se les pondrá música y ellos se expresaran libremente por el espacio.

Segunda actividad: se le explicara que van a jugar sentados en rondas con un pañuelo con el que se taparán las partes del cuerpo que la docente vaya diciendo; por ejemplo: cara  y todos tapan su carita con el pañuelo, mano y hacen lo mismo, pies, rodilla, etc…

Tercera actividad:complicaremos un poco el juego pidiéndoles que se pongan de pie, y se desplacen por el espacio despacio con el pañuelo tapando la parte que indiquemos.  M
ano, codo, hombro, oreja, etc… hasta que lleguemos a la cara.

Cuarta actividad:se les dirá que soplen el pañuelo para que se levante dejándolo caer al suelo, una vez que el pañuelo está en el piso se recuestan sobre el mismo y después utilizan el pañuelo a modo de sábana para cubrirse. En este momento se va a escuchar una música suave.

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Delia Toledo
Rompe burbujas     Esta actividad esta destinada a niños de sala de 1-2 años .                      ¿Que necesitamos para realizarla? Solamente un burbujero. Actividad 1: nos podemos sentar en diversos lugares de nuestro espacio destinado para el juego, a fin de permitirles a nuestros niños la exploración del espacio libremente como el movimiento en el a través de sus posibilidades como gateo, pasitos con apoyo, o    solitos.                  Para acompañar estas actividad de elección libre, se escuchara música císquense ya que es alegre y oportuna para la actividad planteada .                                 Actividad 2:  ya sentados frente a frente con nuestro grupo de niños       comenzamos a soplar el burbujero generando  las  burbujas cerca de sus caras.  De esta forma los niños tratar de alcanzar las diversas burbujas algunas estarán a su alcance y para alcanzar otras se levantaran de sus lugares elegidos estimulando la marcha o el desplazamiento, así también se acompaña la actividad con canciones  como:” burbujas de jabón “o “o canción de las burbujas” Actividad 3: la docente podrá realizar diferentes movimientos y direccionalidad para el flujo de las burbujas de manera que los niños se desplacen al compás de la música pudiendo realizar pausas tanto de la música como del flujo de las burbujas alternando posturas estáticas y movimientos percibiendo textura, color tamaño de las burbujas  .

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Delia Toledo
"Un Tallarin"

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CLASE N° 4
ESTRELLITA DONDE ESTAS?

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Propuesta para niños de 2 y 3 años: jugamos con pelotas.

1) Sentados en el suelo en ronda, la docente le entrega a un niño una pelota, y él dirá su nombre;  ese niño deberá pasarla al compañero que tiene al lado y también decir su nombre, así sucesivamente hasta que la pelota pase por todos los niños.

2) Se les entrega a todos los niños una pelota y se disponen a jugar con ella: la patean, la tiran hacia arriba, la hacen rodar, etc.

3) Se pasan la pelota por todo el cuerpo a medida que van nombrando las partes del mismo.

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Natalia Achor"Ciudad Lagui" Xul Solar"Rotulo" Xul Solar"Las cuatro" Xul Solar

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Natalia Achor"Ciudad Lagui" Xul Solar"Rotulo" Xul Solar"Las cuatro" Xul Solar

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Natalia Achor"Ciudad Lagui" Xul Solar"Rotulo" Xul Solar"Las cuatro" Xul Solar

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Natalia Achor"Ciudad Lagui" Xul Solar"Rotulo" Xul Solar"Las cuatro" Xul Solar

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Natalia Achor
"Ciudad Lagui" Xul Solar
"Rotulo" Xul Solar
"Las cuatro" Xul Solar

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Natalia Achor
Sala de 2 años
Actividad n°1: La docente distribuirá 4 cajas por el espacio con cintas de colores y pondrá una música suave para que los niños exploren el material.
Actividad n°2 La docente distribuirá las cintas en el piso y colorará música que renga diferentes velocidades y la consigna será: movemos las cintas al ritmo de la música....la arrojamos al aire.....la pasamos por una pierna, por la otra...
Actividad n°3 Baile de las estatuas con cintas. Se les propondrá a los niños bailar con las cintas hasta que la música frena y deben permanecer quietos hasta que la misma vuelva a comenzar.

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Virgen con el niño y San Juan      Autor: Bugiardini, Giuliano di Piero di Simone

Cupido      Autor: Giménez, Edgardo

La noche estrellada (De sterrennacht) Autor  Vincent van Gogh, 1889

Paisaje      Autor: Malharro, Martín

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MARÍA BEATRÍZ POFFER

GALERIA DE ARTE PARA SALA DE BEBES

1.“La virgen de la silla” (1514-1515) del artista italiano Jesús Rafael Sanzio
2.“Lucía con copa” (2008) del artista guatemalteco Miguel Ángel Perez
3.“Daybreak” (1968) del artista español Joan Miró
4.“Abstracto” (1968) del artista argentino Rogelio Polesellos
5.“Laberinto de la mente” (1977) del artista argentino Miguel Ángel Vidal

*Nota: No me permite colocar una por una las obras por lo cual realice en una única imagen todas.

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MARÍA BEATRÍZ POFFER

EXPERIENCIA DE MOVIMIENTO CON CINTAS

Destinatarios: Sala de 2 años

Material: una cinta de raso atada a un palito plástico de tubo de sifón

Actividad 1:
Se presentará el material (la cinta) para que los niños la exploren libremente, y descubran que pueden hacer con ella. Podrán arrojarlas e intentar atraparlas, transportarlas, “llevarlas a pasear”, moverse con ellas, jugar a moverla en diferentes direcciones (Canción: “Arriba, Abajo, Delante, Atrás” de Música para Crear – El Principito – Jardín de Infantes)

Actividad 2:
Se escucharán músicas de diferentes ritmos y se invitará a los niños a jugar a mover la cinta y bailar con las diversas melodías.

Actividad 3:
Se relatará la historia de un grupo de exploradores que van a la selva y se encuentran con diferentes animales: pájaros, serpientes, mariposas.
Con una melodía de fondo irán interpretando los movimientos con su cinta ante consignas tales como: por ejemplo: “…de repente, detrás de unos arbustos, salió una enorme serpiente ¿..Cómo se mueven las serpientes? ..Hacemos como que nuestras cintas son serpientes”. Buscando que los niños se expresen a través de sus movimientos.

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Eva C. Trejo Játiva