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쉬는 시간 끝나고 나린이 책상으로 집합

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쉬는 시간 끝나고 나린이 책상으로 집합

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공부 집에 가서 할거임.

# data[].attributes.body
조져보자 (나를)

# data[].attributes.headline
내일 체육 운동화 들고가깅

# data[].attributes.subject
내일 체육 운동화 들고가깅

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선생님도 안하시자나요.

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선생님도 안하시자나요.

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공부안하고 !!!

# data[].attributes.headline
주말 지나고 월요일 지나면 중간고사 ㅋㅋㅋㅋㅋ

# data[].attributes.subject
주말 지나고 월요일 지나면 중간고사 ㅋㅋㅋㅋㅋ

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열심히 쓰면서
연습해보세요. 화이팅!

# data[].attributes.body
여기서 쌤이랑 소통하는거 너무 즐겁다ㅋ

# data[].attributes.body
너무 좋아요.
행복

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힘내세요.
몇년만 참으면 됨....

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선생님..저 학원 10시에 마쳐요ㅜ

# data[].attributes.subject
선생님..저 학원 10시에 마쳐요ㅜ

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중학교 국어 2-2
2-2 자습서
2-2 평가문제집

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4분남았음.

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선생님 책 추천해 주세여

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선생님 책 추천해 주세여

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? 누구냐 나 열심히 공부중이라고!!!!!!

# data[].attributes.subject
? 누구냐 나 열심히 공부중이라고!!!!!!

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뭐해

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말로 다 했음.

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????ㅜㅠㅠ 샘 나린이 열심히 공부중 ㅠㅠ

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????ㅜㅠㅠ 샘 나린이 열심히 공부중 ㅠㅠ

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서술 한문제만 5초동안 올렸다가 지우시면 안되나요^^^^^^^

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가빈이인척 하는 나린이?

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저 누구일까여

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혹시 가빈이?

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가빈이 계속 옷만 만지작 거리고 있어요ㅜㅜ

# data[].attributes.subject
가빈이 계속 옷만 만지작 거리고 있어요ㅜㅜ

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1. 수업을 열심히 안들었거나,
2. 공부를 안했거나,
3. 시험칠 때 너무 긴장했거나.

# data[].attributes.headline
항상 쉽게 내신다고 하셨는데 어렵자나여ㅠㅠ이제 안 믿을게여..

# data[].attributes.subject
항상 쉽게 내신다고 하셨는데 어렵자나여ㅠㅠ이제 안 믿을게여..

# data[].attributes.body
딴 짓을 할까요 안할까요?

알려주세요.

# data[].attributes.headline
사회문화적 맥락을 고려하여, 의사소통

# data[].attributes.body
사회문화적 맥락을 고려하여, 의사소통을 해야 원활한 의사소통을 할 수 있는 것이겠죠.

역사적 사회적 상황이라든지
지역적으로 언어 표현의 차이가 있을 수도 있다는 점을 알고
의사소통을 해야 원활한 의사소통이 가능하다라는 것.

예를 들어, 다른 나라의 사람과 이야기를 할 때는
그 나라와 우리나라의 문화가 다르다는 것을 인식하고 그것을 바탕으로 의사소통해야한다는 것.

# data[].attributes.headline
쌤 사회.문화적 맥락에서 원활한 소통을 할려면 어떻게 해야돼요?

# data[].attributes.subject
쌤 사회.문화적 맥락에서 원활한 소통을 할려면 어떻게 해야돼요?

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화장실 다녀오셔도 돼요.(웃음)

# data[].attributes.body
객관식이 17문제,
서답형이 8문제입니다. ^^

# data[].attributes.body
예시는 말 그대로 예를 들어서 구체화시키는 것이고,
구분은 어떤 대상을 기준을 가지고 나누는 것이죠.
우리나라의 사계절은 봄, 여름, 가을, 겨울로 나누어진다. (구분)
-> 이런 경우, 우리나라의 사계절을 예로 들었다고는 하지 않겠죠?

구분은 나누는 것이라면, 예시는 구체화시켜서 예를 들어서 설명한다고 생각하면 돼요.
지금 내가 구분에 대해서 설명하고 있는 방식이 예시죠.

# data[].attributes.headline
쌤 2305 화장실 다녀와도 되나요(눈웃음) (행운의 눈빛) (시험 잘보는 부적)

# data[].attributes.subject
쌤 2305 화장실 다녀와도 되나요(눈웃음) (행운의 눈빛) (시험 잘보는 부적)

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예시는 말 그대로 상황을 제시하여 예를 드는 거고 구분은 두 개의 어떤것을 차이하는 것 아닌강?? 참고로 쌤 아님

# data[].attributes.subject
예시는 말 그대로 상황을 제시하여 예를 드는 거고 구분은 두 개의 어떤것을 차이하는 것 아닌강?? 참고로 쌤 아님

# data[].attributes.headline
선생님 시험 문제는 총 몇개고 서술형을 몇개에요?

# data[].attributes.subject
선생님 시험 문제는 총 몇개고 서술형을 몇개에요?

# data[].attributes.headline
쌤 이거는 국B인데 질문 해도 될까요???

# data[].attributes.subject
쌤 이거는 국B인데 질문 해도 될까요???

# data[].attributes.body
그 예시와 구분의 차이점이 뭐에요???

# data[].attributes.body
좋네요~ ^0^
시험문제도 쉽게 냈음.

# data[].attributes.headline
선생님 핏 진짜 대박좋아요..ㅜ 

# data[].attributes.subject
선생님 핏 진짜 대박좋아요..ㅜ 

# data[].attributes.body
고마워요~~♡
역쉬 3반 최고.

# data[].attributes.headline
선생님 흑발 진짜 이뻐요 계속 흑발로 살아가주세요

# data[].attributes.subject
선생님 흑발 진짜 이뻐요 계속 흑발로 살아가주세요

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아니요. 안 예뻐요. 너희들이 예뻐요.

# data[].attributes.body
1) 화자: 여자아이, 남자아이. 청자: 여자아이, 남자아이. 내용: 여자아이가 남자아이에게 봉사할동을 가자고 제안하였으나 남자아이가 거절하였다. 맥락: 하교를 같이 하며 대화하고 있다.
2) 개인 사정에 따라 제안을 거절할 수도 있는 것인데 자신의 감정만 생각하고 있다.
3) 상대방의 말의 의도를 파악하지 못하고 자신이 받아드리고 싶은 대로만 받아드리고 있다.
4) 서로를 배려하며 대화해야 한다. 상대방의 의도를 정확하게 파악해야 한다.

# data[].attributes.body
1.화자및 청자
2.비꼬는표현
3.못알아들음
4.여학생의 말을 주의깊게 알아들어라

# data[].attributes.body
1.상점
2.학교,학원
3. 우연히 마주쳐서 무엇을하나 물어봄/수업시간에 딴짓을 하여 집중하라고 경고를 줌

# data[].attributes.body
1. 여자 아이, 남자 아이, 하교 중
2. 같이 봉사를 할 수 없다는 말에 화를 냈다
3. 여자 아이가 말한 효자의 의미을 잘 못 이해했다
4. 상대방의 말에 의미를 제대로 이해해야 한다

# data[].attributes.body
1.여학생 남학생이 걸어가며 봉사활동 참여를 동참할수 있는지 물어본다.
2.말을 돌려서함.
3.맥락을 이해하지못함
4.정확하게 자신의 의견을 말하고 잘 파악해야한다..

# data[].attributes.body
1.하교 중에 여학생이 남학생에게 주말에
봉사활동을 갈 수 있는지 물어봄

2.친구가 못 간다고 해서 화를 냄

3.여학생의 말을 표면적으로 받아들임

4.상대방과 얘기를 나눌때 말의 의도를 잘 파악해야함

# data[].attributes.body
화자 청자 여자 남자
맥락은 학교
남자아이가 돌려 말함
짜증나 있는 모습을 안보고 비꼬아 말한 것을 표면적으로 받아 드린다
알아들을 수 있게 말한다
상대방의 의도를 파악하여 맥락을 이해한다

# data[].attributes.body
1. 여자아이, 남자아이, 하교하는 길에 봉사활동을 같이 할 수 있는지에 대해 이야기하고 있다.
2. 자신이 하고 싶은 말을 돌려서 직접적으로 말하지 않았다.
3. 말하는 사람의 말의 의도를 생각하지 않고 그대로 받아들이고 있다.
4. 말하는 사람 듣는 사람 둘 다 서로를 배려하며 잘 알아듣고 잘 생각하며 말해야 한다.

# data[].attributes.body
1.여,남 학생, 봉사활동관련 얘기
2.남학생이 봉사를못간다고하자 화를냄
3.남학생이 여학생의 말을 발못받아드렸다.
4.상대방의말에 의도를 파악한다.

# data[].attributes.body
1. 여학생, 남학생, 여학생이 남학생에게 봉사활동에 같이 하자는 것을 묻고 있음
2. 돌려서 말하고 있다.
3. 돌려서 말한 것을 알지 못하고 그 말 자체를 그대로 이해하고 말함
4. 상대방의 의도를 파악해야한다.

# data[].attributes.body
1. 말하는이(듣는이):여자아이
듣는이(말하는이):남자아이
맥락:여자아이가 봉사활동을 제안하고있다
2. 듣는 이가 이해할 수 있는지를 고려하지 못했다
3. 의도를 제대로 파악하지 못했다
4. 맥락을 이해해야 한다

# data[].attributes.body
1. 화자,청자: 남학생,여학생.
상황: 봉사활동을 하자고 했는데 남학생이 거절한 상황

2. 남학생을 비꼬듯 말하고 있음.

3. 여학생이 한 말의 의도를 전혀 파악하지 못 하고 있음.그냥 칭찬으로 받아들임.

4. 1)상대방이 듣기에 기분 나쁜 말은 하지 말아야 하며 대화할 때 예의를 지켜야한다.
2)상대방이 말한 의도를 잘 파악해야 한다.

# data[].attributes.body
1.말하는이 (듣는이):여학생
듣는이(말하는 이):남학생
발화내용:이번 토요일 점심에 나한같이 봉사활동갈래?~고마워.허지만 효자라고 불리기엔아직 많이 부족해
맥락:여학생이 같이봉사활동을 하러가자고 하는데 남학생이 일이 있다며 거절
2.남자아이의 처지에서 생각하지않고 말한다
3.여자아이의 말을 표면적으로만 이해하고있다
4.상대방의 의도와 목적을 파악해야한다

# data[].attributes.body
1.여학생과 남학생이 걸어가며 봉사활동에 동참할 수 있는지 물어보고 있다
2.말을 돌려서함
3.매4락을 이해하지못함
4.정확히 자신의 의4ㅕㄴ을 말하고 잘 파악해야한다

# data[].attributes.body
1.여학생 남학생
하교하면서 봉사하러 올 수 있냐고 물어보고 있음
2. 남학생에게 화를 냈다
3.여학생의 말을 잘 못 이해함
4. 상황을 잘 파악 해야 한다.

# data[].attributes.body
1.화자,청자,맥락,내용
2.남학생을 비꼬꼬있음
3.말을 그대로 이해하고 대답하며 여학생을 당황하게함
4.비꼬며 말하지 말자
눈치 좀 챙겨

# data[].attributes.body
1. 두화자 모두 불행하며 안타까움이 느껴졌다
2.여러가지로 각각 안타까웠다

# data[].attributes.body
여학생, 남학생, 봉사활동에관해 얘기하고있다.
2.남학생이 봉사를못간다고 하니까 화를냈다.
3.여학생이 한 효자의 의미를 제대로 파악하지못했다.
4.상대방이 한말의 의미를 생각해봐야한다.

# data[].attributes.body
(1). 화자 및 청자:여자 아이, 남자아이,맥락:하교 또는 들교길에서,
(2).남자 아이가 알아듣지 못하게 돌려 말하고 있다
(3).짜증나 있는 모습을 안보고 비꼬아 말한것을 표면적으로 받아 드리고 있다
(4).알아 들을 수 있게 꼬지 않고 말하는 것
맥락을 잘 이해할 것

# data[].attributes.body
1): 학교가 끝나고 난 후 또는 학교에 가기 전 문구점에서 대화가 이루어지고 있다.
2): 학교 수업 시간에 교실 안에서 대화가 이루어지고 있다.
3): 가- 여기서 무엇을 하고 있는지, 또는 무엇을 사고 있는지 물어보고 있다.
나- 수업시간에 왜 딴짓을 하고 있느냐고 물어보고 있다.

# data[].attributes.body
1. 문구점
2. 수업시간 교실
3. 가-진짜 여기서 뭐하냐는 의미
나-왜 딴짓하고 있냐는 의미

# data[].attributes.body
1.문구점에서 이루어진 대화이다
2.학교에서 수업시간에 이루어진대화이다
3.가는 쇼핑하고있는 친구에게 인사같은 의미로 뭐하냐고 물어본거고 나는 수업시간에 애가 딴 짓을 하고있어서 뭐하냐고 물어보는것이다

# data[].attributes.body
1. 방과후 문구점에서 일어난 대화인것같다.
2. 학교수업시간에 일어난 대화같다.
3.(가)는 문구점에서 만난 친구에게 무엇을사고있냐 물어보는것같고, (나)는 선생님이 책을안보고있는 학생에게 왜 책을안보고있냐 라고 하는것같다.

# data[].attributes.body
문구점에서 이루어진 대화
교실에서 이루어진 대화
가는 친구가 왜 여기있는지 물어본 것이다
나는 수업시간에 딴 짓을 하는 학생에게 선생님이 경고나 꾸중의 의미로 하는 것이다

# data[].attributes.body
1. 하교할때 문구점(상점)에서 이루어진 대화
2. 학교수업시간에 교실에서 이루어진 대화
3. 가-친구가 무엇을 하고 있는지 궁금해서 물어보는 것.
나-수업시간에 집중을 못하는 친구에게 정신을 차리라는 선생님의 말.

# data[].attributes.body
1. 문구점
2.교실, 수업시간
3.가) 문구점에서 무엇을 하고 있는지 궁금해서 하는 말
나) 수업시간 도중 딴짓을 해 선생님이
수업시간 임을 인지하라고 하는 말

# data[].attributes.body
1. 하교나 등교 때에 문방구에서 이루어지는 대화이다.
2. 수업시간에 학교에서 이루어지는 대화이다.
3. (가): 여기서 무엇을 고르고 있니
(나): 지금 수업시간에 딴 짓 하지말아라

# data[].attributes.body
1. 문구점 안에서
2.학교 안 교실
3. 가는 친구가 여기서 뭘 하는 중이냐고 물어본 것이고 나 는 딴짓을 하는 정진이에게 선생님이 주의를 준 것

# data[].attributes.body
1.등하굣길,문구점안
2.수업시간에,교실안
3.남자아이가 한 정진아 뭐하니는 지금 무엇을 고르고있니?라는 뜻이고,선생님이 한 정진아 뭐하니슨 수업시간에 딴짓하지 말아라이다.

# data[].attributes.body
문방구에서 하교?등교?

학교 수업시간

가는 그냥 진짜 뭐하냐고 물은것
나는 딴청피우지 말라ㅋ

# data[].attributes.body
문구점, 매점?

학교 수업시간

가는 정진이가 정말 뭐하는지 물어본 것. 나는 정진이보고 딴짓하지 말라는 뜻이다

# data[].attributes.body
1. 문구점 안
2. 수업 시간 중
3. 가는 문구점에서 뭐하고 있었는지 말 그대로 물어보는 것이고 나는 다른 생각을 하지 말고 수업에 집중해라는 것이다

# data[].attributes.body
1.문구점
2.학교
3.말 그대로 뭐하니의뜻 근데좀 많이 망한 뭐하니의 뜻

# data[].attributes.body
(1).

# data[].attributes.body
1. 하교시간때 문구점에서
2. 수업시간에 교실에서
3.
(가) 진짜 뭐하고 있는지 물어보는 의미
(나)수업시간에 교실에서 딴생각을 해서 수업집중 하라는 의미

# data[].attributes.body
1. 하교나 등교때 문구점 안에서
2. 수업시간에 교실안에서
3. 딴짓하지 마렴

# data[].attributes.body
1.하교나 등교때 문구점 안에서
2.수업시간에 교실안에서
3.수업시간에 딴짓하지마라

# data[].attributes.body
1. 문구점안에서
2.수업시간
3.(가)여기서 뭐하는지 궁금해서 물어본것
(나)수업시간에 딴짓을한것에 주의를준것

# data[].attributes.body
1.하교,등교할 때 문구점 안
2.수업시간 교실
3.수업시간에 딴 짓 하지마라

# data[].attributes.body
1. 청자이자 화자=할머니,손녀 맥락,내용
2.추워서 창문을 닫아줬으면 해서
3.상대방의 의도를 파악하고 창문을 닫아줘야한다

# data[].attributes.body
1.여학생, 남학생, 집으로 가면서 봉사활동에 참여 할수 있는지 묻고 있음

2.친구가 집안일 때문에 못 간다고 하자 화를 냄(?)

3.여학생의 말의 의도를 잘못 해석하여 말함

4.말의 의도를 잘 파악해야함

# data[].attributes.body
1.화자 청자
2.바람이 어디서 오는지 이해를 못하는중
3.원활한 대화소통