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Involucrar siempre a los padres de familia 

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Involucrar siempre a los padres de familia 

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Nivel del alfabetización

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Actividades personalizadas con el alumno

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Implementación de herramientas tecnológicas

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Evaluación diversificada con distintos instrumentos 

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Evaluación diversificada con distintos instrumentos 

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Uso de la tecnología

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Cómo se encuentran emocionalmente

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Utilización de diferentes instrumentos y criterios.

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Utilización de diferentes instrumentos y criterios.

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Habilidades básicas como lectura, escritura y cálculo mental

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Habilidades básicas como lectura, escritura y cálculo mental

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Diseñar una estrategia de diagnóstico para mí grupo 

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Diseñar una estrategia de diagnóstico para mí grupo 

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Uso de herramientas digitales.

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Uso de herramientas digitales y actividades más personalizadas al contexto

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Uso de herramientas digitales y actividades más personalizadas al contexto

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Herramientas o dispositivos con los que cuentan para acceder a los medios digitales o la posibilidad de medios impresos.

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Aprendizajes esperados del grado anterior.

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La participación de los padres de familia 

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La participación de los padres de familia 

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-Considerar el ámbito socioemocional de los alumnos en el diagnóstico.

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Alumnos focalizados
Aprendizajes
Manera virtual/presencial
Alfabetización
Emocional

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Nivel de alfabetización, comprensión lectora, aprendizajes esperados del grado anterior, resolución de problemas matemáticos, situación socioemocional de alumnas y alumnos.

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Nivel de alfabetización, comprensión lectora, aprendizajes esperados del grado anterior, resolución de problemas matemáticos, situación socioemocional de alumnas y alumnos.

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El nivel de alfabetización de los alumnos y los conocimientos de contenido de los dos ciclos anteriores 

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El nivel de alfabetización de los alumnos y los conocimientos de contenido de los dos ciclos anteriores 

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Usar páginas web de juegos didácticos para el diagnóstico.

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Usar páginas web de juegos didácticos para el diagnóstico.

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Diagnóstico de recursos digitales