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Gracias a este programa impulsado por el gobierno, muchos alumnos tienen acceso a la tecnología, ya que en la comunidad que vivo para muchos hubiese sido difícil el acceso. Coincido totalmente con los autores Cope y Kalantzis cuando dicen que "lo que diferencia el momento actual del pasado, es ya no hay ninguna razón práctica para no implementar los cambios de una vez. La posibilidad existe, y si es posible implementar estas estrategias, parece lógico pensar que quizá deberíamos hacerlo".

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Como afirma Cope y Kalantzis "la computación ubicua sitúa el procesamiento de la información, las comunicaciones y los dispositivos de grabación y reproducción en cualquier parte de nuestras vidas. Construimos significado a través de estos dispositivos" En su tiempo libre los alumnos aprovechan cada minuto para utilizar la tecnología, a veces para jugar pero también para curiosear e investigar on line, construyendo conocimiento a través de las Tic. Como sucede en esta imágen sacada a los alumnos durante su recreo.

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Si realmente se incluyeran las Tic en las aulas como señalan los autores Cope y Kalantzis "los educadores han sabido desde siempre el valor que representa "aprender haciendo”. Sin embargo, los educadores no han hecho todavía un uso suficiente de las posibilidades que aportan los nuevos medios. Los estudiantes, sí." Cuando los educadores se ponen a su altura, el aprendizaje se hace más relevante, más intenso, más profundo. Una queja contínua es que los alumnos no atienden en clase porque están con el celular. La mayoría de los docentes no incluyen este aparato tecnológico y prácticamente ningún otro, en sus clases.

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Por lo general, en las escuelas secundarias en que trabajo en la ciudad de Azul, casi no se utilizan las netbooks, que enviaron desde el gobierno. En la mayoría de los casos sucede porque a los chicos se les bloquean y trandan en solucionarlo o porque se les han roto, sólo dos o tres las tienen en condiciones.
Pero como dice Coll hay que "ser relativamente optimistas en el sentido de esperar que, a medida que se subsanen las carencias de equipamiento y de infraestructuras y se incrementen los recursos de formación y apoyo, tanto el profesorado como el alumnado irán incorporando progresivamente las TIC a las actividades de enseñanza y aprendizaje en el aula."