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Es por ello que se propone la tarea de enseñanza de contenidos organizados por los conceptos estructurantes: Naturaleza / Cultura, Espacio / Tiempo y Trabajo y Sujetos sociales que conforman dimensiones analíticas,siempre existentes en cualquier ambiente y sociedad del pasado, presente y futuro. 

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Es por ello que se propone la tarea de enseñanza de contenidos organizados por los conceptos estructurantes: Naturaleza / Cultura, Espacio / Tiempo y Trabajo y Sujetos sociales que conforman dimensiones analíticas,siempre existentes en cualquier ambiente y sociedad del pasado, presente y futuro. 

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 “ACCESO DE ROSAS AL PODER /PRIMER GOBIERNO DE ROSAS”

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 “ACCESO DE ROSAS AL PODER /PRIMER GOBIERNO DE ROSAS”

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Se utilizará como disparador, el antiguo billete de 20 $, donde puede apreciarse la figura de Juan Manuel de Rosas. A partir de esto, se consultará a los jóvenes por que creen que este personaje aparece en el billete, si creen que fue importante, si saben algo acerca de su vida entre otras cosas, para dar paso a una breve explicación acerca de la vida del Brigadier

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Se utilizará como disparador, el antiguo billete de 20 $, donde puede apreciarse la figura de Juan Manuel de Rosas. A partir de esto, se consultará a los jóvenes por que creen que este personaje aparece en el billete, si creen que fue importante, si saben algo acerca de su vida entre otras cosas, para dar paso a una breve explicación acerca de la vida del Brigadier

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ACTIVIDAD N° A REALIZAR EN GRUPOS DE TRES ESTUDIANTES

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ACTIVIDAD N° A REALIZAR EN GRUPOS DE TRES ESTUDIANTES

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Fuente: Página 145, Capítulo 8, Manual “Historia. La Argentina y el resto del mundo (siglos XVIII al XIX), Editorial Sm, 2011

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Fuente: Página 145, Capítulo 8, Manual “Historia. La Argentina y el resto del mundo (siglos XVIII al XIX), Editorial Sm, 2011

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Actividad N°2: Elabore una noticia  como si fueran periodistas de un Diario de la época , con una extensión máxima de dos párrafos. Donde un grupo deberá posicionarse como oficialista al régimen y otro como opositor al mismo.

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Actividad N°2: Elabore una noticia  como si fueran periodistas de un Diario de la época , con una extensión máxima de dos párrafos. Donde un grupo deberá posicionarse como oficialista al régimen y otro como opositor al mismo.

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habiliten la construcción de “lo común”,  es a través que los estudiantes puedan observar e interiorizarse quien es el sujeto social que se encuentra en el billete de 20 pesos argentinos

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“implicación compartida” por las alumnas y los alumnos se refleja en que los estudiantes realizan sus estudios en una escuela agraria en donde se puede interiorizar en como era la vida rural en la época de Rosas

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ARGUMENTACION O EXPLICACION DEL CONTENIDO