# data[].attributes.body
Na educación Secundaria, unha boa forma de orientar e motivar ao alumnado, na elaboración de presentacións, é mediante o uso de rúbricas de avaliación. Unha vez que se lles indica o tema a desenrolar e as pautas a seguir, se lles comparte, a través de Google Drive, o formulario que a docente, o resto de compañeiros e o propio alumno deben cubrir para avaliar dita actividade.
Considero que para a maioría dos alumnos, a autoavaliación lles axuda a responsabilizarse das súas tarefas ou creacións e a reflexionar sobre o que fan /aprenden.

Con respecto a coavaliación, creo que lles enseña a analizar o traballo dos seus compañeiros, a empatizar cos oradores  e a comprender os nervios que todos pasamos cuando tenemos que falar en público,...

Aquí vos deixo o link do formulario que emprego nesta actividade

http://goo.gl/forms/GWP3N52W4b

# data[].attributes.body
Logo de ter os coñecementos suficientes de acoplamentos  e facer a actividade encomendada suxírese facer a avaliación da mesma.
Por unha banda trátase de elaborar unha lista de acoplamentos en listly e logo votar  o que creades que posee mellores propiedades para así elaborar un ranking .
Por outra banda trátase de avaliar a activide global con LINO  a través de un taboleiro con dous post-it, en verde os aspectos positivos e en vermello os negativos.

# data[].attributes.headline
Avaliación das actividades sobre a orquestra sinfónica

# data[].attributes.subject
Avaliación das actividades sobre a orquestra sinfónica

# data[].attributes.body
A través da app Lino.it os nenos e nenas poderán facer una valoración, empregando os post-it de cores, sobre as distintas actividades realizadas para o estudo da orquesta sinfónica: os mapas mentais, as distintas actividades feitas con códigos QR, creación de listas sobre o número de instrumentos en cada familia da orquestra, etc. Escollendo de entre todas as actividades ao compañeiro/a que máis lle agradara e razoalo nunha posta en común.

# data[].attributes.body
Sobre o traballo realizado con RA que incluía a representación de fragmentos da novela A esmorga, realizarase un traballo de avaliación compartido en Lino entre os membros de cada grupo e o docente.
Neste taboleiro os alumnos deberán sinala as partes ou aspectos do traballo colaborativo que resularon positivos (etiquetas verdes), negativos (vermellas) ou que se poden mellorar nun futuro (amarelas).

# data[].attributes.headline
avaliación dunha exposición de traballos

# data[].attributes.subject
avaliación dunha exposición de traballos

# data[].attributes.body
Unha celebrada a exposición de interpretacións de obras de arte para o noso Museo no Instituto,colocados os códigos QR, faremos unha valoración da mesma en linoit.com para mellorar nos vindeiros cursos

# data[].attributes.body
Esta actividade está orientada a que o alumnado de 5º de Educación Infantil avalíe as súas creacións.
Primeiro empregando a cámara de móbiles e tables buscan coas súas familias obxectos de cor azul, que fotografaron. Facemos o mesmo na aula por grupos. Logo a mestra crea unha presentación conxunta con todas as fotos. En grupo vemos a presentación con todas as fotos e avaliamos se a fotografía mostra o obxecto da cor requerida. Sería un modo de avaliar o resultado, a comprensión e o uso dos dispositivos móbiles de xeito doado e adaptado á idade do alumnado.

# data[].attributes.headline
Avaliación de videos de contidos matemáticos (para 2º ESO)

# data[].attributes.subject
Avaliación de videos de contidos matemáticos (para 2º ESO)

# data[].attributes.body
Como traballo fin de trimestre os alumnos, en grupos de 3 ou 4, deben escoller un concepto ou un procedemento dos aprendidos durante o trimestre e grabar un video explicativo do mesmo e expoñelo na clase.
A avaliación desta actividade pódese realizar mediante un taboleiro de lino.it, onde poidan comentar, empregando os post-it de distintas cores, a súa valoración das tarefas. Así no azul podemos destacar a o positivo de cada traballo, no vermello o negativo, no verde o que engadirían e no amarelo algún exemplo onde se poida empregar a información aportada.

# data[].attributes.body
En relación as tarefas realizadas no tema do aparato digestivo para levar a cabo a avaliación da nosa actividade pedirémoslle aos alumnos que a través de linoit.com e a través dos post-it vermello escribirán as cousas que non lles gustaron da unidade , no post-it azul escribirán aquello que aprendieron , no post-it amarillo sugerirán de que otra maneira podrían aprender e no post-it verde escribirían qué cousas manterian da unidad
http://linoit.com/users/alilomby/canvases/inbox

# data[].attributes.body
Cada alumno terá que facer unha lista distinta, por exemplo, un sobre os mellores procesadores do ano, outro sobre as mellores placas base, outro sobre os mellores portátiles, etc. E despois en padlet, cada alumno terá que avaliar, mediante aportacións ó muro colaborativo, as listas de tres compañeiros, indicando en qué cousas están de acordo e en cales non.

# data[].attributes.body
Con esta actividade o que pretendemos é que o alumnado de 5º e 6º de primaria realice as súas propias valoracións e recomendacións dos libros que len da biblioteca escolar. Para levala a cabo empregaremos a App lino.it  mediante a cal o alumnado deixará os seus comentarios a través dos post it de cores.
Empregaremos as táblets da biblioteca para poder levar a cabo a actividade.

# data[].attributes.body
O alumnado, despois de realizar os respectivos traballos de investigación sobre o proceso evolutivo, poderá consultar a correción e a AVALIACIÓN dos mesmos a través da aplicación Popplet. A mesma, permite ver os puntos forte e débiles (acertos e erros) dos traballos dunha maneira moi visual.
Deixo neste link un exemplo de mostra: http://popplet.com/app/#/3660276

# data[].attributes.body
Esta actividade  deportiva celébrase todos os anos no noso centro.
Trátase dunha actividade conxunta con outros centros da comarca que está dentro do plan XOGADE.

Con esta app poderiamos establecer seis colores diferentes de post it. Dúas cores para o alumnado, unha coas cousas positivas e outra coas que se poderían mellorar. Outras dúas cores para o profesorado e por último outras dúas para as familias. Eu creo que temos que familiarizar as familias coas apps que empregan os seus fillos para que eles saiban o potencial das mesmas e poidan educalos dixitalmente de xeito responsable.

Dado que en moitos casos o alumnado supera os coñecementos dos pais, creo que as familias deben de estar inmersas ata certo punto neste proceso educativo.

Este xeito de avaliación poderiase levar a cabo para proxectos, festivais , lecturas e outras actividades do centro e mesmo da aula.

# data[].attributes.headline
Avaliación das lecturas "A mochila viaxeira"

# data[].attributes.subject
Avaliación das lecturas "A mochila viaxeira"

# data[].attributes.body
Como mestra de infantil, os meus nenos/as levan para a casa durante 15 días a mochila viaxeira, con contos en galego, castelán, inglés e sobre experimentos, dado que a ciencia é o proxecto anual do centro. A app lino.it vainos a valer para rexistrar cal foi o material que lle gustou máis e menos a cada neno, xunto con algunha imaxen do traballado con cada un deles. A imaxe poderana introducir eles, e o texto coa miña axuda. É unha maneira de rexistrar os gustos do noso alumnado co fin de adaptarnos ás súas peculiaridades, así como de que sexan eles mesmos os que autoavalían a súa actividade e a rexistren nun soporte novo, introducíndoos así nas novas tecnoloxías.

# data[].attributes.headline
Avaliando o aprendido nos proxecto dos contos

# data[].attributes.subject
Avaliando o aprendido nos proxecto dos contos

# data[].attributes.body
https://padlet.com/angelesformoso_af/40h792e6rhkz

# data[].attributes.body
Despois de traballar cos códigos QR e ver o xogo que dan, quixemos saber máis da vida de Van Gogh superando unha serie de retos que estaban agochados en QR.  Esta actividade está pensada para levar a cabo en tres sesións.
1ª sesión: Os alumnos agruparíanse en equipos, cada equipo estaría formado por 4 alumnos/as. Deberán escanear os códigos QR e resolver as tarefas. Cada alumno/a un reto.
2ª  sesión faríase unha posta en común e resolveríanse as dificultades ou remataríase a tarefa.
3ª Sesión posta en común en gran grupo. Presentación dos resultados. Cada grupo avalía aos outros grupos con Lino.it, Utilizarán 3 post it para explicar: "O que máis nos gustou", "o que non funcionou", "o que poderíamos mellorar".