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Arias Vicky

Barrios Lisbeth

Cordones Luis

Tibán Pablo

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Semejanzas y diferencias entre la estructuración de los estándares de calidad educativa.

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Matrices estándares de la calidad educativa: Estándares de Gestión Escolar, De desempeño profesional directivo, De desempeño profesional docente

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Mediante la estructura externa de los estándares de gestión escolar, desempeño profesional directivo y desempeño profesional docente donde está compuesta por dimensiones, componentes, estándares, indicadores y medios de verificación. El área de la calidad educativa cuyo tratamiento se abordará mediante el desarrollo de aspectos específicos cada uno de los aspectos que conforman la dimensión lo cual podemos describir de logros esperados de las partes actoras del sistema educativo y así dar cumplimiento al estándar la muestra certera obtenida como referencia del resultado de la evaluación o verificación del cumplimiento de un estándar.

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Mi compañera Sairet Gonzales no cumplió con su parte del trabajo, a pesar de que envié al grupo de WhatsApp, ella no respondió y me mantuve desde el día lunes escribiéndole para que entregue su parte del trabajo y de tanta insistencia me respondió, mencionado que si iba hacer el deber, pero no cumplió.

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CONCLUSIÓN DE LA MATRIZ DE LOS ESTANDARES DE CALIDAD DE CALIDAD DE GESTIÓN ESCOLAR.

Organiza y desarrolla procesos de gestión para mejorar la calidad del aprendizaje de los estudiantes. Lo cual estos estándares contribuyen a que los actores de las instituciones educativas se desarrollen profesionalmente y a que la institución se aproxime a su funcionamiento óptimo. Dentro de esto se espera que los agentes educativos sepan: analizar las situaciones para la toma de decisiones, comunicar efectivamente a todos los miembros de la comunidad, manejar los conflictos, liderar y orientar a la comunidad educativa, trabajar como parte de un equipo, reflexionar desde su propia práctica e incorporar los puntos de vista de los demás; y, sepan negociar para llegar a acuerdos.

CONCLUSIÓN DE LA MATRIZ DE LOS ESTÁNDARES DE CALIDAD DE DESEMPEÑO DEL DOCENTE

Dentro del análisis un docente de calidad es aquel que provee oportunidades de aprendizaje a todos los estudiantes y contribuye, mediante su formación, a construir la sociedad que aspiramos para nuestro país. Estos estándares de Desempeño Profesional Docente nos permiten establecer las características y prácticas de un docente de calidad, quien, además de tener dominio del área que enseña,  puede evidenciar  otras características que fortalecen su desempeño, tales como el uso de pedagogía variada, la actualización permanente, la buena relación con los alumnos y padres de familia, una sólida ética profesional, entre otras.

CONCLUSIÓN DE LA MATRIZ DE  ESTÁNDARES DE CALIDAD DE DEL DESEMPEÑO PROFESIONAL DIRECTIVO

De este modo un directivo de calidad busca contribuir de manera significativa a la mejora de las prácticas del liderazgo y de la gestión en cada institución educativa ecuatoriana. Acompañado de la matriz de estándares de Desempeño Profesional Directivo hacen referencia al liderazgo, a la gestión pedagógica, al talento humano, a recursos, al clima organizacional y a la convivencia escolar; para asegurar su influencia efectiva en el logro de aprendizajes de calidad de todos los estudiantes en las instituciones educativas a su cargo.

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PREGUNTAS ELABORADAS CORRESPONDIENTE A LOS  TEMAS