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En la escuela 22 DE 10 trabajamos las normas de convivencia.

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Estuve aislada y trabajé vía zoom las partes del cuerpo, se les mostró un video y luego fueron nombrando  las partes del cuerpo que recordaban escribiéndolas en la pizarra por turnos y/o copiándolas en el cuaderno como podían, se les había mandado una fotocopia para completar para terminar la actividad.

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¡Hola a todas/os!

Desde este espacio pensamos la capacitación como una construcción compartida que permita intercambiar experiencias y enriquecer nuestras prácticas. Por este motivo, propusimos un padlet de participación por escuelas para compartir algunos recursos y estrategias y recuperar todo el trabajo realizado en presencialidad, desde la virtualidad y en esta bimodalidad.

En este Primer Momento la propuesta consistió en abordar las situaciones de lectura y escritura en Conocimiento del Mundo en diálogo con los portadores de información que se utilizan en el Primer ciclo . A partir de las intervenciones tanto en la actividad obligatoria como optativa es posible reconocer como estos portadores de información colaboran en construir un ambiente alfabetizador sobre recortes del mundo, además del sistema de escritura y numérico. En este sentido desde el área es importante tener presente cuáles son los propósitos que permiten su selección e inclusión para cada grado y en cada propuesta, en tanto requieren reflexionar acerca de para qué incluirlos, qué información aportan y cómo se presenta dicha información. Establecer diálogos con estos portadores de manera recurrente y desde diversos sentidos, permitirá que no se conviertan en una fuente estática de información y es por eso que las intervenciones docentes son clave a la hora de planificar estas situaciones de enseñanza.

Para finalizar queremos destacar que  además de incluir una diversidad de situaciones de lectura y escritura teniendo en cuenta los propósitos y los contenidos de cada tema de enseñanza, es importante atender tanto las trayectorias escolares de los niños y las niñas como la progresión a lo largo del ciclo. Sabemos de la complejidad que implica particularmente en este momento pero consideramos que es una oportunidad para la construcción de acuerdos entre docentes.

Las y los invitamos a consultar las propuestas de enseñanza preparadas para este distrital como también el texto sobre leer y escribir en Conocimiento del Mundo.

Agradecidos del trabajo compartido, les enviamos un cálido saludo.

Equipo de capacitadores

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En la EII 10 DE 10 trabajamos este año el día de la memoria, la verdad y la justicia, a partir de la propuesta "plantemos memoria". Desde los diferentes grupos se abordó el tema en formato taller trabajando diferentes sucesos acontecidos durante el proceso a través de videos, relatos, entrevistas, canciones, investigación guiada, entre otras propuestas. Luego como cierre, se expuso lo trabajado en cada grupo, y plantamos un árbol nativo con el emblema de la propuesta. En general, se busca abordar los diferentes contenidos a través de propuestas ricas y variadas, sumando material audiovisual, textos y relatos de fuentes confiables, ricas en imágenes, con lenguaje claro y accesible para nuestros alumnos y alumnas. Se proponen instancias de investigación y trabajo grupal, producción de material que luego se pueda compartir y sirva de fuente de información accesible.