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En este trabajo resaltaremos lo importante que es la

la socio-afectividad en la educación desde la complejidad, donde permite ver la importancia de la integración de los saberes y también ver los problemas  de promoción de

las competencias socioafectivas

En el  siguiente documento se encuentra el recorrido realizado en la plataforma y la construcción del conocimiento a partir del conocimiento construido a partir de la exploración.

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Algunos referentes teóricos para la educación de la socio- afectividad

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Algunos referentes teóricos para la educación de la socio- afectividad

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UNESCO, ofrece

un mundo de conocimiento en

Los siete saberes

necesarios para la educación del futuro

para replantear la educación desde la perspectiva de la

socioafectividad

busca la participación  compartida  del  Ministerio  de  Educación  Nacional  en  coordinación  con  el  Instituto  Colombiano  de  Bienestar  Familiar  (ICBF),  las  Secretarías  de  Educación  y  Salud,  y  las  cajas  de  compensación  familiar.

(Mena, 2008). La educación de la socioafectividad y la ética debe darse en un espacio

de convivencia donde los actores (alumnos, profesores) conformen un lugar de encuentro, acogida  y  respeto  mutuo,  donde  prime  la  empatía  y  la  autorregulación  en  las  relaciones  interpersonales

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La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad.

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La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad.

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la  socioafectividad  en  la  educación  en  las  diferentes  disciplinas  que  pueden  integrar  sus  saberes  hasta  ahora  construidos  independientemente.

la posibilidad de contemplar la socioafectividad en la educación en las diferentes disciplinas que pueden integrar sus saberes hasta ahora construidos independientemente

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Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas.

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Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas.

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la escuela ha logrado crear habilidades para identificar esas dificultades ,pero no ha desarrollado un análisis causal o prever  consecuencias en el individual y en la sociedad y no solamente la escuela sino también los profesores de las diferentes disciplinas

En este sentido, la literatura ha mostrado que las  carencias  acerca  de  la  Inteligencia  Emocional (IE) afectan a los estudiantes dentro y fuera del  contexto  escolar.

AREAS FUNDAMENTALES

1.Déficit en los niveles de bienestar  y ajuste psicologico del alumnado

2.Disminución en la cantidad y calidad de las relaciones interpersonales.

3.Descenso del rendimiento académico.

4. Aparición de conductas disruptivas y consumo de sustancias adictivas