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Tomas aéreas Quimbaya . DRONE VÍDEO PROMOCIONAL

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Tomas aéreas de nuestro bello municipio de Quimbaya y sus alrededores, Servicio de tomas aéreas y vídeos completos con edición.

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Reconocer y valorar la realidad cafetera.

Involucrar a la comunidad educativa en los proyecto educativos de la institución y que el sector productivo apoye  el proyecto de vida  de los estudiantes.

Despertar en los estudiantes y educadores  un interés por  del desarrollo de proyectos  deportivos visibles de modo transversal en el currículo.

Implementar acciones  pedagógicas que potencien en los estudiantes un uso pertinente y  racional de los medios tecnológicos dentro las necesidades de su contexto.

Fortalecer en los estudiantes la habilidad gestión y auto gestión en los áreas  del proyecto de vida, su realidad escolar, el impacto en la comunidad y la trasformación positiva y sostenible  (amigable con el medio ambiente) de su contexto de desarrollo.

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El contexto de la institución (geográfico, social y político) ha propiciado en la comunidad educativa (sobre todo en los estudiantes) un desinterés por el aprovechamiento de lo tecnológico y sus herramientas con un fin objetivo y productivo alineado en su proyecto de vida articulado en la realidad cafetera, aunado a esto hay un pésimo aprovechamiento del tiempo libre de los estudiantes, que desde su potencial puede encaminarse en el deporte como proyecto trasversal.

• Escasez de recursos tecnológicos
• Hay una ruptura entre el uso de las tics en la institución y su uso en el contexto.
• No hay un vínculo entre la comunidad educativa y el uso de las TIC en la institución.
• Hay un interés en la comunidad por desarrollar el deporte en sus estudiantes pero no se cuentan con muchos recursos.
• La comunidad educativa en su componente económico-productivo no está integrada al PEI.
• La cultura cafetera  está en riesgo frente  a los intereses diversos de las nuevas generaciones

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Este proyecto educativo es relévate por su impacto trasformador en la comunidad, en la realidad de los estudiantes y el desarrollo de sus proyectos de vida; debe atenderse por lo imperioso que es el fortalecer el  aprovechamiento del tiempo libre de los estudiantes mediante el deporte como eje fundamental de su desarrollo integral, siendo útil a la comunidad educativa ya que aporta y aportará reconocimiento desde los logros deportivos de los estudiantes, e impacto trasformador en la comunidad a partir de los proyectos escolares que empleen las TIC  en su desarrollo.  La factibilidad para su implementación es alta ya que la necesidad es reconocida, y la comunidad educativa ha manifestado interés por aportar a un núcleo de trasformación en los estudiantes  y su realidad.

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se analizan las necesidades de los alumnos tomando en cuenta las opiniones expresadas por los directivos, docentes y los mismos alumnos. Se definen las causas y consecuencias y se identifica también si se puede resolver

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• Recursos tecnológicos y capacitaciones.
• Recursos deportivos y capacitaciones.
• Convenios multilaterales, con entidades gubernamentales, ONG y sector privado.
• Personal capacitado y con experticia en uso de las TIC y liderazgo en proyectos deportivos.

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Colegio rural en Quimbaya/Quindío

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Licenciados en sus áreas básicas específicas, con habilidades de adaptación al cambio, pro-actividad,  resiliencia y liderazgo, así como una gran  destreza comunicativa.

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Ofrecer a los estudiantes un entorno educativo humanizaste, que propicie en ellos un carácter autónomo, crítico, y propositivo, con amplio aprovechamiento del recurso tecnológico y humano (deportivo)  que integre a la comunidad educativa en un proyecto trasformador y reafirmante de la realidad cafetera.

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En el marco del mantenimiento y fortalecimiento de la cultura cafetera, fomentar la inmersión tecnológica de la comunidad  y armonizarla con el componente deportivo.

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Exito y transformación sostenible en mi realidad cafetera

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Exito y transformación sostenible en mi realidad cafetera