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Indicadores:
Desenvolvimento de formação continuada nos dias de planejamento de professores.
Guias de aprendizagem publicados.
Cumprimento do conteúdo planejado nos guias de aprendizagem.
Cumprimento do currículo da BNCC planejado para o ano.
Índice de faltas anual da equipe escolar

Enfoques:
Fortalecer o modelo da escola cidadã integral e técnica;
Participar ativamente das formações oferecidas pela SEECT – PB para fortalecer a atuação profissional na escola.

Ações:
Estudar o modelo pedagógico nas reuniões para aperfeiçoamento do seu uso.

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Indicadores:
Cumprimento do currículo da Base Técnica planejado para o ano.
Porcentual de Estudantes da 3ª série do(s) Curso(s) Técnico(s) participando efetivamente de Estágios
Cumprimento da Sequência Didática de Intervenção Comunitária
Estudantes defendendo TCC

Enfoques:
Incentivar o desenvolvimento da pesquisa científica. Incentivar o uso de normas da ABNT.

Ações:
Elaboração de material de auxílio e início de orientação de TCC.

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Indicadores:
Taxa de reprovação
Média geral escolar
Progressão das habilidades de Língua Portuguesa
Progressão das habilidades de Língua Matemática
Taxa de frequência
Percentual de estudantes participando ativamente de Clubes de Protagonismo.

Enfoques:
Apoio e constante diálogo com os alunos, principalmente com os tutorados com o fim de estimular o desenvolvimento da evolução acadêmica e do espírito científico;
Desenvolvimento  da autoconfiança, discernimento, competências e outras inteligências, tornando- se um sujeito autônomo, solidário e competente;
Contribuir com a baixa reprovação através de atividades dinâmicas e inclusivas;
Contribuir para a criação de clubes de protagonismo;
Contribuir para a a progressão das habilidades dos alunos em língua portuguesa e matemática.

Ações:
Manter o grupo dos tutorados no whatsapp atualizado.
Implantar planilha unificada de presença para melhor atualização.
Trabalhar as habilidades e competências semanalmente para contribuir para a progressão das habilidade dos alunos.

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Indicadores:
Programas de Ação da equipe elaborados e atualizados no processo

Enfoques:
Monitoramento  do cumprimento do currículo previsto, dado e aprendido, a ser realizados pela Coordenação Pedagógica, Coordenadores de Área e Professores;
Atualização das planilhas de resultados da escola e acompanhar sua respectiva evolução, considerando as especificidades do ensino remoto/ híbrido;
Verificação semanalmente o cumprimento da carga horária prevista e do conteúdo curricular aplicado nas disciplinas.

Ações:
Manter drive com o material da área atualizado.

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Indicadores:
Porcentual de Formalização (documentação) de parcerias firmadas.

Enfoques:
Apoio aos estudantes e pais/responsáveis na compreensão dos guias, ementas e programas de ação.
Dar continuidade na parceria com o curso de extensão de panificação da UFPB.
Promover ações integradas entre a BNCC e a base técnica cujo o foco seja apresentar as especificidades dos cursos oferecidos pela escola aos pais e responsáveis, fazendo com que eles tenham conhecimento das nuances pedagógicas e profissionais que os cursos oferecem a formação do seu filho (Linguagens)

Ações:
Trazer novos cursos para o 2º semestre em parceria com a UFPB.

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Desenvolvimento das habilidades de leitura e interpretação de texto no intuito de facilitar a compreensão dos conteúdos;

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Desenvolvimento das habilidades de leitura e interpretação de texto no intuito de facilitar a compreensão dos conteúdos;

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Desenvolver a compreensão da utilização correta das fontes e referências;

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Desenvolver a compreensão da utilização correta das fontes e referências;

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Desenvolver ferramentas para o monitoramento da frequência/participação dos alunos nas aulas via meet, bem como em todos os aspectos e ferramentas utilizadas no ensino remoto

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Desenvolver ferramentas para o monitoramento da frequência/participação dos alunos nas aulas via meet, bem como em todos os aspectos e ferramentas utilizadas no ensino remoto

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Garantia da plena aplicação da Parte Diversificada e sua articulação com as atividades na Educação Remota, a fim de consolidar as práticas pedagógicas, promovendo a Excelência Acadêmica, a Formação para a Vida e a Formação de Competências do Século XXI como elementos essenciais para a construção do Projeto de Vida do Estudante.  

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Garantia da plena aplicação da Parte Diversificada e sua articulação com as atividades na Educação Remota, a fim de consolidar as práticas pedagógicas, promovendo a Excelência Acadêmica, a Formação para a Vida e a Formação de Competências do Século XXI como elementos essenciais para a construção do Projeto de Vida do Estudante.  

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Incentivar o desenvolvimento da pesquisa científica. Incentivar o uso de normas da ABNT.

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Incentivar o desenvolvimento da pesquisa científica. Incentivar o uso de normas da ABNT.

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Premissa: Protagonismo: Prioridade: excelência dos resultados - Realização de ações que visem discutir sobre a importância da construção do conhecimento baseado em um processo de coparticipação. Trabalhar de forma transdisciplinar em todas as disciplinas da área, fortalecendo o estudo orientado e a propulsão, na busca pela pela construção de conhecimento integral do estudante. Desenvolver o protagonismo através de ações de fortalecimento da corresponsabilidade.

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Premissa: Protagonismo: Prioridade: excelência dos resultados - Realização de ações que visem discutir sobre a importância da construção do conhecimento baseado em um processo de coparticipação. Trabalhar de forma transdisciplinar em todas as disciplinas da área, fortalecendo o estudo orientado e a propulsão, na busca pela pela construção de conhecimento integral do estudante. Desenvolver o protagonismo através de ações de fortalecimento da corresponsabilidade.

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PREMISSA:CORRESPONSABILIDADEPRIORIDADE: Adesão e mobilização das famílias e da comunidade ao Programa de Ensino IntegralPromover ações integradas entre a BNCC e a base técnica cujo o foco seja apresentar as especificidades dos cursos oferecidos pela escola aos pais e responsáveis, fazendo com que eles tenham conhecimento das nuances pedagógicas e profissionais que os cursos oferecem a formação do seu filho.

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PREMISSA:CORRESPONSABILIDADEPRIORIDADE: Adesão e mobilização das famílias e da comunidade ao Programa de Ensino IntegralPromover ações integradas entre a BNCC e a base técnica cujo o foco seja apresentar as especificidades dos cursos oferecidos pela escola aos pais e responsáveis, fazendo com que eles tenham conhecimento das nuances pedagógicas e profissionais que os cursos oferecem a formação do seu filho.

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Enfoque Gestor: Utilizar planilha de Controle de frequência para detectar os alunos que não frequentam as aulas, não acessam o Classroom e não fazem atividades, para realizar busca ativa.

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Enfoque Gestor: Utilizar planilha de Controle de frequência para detectar os alunos que não frequentam as aulas, não acessam o Classroom e não fazem atividades, para realizar busca ativa.

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Premissa: replicabilidade. Prioridade: mobilizar os alunos para  produção dos textos.- Divulgação  das temáticas abordadas no desafio nota mil entre todas as áreas. Dessa forma, haverá contribuição  e distribuição do ofício, havendo assim uma interdisciplinaridade.

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Premissa: replicabilidade. Prioridade: mobilizar os alunos para  produção dos textos.- Divulgação  das temáticas abordadas no desafio nota mil entre todas as áreas. Dessa forma, haverá contribuição  e distribuição do ofício, havendo assim uma interdisciplinaridade.

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Premissa: PROTAGONISMO Objetivo: Promover o protagonismo juvenil, ajudando a formar pessoas autônomas, solidárias e competentes e sendo protagonista também de sua própria atuação como cidadãos. Prioridade: Excelência nos resultados de aprendizagem INDICADOR DE PROCESSO: Porcentual de médias bimestrais < 5,0.Porcentual bimestral de aplicação de Sequências Didáticas de português e matemática. ESTRATÉGIAS: Criar planilha de controle, de monitoramento e acompanhamento dos indicadores de processo contidos no Plano de Ação da escola, com a finalidade de verificar as fragilidades e fazer ações corretivas.

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Premissa: PROTAGONISMO Objetivo: Promover o protagonismo juvenil, ajudando a formar pessoas autônomas, solidárias e competentes e sendo protagonista também de sua própria atuação como cidadãos. Prioridade: Excelência nos resultados de aprendizagem INDICADOR DE PROCESSO: Porcentual de médias bimestrais < 5,0.Porcentual bimestral de aplicação de Sequências Didáticas de português e matemática. ESTRATÉGIAS: Criar planilha de controle, de monitoramento e acompanhamento dos indicadores de processo contidos no Plano de Ação da escola, com a finalidade de verificar as fragilidades e fazer ações corretivas.

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Articulação das ações das disciplinas da área (Biologia, Ciências, Física, Matemática e Química) para garantir a aplicação das metodologias de êxito, inovações na didática e enriquecimento dos conteúdos, além da replicabilidade das boas práticas em redes sociais e momentos de formação interna e planejamento de área;
(Prioridade: Domínio das bases teóricas e metodológicas do modelo e sua aplicação efetiva no projeto escolar.)
(Premissa: Formação continuada)

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Premissa: REPLICABILIDADE Objetivo: Difundir e compartilhar boas práticas, considerando a própria atividade como parte integrante de uma rede, em práticas replicáveis e sustentáveis da escola. Prioridade: 'Implantação bem sucedida com processos sustentáveis e replicáveis atendendo os fundamentos dos Modelos Pedagógico e de Gestão INDICADORES: Completude da formação sobre o modelo para toda  área de Ciências da Natureza e Exatas. ESTRATEGIAS: - Realizar oficinas temáticas do Modelo Pedagógico de escola integral para dar continuidade à formação no chão da escola a área de Ciências da Natureza e Exatas;

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Premissa: REPLICABILIDADE Objetivo: Difundir e compartilhar boas práticas, considerando a própria atividade como parte integrante de uma rede, em práticas replicáveis e sustentáveis da escola. Prioridade: 'Implantação bem sucedida com processos sustentáveis e replicáveis atendendo os fundamentos dos Modelos Pedagógico e de Gestão INDICADORES: Completude da formação sobre o modelo para toda  área de Ciências da Natureza e Exatas. ESTRATEGIAS: - Realizar oficinas temáticas do Modelo Pedagógico de escola integral para dar continuidade à formação no chão da escola a área de Ciências da Natureza e Exatas;

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Ação: Fazer ligações telefônicas e contatos por aplicativos de mensagens nos grupos de WhatsApp, redes sociais, fazer bilhetes com recados para os pais durante a entrega de cestas básicas no intuito de resgatar os alunos em atividades de busca ativa.

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Ação: Fazer ligações telefônicas e contatos por aplicativos de mensagens nos grupos de WhatsApp, redes sociais, fazer bilhetes com recados para os pais durante a entrega de cestas básicas no intuito de resgatar os alunos em atividades de busca ativa.

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Premissa Protagonismo: Prioridade: Excelência nos resultados de aprendizagem
Promover ações e atividades que fortaleçam a articulação dos conteúdos da parte diversificada nas principais necessidades de reforço da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), principalmente no que se refere as metodologias de êxito Estudo Orientado, Eletivas,  garantindo a articulação entre os componentes curriculares da BNCC e BD aplicando inovações em conteúdo, método e gestão;
Premissa Formação Continuada: Prioridade: Plena efetivação do Curriculo: Definir a partir das diretrizes, articulando o trabalho desenvolvido pelos Coordenadores de área junto com a Coordenação pedagógica instrumento que monitore o pleno cumprimento do currículo previsto, dado e aprendido;
Premissa Corresponsabilidade: Prioridade: Adesão e mobilização das famílias e da
comunidade ao Programa de Ensino
Integral: Desenvolver  estratégias na  para execução de reuniões periódicas com efetiva participação dos familiares para garantir o desenvolvimento da corresponsabilidade por parte da comunidade escolar;  Realizar atendimento virtual e de  reunião de pais também de forma virtual, para sociabilizar as estratégias e realidade da escola e ensino para juntos construírem mais estratégias de aproximação das famílias no ensino remoto;