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Ivana Romina Zejdlik
Müller Josefina
Silvana Novo
Zambrano, Candela
Vera Gramajo, Sheula
Morillo Gabriela
Zerbino, Natasha
Zampolini Maria Emilia
Vizne, Ingrid
Villarreal, Romina
Gennari, Jesica

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Capítulo I: SOBRE EL RAM
Capítulo II: INGRESO

Artículo 6, 7 y 8
Capítulo III: TRAYECTORIA FORMATIVA
Artículo 14 y 15
Capítulo IV: PERMANENCIA Y PROMOCIÓN
Artículo 17 y 18

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Palabras Claves
No discriminación - Acompañamiento - Inclusión- Compromiso - Participación

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Art. 1 El Régimen Académico Marco es un componente  sustantivo para la regulación del Sistema Formador Docente y Técnico. Acompañar y sostener  la trayectoria formativa de los estudiantes del Nivel Superior.   

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Art. 1 El Régimen Académico Marco es un componente  sustantivo para la regulación del Sistema Formador Docente y Técnico. Acompañar y sostener  la trayectoria formativa de los estudiantes del Nivel Superior.   

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PRINCIPIOS EN EL ACCESO A LA EDUCACIÓN!!!
NO DISCRIMINACIÓN,
IGUALDAD DE OPORTUNIDADES
FORMACIÓN DOCENTE
DEMOCRATIZACION
PROFESIONALIZACIÓN.

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Art. 6 PRINCIPIOS EN EL ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR

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Art. 6 PRINCIPIOS EN EL ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR

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El acceder al nivel superior debe proponer garantías en el ingreso al mismo, la no discriminación, igualdad en las oportunidades. y muy importante establecer responsabilidades vinculadas directamente con el proceso formativo y sus actores.

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Artículo 7: acompañar a los estudiantes en su trayectoria

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Politicas y Estrategias que favorezcan la inclusion

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Artículo 6: Garantizar la igualdad de oportunidades para todos los estudiantes

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*Compromiso .
*Garantizar la participación  en los espacios académicos y/o institucionales.
*Diseñar dispositivos para construir políticas de participación e información.

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Los estudiantes de los IES deben tener una participación compartida y la misma debe ser un contenido de las trayectorias formativas. Es por esto que las instituciones tienen como principal objetivo garantizar esta participación en todos los espacios académicos.

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Educadores directivos y demás agentes educativos son RESPONSABLES del acompañamiento de los estudiantes durante TODA la carrera . Prestando atención a :
Alfabetización académica
Construcción de trayectorias propias
Otras posibilidades y necesidades durante el transcurso de la carrera.

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Art. 15 LA PARTICIPACIÓN EN LA VIDA ACADÉMICA

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Art. 15 LA PARTICIPACIÓN EN LA VIDA ACADÉMICA

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Todos los estudiantes de un IES tendrán la posibilidad de participar en proyectos institucionales, como por ejemplo aquellos de investigación o de experiencias educativas con la comunidad, etc. Esto le permitirá obtener créditos según la carga horaria y de la evaluación de la propuesta.

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Cada IES debe diseñar políticas y estrategias que le permitan tener a los estudiante la garantía de la inclusión y a su vez el compromiso tanto de los estudiantes como el de los docentes en el acompañamiento de la trayectoria formativa.

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Los estudiantes de los IES deben tener una participación compartida y la misma debe ser un contenido de las trayectorias formativas. Es por esto que las instituciones tienen como principal objetivo garantizar esta participación en todos los espacios académicos.
Kosong

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Acompañar a los estudiantes durante su trayectoria formativa

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Diseño de políticas y estrategias que aseguren la permanencia y promoción de los estudiantes.

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ARTÍCULO 15: Participación de los estudiantes en proyectos institucionales y que dicha participación sea reconocida

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ARTÍCULO 14: Garantizar la participación comprometida de los estudiantes en la vida académica

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*Políticas y estrategias que aseguren la permanencia de los estudiantes.