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Ciao ragazzi,
spero che abbiate ripassato la Divina Commedia con le pagine e i filmati introduttivi che vi avevo dato alcuni giorni fa. Nel caso in cui non lo abbiate fatto vi invito a recuperare quei compiti.

Il compito per la prossima settimana è di guardare la videolezione che vi ho preparato sul  ventiseiesimo canto dell'Inferno (anche noto come "Il canto di Ulisse"). Ascoltatela con cura e poi eseguite i compiti che sono illustrati al termine del filmato, secondo le modalità indicate.
Metto il link al file qui e, se non dovesse funzionare, anche in una cartella specifica del registro elettronico. Buon lavoro e...
BUON VIAGGIO!
https://drive.google.com/open?id=1-WvzKcRFOdnjWW2TqtX1AezFNmLcHpSI

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Buongiorno a tutti,
per questa settimana vi propongo due compiti:
1) Scrivete la vostra nuova pagina di diario. Attenzione al tema indicato e alla forma!!!

2) Ripassare/studiare (solo nel caso del predicato nominale) i seguenti argomenti di grammatica: Soggetto; Predicato (verbale e nominale); Frase minima; Attributo e Apposizione.
In una apposita cartella del registro elettronico troverete alcuni documenti:
a) Un file Word contenente dei link a brevi filmati da guardare;
b) Un PowerPoint che ho predisposto con una sintesi dei contenuti del libro relativi agli argomenti indicati;
c) Un foglio Word con alcuni esercizi sugli argomenti sopra elencati.
Svolgete tutto in questo rigoroso ordine e mandatemi via email gli esercizi svolti. NON mandatemi foto degli esercizi: lavorate direttamente sul file Word, avendo cura di mettere il vostro nome e cognome, e inviatemelo in allegato via email.

Buon lavoro e tantissimi auguri di buona Pasqua a voi e alle vostre famiglie!

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Buongiorno ragazzi,

come ricevere visto la settimana scorsa non ho dato alcun compito per dare modo anche ai “ritardatari” di ricevere e darvi modo di rispedirmi le correzioni che ad alcuni. Qualcuno ha sfruttato questa opportunità, altri non si sono fatti sentire.
Eccovi di seguito i compiti per le settimane settimane.

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I

1)      Per la settimana 13-19 aprile:

a) risentite la videolezione sul Canto di Ulisse è un riassunto della storia di Ulisse , come ce racconta Dante.

Fate attenzione:

- selezionate bene da quel punto del filmato

- lavorate su un file di Word: mettete come margine a destra ea sinistra 1 cm; a questo punto scrivete un riassunto di sei righe.

b) Siamo nella settimana di Pasqua; vi propongo una vicenda bellissima, un suo modo di speranza e di risurrezione umana.

Ascoltate, nell'ordine in cui li trovate, i filmati del documento “Link su Mandela e Apartheid”. Leggete i file “Springboks”, “La bandiera arcobaleno del Sudafrica”, “Poesia Invictus”.
Troverete tutto in un'apposita cartella del registro elettronico.

A questo punto guardate il film "Invictus" di Clint Eastwood al seguente link:

https://drive.google.com/file/d/1K47pjn1NCyPC_T5xyvTnfO_2TOV5gI7J/view

Terminata la visione del film, rievocata la poesia "Invictus" e fatene un'analisi rispondendo, CON DELLE RISPOSTE BEN ARTICOLATE, alle seguenti domande:

- Chi l'ha scritta e che cosa dice la poesia?

- Chi era solito leggerla e in quale circostanza?

- Come si collega la poesia alla storia di Madela?

2)       Per lunedì 20 aprile:

a) Riguardate i documenti su Mandela (testi e filmati).

b) A questo punto scrivete, SOTTO FORMA DI PAGINA DI DIARIO, un testo narrativo a partire dallo spunto del film “Invictus” che avete visto.
predette Indicazioni

Immaginate di essere uno spettatore di colore che ha assistito alla storica premiazione della propria squadra di Rugby del Sudafrica nella finale. Inizia a inserire il luogo da cui scrivete e i dati (siete un abitante di colore del Sudafrica che scrive alla sera del finale, a cui ha assistito di persona allo stadio). Seguite questa traccia: raccontate quel momento; descrivete ciò che vedevate intorno a voi; spiegate le vostre emozioni, la vostra sorpresa, le vostre speranze, la vostra gratitudine, le vostre considerazioni nel pensare da dove si era era parte dal punto di vista sportivo e, ancor più, politico; scrivete le vostre aspettative per il futuro del Sudafrica, sulle ali dell'entusiasmo che state provando.

Utilizzate un file di Word, suddiviso come al solito in tre colonne.

Buon lavoro e buona Pasqua di Speranza a voi e alle vostre famiglie!

.

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1) inserire la pagina/le pagine di diario mancante/i (leggete quanto ho scritto nella apposita pagina);
2) inviare il testo narrativo che dovevate costruire a partire dallo spunto del romanzo "Dalla Terra alla Luna";
3) inviare il racconto autobiografico.
Ricordo che, come da circolare inviata ai vostri genitori, da qui alla fine dell'anno ci saranno due momenti valutativi in cui verrà preso in esame il vostro percorso complessivo in queste settimane di Didattica a Distanza. In quelle occasioni saranno valutati i seguenti aspetti: qualità del lavoro svolto; puntualità nella consegna; regolarità nello svolgimento dei compiti assegnati; capacità di correggersi in base alle indicazioni dei docenti. La scuola è chiusa, ma le lezioni non sono ferme. Pur nella comprensibile fatica di questi strani giorni, è importante in questo momento, anche in vista del prossimo anno, non perdere il contatto con la normalità scolastica, mantenendo ancor più il passo rispetto al programma che viene sviluppato.
Buon lavoro e un caro saluto a tutti.

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Scrivete la vostra pagina di diario settimanale, secondo il nuovo argomento che troverete.
NB. CHI NON AVESSE ANCORA SCRITTO LA PAGINA DI DIARIO DELLA SETTIMANA TRA IL16/3 E IL 22/3 RECUPERI INSERENDOLA.

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Ciao ragazzi,

come prossimo argomento vorrei lavorare con voi su un altro testo narrativo- espressivo ovvero la pagina di diario; il precedente che abbiamo studiato è stato l’autobiografia.

Vi propongo di lavorare in un modo un po’ particolare, ovvero scrivendo ciascuno ogni settimana su Padlet ALMENO una pagina sul diario della classe che ho creato. Metterò il link alla pagina sul registro elettronico.

Mi piacerebbe ascoltare qualcosa di voi e io vi racconterò qualcosa di me. Se ognuno metterà la sua parte, sarà un po’ come stare in classe, forse per certi versi anche meglio se avremo la vogIia di raccontarci.  Vi darò settimanalmente un tema su cui concentrarvi in modo particolare.
Per scrivere, leggete bene le regole che ho messo nella nuova pagina.

Prima di iniziare a scrivere, però, dovete studiare un po’ le caratteristiche della pagina di diario e capire anche quali siano i benefici di questo tipo di scrittura.
Pertanto vi chiedo di studiare le pagine introduttive 236 e 237 e la mappa riassuntiva a p. 275, nel libro di Antologia -  vol. 2 e di guardare due filmati.

Cercate nei materiali del registro elettronico (cartella IIF - PAGINA DI DIARIO) il link alla pagina Padlet del nostro diario di classe. e quelli ai filmati di Youtube da vedere.

ATTENZIONE: la vecchia pagina (questa per intenderci) resterà comunque attiva per comunicarvi gli altri compiti che man mano vi verranno dati; dunque non smettete di consultarla.

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Create una presentazione audio da inviare al mio indirizzo email, seguendo le indicazioni contenute nel video che vi ho preparato.
Troverete il link al video di spiegazione e i materiali su cui lavorare nella apposita cartella del Registro elettronico ("Sviluppo sostenibile").
Le foto da cui partire per l'esposizione sono, invece, allegate qui di seguito.
Buon lavoro

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USO DELLE RISORSE DEL PIANETA

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SURRISCALDAMENTO GLOBALE

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RICCHI E POVERI - LE FAVELAS A RIO DE JANEIRO

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Ricchi e poveri - le favelas a Rio de Janeiro

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PROGRESSO PER POCHI

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POZZI DI PETROLIO - ENERGIA NON RINNOVABILE

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Pozzi di petrolio - energia non rinnovabile

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LEONIA

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ISOLA ECOLOGICA

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ISOLA DI PLASTICA

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ESONDAZIONE DEL TICINO A PAVIA - 2019

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DESERTIFICAZIONE

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CONGO - DA DOVE VENGONO LE BATTERIE DEI NOSTRI SMARTPHONE

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Da dove vengono le batterie dei nostri smartphone - Congo

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CIMINIERE

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BRACCIANTI STRANIERI SFRUTTATI

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INVIO SCHEDA DI ANALISI DEL LIBRO DI NARRATIVA

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INVIO SCHEDA DI ANALISI DEL LIBRO DI NARRATIVA

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Ciao ragazzi, spero che il libro vi sia piaciuto. Se avete letto i giornali o seguito i telegiornali, proprio in questi giorni è tornata alla ribalta la questione della guerra civile in Siria, per i migranti che sono arrivati in Grecia e perché la situazione in Siria sta diventando sempre più drammatica. Ora voi sapete di che cosa si stia parlando e potete capire meglio. Cercate notizie recenti riguardo ai fatti che vi ho citato e, se volete, inviatemi via email delle vostre riflessioni.

Per quanto riguarda la relazione sul libro fate in questo modo.

1) Scrivetela al computer utilizzando il file di word che vi ho allegato qui sotto (usate solo la colonna centrale; le altre serviranno a me per la correzione). Lasciate la suddivisione per punti e trascrivete i titoli delle varie sezioni presenti nella scheda.
Non serve dirvi che dovete rispettare la punteggiatura ed evitare le ripetizioni. Usate i connettivi!
2) Inviatemi entro mercoledì 11/3 il lavoro svolto all'indirizzo email che vi ho lasciato nella lettera che vi ho scritto:

abernasconiscuola@gmail.com

3) Una volta letto questo post aggiungete un commento sotto scrivendo semplicemente il vostro cognome, in modo che io sappia che avete preso visione del compito da svolgere.

Buon lavoro; se avete bisogno o semplicemente volete raccontarmi un po' di voi scrivetemi all'indirizzo che vi ho lasciato.

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Inviatemi al solito indirizzo una foto degli esercizi svolti.
In seguito vi invierò le correzioni.
Inserite qui sotto sotto il vostro cognome per darmi conferma della lettura dei compiti.

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ELABORAZIONE E INVIO DI UN TESTO NARRATIVO

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ELABORAZIONE E INVIO DI UN TESTO NARRATIVO

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Ciao ragazzi, dopo due settimane immagino che abbiate terminato il libro di narrativa "Dalla Terra alla Luna"; spero che vi sia piaciuto.
Il compito che ora vi chiedo di svolgere è il seguente (leggete bene le istruzioni su come realizzarlo e come farmelo avere):
1)  Scrivete un testo seguendo questa traccia:
"Immagina di essere Michel Ardan, uno dei protagonisti di “Dalla Terra alla Luna”; rispettando il carattere del personaggio, che hai compreso dalla lettura del libro, racconta alla prima persona (dunque come se fossi lui) e utilizzando i tempi del passato il suo viaggio verso la Luna e immagina il suo ritorno sulla Terra.
Nel tuo testo narrativo racconta i seguenti momenti:
- la tensione della preparazione poco prima della partenza;
- il passaggio tra la folla;
- l’attesa della partenza nella capsula con i compagni;
- il viaggio verso la Luna;
- l’esito del viaggio verso la Luna;
- il rientro."
Fate in modo che il vostro testo non sia solo una cronaca, ma che siano presenti anche le riflessioni le emozioni legate a ciò che avete vissuto.
Non  serve dirvi che dovete rispettare la punteggiatura ed evitare le ripetizioni. Usate i connettivi (prima, poi, tuttavia, ma, quindi, infatti...)
2) Svolgete al computer il tema utilizzando lo schema di word che allego qui di seguito  (usate solo la colonna centrale; le altre serviranno a me per la correzione).
Inviatemi entro giovedì 12 marzo il vostro elaborato all'indirizzo che vi ho dato nella lettera che vi ho scritto: abernasconiscuola@gmail.com

3) Una volta letto questo post aggiungete un commento sotto scrivendo semplicemente il vostro cognome, in modo che io sappia che avete preso visione del compito da svolgere.

Buon lavoro; se avete bisogno o semplicemente volete raccontarmi un po' di voi scrivetemi all'indirizzo che vi ho lasciato.

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Ripassare i contenuti studiati attraverso gli appunti predisposti e i link ai filmati di Youtube presenti nel file allegato.

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Dopo aver riletto/studiato i file allegati relativi alle strategie e ai metodi per riassumere, realizzare su un foglio protocollo intestato da consegnare al docente una relazione del libro di narrativa "Continua a camminare" seguendo rigorosamente lo schema fornito in allegato.

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Parte seconda

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Parte terza

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Scheda per la relazione del libro di Narrativa

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Completare la lettura del testo di narrativa "Dalla Terra alla Luna".

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Ripassare l'introduzione, p. 22 dell'Antologia vol. 2, e gli appunti.
Rileggere i testi fatti: pp. 30-34; pp. 35-38; pp. 39-43.
Leggere il testo a p. 23.
Esercitarsi, solo dopo aver letto i testi, scrivendo un racconto di almeno due colonne piene di foglio protocollo secondo il titolo già fornito in classe: "Un incontro che non ho più scordato".

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Studiare l'Attributo e l'Apposizione, pp. 540-543.
Svolgere gli esercizi alle pp. 544-546, n. 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 11, 12