# data[].attributes.body
https://www.facebook.com/224383588313149/posts/669599413791562/

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Filologia rosyjska z językiem angielskim UAM 1st., Filologia rosyjska 2st. UAM, Studia Podyplomowe Kształcenia Nauczycieli Języka Angielskiego UAM, studia podyplomowe: SI w teorii i praktyce, Certyfikat Tutora I stopnia.

Edukacja elementarna i terapia pedagogiczna 1st. UAM, Edukacja elementarna i język niemiecki 1st. UAM, Zarządzanie oświatą 2st. UAM, studia podyplomowe: Informatyka, Certyfikat Tutora I stopnia, Trener Szkoleniowiec.

Filologia, specjalność filologia słowiańska i polska, grupa z językiem rosyjskim, specjalizacja nauczycielska 1st. UAM, Pedagogika wczesnoszkolna i przedszkolna 2st. UAM, Certyfikat Tutora I stopnia, Trener Szkoleniowiec.

Jesteśmy nauczycielkami, które połączyła pasja do nowoczesnych metod nauczania. Wspólnie prowadzimy firmę szkoleniową Edukreatywne i dzielimy się swoimi pomysłami z innymi nauczycielami za pomocą profilu na portalu Facebook. Prowadzimy zajęcia dla dzieci oraz liczne szkolenia dla nauczycieli. Na każdym kroku staramy się udowadniać, że "Można Inaczej"!

Przeprowadziłyśmy kilkadziesiąt szkoleń i warsztatów stacjonarnych o różnorodnej tematyce: Escape Room w edukacji, TIK w edukacji, Tworzenie gier i materiałów dydaktycznych, Kreatywny wychowawca, Lapbooki w praktyce szkolnej etc. Z naszą ofertą szkoleniową pojawiłyśmy się między innymi w Poznaniu, Gdańsku, Katowicach, Kołobrzegu, Warszawie i Krakowie.

Stworzyłyśmy certyfikowane programy trenerskie dla nauczycieli: Trening EdukreatywnościTM, EdusensorykaTM, Trening 1-2-1TM.

Nawiązałyśmy współpracę z Ośrodkiem Doskonalenia Nauczycieli w Poznaniu, z Zachodniopomorskim Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Szczecinie oraz z Centrum edukacji, rozwoju i terapii w Grodzisku Mazowieckim. We współpracy z wydawnictwem WIR wydałyśmy książkę: ,,Polonistyczny Escape Room". Zostałyśmy zaproszone do współpracy przy tworzeniu Niezbędnika Kreatywnego Nauczyciela przez Grupę Wydawniczą Semantika. Publikowałyśmy artykuły w czasopismie Inspiracje Nauczanki.

# data[].attributes.attachment_link.title
Edukreatywne - szkolenia dla nauczycieli i zajęcia dla dzieci

# data[].attributes.attachment_link.description
Filologia rosyjska z językiem angielskim UAM 1st., Filologia rosyjska 2st. UAM, Studia Podyplomowe Kształcenia Nauczycieli Języka Angielskiego UAM, studia podyplomowe: SI w teorii i praktyce, Certyfikat Tutora I stopnia. Edukacja elementarna i terapia pedagogiczna 1st. UAM, Edukacja elementarna i język niemiecki 1st. UAM, Zarządzanie oświatą 2st.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Po ostatnim wpisie nie muszę już chyba nikogo przekonywać, że warto nie tylko rozwijać swoją własną kreatywność, ale i zacząć uczyć jej innych w zaciszu domowym, ale nade wszystko w szkole. Niejedna osoba może sobie pomyśleć "no tak, łatwo jest jej się wymądrzać, bo ma doświadczenie i wie jak to zrobić, a ja nawet nie mam pojęcia, od czego zacząć oraz jak się do tego zabrać". Przychodzę zatem z pomocą i podzielę się prostymi zadaniami, które pozwolą rozpocząć przygodę z uczeniem kreatywności poprzez inspirowanie pomysłów, wspieranie samoświadomości oraz zachęcanie do samorozwoju.

Po pierwsze, pomysły

Podstawową umiejętnością, jaką powinniśmy nauczyć naszych podopiecznych chcąc mieć w domu czy w szkole kreatywne osoby, jest generowanie wielu pomysłów, z których zapewne tylko kilka będzie miało sens, a może jeden będzie wart realizacji. Paradoksalnie nie chodzi tutaj tyle o jakość, a bardziej o ich ilość, gdyż dopiero z czasem zaczynają "puszczać nam hamulce" czy blokady twórcze, a wówczas pojawiają się najbardziej kreatywne pomysły. Aby zaszczepić w naszych dzieciach czy uczniach tą umiejętność, warto każdego dnia dawać im możliwość dzielenia się nawet najbardziej szalonymi pomysłami, najlepiej poprzez tzw. brainstorming. Przykładowo zamiast wypisywać samemu na tablicy słówka z nowego tematu, poprosić ich o swoje własne typy, które mogą być równie dobrze bezsensowne, ale odblokowują umysł oraz pamięć. Można pójść nawet o krok dalej i poprosić o wymienienie zastosowań jakiegoś przedmiotu (na zdjęciu powyżej pomysły moich 2-klasistów odnośnie patyka) z czytanki czy tematu, który za chwilę będzie omawiany. W ten sposób odblokowujemy strach przed dzieleniem się pomysłami, ćwiczymy naszą kreatywność, mamy mnóstwo śmiechu na zajęciach, ale możemy też w nietypowy sposób ćwiczyć język obcy.

Po drugie, samoświadomość
Czyż powyższe obrazki moich uczniów nie są paskudne? Najciekawsze jest to, że ich zadaniem było właśnie narysowanie jak najbrzydszego czy niedoskonałego stworka, dlatego są takie pokraczne, z dziurami, bez zębów czy kończyn, a nawet zawierają celowe błędy w nazwach. Celem takiego zadania jest oczywiście walka z nadmiernym perfekcjonizmem dzieci, oswojenie ich z niedoskonałościami (również własnymi) czy pozytywne radzenie sobie z błędami. Od czasu do czasu warto zachęcić swoich podopiecznych do celowego popełniania błędów czy robienia rzeczy nieidealnych (jak np. maski bez użycia nożyczek), aby uwolnić ich umysł od wewnętrznych hamulców. Nie mówiąc już o totalnym zakazie ścieralnych długopisów oraz korektorów!

Nie tylko blokady twórcze spowodowane strachem przez ujawnieniem swoich słabości powodują, że wychowywanie dzieci w domu czy w szkole stanowi tak wielkie wyzwanie, ale również (a może przede wszystkim) ich nadmierne przebodźcowanie. Chcąc uspokoić klasę np. po lekcji WF-u albo wyciszyć ją przed kolejnym zadaniem czy dalszymi lekcjami, warto zagrać w starą dobrą grę potocznie zwaną "królem ciszy" (czy przeze mnie po prostu " one minute of silence"). Nie zostawiam jednak dzieci samych sobie, bo najpierw uczymy się technik relaksacji, np. głębokiego oddechu, medytacji, ćwiczeń rozluźniających, czy po prostu siedzenia z zamkniętymi oczami i wsłuchiwanie się w otoczenie. Takie ćwiczenia nie tylko wyciszają, ale i przygotowują umysł do skupienia się na tym, co istotne!

Po trzecie, rozwój osobisty
Nie odkryję Ameryki stwierdzając, że dzieci uczą się naśladując dorosłych, a najważniejszymi osobami przynajmniej przez pierwszą dekadę ich życia są rodzice oraz nauczyciele, którzy mogą albo ich zainspirować, albo zniechęcić do samorozwoju. Chcąc wyzwolić w swoich podopiecznych pokłady kreatywności, należy najpierw poszukać ich u siebie, a następnie spróbować zarazić ich swoją pasją czy po prostu mnóstwem szalonych pomysłów. Masz nowe hobby? Zastanów się, jak możesz je wykorzystać na swoich zajęciach językowych tak, aby uczniowie poczuli Twój entuzjazm, zaangażowanie, motywację do działania, co z czasem może zachęcić ich do własnych poszukiwań. Moi uczniowie śmieją się czasami, że są królikami doświadczalnymi, na których testuję nowo poznane metody (powyżej najnowszy niecny plan), z którymi wypróbowuję nowe gry czy odkrywam nowe lektury, ale na tym polega właśnie edukacja!

Powyższe pomysły stanowią jedynie pierwszy krok, który pozwoli Ci rozwinąć swoje nauczycielskie czy też rodzicielskie skrzydła, a tym samym inspirować swoich podopiecznych do stania się kreatywnymi osobami. Jednak, tak jak rodzic nie może postawić za dziecko pierwszego kroku, tak i ja mogę jedynie zachęcić Ciebie do podjęcia się tego wyzwania, jakim jest rozwijanie oraz uczenie innych kreatywności. Daj znać w komentarzu, jeżeli wewnętrznie poczujesz, że jesteś na to gotowa czy gotowy.

# data[].attributes.attachment_link.description
Po ostatnim wpisie nie muszę już chyba nikogo przekonywać, że warto nie tylko rozwijać swoją własną kreatywność, ale i zacząć uczyć jej innych w zaciszu domowym, ale nade wszystko w szkole. Niejedna osoba może sobie pomyśleć "no tak, łatwo jest jej się wymądrzać, bo ma doświadczenie i wie jak to zrobić, a ja nawet nie mam pojęcia, od czego zacząć oraz jak się do tego zabrać".

# data[].attributes.body
https://www.bookwidgets.com/blog/2016/10/15-fun-classroom-energizers-for-students

# data[].attributes.attachment_link.description
💡In the spotlight: Top 10 most viewed BookWidgets blog posts of all time!
Number #3: 20 Fun apps to put your student's smartphones to good use

# data[].attributes.body
https://englishforyoutheteachersvoice.blogspot.com/2018/10/gamifying-your-classroom-for-success-10.html?m=1

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Lista ponad 150 przydatnych narzędzi - Jacek Kłosiński

# data[].attributes.attachment_link.title
Lista ponad 150 przydatnych narzędzi - Jacek Kłosiński

# data[].attributes.attachment_link.description
Zebrałem na specjalnej podstronie ponad 150 narzędzi przydatnych w kreatywnej pracy.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Wiem, że jeszcze może za wcześnie na hasła tego typu, ale jednak niektórzy już myślą o bożonarodzeniowych zajęciach. Jestem jedną z tych osób 🙂 więc zabrałam się do tworzenia materiałów na grudniowe zajęcia. Na pierwszy ogień mam dla Was dwie wersje flashcards, memory, mini flashcards, girlandy oraz pomysł na pisanie listu do Mikołaja.

Na wstępie chciałam podzielić się z Wami swoimi pomysłem na quiz bożonarodzeniowy i zaprosić do skorzystania z -> Zestawu materiałów Christmas Quiz, w którym znajdziecie aż 89 kart, 2 plansze, 2 plakaty i kartę odpowiedzi. Cały zestaw to aż 16 stron!

Dla najmłodszych opracowałam quiz w formie prezentacji 🙂 -> Dla swoich młodszych uczniów obrazki związane z Bożym Narodzeniem umieściłam w Prezentacja - quiz Christmas traditions

Christmas balls - będziemy je "wieszać" magnesami na tablicy w narysowanym kredą konturze choinki.
Karty do pobrania tutaj/Download here ->
Druga wersja to standardowe karty z podpisami.
Edit: Rok później dodałam nowe obrazki, rozbudowałam więc karty obrazkowe dodając te z nowym słownictwem. Opracowałam również drugą wersję memory, mini karty obrazkowe oraz girlandy do druku. Nowe i stare materiały znajdziecie poniżej 🙂
Wszystkie materiały przygotowałam w aż czterech wersjach językowych! Za niemieckie tłumaczenia dziękuję Monice Bielawie , a francuskie - Dominice Ziębie, hiszpańskie - Materiały opracowałam w oparciu o grafiki z Freepik. Designed by Freepik.

Jak to zazwyczaj bywa, i tym razem na utrwalenie słownictwa proponuję grę, która zawsze się sprawdza - czyli Memory.
Gra do pobrania tutaj/Download here-> memory Christmas
W nowej wersji memory karty przybrały kształt koła.

Gra do pobrania tutaj/Download here ->

memory Noël FR

Jak wpominałam wcześniej, opracowałam również mini flashcards, które z powodzeniem możemy wykorzystać do gazetek klasowych.

Gra do pobrania tutaj/Download here ->
Gra do pobrania tutaj/Download here ->mini flashcards Weihnachten Deutsch

mini flashcards Noël FR
Girlandy z pewnością przydadzą się do dekoracji sal Przygotowałam trzy wersje: dwie z napisami (zielonym i czerwonym) oraz jedna z obrazkami. Do pobrania tutaj/Download here -> girlanda Weihnachten Deutsch czerwona
Do pobrania tutaj/Download here ->girlanda Weihnachten Deutsch zielona
Do pobrania tutaj/Download here -> girlanda napis zielony
Do pobrania tutaj/Download here ->girlanda napis czerwony
Do pobrania tutaj/Download here ->girlanda obrazki Christmas

Jak przystało na grzeczne dzieci 🙂 wszyscy piszemy listy do św. Mikołaja. Przygotowane wcześniej wzory listów wkładam do skrzynki. Na początku lekcji uczniowie odbierają swoje listy ze skrzyneczki i zaczynamy pisanie 🙂 Młodsze klasy tylko wpisują swoje imię i wiek oraz miasto, w którym mieszkają. Prezenty, jakie chciałby otrzymać od Mikołaja - rysują. Starsze klasy lekcję wcześniej mają zadane sprawdzić w słowniku i zapisać w zeszycie nazwy zabawek, jakich jeszcze nie znają w języku angielskim. Na początku lekcji również losujemy listy a na tablicy dzieci zapisują swoje propozycje zabawek. Potem uzupełniają list.

Wykorzystuję również uszy i świecący nos renifera. Są one nagrodą dla dzieci, które najładniej brały udział w zajęciach - chętni uczniowie mogą pracować przez kilka minut w przebraniu.

Ten pokaz slajdów wymaga włączonego JavaScript.
List pobierz tutaj/Download here -> Letter to Santa
Przygotowałam więcej materiałów związanych z Bożym Narodzeniem: gry planszowe, BINGO!, domino, Dobble. Znajdziecie te tutaj -> Christmas by Pomysły prz y tablicy

Na zakończenie zdradzę Wam kilka szczegółów związanych z zapowiedzianą niespodzianką. Na pewno pamiętacie, że wielkimi krokami zbliża się kolejna, piąta już edycja akcji blogujących anglistek High 5! Przybij piątkę. A w związku z tym, że 5 jest dla nas wyjątkową liczbą, przygotowałyśmy dla Was coś specjalnego - konkurs z super nagrodami! Wszystkiego dowiecie się już 18 listopada dokładnie o godzinie 10.00, ponieważ właśnie wtedy rusza nasza akcja. Bądźcie zatem czujni! A zapowiedź nagród znajdziecie na grafice poniżej 😉

# data[].attributes.attachment_link.description
Wiem, że jeszcze może za wcześnie na hasła tego typu, ale jednak niektórzy już myślą o bożonarodzeniowych zajęciach. Jestem jedną z tych osób 🙂 więc zabrałam się do tworzenia materiałów na grudniowe zajęcia. Na pierwszy ogień mam dla Was dwie wersje flashcards, memory, mini flashcards, girlandy oraz pomysł na pisanie listu do Mikołaja.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Winter/Christmas Dobble

Już kiedyś robiłam zimowe dobble , ale nie mogłam oprzeć się pokusie użycia nowych grafik z freepik.com. Są piękne.

Zrobiłam dwie wersje dobble - pierwsza, w której jeden, z 31 elementów, jest szampanem i druga, w której szampana zastąpiłam ciasteczkami.

# data[].attributes.attachment_link.description
Już kiedyś robiłam zimowe dobble , ale nie mogłam oprzeć się pokusie użycia nowych grafik z freepik.com. Są piękne. Zrobiłam dwie wersje dobble - pierwsza, w której jeden, z 31 elementów, jest szampanem i druga, w której szampana zastąpiłam ciasteczkami.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Bardzo spodobała się Wam gra Round the table (kilk). Dzisiaj mam dla Was kolejną grę uniwersalną, którą wykorzystacie na zajęciach powtórkowych z dowolnego słownictwa. Kojarzycie grę towarzyską Beer Pong? A czy wiecie, że super nada się na zajęcia językowe? Tak, dokładnie! A można ją wykorzystać na wiele sposobów. Kto chętny na garść pomysłów, niech czyta dalej, co mi wpadło do głowy. Vocab Pong nadchodzi!

Rzeczy potrzebne do zagrania w Vocab Pong

Do zagrania w grę będą potrzebne Wam:

plastikowe lub papierowe kubeczki -polecam te z plastiku, ponieważ są stabilniejsze (korzystam z kubeczków Ikei)

piłeczki do ping ponga (polecam ok 4, ponieważ gonienie za jedną jest męczące),

karty wyrazowe - możecie wykonać w domu przed zajęciami i wydrukować lub poprosić uczniów o zapisanie słówek na małych kartkach papieru przed rozegraniem gry,

kartki papieru i długopisu do zapisywania zdobytych punktów.

Jak grać w Vocab Pong?

Przygotowujemy dwa zestawy kubeczków po min. sześć sztuk. Liczbę kubeczków dostosowujemy do liczby naszych uczniów oraz czasu jaki chcemy przeznaczyć na naszą grę. Układamy je w trójkąt (jak bile do gry w bilarda) i ustawiamy na przeciwnych końcach stołu. Do kubeczków wkładamy karty z polskimi lub angielskimi wyrazami oraz opcjonalnie karty specjalne (np. dodatkowe lub ujemne punkty, zamiana punków, karty Kaboom itp.).

Dzielimy uczniów na dwie drużyny. Zadaniem uczniów jest odbicie piłeczki o stół i trafienie nią do kubeczka drużyny przeciwnej. Zadanie nie jest wcale takie proste! Gdy uczniowi uda trafić się do kubeczka należy sięgnąć z jego dna kartę ze słówkiem i wykonać zadanie. Wybór zadania zależy już od Was. Możemy poprosić uczniów o:

przetłumaczenie słówka na polski/angielski,

ułożenie zdania,

podanie definicji,

podanie słówka o przeciwnym znaczeniu (w przypadku przymiotników).

Uczeń zdobywa punkt dla swojej drużyny jeśli poprawnie wykona zadanie. Do kubeczka kładziemy nową kartę wyrazową. Jeśli zadanie nie zostanie wykonane poprawnie karta pozostaje w kubeczku a uczniowie mają szansę poprawy w kolejnych rzutach.

Jeśli korzystacie z kart specjalnych, to do każdego kubeczka kładziemy dwie karty: jedna ze słówkiem i jedna karta specjalna. W przygotowanym przeze mnie zestawie znajdziecie karty: +5/10/15/20 punktów, -5/10/15/20 punktów, karty "swap points" oraz "Kaboom". Proponuję na starcie przyznać każdej drużynie po 50 punktów.

Proponuję żeby to nauczyciel zliczał punkty i kontrolował poprawność wykonanych zadań. W tym celu na przygotowanej wcześniej kartce zapisujemy punkty dla każdej drużyny. Pozwólcie uczniom na wymyślenie nazw swoich drużyn - na pewno zaskoczą Was kreatywnością.

Wygrywa drużyna, która jako pierwsza zdobędzie określoną przez Was liczbę punktów np. 100. Drugą opcją jest gra na czas - ustalamy limit np. 10 min i po tym czasie wygrywa drużyna z większą liczbą punktów. Wszystko zależy od poziomu zaawansowania i wieku Waszych uczniów.

Możecie zmienić Vocab Pong w Grammar Pong. W tym celu do kubeczków trafiają np. zdania z lukami lub czasowniki nieregularne. Zasady przyznawania punktów zostają jak wyżej.

Action Pong - w kubeczkach kładziemy karty z czasownikami lub zadaniami do wykonania np. "jump 3 times", "turn around" i zadaniem uczniów jest pokazanie danej czynności. Fajnie sprawdzi się w grupach z młodszymi uczniami. Postarajcie się wtedy jednak ustawić dużo kubeczków, żeby zwiększyć szansę trafienia piłeczką.

Speaking Pong - do kubeczków wkładamy zdania lub tematy do dyskusji. Zadaniem ucznia jest wypowiedzenie się na dany temat.

Dział "Żywienie" - karty po angielsku, polsku oraz karty specjalne

Przygotowałam dla Was zestaw kart, które pozwolą Wam na rozegranie gry przy powtórce działu "Żywienie" pod egzamin ósmoklasisty. Karty te można wykorzystać w innych grupach wiekowych wycinając tylko te, które Wasi uczniowie już znają lub te, które chcecie żeby poznali.

W zestawie znajdziecie 72 karty z angielskimi słówkami, 72 karty z polskimi słówkami oraz 24 karty specjalne. Łącznie 168 kart! Jeśli chcecie je otrzymać pod postem z tym wpisem oznaczcie jedną osobę, której mogą przydać się te karty. W wiadomości prywatnej otrzymacie link do pobrania kart.

Spodobał się Wam się mój pomysł na grę Vocab Pong? Zostawcie po sobie ślad - like lub komentarz pod postem.

# data[].attributes.attachment_link.title
Vocab pong - gra uniwersalna + bonus do Egzaminu 8-klasisty (dział żywienie)

# data[].attributes.attachment_link.description
Bardzo spodobała się Wam gra Round the table (kilk). Dzisiaj mam dla Was kolejną grę uniwersalną, którą wykorzystacie na zajęciach powtórkowych z dowolnego słownictwa. Kojarzycie grę towarzyską Beer Pong? A czy wiecie, że super nada się na zajęcia językowe? Tak, dokładnie! A można ją wykorzystać na wiele sposobów.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Jestem ogromnym fanem, rzeczy zrobionych samodzielnie. Jeszcze lepiej jest, gdy te rzeczy zrobione są z tektury. Dzięki temu mogę zaspokoić swoją żądzę kreatywności, a także w jakimś stopniu będę eco-friendly, ponieważ dam drugie życie czemuś, co normalnie wylądowałoby w koszu. Jednakże, najważniejsze w tym wszystkim jest to, że dzieciaki bardzo lubią takie "wynalazki".

W tym wpisie przedstawię Ci swoją pierwszą grę, którą zrobiłam już dobrych kilka lat temu i do tej pory wiernie mi służy, zwłaszcza podczas zajęć z najmłodszymi. Jak sam pewnie możesz się domyślić, służy ona do ćwiczenia i powtarzania kształtów. Jednakże, aby miała ona jeszcze większą wartość edukacyjną, postanowiłam połączyć ją z kolorami.

CO BĘDZIESZ POTRZEBOWAĆ:

dość spory kawałek kartonu lub tektury,

kolorowe kartki,

nożyczki,

marker w dowolnym kolorze.

PRZYGOTOWANIE:

Na przygotowanym wcześniej kawałku tektury, narysuj (lub odrysuj) wybrane przez siebie figury geometryczne (na mojej znajdują się tylko 3, ponieważ tablica została przygotowana z myślą o najmłodsztych uczniach). W następnym kroku, z kolorowych kartek wytnij kształty odpowiadające figurom z kartonowej tablicy (postaraj się, aby wymiary kształtów były takie same). Jeśli zależy Ci na tym, aby te materiały przetrwały przez więcej niż jedną lekcję, zalaminuj je. Gdy to wszystko będzie już gotowe, możesz rozpocząć zajęcia.

PRZEBIEG ZABAWY:

WARIANT 1:

Jeśli planujesz tą zabawę z młodszymi dziećmi, to rozłóż przygotowane wcześniej kształty na podłodze. W następnym kroku powtórzcie poszczególne kształty i kolory. Gdy już to zrobicie, wybierz jednego ucznia i poproś go aby odnalazł np. "blue circle". Gdy już to zrobi, wskaż mu tekturową tablicę i powiedz aby odłożył wybrany przez siebie obrazek w dowolne pasujące miejsce. Dla urozmaicenia, możesz pozwolić uczniom wskazywać kolejną osobę, a przy następnej rozgrywce mogą również samodzielnie decydować jakiego kształtu szuka następna osoba. Zabawę kontynuujemy do momenty zapełnieniak całej planszy.

WARIANT 2:

W tym wariancie, aby utrudnić zabawę i pobudzić zmysł dotyku, kolejni uczniowie losują kształty z zamkniętymi oczami. Po wylosowaniu, uczeń poprzez dotyk musi rozpoznać kształt i poprawnie go nazwać (nadal mając zamknięte oczy). Jeśli dziecko się pomyli, można zadać pytania pomocnicze lub zezwolić na podglądnięcie i nazwanie przedmiotu. Po odganięciu, uczeń poprawnie nazywa figurę oraz jej kolor, a na końcu odkłada ją na odpowiednie miejsce na planszy.

WARIANT 3:

Wariant trzeci do całej zabawy dodaje kolejny element utrudniający rozgrywkę. W poprzednim sposobie, uczeń odgadywał tylko kształt (kolor stwierdzał wzrokowo). Teraz, po rozpoznaniu kształtu, uczeń próbuje odganąć kolor tej figury zadając pozostałym uczestnikom zabawy pytania typu "is it yellow?". Wtedy cała grupa odpowiada zgodnie z prawdą. Gdy padnie twierdząca odpowiedź, uczeń odkłada kształt na planszy. Zabawa ta sprawdzi się wśród starszych uczniów.

Na koniec chciałabym powiedzieć, co teraz po tych kilku latach doświadczenia, podczas przygotowań tej tablicy zrobiłabym inaczej. Najważniejsze jest to, że postawiłabym na sensorykę i z pewnością przygotowałabym te kształty nie tylko w różnych kolorach, ale także o różnych powierzchniach (gładka, pofalowana, szorstka, miękka etc.). Ponadto, z pewnością wcześniej, poznałabym dzieci z tymi senorycznymi kolorami, tak aby ułatwić im trochę zadanie i pomóc poznać kolor i kształt. Więc jeśli masz ochotę, możesz przygotować kształty w ten sposób! 🙂

Mam nadzieję, że pomysły, którymi się z Tobą podzieliłam, przypadną Ci do gustu! Daj znać w komentarzu czy lubisz takie DIY!

Trzymaj się ciepło!

# data[].attributes.attachment_link.title
Tekturowa TABLICA na lekcji języka obcego - Karolina Lubas - English Teacher

# data[].attributes.attachment_link.description
Jestem ogromnym fanem, rzeczy zrobionych samodzielnie. Jeszcze lepiej jest, gdy te rzeczy zrobione są z tektury. Dzięki temu mogę zaspokoić swoją żądzę kreatywności, a także w jakimś stopniu będę eco-friendly, ponieważ dam drugie życie czemuś, co normalnie wylądowałoby w koszu. Jednakże, najważniejsze w tym wszystkim jest to, że dzieciaki bardzo lubią takie "wynalazki".

# data[].attributes.attachment_link.description
Ciekawe pomysły na wyzwolenie kreatywności w sobie, w swoich uczniach czy dzieciach, a wszystko w trakcie nauki języka angielskiego.