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Rubrique alimentée par le partage d'infos avec les documentalistes de l'ARDEP Alsace 

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Rubrique alimentée par le partage d'infos avec les documentalistes de l'ARDEP Alsace 

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Définitions, symptômes, transmission ...

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Documentaires, films, séries, concerts, émissions : regardez gratuitement des milliers de programmes sur notre plate-forme.

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Tous droits de reproduction et de diffusion réservés © 2023 ARTE G.E.I.E. - ARTE G.E.I.E. 4, quai du chanoine Winterer CS 20035F - 67080 Strasbourg Cedex

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Collège

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Développer la culture mathématique chez les plus jeunes et comprendre par le jeu que l’on peut agir grâce aux maths ! Tel est l'objectif de la série d'animation Simplex. Cette série est parrainée par le célèbre mathématicien, Cédric Villani.

Chaque épisode est dédié à un théorème mathématique et prend la forme d’une situation-problème concrète, réaliste, connectée au quotidien des adolescents.

L'histoire : dans la ville de Simplex, 4 adolescents, Ines, Marion, Tom et Julien, réussissent avec l’aide d’Euler Evariste, un videur de boîte de nuit érudit mais taciturne, à mettre en pratique les mathématiques dans leur vie quotidienne.
Leur secret ? Inès, Marion, Tom et Julien ne sont pas forcément « bons en maths » à l’école ! Cependant, leurs succès découlent de leur capacité d’appliquer le raisonnement mathématique hors les murs. Être un personnage de Simplex, c’est utiliser les maths pour se simplifier la vie et celle des autres, rapidement et concrètement, avec des résultats immédiats !

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jeu

Simplex, ou comment les maths nous simplifient la vie ! - le jeu

Collège

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Simplex, ou comment les maths nous simplifient la vie !

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Développer la culture mathématique chez les plus jeunes et comprendre par le jeu que l’on peut agir grâce aux maths ! Tel est...

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Discover more about SPECIMENS ✌️ - Personalized

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Le ministre de l’Education nationale annonce, vendredi 3 avril, que l’ensemble des épreuves du brevet et du bac seront validées en contrôle continu.

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Le ministre de l’Education nationale annonce, vendredi 3 avril, que l’ensemble des épreuves du brevet et du bac seront validées en contrôle continu.

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© Capture d'écran Franceinfo

L'ensemble des épreuves du brevet des collèges et du baccalauréat 2020 se passeront uniquement en contrôle continu. C'est ce qu'a annoncé le ministre de l'Éducation nationale, Jean-Michel Blanquer, lors d'une conférence de presse ce vendredi 3 avril.

Le premier ministre Edouard Philippe l' avait déjà laissé entendre sur TF1 hier soir. " Le bac est une énorme machine à organiser ". Avec le confinement et la fermeture des établissements scolaires, " cette machinerie ne pourra pas être mise en œuvre dans de bonnes conditions " déclarait-il, avant d'ajouter ' "je crois qu'il faudra s'appuyer sur la piste du contrôle continu " .

Le ministre de l'Education nationale a pris cette décision qui repose sur trois critères. Premièrement, il s'agit de ne pas léser les élèves et " leur garantir que oui, il y a la passation d'un baccalauréat en 2020. Je veux les encourager à travailler. Ce baccalauréat sera un véritable baccalauréat " précise-il. Le second critère garantit la " qualité et l'équité du diplôme du baccalauréat " tandis que le troisième est de s'assurer " qu'il y ait le plus de cours possibles au mois de juin ".

Le DNB en contrôle continu

Par ailleurs, Jean-Michel Blanquer a indiqué que " tous les élèves de collège auront donc cours jusqu'au 4 juillet. Il y aura plus de cours que d'habitude" . Selon lui, le retour à l'école le 4 mai reste " une hypothèse " à ce stade. Cela dépendra de l'évolution de l'épidémie du Covid-19.

Pour les 840 000 élèves de 3ème qui doivent passer le diplôme national du brevet (DNB) cette année, Jean-Michel Blanquer a déclaré que l'ensemble des épreuves seront validées en contrôle continu. Le DNB " sera obtenu à partir de la moyenne des notes des trimestres à l'exception des notes obtenues pendant le confinement " précise t-il.

Il a également rappelé que les cours à distance doivent permettre de " préparer le troisième trimestre ", même si les notes attribués ne seront pas prises en compte. Enfin, le ministre annonce que l'obtention finale du brevet " sera suspendue à un contrôle d'assiduité ".

E3C et bac de français : le point pour la classe de 1ère

Pour les 543 000 élèves de première, qui sont les premiers concernés par la réforme du lycée et du bac, Jean-Michel Blanquer a annoncé plusieurs ajustements.

La première session d'épreuves E3C 1 a eu lieu en janvier dernier. La deuxième session des épreuves E3C (ou E3C 2), ainsi que " l'histoire-géographie, les langues vivantes, les mathématiques en filière technologique ne donneront pas lieu à une évaluation telle qu'elle était prévue. Dans ces disciplines, la moyenne retenue sera l'addition de la note obtenue aux E3C 1 et de celles qui seront passées en classe de terminale, E3C 3 " indique le ministre.

De plus, pour le bac de français, les élèves seront évalués via " la moyenne des notes obtenues en français tout au long de l'année ". Comme pour les collégiens, les notes attribuées pendant le confinement ne seront pas prises en compte. " L'épreuve orale est maintenue fin juin ou début juillet " explique Jean-Michel Blanquer. " Il y aura moins de textes exigés que prévu : 15 en voie générale, 12 en voie technologique ".

En terminale, un bac 100% contrôle continu

Pour les 740 000 élèves de terminale, le ministre a annoncé que l'intégralité des épreuves est validée en contrôle continu. Le bac sera basé sur les notes des 3 trimestres. Il précise également que les notes déjà attribuées lors des épreuves de 1ères " sont gardées ". En outre, les mentions du bac sont également maintenues.

" Un jury d'examen étudiera les livrets de chaque élève afin de valoriser les progrès et l'équité entre les candidats " poursuit Jean-Michel Blanquer, avant de rappeler que " l'assiduité est une condition sine qua non pour obtenir le diplôme ".

Le ministre a également évoqué les oraux de rattrapage (pour les élèves qui obtiennent entre 8 et 10/20). L'oral de rattrapage est ainsi maintenu. " Les candidats qui n'auront pas le bac, pourraient bénéficier de passer la session de septembre. Cette session sera également ouverte aux candidats libres " prévient Jean-Michel Blanquer.

Enfin pour les lycées professionnels, les épreuves de BEP, CAP et Bac pro seront également validés sur le contrôle continu de la formation en cours.

https://twitter.com/franceinfoplus/status/1246003967739428864?s=20

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L'ensemble des épreuves du brevet et du bac seront validées en contrôle continu - VousNousIls

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L'ensemble des épreuves du brevet des collèges et du baccalauréat 2020 se passeront uniquement en contrôle continu. C'est ce qu'a annoncé le ministre de l'Éducation nationale, Jean-Michel Blanquer, lors d'une conférence de presse ce vendredi 3 avril. Le premier ministre Edouard Philippe l' avait déjà laissé entendre sur TF1 hier soir.

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Des cours de maths et des activités à télécharger, des videos, des dossiers d'histoire, des curiosités sur les mathématiques, des jeux, des travaux d'élèves...

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Les virus présents sur une surface, comme une table, une poignée ou nos mains, conservent-ils la capacité d'infecter des cellules ? Pour limiter l'épidémie, cette question est un enjeu clé. Ainsi, des études comparent la stabilité du SARS-CoV-2 dans différents environnements. De premières données suggèrent qu'il faut attendre deux à quatre jours pour que tous les virus présents perdent totalement leur activité. Cela dépend des conditions de température, d'humidité et des matériaux. En conditions très contrôlées en laboratoire, on mesure le temps nécessaire pour que la moitié des virus se désagrègent, diminuant ainsi leur capacité à infecter un hôte. Cette durée est de trois heures environ sur du carton contre presque sept heures sur du plastique.

Ainsi, être en dehors d'un hôte rend le virus vulnérable. Et les virus possédant une enveloppe, comme c'est le cas du SARS-CoV-2, le sont encore plus. Cette enveloppe est constituée principalement de lipides et ressemble beaucoup à la membrane plasmique des cellules, et ce pour une raison simple : l'enveloppe du virus se forme à partir de la membrane cellulaire. En effet, le virus acquiert cette enveloppe en bourgeonnant à partir d'une cellule au moment d'en sortir et il la perd en fusionnant avec une autre cellule au moment d'y entrer. Si cette enveloppe lui est donc indispensable pour infecter une cellule et participe ainsi de sa virulence, elle est aussi sa faiblesse quand il est hors de l'hôte. Aussi fragile qu'une membrane cellulaire, l'enveloppe va souffrir de la température, de la sécheresse et... Anodin à nos yeux, le savon est une arme d'autant plus intéressante que les mains sont une voie de transmission importante des virus respiratoires.

En effet, le savon contient des molécules, appelées tensioactifs. Les études ont montré que les tensioactifs de type anionique, généralement présents dans nos savons en pain ou liquides, inactivent les virus. Deux mécanismes sont suggérés. Les tensioactifs peuvent s'attacher à la membrane des virus enveloppés et la désagréger. Ils peuvent également se lier aux protéines présentes à la surface du virus et lui faire ainsi perdre tout son pouvoir infectieux. Laver les mains n'agit donc pas seulement pour éloigner le virus mais également pour l'inactiver. Quant à l'alcool, son efficacité a été démontrée sur les virus de type coronavirus mais les mécanismes d'action en jeu ne sont pas précisément décrits. Son efficacité est cependant diminuée sur des mains salies par des matières grasses, alors que le savon reste efficace.

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Notre exposition virtuelle sur l'épidémie de Covid-19 répond à vos questions. Comment limiter la transmission ? Le SARS-CoV-2 et l'humain viennent-ils de se rencontrer ? Pourquoi mettre au point un vaccin prend si longtemps ?... En accès libre et en téléchargement pour tous. #lascienceestlà

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FRANCE TV : la classe à la maison dès le lundi 23 mars

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FRANCE TV : la classe à la maison dès le lundi 23 mars

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Avec France 4 et Lumni, faites classe à la maison

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Pour toujours mieux poursuivre les apprentissages scolaires à la maison, France tv prolonge son offre éducative jusqu'au 3 juillet ! En prime, des nouveautés à découvrir dès le 4 mai. Aperçu du programme. (Mise à jour le 3 mai.)

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Directions des services départementaux de l'Éducation nationale de l'académie de Strasbourg

Bas-Rhin [67]
www.ac-strasbourg.fr/dsden67/
65, avenue de la Forêt-Noire
67083 Strasbourg cedex
tél : 03 88 45 92 92
fax : 03 88 61 43 15
courriel : ce.ia67@ac-strasbourg.fr

Haut-Rhin [68]
www.ac-strasbourg.fr/dsden68/
21, rue Henner
BP 248
68021 Colmar Cedex
tél. : 03 89 21 56 56
fax : 03 89 24 50 17
courriel : ce.ia68@ac-strasbourg.fr

La région académique Grand Est

La région académique Grand Est comprend les académies de Nancy-Metz, Reims et Strasbourg. Ce rapprochement des trois académies découle de l'application du cadre régional fixé par la loi du 16 janvier 2015, avec la création de 17 régions. Chaque académie conserve ses contours, son organisation et ses missions.

Le recteur de la région académique Grand Est est le recteur de l'académie de Nancy-Metz.

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Bas-Rhin [67] www.ac-strasbourg.fr/dsden67/ 65, avenue de la Forêt-Noire 67083 Strasbourg cedex tél : 03 88 45 92 92 fax : 03 88 61 43 15 courriel : ce.ia67@ac-strasbourg.fr Haut-Rhin [68] www.ac-strasbourg.fr/dsden68/ 21, rue Henner BP 248 68021 Colmar Cedex tél.

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Activités pédagogiques menées en partenariat (disciplinaire ou autre).

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Les liens recensés par l'Académie de Strasbourg

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la plate-forme M@gistère, Mathématiques - continuité pédagogique

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NATHAN Affiche Lycées Professionnels et CFA (1)

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Les éditeurs se sont mobilisés afin de mettre, gratuitement, à disposition des élèves et enseignants,
> l'ensemble de leurs manuels scolaires en ligne (et d'autres
> ressources notamment en sciences et en maths).

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Groupe Editis : Bordas, Le Robert, Nathan, Retz

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Groupe Editis : Bordas, Le Robert, Nathan, Retz

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Biblio ManuelsLa bibliothèque numérique des éditeurs Bordas, Le Robert, Nathan et Retz

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Groupe Albin Michel : Delagrave, Magnard et Vuibert

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Groupe Albin Michel : Delagrave, Magnard et Vuibert

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Groupe Hachette : éditions Didier, Foucher, Hachette Éducation, Hatier, Istra

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Groupe Hachette : éditions Didier, Foucher, Hachette Éducation, Hatier, Istra

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La lutte contre la propagation de l'épidémie de Coronavirus COVID-19 est l'affaire de tous.

Pendant les différents confinements, vous avez pu découvrir gratuitement de nombreuses ressources Génération 5.

Vous pouvez continuer à accéder gratuitement aux fiches d'exercices à imprimer ainsi qu'à toute la collection iParcours en accès web.
Découvrez les offres par niveau scolaire ci-dessous.

N'hésitez pas à nous contacter pour toute question :
enseignement @ generation5.fr

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Plateforme numérique dédiée aux sciences pour votre établissement. Des ressources variées (Images, vidéos, animations, TP, banques d'images).

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10 services gratuits et sans inscription pour organiser des cours ou des réunions en ligne en vidéo pendant la fermeture des écoles

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10 services gratuits et sans inscription pour organiser des cours ou des réunions en ligne en vidéo pendant la fermeture des écoles

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Dernière mise à jour le 14 octobre 2022

Voici une liste d'outils en ligne gratuits qui permettent de mettre en place simplement des vidéo conférences ou des réunions en ligne en vidéo. Certains offrent des options supplémentaires comme le partage d'écran ou un tchat en ligne. Tous ont l'avantage d'être entièrement gratuits ou proposent une version gratuite fonctionnelle. Je les ai choisis aussi parce qu'ils sont utilisables facilement sans aucune installation ni inscription préalable. Voici dix services douze services qui permettent d'organiser des vidéoconférences très facilement. Cet article sera mis à jour en fonction des nouveautés qui me parviendront. Si vous connaissez d'autres outils ayant les mêmes caractéristiques, envoyez-moi un mail à fidel.navamuel @ outilstice.com. Cela me permettra d'enrichir cette ressource et la partager avec le plus grand nombre. Merci.
Liste mise à jour 15/03 grâce à vos retours. Ajout de Zoom et WebRoom
Framatalk

Vous pouvez faire confiance aux équipes de Framasoft pour proposer des services libres de qualité. Comme les autre services de cette liste, ils peuvent cependant être ralentis par l'afflux de demandes de connexion. Framatalk est un choix intéressant. Frama talk vous permet d'échanger avec vos correspondants sans installation complexe de logiciel ni inscription. Tout se passe directement depuis votre navigateur web. Vous pouvez lancer une réunion en ligne en vidéo en deux temps trois mouvements.
Lien: Framatalk

Jitsi

Jitsi est un service open source qui permet de créer des vidéo-conférences en ligne gratuitement. Jitsi Meet est même 100% open source. Toutes les communications et échanges sont cryptés par défaut. Vous n'avez besoin ni de vous inscrire, ni télécharger quoi que ce soit pour l'utiliser. Il faut et il suffit de choisir un nom pour votre conférence et de cliquer sur le bouton démarrer. Donnez accès à votre webcam et à votre micro et vous êtes fin prêt. Une url unique vous permettra d'inviter les participants. Petit plus Jitsi porpose des versions pour votre mobile ou tablette. Lien: JitsiMeet

Tico Chat

C'est un des derniers arrivés sur le marché. Tico offre une plateforme moderne et efficace pour organiser une vidéoconférence en quelques clics. Difficile de faire plus simple. Il suffit de créer une salle de réunion virtuelle et de lui donner un nom. Il vous fait ensuite ensuite envoyer l'url unique de la salle aux participants. Ces derniers pourront rejoindre l'échange d'un simple clic. Tico limite la durée des réunions gratuites. 5 utilisateurs pendant 65 minutes ou 20 utilisateurs pendant 35 minutes.
Lien:

Talky

Une autre plateforme qui fait dans la simplicité pour mettre en place une réunion en ligne en vidéo. Pas besoin de parcourir un mode d'emploi. Vous créez une salle de réunion virtuelle. Vous partagez l'url de la salle avec les autres participants et la vidéoconférence peut commencer. Petit plus intéressant la possibilité pour un des participants de partager son écran avec les autres.
Lien:

TeamVideo

Teamvideo ne déroge pas à la règle de la simplicité. Ici aussi tout commence par la création d'une salle de conférence qui va accueillir votre réunion ou conférence. Au moment de leur connexion les participants seront invités à se présenter pour accéder à la salle et permettre ainsi à chacun de savoir qui est là.
Lien:

8X8 Video Meetings

Ici vos interlocuteurs n'auront pas besoin de s'inscrire pour participer à la vidéoconférence ou à la réunion en ligne mais vous si, si vous voulez accéder aux nombreuses options proposées par la plateforme. Mais cela n'est pas obligatoire. Vous pouvez à partir de la page d'accueil donnez un nom à votre espace de visio conférence et démarrer immédiatement un échange en ligne. La version gratuite est largement suffisante pour des échanges simples. En anglais mais simple à comprendre.
Lien: 8X8 Video meetings

GoTalk

Un tchat vidéo gratuit très simple à mettre en oeuvre. Difficile de faire plus simple. Comme la plupart des autres services de GoTalk ne nécessite aucune installation, ni aucune inscription des participants. La solution fonctionne sur la plupart des navigateurs sans plug-ins supplémentaires. La version gratuite limite le nombre de participants en plus du prof à quatre.
Lien: GoTalk

JumpChat

Un ancien service toujours en activité qui peut dépanner. Jumpchat offre une salle de réunion virtuelle dans laquelle vous allez pouvoir communiquer par vidéo, mais aussi en son et y partager des images et même des fichiers. Tous les outils à votre disposition sont regroupés dans un menu en bas de l'écran. La prise en main est rapide.
Lien: JumpChat

MyCircleTV

Le dernier service de cette première liste fait un peu bande à part. MyCircleTv n'est pas à proprement parler un service de video conférence. Il a un usage spécifique qui n'en est pas très éloigné. MyCircleTV permet de visionner une vidéo à plusieurs à distance. L'outil est gratuit et simple à utiliser. Il vous faut simplement créer une séance en collant sur la page d'accueil une adresse url d'une vidéo hébergée sur Youtube, Dailymotion, Vimeo. Une Url unique vous permet ensuite d'inviter des participants à se joindre à la séance. L'écran se découpe en deux parties. A gauche la vidéo que vous avez choisi de visionner, à droite un espace de tchat qui permet d'échanger avec tous ceux qui regardent la vidéo en même temps que vous.
Lien: MyCircleTV

Zoom.us

Vous avez été nombreux à me signaler ce service que plusieurs d'entre vous connaissent et utilisent déjà. Un des points forts de cette solution pour des réunions en ligne en vidéo, outre la simplicité de mise en oeuvre c'est la qualité du flux audio et vidéo. Zoom propose une version gratuite qui d'habitude est limitée à 40 minutes de réunion en ligne. La plateforme vient de lever temporairement cette limitation de 40 minutes pour les enseignants.
Lien: Zoom.us

WebRoom

Webroom est bien adaptée pour travailler à distance avec des petits groupes. L'outil accepte jusqu'à huit élèves connectés. Webroom offre un flux vidéo / audio en full HD et les fonctions dont vous avez besoin pour des cours et des réunions en ligne en direct. Aucune inscription n'est requise. La plateforme permet de travailler sur des documents partagés de toute sorte ainsi que sur des vidéos.
Lien: Webroom
Voilà pour les principaux services. Merci de m'aider à compléter cette liste pour un partage exhaustif.

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10 services gratuits et sans inscription pour organiser des réunions en ligne en vidéo

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Voici une liste d'outils en ligne gratuits qui permettent de mettre en place simplement des vidéo conférences ou des réunions en ligne en vidéo. Certains

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Covid-19 : des ressources pour assurer « une continuité pédagogique » à la maison

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En raison de la propagation du coronavirus, les établissements scolaires sont actuellement fermés. Réseau Canopé met à disposition des ressources pédagogiques pour travailler à la maison.

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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La continuité des enseignements constitue une priorité du service public de l'éducation.

Le décret sur les remplacements de courte durée prévoit l'élaboration d'un plan annuel par le chef d'établissement afin d'assurer les heures prévues par l'emploi du temps des élèves.

Le plan de continuité pédagogique élaboré par les directeurs d'école et les chefs d'établissement permet de faire face à des crises imprévues nécessitant la fermeture partielle ou totale de l'école ou de l'établissement.

Améliorer la réponse aux besoins de remplacement des professeurs absents constitue un objectif majeur pour l'ensemble de la communauté éducative. Des textes de cadrages et un guide sont mis à la disposition des chefs d'établissement.

Chaque école et chaque établissement public et privé sous contrat actualise à la rentrée scolaire son plan de continuité pédagogique afin de pouvoir faire face à des crises imprévues nécessitant des mesures collectives ciblées (fermeture partielle ou totale ou limitation de l'accès à l'école ou à l'établissement). Des ressources sont mises à disposition pour assurer la continuité des apprentissages.

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Supports de référence, ressources par niveau et discipline, sont proposés pour accompagner la mise en oeuvre de la continuité pédagogique.

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CNED

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Créer un pdf interactif avec des champs à compléter directement

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Créer un pdf interactif avec des champs à compléter directement

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Comment créer un PDF interactif avec Libre Office

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FRANCAIS - la bibliothèque Sondo disponible gratuitement : livres de littérature, classiques et jeunesse- L’audio des manuels scolaires- Des fonctionnalités d’accessibilité pour les DYS et petits lecteurs, intégrées dans les livres 

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FRANCAIS - la bibliothèque Sondo disponible gratuitement : livres de littérature, classiques et jeunesse- L’audio des manuels scolaires- Des fonctionnalités d’accessibilité pour les DYS et petits lecteurs, intégrées dans les livres 

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N°1 de la remise à niveau en orthographe, le projet Voltaire met gratuitement à disposition l’ensemble de ses modules d’entraînement en ligne en orthographe et grammaire pendant la période de fermeture des établissements.

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2020, une rentrée pas comme les autres

Le Projet Voltaire vous accompagne

La crise sanitaire, si difficile qu'elle fût, a permis de découvrir l'intérêt pédagogique d'une solution numérique personnalisée, en complément de l'enseignement présentiel, via l'offre gratuite de continuité pédagogique proposée par le Projet Voltaire aux enseignants et responsables pédagogiques. Notre offre solidaire a pris fin le 3 juillet 2020, découvrez nos solutions adaptées à votre établissement :

Une offre solidaire plébiscitée par la communauté éducative

Pendant la durée de fermeture des établissements scolaires et jusqu'au 3 juillet 2020, le Projet Voltaire, n° 1 de la remise à niveau en orthographe et en grammaire, a mis gratuitement à la disposition des enseignants du primaire, du secondaire et du supérieur l'ensemble de ses modules d'entraînement en ligne en orthographe et en grammaire.

Toute l'équipe du Projet Voltaire a particulièrement œuvré afin d'accompagner les enseignants et responsables d'établissement dans l'organisation de la continuité pédagogique pour leurs élèves et étudiants, du CE1 au Bac+5, pendant le confinement.

Aux côtés des enseignants et des élèves

Au cours de cette période, plus de 20 000 accès ont été ouverts. Merci à tous les dirigeants d'établissement, enseignants et responsables pédagogiques qui ont accordé leur confiance au Projet Voltaire pour faire progresser leurs élèves et leurs étudiants en orthographe et en grammaire. Merci en particulier pour tous les messages reçus, ils n'ont fait que renforcer l'engagement des équipes auprès de la communauté éducative.

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Continuité pédagogique et rentrée post-Covid - Le Projet Voltaire

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Le Projet Voltaire solidaire : plus de 20 000 enseignants soutenus pour faire progresser leurs élèves en orthographe et en grammaire.

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CNED -accompagnement Ma classe à la maison - guide très bien documenté

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CNED -accompagnement Ma classe à la maison - guide très bien documenté

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Délégation Académique au Numérique Éducatif

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Délégation Académique au Numérique Éducatif

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La délégation académique au numérique éducatif de l'académie de Versailles vous accompagne dans vos projets pédagogiques avec le numérique, vos expérimentations, vos usages en classe et vous propose des formations, des ressources et outils pour les enseignants.

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Accueil QCM de MATH

Le calcul

fractions, calculs élémentaires et règles de priorités :

développements, factorisations, identités remarquables :

opérations sur les puissances, racines carrées :

bilan :

Les nombres

les ensembles de nombres :

1. les ensembles de nombres, chacun à sa place 1

2. les ensembles de nombres, chacun à sa place 2

3. les ensembles de nombres 1

4. les ensembles de nombres 2

5. les ensembles de nombres 3

6. les ensembles de nombres 4 (du site labomath.free.fr)

les intervalles et la valeur absolue :

1. inégalités et intervalles (version papier)

2. unions et intersections d'intervalles (version papier)

3. valeur absolue

arithmétique :

1. critères de divisibilité

2. nombres premiers (du site labomath.free.fr)

les différentes écritures :

Equations et inéquations

équations :

inéquations :

système d'équations :

Les fonctions

lecture graphique : cours

1. cours 1 :introduction

2. cours 2 :comprendre le passage à y = f(x)

3. cours3 : comprendre la notation y = f(x)

4. cours 4 : dernier entrainement (version papier de ces 4 activités)

détermination d'une fonction

lecture graphique : images et antécédents

1. lecture graphique d'images 1

2. lecture graphique d'images 2

3. lecture graphique d'images 3

4. lecture graphique d'antécédents

5. lecture graphique, images et antécédents 1 (version papier)

6. lecture graphique, images et antécédents 2 (version papier)

7. lecture graphique, les pièges de la rédaction (version papier)

lecture graphique : inéquations

1. lecture graphique : f(x) < constante (sans ∞ ) (version papier)

2. lecture graphique : f(x) < constante (sans ∞) (version papier)

3. lecture graphique : f(x) < constante (avec ∞)

4. lecture graphique f(x) < g(x) (version papier)

5. lecture graphique : f(x) < g(x) (sans ∞)

6. lecture graphique : inéquations 1 (avec ∞)

calculs :

1. calculs simples d'images

2. calculs simples d'images avec des fractions

3. images et antécédents avec des calculs simples (version papier)

4. images et antécédents, calculs simples et graphiques (du site labomath.free.fr)

5. calculs, tableaux de valeurs, fonction carré

6. fonctions du second degré 1

7. fonctions du second degré 2

variations, parité :

1. tableaux de variations : trouvez l'erreur

2. variations et tableaux de variations (du site labomath.free.fr)

Les fonctions usuelles

la fonction carré :

1. inéquations avec la fonction carré 1

2. inéquations avec la fonction carré 2

3. inéquations avec la fonction carré 3

4. calculs, tableaux de valeurs

la fonction inverse :

inéquations avec la fonction inverse

les fonctions affines :

le second degré :

Les droites

1. détermination graphique de l'équation d'une droite

2. coordonnées d'un point appartenant à une droite 1

3. coordonnées d'un point appartenant à une droite 2

4. équations de droites (du site labomath.free.fr)

La géométrie

géométrie plane :

les transformations :

1. Images de quadrilatères avec une symétrie axiale

2. Images de points par des symétries axiales et centrales

3. Images de points par une rotation

4. Images de triangles par une translation

5. Images de triangles par une rotation

6. Images de triangles par des symétries axiales et centrales

les vecteurs :

géométrie analytique :

géométrie dans l'espace :

Probabilités

Algorithme

Statistiques

Haut de page

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Dans ce contexte très particulier de gestion de crise du covid-19 et avec la fermeture de tous les établissements scolaires, tu te demandes sûrement comment assurer la continuité pédagogique en EPS? Quel travail à distance peux-tu donner à tes élèves afin qu'ils puissent se mettre en activité physique tout en restant à leur domicile? Quelles ressources mettre en ligne afin de permettre à tous les élèves d'accéder à l'école à la maison?

Pour éviter aux élèves de sortir de leur domicile (pour faire un footing ou une marche de 30 minutes par exemple au grand air), il est nécessaire de leur proposer des activités qu'ils peuvent faire à leur domicile. Et des activités qui ne nécessitent pas de matériel particulier.

L'élève doit pouvoir gérer sa journée, en autonomie ou avec l'aide de ses parents (en fonction de son âge notamment). Afin de préserver son équilibre et son bien-être, il semble important qu'il prévoit une alternance des différentes activités scolaires tout en inscrivant un temps d'activité physique dans sa journée.

En effet, durant cette période indéterminée " d'école à la maison ", l'entretien physique est fondamental. Il passe par une pratique physique quotidienne facile d'accès et adaptée à son profil. Il s'agit donc pour le professeur d'EPS ou le professeur des écoles de concevoir des contenus immédiatement exploitables qui ne mettent pas en danger l'élève. Et également des contenus qui favorisent une activité physique individuelle mais pouvant être partagée avec des camarades.

Et aussi, une activité ne prenant pas trop de temps dans la journée, pas trop contraignante. Sinon l'élève, souvent livré à lui-même si personne n'est derrière lui, n'ira pas au bout du travail donné à distance par son professeur.

La séance de " 7 minutes " à domicile répond à ces différents objectifs surtout si la majorité des positions a déjà été abordée depuis le début de l'année scolaire.

La séance de 7 minutes à domicile, c'est quoi?

Si l'élève ne peut pas faire de sport régulièrement (les clubs et associations ont annulé tous les entraînements), ni marcher 30 minutes par jour dehors ou faire un footing (s'il doit rester confiné chez lui), voici une solution. Il pourra retirer un maximum de bénéfices pour sa santé, son humeur et ses performances intellectuelles, en faisant seulement 7 minutes de sport par jour chez lui.

En 2013, 2 chercheurs en physiologie de la performance humaine, Brett KLIKA et Chris JORDAN, ont publié un article très remarqué dans l' American College of Sports Medicine's Health & Fitness Journal. Ils ont partagé dans cet article la méthode qu'ils avaient développée pour leurs clients (des hommes et des femmes d'affaires qui ont peu de temps à consacrer au sport mais qui veulent tout de même en avoir les bénéfices), basée sur l'entraînement fractionné de haute intensité.

Plusieurs études montrent que ces entraînements de faible durée mais de forte intensité :

Et ce, avec des séances aussi courtes que 4 minutes et sans matériel. Ce qui est bien plus motivant pour la plupart des élèves : en quelques minutes par jour, ils peuvent avoir l'essentiel des bénéfices d'une pratique sportive " classique " beaucoup plus longue.

Quelle est donc cette fameuse séance de 7 minutes ?

Elle est très simple et consiste à faire 12 exercices pendant 30 secondes chacun, à l'intensité maximale dont l'élève est capable, et en prenant 10 secondes de repos (et pas une de plus !) entre chaque exercice.

La séance de 7 minutes: les 12 exercices

1. Les Jumpings Jacks

Tu sautes en écartant les jambes et en levant les bras au-dessus de la tête. Puis tu sautes à nouveau en remettant les jambes et les bras en position normale. Et ainsi de suite.

2. La chaise

Tu t'assois contre un mur, les cuisses à l'horizontale, à 90 degrés par rapport au mur. Le dos est collé au mur.

3. Les pompes

En appui sur les mains et les pieds, le corps gainé, abdominaux et fessiers contractés. Les pieds sont joints, et les mains écartées un peu plus que la largeur des épaules. Il s'agit d'abaisser tout le corps en restant gainé, grâce à l'unique travail des bras. Le corps descend jusqu'à ce que la poitrine frôle le sol. Les coudes ne doivent pas pointer vers l'extérieur mais doivent rester le long du corps de manière à former un angle de 0 à 40° avec celui-ci.

Si les pompes " classiques " sont trop difficiles pour toi, il est possible de faire des pompes sur les genoux en veillant à garder un bon alignement genoux-bassin-épaules.

4. Les abdominaux

Allongé, les jambes fléchies, les pieds posés près des fesses. Monter le buste pour amener ses paumes de main au-dessus des genoux. Puis redescendre le buste mais sans poser les omoplates au sol. Eviter les abdos avec les mains derrière la nuque car, au fil des répétitions et de la fatigue, on a tendance à tirer sur la nuque.

5. Monter et descendre d'un banc

Toujours à intensité maximale, il s'agit d'enchaîner pendant 30 secondes des montées et descentes d'un banc (ou d'un step ou d'une marche d'escalier).

6. Les squats

Debout, les jambes légèrement écartées, plier les jambes pour amener les cuisses à l'horizontale. Veiller à ce que les genoux restent au-dessus des pieds. Les fesses vont vers l'arrière (comme si on voulait s'asseoir sur une chaise). Le dos, droit, s'incline légèrement vers l'avant. Lors de la remontée, veiller à contracter les abdominaux et les fessiers.

7. Les dips sur chaise

Ou sur un banc ou une marche d'escalier. Tu es dos à la chaise, pieds au sol, les fesses dans le vide. Tu tiens en équilibre sur tes mains avec les bras et avant-bras qui forment un angle de 90 degrés. Ensuite, tu remontes à la force de tes triceps jusqu'à ce que tes bras soient tendus. Puis tu redescends et ainsi de suite pendant 30 secondes.

8. La planche

En appui sur les avant-bras et les pointes de pieds, garder le corps gainé avec les abdominaux et les fessiers contractés. Tenir la position sans bouger pendant 30 secondes.

9. Course sur place

Il s'agit de courir sur place en montant les genoux afin d'amener les cuisses à l'horizontale. S'aider des bras pour rester équilibré. Garder le buste droit.

10. Les fentes

Debout, avancer la jambe droite puis la fléchir pour amener la cuisse à l'horizontale tout en amenant le genou gauche près du sol. Puis remonter et faire la même chose avec la jambe gauche.

11. Pompes avec rotations

A la fin de chaque pompe, lever un bras au ciel en pivotant. Changer de bras à chaque pompe.

12. La planche latérale

En appui sur un avant-bras (à 90 degrés par rapport à ton buste), le corps gainé, l'autre bras repose le long du corps. Au bout de 15 secondes, changer de côté.

1) Une application

En tapant " 7 minutes workout " dans le gestionnaire d'applications de son smartphone, il trouvera de nombreuses applications gratuites pour l'accompagner dans cette séance à domicile. Il n'a qu'à se laisser guider au rythme de son smartphone qui lui annonce l'exercice à faire et le timing des 30 secondes d'effort et des 10 secondes de récupération.

2) Une vidéo

Il peut aussi utiliser cette vidéo pour être guidé lorsqu'il fait sa séance de 7 minutes :

Le document transmis aux élèves concernant " la séance de 7 minutes à domicile "

Tu trouveras ci-dessous le document transmis aux élèves afin qu'ils puissent mettre en œuvre chez eux cette séance de 7 minutes.

J'ai laissé ce document au format word afin que tu puisses le modifier facilement, si tu le souhaites, en apportant ta touche personnelle 😉

En ce début de période d'école à la maison, les environnements numériques de travail ont tendance à être saturés et difficilement accessibles. J'espère que tu réussiras, malgré tout, à transmettre le travail souhaité et tes consignes à tes différentes classes.

Je te souhaite un bon travail à la maison!

Prend bien soin de toi et de tes proches 😉

Afin de s'entraider dans ce contexte très particulier, n'hésite pas à partager dans les commentaires ci-dessous ce que tu proposes pour assurer la continuité pédagogique en EPS. Cela donnera des idées et des pistes à un maximum de collègues.

Si tu as apprécié cet article, tu peux aussi consulter celui-ci qui donne une autre piste pour un enseignement à distance: l'école à la maison en EPS: " se relaxer en 20 minutes à domicile "

Tu trouveras ci-dessous, suite à la parution de cet article sur " la séance de 7 minutes à domicile ", le partage et l'envoi d'un document d'un collègue EPS travaillant dans le Nord en lycée professionnel. Ce document est très complet et très bien construit. Tu y trouveras un test de connaissances, des vidéos pour réaliser les 12 exercices en sécurité et une fiche de recueil des résultats durant ces 7 minutes.

UN GRAND MERCI à Didier Konarkowski pour le partage de sa réflexion et son travail de grande qualité!

On partage et on progresse ensemble 😉

La nouvelle collaboration entre EPS Régal et Five EPS de Casal Sport te permet de bénéficier de 10% de remise, avec le code EPSREGAL10 , pour toute commande passée sur le site internet de Casal Sport : https://www.casalsport.com/fr/cas
Ce code EPSREGAL10 est valable que tu commandes personnellement, via ton établissement scolaire, un club ou une entreprise 😉
Il est également valable sur les commandes de gros matériel .

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EPS et continuité pédagogique: "la séance de 7 minutes à domicile" - EPS Régal

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Comment assurer la continuité pédagogique en EPS avec la fermeture des établissements scolaires? Cet article propose un exemple concret avec "la séance de 7 minutes à domicile"

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id : covid19
mdp : edumedia

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Ressources interactives pour l’apprentissage des sciences.

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Plus de 3000 ressources indexées par niveaux, et disciplines du programme scolaire pour préparer, illustrer ou prolonger votre cours, et les partager avec vos élèves.

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Lumni | Des vidéos, quiz et jeux gratuits pour réviser tes cours et progresser

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Lumni est une offre de contenus multimédias gratuits pour les élèves, parents, enseignants et médiateurs, qui permet un accès à la culture, au savoir et à la connaissance.

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collège

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Bonjour,

Le premier objectif de ce site dédié à l'histoire-géographie au collège et au lycée est de favoriser la réussite des élèves en créant un lien entre les enfants, leurs parents et le professeur en dehors de la salle de classe. Ceux-ci pourront ainsi trouver les leçons d'histoire, de géographie et d'éducation civique au programme des classes de la sixième à la troisième.

Vous pourrez aussi trouver des outils pour réviser les leçons : quiz, cartes-mémoire et cartes mentales afin de favoriser la mémorisation, exemples d'évaluations sur chaque leçon...De nombreuses méthodes vous seront proposées car savoir appliquer une méthode précise c'est bien souvent garantir 50% d'une note.

Des jeux seront disponibles, toujours en lien avec l'histoire-géo et l'éducation civique, sous forme d'énigmes ou de rébus, sous forme de questionnaires aussi ou de cartes à compléter lorsqu'il s'agit de réviser pour le diplôme national du brevet.

La bande-dessinée étant un support intéressant pour l'enseignement de l'histoire, vous aurez acccès à des descriptions d'albums qui pourront vous donner envie d'aborder l'histoire d'une manière différente.

L'art étant un vecteur essentiel des apprentissages, des analyses d'oeuvres seront aussi disponibles et vous trouverez des liens vers les sites essentiels dans ce domaine.

Au-delà de ces aspects, ce site met à disposition de passionnés ou de collègues différentes ressources, des cours, mais aussi des outils pour leur mise en œuvre. Vous pourrez donc trouver des grilles de suivi de compétences pour l'évaluation sans note, des tâches complexes, nombre de résumés de livres ayant un lien avec l'enseignement, la réussite des élèves et la lutte contre l'échec scolaire, la prise en charge des enfants ayant un trouble des apprentissages. A ce titre, un protocole d'aide à la réussite pour des élèves en difficulté d'apprentissage (Protocole AREDA), rédigé par mes soins, est consultable ici.

Ce site étant en perpétuelle construction, tout au long de l'année de nouveaux cours et de nouvelles ressources sont ajoutées.

Enfin, l'interactivité sera possible au travers des commentaires que vous déposerez ou des questions que vous me poserez par le biais du blog ou du formulaire de contact. Les personnes qui deviendront membres de ce site auront accès à un forum de discussion modéré dans lequel j'interviendrais pour donner des conseils. Les espaces numériques de travail (ENT) sont quant à eux réservés à mes propres élèves.

Bonne lecture à tous
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Ce site dédié à l' histoire-géographie et à l'éducation civique au collège est destiné aux élèves de collège et à leurs parents. Ils pourront y trouver des cours, des méthodes de travail, des ressources.

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I. Les espèces chargées

I.1. Mise en évidence

Observe les étiquettes ci-dessous, repère les différents éléments présents dans cette eau.

Tu auras identifié plusieurs éléments chimiques et symboles déjà connus ... Mais il y a une différence avec les symboles déjà vus !

A côté des symboles des éléments chimiques contenus dans cette eau, apparaît un signe mathématique en exposant (+ ou -). Cela signifie donc que ce ne sont pas les éléments neutres qui sont présents dans cette eau, mais des particules chargées qui ont les mêmes propriétés chimiques que les éléments neutres.

Nous avons déjà vu que dans un élément chimique, le nombre de protons (particules positives formant le noyau) et le nombre d'électrons (particules négatives gravitant autour du noyau) est identique. Dans les espèces chargées, les IONS, ces nombres de protons et d'électrons sont différents.

/!\ Les ions sont formés suite à un ajout ou un retrait d'électrons ! Les protons sont liés dans le noyau par des attractions très fortes et lorsque l'on forme un ion, on ne modifie JAMAIS le nombre de protons présents dans le noyau. (Pour rappel, c'est le nombre de protons contenus dans le noyau qui détermine l'élément !)

I.2. Expérience

Nous avons observé qu'il a donc des espèces chargées dans l'eau. Montrons maintenant que ces ions sont de deux types : soit chargés positivement (plus de protons que d'électrons), soit négativement (plus d'électrons que de protons).

Dans un tube en U rempli d'une solution conductrice (H ₂SO ₄ 0,5 mol.L⁻¹), l'on introduit le mélange d'ions et l'on place ensuite deux électrodes de graphite (carbone - comme la mine de ton crayon !). On fait passer un courant électrique dans la solution via les électrodes (une électrode est un matériau qui permet le passage du courant). Nous avons donc une électrode positive et une négative.

Après 20 minutes, on observe que les ions se sont séparés aux deux électrodes. L'une montrant une couleur bleue, l'autre orange.
Il y a donc bien deux types d'ions différents.

II. Définitions

II.1. Cation

Un cation est un ion chargé positivement, ce qui signifie que par-rapport à l'atome neutre, il possède moins d'électrons.

Atome neutre (élément)

Cation (Calcium avec un défaut d'électrons par-rapport à l'atome neutre)

II.2. Anion

Un anion est un ion chargé négativement, ce qui signifie que par-rapport à l'atome neutre, il possède plus d'électrons.

Atome neutre (élément)

Anion (Fluor avec un électron en plus par-rapport à l'atome neutre)

II.3. Ions polyatomiques

Un ion polyatomique est un ion constitué de plusieurs ( poly) atomes. Le nombre de protons correspond à la somme des protons des atomes présents au sein de l'ion polyatomique et sa charge est définie par le nombre d'électrons total présents. Exemple : l'ion sulfate est chargé 2-, ce qui signifie qu'il possède deux électrons de plus que le nombre de protons total.

III. Appliquons la théorie

IV. Test d'identification des ions en solution

Il existe des tests de reconnaissance d'ions faisant appel à des réactions chimiques simples qui donnent des produits solides colorés facilement identifiables dans une solution.

Mode opératoire

Introduire dans un tube à essai quelques mL de solution contenant des ions que l'on cherche à identifier.

Dans ce tube, introduire quelques gouttes de réactif testeur.

Interprétation des résultats

==> Test de reconnaissance des ions Cuivre (Cu²⁺⁾ : Réactif utilisé la Soude (Hydroxyde de sodium)

En présence de soude, les ions Cu²⁺ forment un précipité bleu.

==> Test de reconnaissance des ions Zinc (Zn²⁺) : Réactif utilisé la Soude (Hydroxyde de sodium)

En présence de soude, les ions Zn²⁺ forment un précipité blanc. Si on met beaucoup de soude, ce précipité se dissout et la solution redevient incolore

==> Test de reconnaissance des ions Fer II (Fe²⁺) : Réactif utilisé la Soude (Hydroxyde de sodium)

En présence de soude, les ions Fe²⁺ forment un précipité vert.

==> Test de reconnaissance des ions Fer III (Fe³⁺) : Réactif utilisé la Soude (Hydroxyde de sodium)

En présence de soude, les ions Fe³⁺ forment un précipité rouille.

==> Test de reconnaissance des ions Chlorure Cl⁻ : Réactif utilisé le Nitrate d'argent.

En présence de nitrate d'argent, les ions Cl⁻ forment un précipité blanc qui noircit à la lumière.

Résultats expérimentaux

© Labruyere Xavier - Test Identification des ions, [en ligne], http://sciencesphysiques.e-monsite.com/pages/fiches-methodes/test-identification-des-ions.html - Avec son aimable autorisation.

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1. Complète le tableau suivant :

Copyright (c) 2000 - 2019 | Miseur Ludovic | www.lachimie.net |tous droits réservés | remis à jour le : 12/08/2019

Source à renseigner :

MISEUR L., " La Chimie.net ", [en ligne] <http://www.lachimie.net>, 2019, visité le ....

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La reproduction du site, même partielle,
est formellement interdite sans accord écrit préalable de l'auteur.plus d'infos : www.assucopie.be

Source à renseigner : Miseur L., "La Chimie.net " [en ligne], http://www.lachimie.net, visité le ...

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Lachimie.net - cours et ressources didactiques pour apprendre les savoirs disciplinaires, les savoir-faire et compétences de base en chimie

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La chimie.net est un cours en ligne et un ensemble de ressources didactiques pour apprendre et réviser les principaux savoirs disciplinaires, les savoir-faire et les compétences des grands thèmes et notions des bases de la chimie dans l'enseignement secondaire.

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Enseigner le français à distance : des pistes

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Enseigner le français à distance : des pistes

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Internet plus que jamais espace d'apprentissage du français ? IAN lettres dans l'académie de Grenoble, Laila Methnani suggère quelques outils et activités possibles pour " assurer une continuité pédagogique efficace dans le cas d'un confinement de stade 3 ", par exemple l'écriture collaborative sur pad, la production et le partage d'enregistrements audio, des comptes rendus de lecture via l'ENT. Le site de la Mission Laïque Française propose des pistes comme la création de vidéos avec Adobe Spark, l'utilisation des ressources d'Eduthèque ou les exercices du Cartable fantastique. Ticeman a testé AgoraQuiz Education : " une plateforme permettant aux élèves de créer des quiz, de les jouer à la façon de défis contre leurs propres camarades, avec l'organisation très discrète des enseignants. Tout cela en respectant le RGPD et en offrant un système de niveau et de progression basé à la fois sur les activités des élèves et les attendus des enseignants. " Rappelons combien les enseignant.es n'ont pas attendu une épidémie pour faire vivre la français sur la toile à travers des sites et des blogs qui partagent séquences, cours, fiches, activités, créations d'élèves : des exemples inspirants sont disponibles dans le dossier de rentrée 2019 du Café pédagogique.

Suggestions de Laila Methnani

Propositions MLF numérique

Sites et blogs enseignants dans Le Café pédagogique

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Comment enseigner le français à distance ?

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Internet plus que jamais espace d'apprentissage du français ? IAN lettres dans l'académie de Grenoble, Laila Methnani suggère quelques outils et activités possibles pour " assurer une continuité pédagogique efficace dans le cas d'un confinement de stade 3 ", par exemple l'écriture collaborative sur pad, la production et le partage d'enregistrements audio, des comptes rendus de lecture via l'ENT.

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un professeur de français partage ses capsules sur Youtube

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français grammaire "étude de la langue" orthographe capsules "le français en capsules" conjugaison pédagogie ecole "cycle 3" "cycle 4" collège révisions leçons

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Share your videos with friends, family, and the world

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(méthode inversée)

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cours en ligne

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Cours gratuit de physique chimie pour le college

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Nous utilisons des cookies pour vous garantir la meilleure expérience sur notre site. Si vous continuez à utiliser ce dernier, nous considérerons que vous acceptez l'utilisation des cookies. Ok

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Physique Chimie Collège - cours gratuits

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Accès libre et gratuit a tous les cours de physique chimie pour les classes de 5eme 4eme 3eme du collège. Toutes les fiches de cours, de révision ainsi que les exercices pour apprendre et approfondir les notions de sciences physiques du collège

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Ressources multiples

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Une mise à jour de l'application est actuellement en cours. Elle sera bientôt à nouveau disponible.

Une nouvelle application pour apprendre l'allemand à travers " une ville de mots ". Grâce à un échange interactif avec d'autres joueurs, cette application enrichit le vocabulaire des niveaux A1/A2. Elle est téléchargeable gratuitement.

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Une mise à jour de l'application est actuellement en cours. Elle sera bientôt à nouveau disponible. Une nouvelle application pour apprendre l'allemand à travers " une ville de mots ". Grâce à un échange interactif avec d'autres joueurs, cette application enrichit le vocabulaire des niveaux A1/A2. Elle est téléchargeable gratuitement.

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Académie de Paris - Accueil du site d'espagnol -- Académie de Paris - Enseigner

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Portail de l'Académie de Paris, Espagnol

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Mise à jour quotidienne

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Cette page est obsolète

Une nouvelle page de suivi est désormais disponible pour suivre l'état de la pandémie de Covid-19. Cette page, bien qu'automatisée, ne sera plus maintenue.

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La pandémie de Covid-19 qui sévit dans le monde a désormais touché plus de 170 pays à travers la planète, et progresse de plus en plus rapidement dans le monde, et notamment dans les pays européens, devenus le principal foyer mondial, après que le virus a durement frappé la Chine, d'où il est parti.

Au , cas ont été enregistré dans le monde. Si l'on soustrait les guéris et les morts, on peut estimer qu'environ personnes sont encore malades du Covid-19.

Le graphique ci-dessous représente l'évolution de la pandémie dans le temps. Après une croissance stable entre mi-janvier et mi-mars, le nombre de malades a connu une forte accélération, et ne cesse d'augmenter rapidement depuis.

La situation de l'épidémie en France

En France, les cas détectés sur le territoire métropolitain n'étaient que, jusqu'à fin février, des cas importés d'autres pays (typiquement des touristes français de retour d'une zone infectée ou des touristes étrangers en visite). Mais le nombre de cas a augmenté rapidement à partir du 27 février, signifiant que la maladie se propage entre résidents.

En quelques semaines, les foyers épidémiques se sont multipliés en France et le virus a désormais atteint tous les départements métropolitains et les territoires d'outre-mer. Les territoires les plus touchés sont pour le moment l'île-de-France et les départements alsaciens.

Entre le 12 et le 17 mars, MM. Macron et Philippe ont annoncé une série de mesures drastiques pour limiter les contacts humains au maximum, un principe de " distanciation sociale " qui a pour objectif d'endiguer l'épidémie. Le confinement, ordonné par le président Emmanuel Macron, est appliqué depuis le 17 mars, mais ses effets ne se font pas sentir immédiatement. Vous pouvez suivre ci-dessous l'évolution quotidienne des différents indicateurs publiés par Santé Publique France.

L'évolution de l'épidémie de Covid-19 en France

La situation dans les principaux foyers

Si l'épidémie de Covid-19 fut longtemps quasi exclusivement contenue en Chine continentale, ce n'est désormais plus le cas.

Autour du 20 février d'abord, trois pays ont enregistré une hausse du nombre de cas sur leur territoire : la Corée du Sud, l'Italie et l'Iran, avec des progressions nettes. Début mars, la France, l'Espagne, l'Allemagne et les Etats-Unis ont connu le même pic, confirmant que l'épidémie s'était installée sur leur territoire. L'épidémie s'est ensuite déclarée de manière spectaculaire en Espagne, avant de gagner le Royaume-Uni.

Côté mortalité, l'Italie enregistre le plus lourd bilan de tous les pays touchés, le taux de létalité y côtoie les 10 %, ce qui est nettement plus que tous les autres pays européens. L'Espagne enregistre également une mortalité élevée et qui croît rapidement. Le graphique ci-dessous indique la progression du bilan humain dans chacun des principaux foyers épidémiques sur une échelle logarithmique, qui permet de mieux visualiser le rythme enregistré dans chacun des pays. La comparaison reste imparfaite, puisque les méthodes de décompte varie d'un pays à l'autre. Ainsi, pour la France, la mortalité dans les maisons de retraite n'a été intégrée que le jeudi 2 avril, ce qui explique la hausse du nombre de morts.

L'état de la pandémie dans le monde

La carte ci-dessous représente l'état de l'épidémie de Covid-19 dans le monde. Les pays comptant moins de 1 000 cas sont affichés en hachuré.

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Covid-19 : suivez la pandémie en cartes et en graphiques

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Cette page est obsolète Une nouvelle page de suivi est désormais disponible pour suivre l'état de la pandémie de Covid-19. Cette page, bien qu'automatisée, ne sera plus maintenue. Vous serez redirigé vers la nouvelle page de suivi dans .

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Dossier spécial continuité pédagogique

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éduscol, le site des professionnels de l'éducation

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Sommaire
Dans le cadre de l'accompagnement des mesures de fermeture aux élèves des établissements scolaires, le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse met à disposition des enseignants et de leurs élèves un ensemble de ressources numériques éducatives permettant d'assurer une continuité pédagogique. Celle-ci doit s'opérer dans tous les cycles, pour tous les élèves, dans tous les enseignements. L'utilisation de ressources numériques est un moyen de mettre en oeuvre la continuité pédagogique. Cette lettre Édu_Num recense des informations et des contenus immédiatement disponibles en complément de la plateforme "Ma Classe à la maison" du CNED.

Une page éduscol dédiée p résente un ensemble de ressources numériques éducatives permettant d'assurer une continuité pédagogique. Elle est mise à jour régulièrement pour répondre au mieux aux besoins des enseignants. Une seconde page consacrée spécifiquement à l'histoire-géographie, vise à rappeler quelques grandes principes et à présenter quelques options techniques pour assurer la continuité pédagogique dans nos disciplines et enseignements. Elle ne vise pas à se substituer à ce que les académies, les établissements ou les équipes disciplinaires ont mis en place.

Sur les différents académiques disciplinaires, référencés sur le p ortail national histoire-géographie , des outils et des ressources sur la continuité pédagogique en histoire-géographie sont également recensées. Par exemple les académies, de Clermont-Ferrand , de Lille, de Lyon, de Martinique ,de Paris, de Poitiers de Reims de Versailles et de Strasbourg.

La lettre Édu_Num Ressources n°8 propose une mise au point sur les ressources existantes, des idées de mise en oeuvre de l'enseignement à distance ainsi que des parcours de formation sur ce sujet, produits par les académies.

La lettre Édu_Num ressources n°3 répertorie par ailleurs des exemples d'usages de ressources pour mettre en oeuvre la classe inversée.

La Délégation académique qu numérique éducatif (Dane) de Versailles a ouvert un parcours en autoformation sur M@gistère, permettant de prendre en main les ressources numériques.

La Délégation régionale académique au numérique éducatif (DRANE) de Normandie propose un parcours M@gistère sur " Numérique et production de ressources pédagogiques ".

La Dane d'Aix-Marseille a recensé et classé des ressources numériques en conformité avec le règlement général sur la protection des données (RGPD).

La Digithèque propose aux enseignants d'histoire et de géographie, dans le cadre du déploiement des banques de ressources numériques éducatives des contenus multimédias interactifs (textes, images, sons, vidéos, animations 2D et 3D, exercices, éléments de réalité augmentée et réalité virtuelle, jeux sérieux etc.) et des services associés de création d'activités et de parcours pédagogiques, de suivi et d'évaluation de groupes ou d'élèves.

La Digithèque est disponible dans le médiacentre des espaces numériques de travail (ENT) des 5 900 établissements déployés avec le gestionnaire d'accès aux ressources (GAR) une solution simple et sécurisée pour les données à caractère personnel.

Sur le blog de la Digithèque, sont présentées les étapes pour mettre en place et animer une classe à distance.

Le portail Éduthèque propose à tous les enseignants d'histoire et de géographie des ressources pédagogiques via un accès dédié aux sites des institutions culturelles et scientifiques partenaires. Grâce à leur adresse professionnelle, les enseignants ont la possibilité de s'inscrire sur le portail et de créer un compte classe pour leurs élèves, leur permettant d'accéder à certaines offres comme par exemple :

Lumni-Enseignement Les acteurs de l'audiovisuel public (France télévisions, l'INA, Radio France, Arte, France Médias Monde, TV5Monde), Réseau Canopé et le CLÉMI proposent plus de 3 000 contenus - vidéo, audio, articles, pistes pédagogiques - sourcés et fiables. La possibilité est offerte aux enseignants de composer des classeurs de ressources et de les mettre à disposition de leurs élèves.

Édugéo est un service de cartographie en ligne de l'Institut géographique national (IGN) qui permet de visualiser de nombreuses données cartographiques et photographiques concernant la France métropolitaine et les DROM. Il met également à disposition des utilisateurs un outil de croquis et des livrets pédagogiques téléchargeables sur des zones d'intérêts pédagogiques.

L'Histoire par l'image est un site d'analyse iconographique, qui présente, pour plus de 1 600 images datant de 1643 à 1945, le contexte, une étude et une interprétation.

RetroNews-BnF permet d'accéder gratuitement à une sélection de plus de 40 dossiers multimédias qui s'appuient sur des titres de la presse ancienne (entre 1631 et 1945) traitant d'événements historiques, scientifiques, artistiques, économiques ou religieux de l'époque.

L'Établissement de communication et de production audiovisuelle de la Défense ( ECPAD) propose des vidéos et des photographies issues de reportages ayant trait aux guerres mondiales et à la guerre d'Algérie.

L' Agence France Presse met à disposition de nombreux dossiers d'archives multimédias, mais aussi des infographies, des vidéographies et des vidéos courtes toutes visibles en ligne et téléchargeables.

Une page éduscol présente enfin des sélections de ressources Éduthèque mobilisables dans nos disciplines et enseignements :

- sur des thématiques pluridisciplinaires et transversales : l'éducation aux médias et à l'information, la lutte contre le sexisme, les LGBTphobies, le racisme et l'antisémitisme, sur la citoyenneté numérique, la laïcité ;

- sur les nouveaux programmes de lycée : seconde générale et technologique, première générale, enseignement de spécialité, histoire-géographie, géopolitique et science politique.

La plateforme Étincel propose aux élèves et aux professeurs des ressources numériques pour les enseignements professionnels et technologiques, ainsi que pour les enseignements généraux. Les enseignants d'histoire et de géographie pourront entrer dans la plateforme par la thématique " Sciences humaines et sociales ". Les ressources sont classées par niveau, type de contenus (ressource ou unité pédagogique) et par type de ressource (vidéo, jeu sérieux, modèle 3D, dossier documentaire, etc.). Plusieurs tutoriels de prise en main de la plateforme sont disponibles :

Le portail national histoire- géographie propose un r ecensement de ressources numériques mobilisables en et en histoire-géographie enseignement moral et civique

Le site Geoimage du Centre national des études spatiales (CNES) propose d es ressources en ligne classées par entrées des programmes des lycées généraux.

Le site Géoconflucences de l'École normale supérieure (ENS) de Lyon présente également une sélection de ressources par programme de géographie du collège, lycée général et technologique, lycée professionnel.

ARTE met gratuitement ses ressources pédagogiques à la disposition des enseignants et de leurs élèves, via sa plateforme Educ'ARTE . S'appuyant sur un catalogue riche de plus de 1300 contenus, elle permet un accès aux vidéos d'ARTE, ainsi qu'à des outils interactifs pour se les approprier. Tous les contenus sont classés par niveau et par discipline, du cycle 3 au lycée.

Radio France se mobilise pour proposer des émissions et des podcasts en lien avec les programmes scolaires, en particulier en histoire. Toutes les émissions et les podcasts sont à retrouver sur les sites de France Culture et France Musique sous l'onglet " nation apprenante" et sur l'application de Radio France. Ces sélections seront enrichies et complétées régulièrement dans les jours et les semaines à venir.

La Dane de Nancy-Metz propose : des tutoriels de prise en main des BRNE pour les enseignants de cycle 3 et de cycle 4 et des pistes pour expliquer ce qu'on peut faire à partir des ressources de la Digithèque

Édubase est une banque de ressources et de scénarios pédagogiques opérée par la direction du numérique pour l'éducation (DNE). Plus de 1700 fiches décrivent des scénarios produits par des enseignants, validées par les corps d'inspection, publiées en académie, puis indexées dans la base nationale. Les scénarios ne correspondront pas toujours à vos progressions mais leur lecture vous donnera une idée de l'organisation et des méthodes de travail pour travailler à distance avec des élèves. Le mots clés "BRNE" et "Éduthèque" permettent de repérer facilement les scénarios qui mobilisent ces dispositifs. Par ailleurs, un mot clé " Continuité pédagogique " a été créé afin de pouvoir facilement centraliser et donc rechercher les scénarios pédagogiques correspondants.

Quelques exemples de scénarios indexés dans Édubase par les académies et mobilisables dans le cadre de la continuité pédagogique :

Étudier la cité d'Ur en classe inversée (Bordeaux) ;

Enjeux et conflits dans le monde depuis 1989 en classe inversée (Poitiers) ;

Analyser et comprendre un espace productif avec Édugéo (Versailles) ;

Les mutations d'une commune bretonne, Saint-Barnabé (Nantes) ;

Les réformes du Front populaire avec des ressources Lumni et RetroNews-BnF (Rouen) ;

Tempête Xynthia : 10 ans après, des cartes pour comprendre avec Édugéo (Nantes) ;

Étudier l'Outre-mer et la puissance française avec Édugéo (Aix-Marseille).

Les informations de la DNE sur twitter : @edu_num

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Lettre Édu_Num proposée par la direction du numérique pour l'éducation et l'IGÉSR.)
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Sommaire Dans le cadre de l'accompagnement des mesures de fermeture aux élèves des établissements scolaires, le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse met à disposition des enseignants et de leurs élèves un ensemble de ressources numériques éducatives permettant d'assurer une continuité pédagogique.

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APPLICATION DE RÉVISION POUR ELEVES DE COLLEGE / ITOOCH - à proposer aux élèves 

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APPLICATION DE RÉVISION POUR ELEVES DE COLLEGE / ITOOCH - à proposer aux élèves 

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Application qui permet aux collégiens de réviser leurs cours et s’entraîner grâce à 20000 exercices créés selon le programme officiel de l’Education Nationale dans les matières suivantes : mathématiques, français, physique chimie et anglais. Les classes couvertes sont 6e, 5e, 4e et 3e. Un système de gratification est mis en place pour activer les circuits de la récompense dans le cerveau de nos ados afin qu’ils restent motivés. L’appli possède un mode hors-connexion qui ne nécessite pas d’être connecté à internet et évite les notifications qui parasiteraient la concentration. Itooch collège est disponible sur : ■ Apple Store (iOS) ■ Play Store (android)

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NUMERO SPÉCIAL CONTINUITÉ PÉDAGOGIQUE . Au sommaire : 1. Zoom sur...quelles ressources pour travailler à distance ? 1.1. Accéder à des ressources numériques pour l'École 1.2. Trouver des ressources numériques pour l'École 1.3.Connaître et prendre en main les ressources pédagogiques disponibles 1.4.Les ressources disponibles par discipline 2. Se Tenir informÉ 2.1. Les BRNE [#BRNEDU] 2.2.Éduthèque [#Éduthèque] 2.3.Étincel[#ÉtincelÉdu] 2.4.Des exemples de ressources en accès libre 2.6.Les ressources identifiées sur les sites académiques 3. enseigner avec les ressources numériques 3.1.Utiliser les banques de ressources numériques éducatives [#BRNEDU] 3.2.Utiliser les ressources d'Éduthèque 3.3.Des exemples d'usages pour favoriser la continuité pédagogique avec le numérique

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éduscol, le site des professionnels de l'éducation

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Sommaire
Traditionnellement, l'enseignement se caractérise par une unité de temps (heure de cours), d'espace (salle de classe) et de public (groupe classe). Les environnements numériques (espaces numériques de travail, équipements, etc.) déployés grâce aux investissements consentis par les collectivités territoriales, permettent aux établissements de s'affranchir de ces contraintes. Il convient cependant de rester vigilant sur l'équipement dont disposent les élèves à domicile, en particulier dans le premier degré, afin de garantir la réussite de tous les élèves.

Le rôle du professeur est essentiel dans le choix des ressources et activités proposées, leur scénarisation et le soutien de l'engagement des élèves. On n'apprend pas en effet à distance comme en présentiel. Une vigilance particulière doit être accordée au premier degré, dont les élèves n'ont pas encore l'autonomie suffisante ni la maîtrise technique pour suivre seuls un enseignement à distance. L'explicitation et la simplicité de la démarche, des consignes et des attendus sont donc essentiels pour que l'élève, seul ou accompagné, puisse mener les activités proposées à leur terme et avec succès.

La lettre Édu_Num Ressources n°8 propose un recensement des ressources existantes, des idées de mise en œuvre de cet enseignement à distance ainsi que des parcours de formation sur ce sujet, produits par les académies.

Les espaces numériques de travail (ENT) proposent des connecteurs aux ressources numériques. 80% des élèves du second degré et 20% des élèves du premier degré sont concernés.

de l'ENT, dans un cadre sécurisé conforme au règlement général pour la protection des données (RGPD) avec le Pour près de 6000 établissements du second degré plus de 8000 titres sont déjà disponibles dans le médiacentre gestionnaire d'accès aux ressources (GAR).

Informations auprès de votre responsable d'affectation GAR en établissement ou de votre délégation académique au numérique éducatif (DANE).

Consulter la liste des établissements déployés.

, le portail du numérique pour le une tous les domaines d'enseignement. Une premier degré propose aux enseignants des actualités, des témoignages d'usage et met à disposition rubrique dédiée à des sites numériques concernant page de sélection de quelques sites pour travailler à distance est disponible.

Les lettres Édu_Num ressources, thématiques et disciplinaires donnent de nombreux exemples de ressources utilisables pour enseigner et apprendre, dans le premier et le second degré.

Consulter les précédentes lettres Édu_Num ressources.

Des pages éduscol dédiées ainsi que des lettres Édu_Num spécifiques sont publiées pour mettre en oeuvre la continuité pédagogique :

s L e banques de ressources numériques pour l'École (BRNE) offrent aux professeurs et aux élèves des ressources (contenus et outils) pour enseigner et apprendre.

Elles s'adressent à tous les enseignants du premier et du second degré. Ceux-ci bénéficient gratuitement de l'ensemble des contenus et des services pédagogiques (boîte à outils pour composer des activités numériques interactives), soit en s'inscrivant à l'aide de leur adresse professionnelle académique pour bénéficier d'un accès, soit via l'espace numérique de travail (ENT) de leur établissement en passant par leur médiacentre .

Les BRNE peuvent être utilisées au-delà de leur périmètre pédagogique initial. Les contenus sont modifiables et les outils permettent aux enseignants de structurer les séquences et activités proposées aux élèves. Les enseignants peuvent également récupérer les travaux.

La DANE de Nancy-Metz propose des tutoriels de prise en main des BRNE pour les enseignants (plus de 100 capsules vidéo) :

Un parcours M@gistère réalisé par l' permet de académie de Nice découvrir les différentes BRNE. Il est disponible en auto-inscription et en accès libre pour tous les enseignants.

Le portail Éduthèque s'adresse à tous les enseignants du premier et du second degré qui peuvent s'inscrire sur le portail à l'aide de leur adresse professionnelle. Il fournit librement aux enseignants et leurs élèves un accès gratuit et sécurisé à plus de 80 000 ressources numériques pédagogiques issues d'offres de grands établissements publics à caractère culturel et scientifique : images, vidéos, fichiers audio, animations, textes, maquettes animations 3D mais aussi des fonctionnalités dédiées et des supports pédagogiques proposés par les partenaires.

S'inscrire sur le portail Éduthèque.

Consulter la Éduthèque. Une sélection de ressources des partenaires en fonction de thématiques précises est proposée sur cette page éduscol dédiée, décrivant les ressources page.

Retrouver sur cette page les partenaires qui donnent la possibilité aux enseignants de créer un compte classe.

Les partenaires suivants sont directement disponibles dans les médiacentres des ENT accrochés au GAR : AFP, Cité de l'architecture et du patrimoine, Fovéa, Lumni Enseignement, la Philharmonie, RetroNews -BnF.

L' offre Lumni Enseignement regroupe plus de 3000 ressources vidéo et audio d'Arte, France Médias Monde, France Télévision, Radio France et TV5Monde, classées par disciplines, programmes et thèmes d'enseignement. Les fonctionnalités permettent à l'enseignant de créer des classeurs de ressources sélectionnées qu'il peut mettre à disposition de ses élèves.

Étincel est une plateforme de ressources numériques et de scénarios pédagogiques basés sur des situations industrielles authentiques . La plateforme met à disposition plus de 400 ressources pédagogiques, coproduites par des enseignants et des industriels : jeux sérieux, animations interactives, webdocumentaires, vidéos, documents techniques, modèles 3D, etc. Ces ressources sont présentées dans leur contexte d'origine et accompagnées de scénarios pédagogiques à exploiter en classe sur une vaste étendue de champs disciplinaires et de niveaux scolaires, du collège au BTS. Les enseignants ont la possibilité de personnaliser, de modifier les séances et de les diffuser ensuite aux élèves.

Accéder à la plateforme.
Tutoriels de prise en main de la plateforme :
S'appuyant sur un catalogue riche de plus de ARTE met gratuitement ses ressources pédagogiques à la disposition des enseignants et de leurs élèves, via sa plateforme Educ'ARTE à compter du lundi 16 mars.
1300 contenus, elle permet un accès aux vidéos d'ARTE, sur toutes les disciplines, ainsi qu'à des outils interactifs pour se les approprier. Tous les contenus sont classés par niveau et par discipline, du cycle 3 au lycée.
Les vidéos peuvent être visionnées en français, en allemand ou en anglais pour aider à l'apprentissage des langues. Des outils simples et pratiques permettent aux enseignants de travailler sur les vidéos pour les intégrer à leurs cours et les partager avec leurs élèves.
Tous les enseignants, dont les établissements ne sont pas encore abonnés à Educ'ARTE , peuvent s'inscrire dès aujourd'hui sur le site internet www.educarte.fr et se créer un compte. Ils recevront alors un accès et toutes les modalités pratiques pour que leurs élèves puissent y accéder à distance. Cette plateforme est également disponible dans les ENT via le GAR.

Les fondamentaux : des films d'animation proposés par Réseau Canopé pour l'école élémentaire en français, mathématiques, sciences, technologie, enseignement moral et civique.

Calcul@TICE : une série d'exercices d'entraînement en calcul mathématique du CP à la 6e proposée par l'académie de Lille.

Mathsenvie : ce projet interdisciplinaire est basé sur de nombreuses activités variées du cycle 1 au cycle 4.

English for school et Deutsch für SchülenCes sites, opérés par le CNED, proposent des ressources qui sont ouvertes aux enseignants d'anglais et d'allemands et à leurs élèves. Ce sont des centaines de ressources multimédia authentiques, ludiques et interactives (jeux, vidéos, documents sonores et écrits, etc.). Il est possible en s'inscrivant de disposer de documents d'accompagnement.

Conte-moi est un programme porté par l'association Deci-dela et Tralalère . Il propose de très nombreux contes en français et en langue locale ainsi que des ressources pédagogiques associées.

Le Cartable Fantastique met à disposition une banque d'exercices numériques en français et mathématiques, cycles 2 et 3. Conçus pour les enfants dyspraxiques, ces activités peuvent être utilisées par tous.

Jules (dispositif Devoirs faits) : l'agent conversationnel Jules, porté par le CNED, répond aux questions des élèves, de la 6e à la 3e, et les aide dans leurs devoirs, en français, mathématiques et histoire-géographie.

Odysseum, la maison numérique des humanités, met à disposition des ressources pédagogiques différenciées selon les visiteurs (élèves et enseignants) : dossiers, quiz pour les élèves, vidéos, etc.

La plateforme Pix propose aux collégiens et aux lycéens des parcours pour évaluer et développer ses compétences numériques.

La Dane de Guyane a constitué un catalogue de " 500 tutos pour cartonner sur Pix ", une collection d'agrégateurs de signets permettant aux utilisateurs de Pix de se former sur l'ensemble des compétences évaluées.

L'éditeur Tralalère ouvre ses ressources pour renforcer l'EMI :

InfoHunter , un parcours d'initiation à la fabrique de l'information

, des parcours pour aborder les grands enjeux de société avec les 7-12 ans (environnement, alimentation, citoyenneté, laicité , filles-garçons...)

- Code-décode , des parcours clé en main pour initier au code et à la culture numérique

- StopLaViolence , un jeu sérieux pour aborder le harcèlement au collège

- Les écrans, les autres et moi, 10 parcours clé en main pour aborder les écrans du primaire au lycée

Les académies proposent de nombreuses sélections de ressources, en fonction d'usages pédagogiques. Quelques exemples :

La Dane d'Aix-Marseille propose un panorama des outils numériques au service des apprentissages . Le document est téléchargeable et organisé selon différents usages. Il est possible d'accéder aux ressources selon différents critères (accessibilité des apprentissages, capsules d'enseignement, carte mentale, évaluation, gestion de classe, etc.).

Le Bar à ressources de la Dane de Versailles présente des exemples d'usages de ressources et des tutoriels pour préparer des activités et enrichir sa pédagogie à l'aide de ressources numériques pour l'École. Il est également disponible sous forme d'application pour tablette.

L'ensemble des scénarios pédagogiques utilisant les BRNE sont disponibles dans Édubase. Ceux-ci sont classés par niveaux, disciplines, etc.

La Dane d'Aix-Marseille, a publié de très nombreux scénarios pédagogiques dans toutes les disciplines pour les cycles 3 et 4.

La Dane de Grenoble met à disposition des propositions d' utilisation de ressources issues des BRNE classées par discipline.

Le module de formation aux BRNE de la Dane de Guyane , propose 17 vidéos, 20 tutoriels et 170 scénarios pédagogiques qui sont regroupés et disponibles à partir d'un seul point d'accès.

La Dane de Nancy-Metz a publié de très nombreux articles pour prendre en main les BRNE.

Enfin, de nombreux modules ont été réalisés pour réviser le diplôme national du brevet (DNB) :

Sur le site de la Dane de Nancy-Metz, plus de 100 modules interactifs d'entraînement du DNB basés sur les annales des sujets 2018-2019, en physique-chimie, technologie, mathématiques et très bientôt en SVT sont disponibles.

Le site mathématiques de l'académie de Créteil met également à disposition de tels modules.

L'ensemble des scénarios pédagogiques utilisant les ressources des partenaires Éduthèque sont disponibles dans Édubase. Ceux-ci sont classés par niveaux, disciplines, etc.

La Dane de Nancy-Metz a publié de nombreux articles pour prendre en main les ressources des partenaires d'Éduthèque. Il est possible de les retrouver sur son site.

Dans le cadre du plan de continuité pédagogique mis en place, les académies peuvent solliciter la mise à disposition par le CNED du dispositif "Ma classe à la maison". En complément, d'autres exemples d'usages de ressources sont mis en place par les académies.

La Dane de Versailles a publié des guides à l'attention des directeurs d'école et des chefs d'établissement et de leurs équipes pour préparer la continuité pédagogique avec le numérique. De nombreuses ressources y sont inventoriées.

La Dane de Nancy-Metz met à disposition un dossier pour les élèves empêchés et maintenir le lien pédagogique avec les élèves ne pouvant se rendre à l'école.

La Dane de Nancy-Metz a publié de nombreuses ressources montrant comment accompagner les élèves, les faire travailler ensemble et différencier les apprentissages.

La Dane de Versailles propose d' accompagner les enseignants pour communiquer, partager et interagir sur l'ENT avec ses élèves.

La précédente lettre Édu_Num ressources n°3 répertorie des exemples d'usages de ressources pour mettre en oeuvre la classe inversée.

En complément, l'association " Inversons la classe ! " propose de nombreuses capsules vidéo, classées par disciplines.

Lettre Édu_Num Ressources proposée par la Direction du numérique pour l'éducation
Contact : dgesco.edunum-ressources@education.gouv.frSur Internet : http://eduscol.education.fr/pid25652/ressources-numeriques-pour-l-ecole.html
Sur les réseaux sociaux : #Ress_Num @Edu_Num

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Lettre Édu_Num Ressources - L'actualité des ressources numériques pour l'École

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Sommaire Traditionnellement, l'enseignement se caractérise par une unité de temps (heure de cours), d'espace (salle de classe) et de public (groupe classe). Les environnements numériques (espaces numériques de travail, équipements, etc.) déployés grâce aux investissements consentis par les collectivités territoriales, permettent aux établissements de s'affranchir de ces contraintes.

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Sélection de ressources par le site de Versailles. On y trouve des conseils, des ressources officielles, des outils pour créer des activités, de nombreux supports pour les SVT (collège et lycée) et le renvoi vers deux autres académies

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Vous trouverez ci-dessous un recensement non exhaustif de sites, outils et activités numériques. Cette page est amenée à être actualisée régulièrement.

Informations et conseils

Vous trouverez des informations générales sur la continuité pédagogique dans cet article.

Quelques conseils :

faire simple, ne pas demander autant en quantité qu'habituellement

privilégier le partage de documents au format PDF (lisible par tous les systèmes d'exploitation, non modifiable) ; en cas d'envoi de documents modifiables, proposer plusieurs formats (exemple pour un fichier texte : .odt et .doc)

privilégier les outils et modes de communication dont vous et les élèves avez l'habitude : cahier de texte, ENT et ses applications...

privilégier la flexibilité de travail, proposer sans imposer la fixation d'heures de présence pour les élèves (visioconférence, forum...)

favoriser les modes de fonctionnement cohérents avec l'ensemble de l'équipe pédagogique

éviter de créer des groupes de discussion prof-élèves sur des sites privés ou réseaux sociaux (comme Facebook, What'sApp, Discord, Zoom...)

Ne pas utiliser des solutions privées, non conformes aux usages professionnels et au RGPD. Préférez les solutions institutionnelles, même si elles vous semblent moins performantes.
L'utilisation de certains outils nécessitent l'aval du chef d'établissement et doivent faire l'objet d'une déclaration.

proposer un document synthétique du travail à faire, des objectifs, des RDV... est une possibilité. Julie Amiel (académie de Toulouse) propose un exemple de gabarit.

Gabarit pour organisation du travail (odt)

Gabarit pour organisation du travail (docx)

La continuité pédagogique, on en parle...
Si vous souhaitez proposer des ressources à ajouter à cet article, merci de contacter Mélanie Fenaert : melanie.fenaert@ac-versailles.fr.
Sites de ressources

CNRS

Quelques ressources mises en place par le CNRS : chaque jour, en effet, de nouveaux contenus sont mis en ligne gratuitement autour de l'actualité scientifique :

Lumni (anciennement FranceTV éducation) est une offre de contenus multimédias gratuits pour les élèves, parents, enseignants et médiateurs, qui permet un accès à la culture, au savoir et à la connaissance. Avec classement par niveau collège/lycée et entrée du programme.
La page Eduscol qui lui est consacrée.

Fondation TaraOcéan

En cette période tout à fait inédite, les élèves sont amenés à travailler depuis la maison à partir de documents numériques. La Fondation Tara Océan peut vous aider dans la mise en œuvre de ces activités à distance et propose des ressources pédagogiques en ligne, téléchargeables gratuitement, sous format pdf, et accessibles à tous. Elles permettent de découvrir les enjeux environnementaux majeurs liées au climat, la biodiversité et la pollution plastique et sont pluridisciplinaires. Ces productions sont conçues pour des élèves du collège et du premier degré (cycles 2, 3 et 4).
Liens dans le document joint.

Jules

Pour accompagner les élèves, pour l'instant en français et mathématiques.

Un outil d'aide à la réalisation du travail par les élèves : il apporte des réponses concises aux questions simples portant sur des savoirs et des compétences du collège afin de lever les difficultés de compréhension.

Une base de connaissances couvrant les différents niveaux et matières du collège (français et mathématiques disponibles pour le moment).

Un service capable de proposer des contenus personnalisés permettant aux collégiens de circuler dans les notions fondamentales par un maillage des connaissances connexes.

Grâce à l'intelligence artificielle, plus les collégiens sollicitent Jules, plus celui-ci leur apporte des contenus pertinents.
Une vidéo de présentation.

Il est à noter que certaines de ces ressources sont accessibles via les ENT, soit par un connecteur, soit par le GAR.

Certains fournisseurs de matériel mettent à disposition leur plate-forme gratuitement (faire une recherche avec le mot clé " continuité pédagogique " et le fournisseur souhaité).

Ressources pédagogiques sur le virus Covid-19

Activités et ressources pour le collège

Activités et ressources pour le lycée

Ma classe à la maison

Le site du CNED propose de nombreuses activités dans tous les niveaux, notamment en collège. Un tableau pour faciliter et accélérer l'identification et la localisation des différentes ressources de SVT dans la plateforme lycée du CNED :

Terminale S

Des sujets de bac avec leurs corrigés : la banque SVT de Besançon, et une sélection avec corrigés réalisée par Valérie Rambaud, académie Orléans-Tours.

Terminale S

R'évasion : un escape game virtuel de révision sur tous les thèmes de l'année. Présentation sur ce site.

Si vous souhaitez proposer des ressources et échanger avec les enseignants de SVT de l'académie, vous pouvez le faire en vous connectant sur l'espace réservé Tribu " profsvt Versailles ", dans lequel une salle dédiée à la continuité pédagogique en SVT a été créée. Il est possible dans cette salle dédiée de déposer des ressources, mais aussi bien sûr de télécharger celles qui sont proposées par les autres contributeurs. Il est également possible d'échanger des commentaires à partir de chacun des fichiers déposés, pour préciser les modalités d'utilisation ou les retours d'expérience. Un forum est aussi à votre disposition dans cette salle pour échanger. Pour celles et ceux qui ne seraient pas encore inscrits à cet espace réservé, il est possible de le faire à partir de la page d'accueil du site académique SVT, ou à partir du lien suivant : https://tribu.phm.education.gouv.fr/portal/share/profsvt-versailles
Un tutoriel est à votre disposition pour utiliser l'espace réservé (à télécharger pour visualiser les images).

Outils de création et de partage d'activités

Outils et logiciels en ligne

On rappelle ici les incontournables sites et logiciels facilement et gratuitement accessibles aux élèves, permettant de travailler différents aspects de la démarche expérimentale, de modéliser, de réaliser des observations ou des simulations...

Dans les autres académies

Vous trouverez des conseils, liens, ressources, sur d'autres sites académiques :

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Continuité pédagogique : Des ressources à distance en SVT

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Un recensement non exhaustif de sites, outils et activités numériques pour assurer la continuité pédagogique.

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Anglais : ressources continuité pédagogique

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Anglais : ressources continuité pédagogique

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Hors-Série. Mars 2020

Les solutions de l'Académie Montpellier

De nombreuses ressourcesAc. Nancy-Metz

Eduscolpropose des solutions

Des outils et autres ressources numériques(régulièrement mis à jour)

Continuité Pédagogique

Cyril BrotIAN AnglaisAc. Montpellier

RecommandationsInspection Pédagogique2nd degré - Montpellier

Hors-Série. Mars 2020

Cliquez ici pour accéder auxressources

Continuité Pédagogique

Dans le contexte sanitaire actuel (Coronavirus Covid-19), des décisions de fermetures de classes, d'écoles et établissements scolaires ont été prises en différents endroits du territoire. Devant ce constat, l'enjeu est d'assurer en toutes circonstances notre mission de service public et de garantir la continuité du processus éducatif engagé auprès de chaque élève.Mon ENT Occitanie est l'outil adapté pour travailler à distance dans des conditions sécurisées. L'académie de Montpellier accompagne les élèves, les enseignants et les parents, en mettant à disposition, après connexion(*), les services suivants.Dans la rubrique "Portail", vous trouverez un dossier "COVID-19 - Continuité pédagogique contenant : une sous-rubrique "Ma Classe à la maison (CNED)" proposant les liens d'accès, ainsi que des guides à destination des enseignants et des élèves une sous-rubrique "Enseigner à distance avec l'ENT Occitanie" présentant de nombreux tutoriels à destination des chefs d'établissement et des enseignants.(*) : si vous ne disposez pas de vos identifiants de connexion à l'ENT, vous pouvez les obtenir auprès de votre établissement.

D'autres tutos ENT occitanie

Mon TutoENT occitanieAnglais

Cyril BrotIAN AnglaisAc. Montpellier

Hors-Série. Mars 2020

Des outils

Continuité Pédagogique

Cyril BrotIAN AnglaisAc. Montpellier

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angleek Mars - Hors Série by Brot2you on Genially

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Hors-Série. Mars 2020 Les solutions de l'Académie Montpellier De nombreuses ressourcesAc. Nancy-Metz Eduscolpropose des solutions Des outils et autres ressources numériques(régulièrement mis à jour) Continuité Pédagogique Cyril BrotIAN AnglaisAc. Montpellier RecommandationsInspection Pédagogique2nd degré - Montpellier Hors-Série.

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Pour chaque jour : un événement culturel à rappeler accompagné de ressources pédagogiques.

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170 Messages

Bonjour
Juste un petit mot pour vous féliciter de tout le travail réalisé. Je conseille toujours vos créations à mes élèves, que ce soit sur ce site (dommage que Flashplayer en limite l'accès sur certains appareils) ou madaboutenglish sur youtube, qu'ils aiment beaucoup, parce que les explications sont simples et claires et à laquelle je me suis abonnée pour qu'ils y aient accès facilement.
Je découvre juste ce calendrier, je vous assure qu'il va servir.
Merci beaucoup
une collègue girondine

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Bonjour,
Merci pour ce travail, qui nous sera très utile.
J'ai obtenu le lien via la newsletter de Speakeasy.

Pour ceux qui ne parviennent pas à voir le calendrier avec le navigateur Chrome, essayez avec Firefox, ça fonctionne.

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Bonjour,
Merci à vous pour ce petit bijou qui nousa été transmis par notre professeur documentaliste, et qui recèle beaucoup de ressources très intéressantes et exploitables, et que j'ai communiqué à mes élèves de 6°.J'ai mis le lien sur le padlet de ressources, sites et références que j'ai constitué pendant le confinement, et que je continue d'enrichir (collège et lycée). Si cela vous intéresse, je vous enverrai le lien également.
Merci beaucoup.

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Bonjour,
je viens de découvrir votre calendrier , merci pour ce partage. Je vais m'en servir avec mes élèves dés lundi.
cordialement,
une collegue arcachonaise

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Thank you so much for this interactive calendar and thus participating in having a dynamic routine at the beginning of the lesson. I may use it, and it gave me the idea to do mine when i have some more time ... maybe during the next holiday.
Anything in exchange ?
here my blog : https://lewebpedagogique.com/welcomeheretoo/

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Chère Madame HAQUET,

Merci beaucoup pour le calendrier interactif. Merveilleuse idée pour transformer les rituels de débuts de cours ou les idées d'exposés pour cours suivant bien plus motivants !

Nathalie

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Octobre 2018, par Catherine Cdt

Bonjour,

Je découvre votre calendrier au détour de l'article qui lui est consacré dans la newsletter de Speakeasy. Quelle idée formidable et quel boulot ! Je pense utiliser votre travail régulièrement en début de cours avant de tenter, au fil du temps, d'apporter une touche personnelle au choix des évènements. J'espère avoir votre ténacité.
Merci beaucoup pour votre partage et bonne année scolaire !
Catherine Cdt

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Bonjour,
Bravo pour votre travail, je viens de regarder la vidéo sur la pieuvre (8 octobre) et je trouve ça passionnant quand j'apprends aussi des choses, comme mes élèves, tout en leur enseignant l'anglais.
Je me lance dans l'aventure de référent Tice pour mon collège (Andrésy, 78) et j'ai bien l'impression que vous allez être une grande source d'inspiration.
Once again, congratulations :-) Mrs Haquet

PS : I already was a fan of your interactive books !

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Bonjour,
quel fantastique travail, merci beaucoup pour le partage, j'ai hâte de découvrir tout ça et de le faire découvrir à mes élèves. Puis-je me permettre de le partager sur mon blog ? Vos livres interactifs ont déjà de nombreux fans parmi mes anciens sixièmes. Thanks a lot,

Marine

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Bonjour,
Merci pour votre partage... c'est ultra chouette !
Petite question : m'autorisez-vous à l'utiliser en classe avec les élèves ?
Dans tous les cas merci pour l'idée !
Mme Barnsdale

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A mon tour de vous remercier pour avoir partagé ce travail colossal que je vais utiliser dès mon prochain cours en guise de Warm Up

Cordialement,

Une collègue girondine

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C'est de Nouméa, via "le café pédagogique" que je découvre votre interactive calendar. J'avoue, en plein travail, avoir du mal à décrocher de ces beaux reportages auxquels je vois au moins de 2 grandes qualités. Elever la compréhension en anglais, mais aussi ouvrir le champs des connaissances. Je sens que je vais en faire mon quotidien. Je vais également m'empresser d'envoyer le lien aux enseignants d'anglais de l'établissement. Je suis sûr qu'il vont en prendre grande utilité avec leurs élèves.

Bravo à vous !!!!!

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WOW !!!
THANK YOU VERY MUCH for this amazing tool !!! I've just found out about it and I immediately made it accessible for my students. Your work is creative, appealing and excellent quality. And you're so generous to share the result of the 10 months you spent on this brilliant project. Your students are terribly lucky !!!
Thanks again,
Clarisse (teaching near Strasbourg)

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WOW !
this calendar is just amazing !
Thank you so much, Mrs Haquet. What an incredible job !
So interesting for adults and children ...

Bye ...
Muriel from Villeurbanne

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Un seul mot : GENIAL !!!!
J'ai transmis le lien à tous mes élèves de la seconde au BTS. Ils adorent !!! Les sujets étant très variés, ils intéressent une large palette d'étudiants.
J'ai transmis le lien à mes collègues qui en ont fait autant et ont d'excellents retours aussi.
Je viens de découvrir l'outil genial-ly et cela m'a donné un exemple d'application directe. A suivre...
Je ne suis pas certaine d'imaginer le temps que cela vous a pris de faire un document aussi complet mais bravo !!!
TREMENDOUS THANKS !!!
Enseignante iséroise

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Merci mille fois - je n'avais plus consulté votre page car certains liens (pourtant top) ne fonctionnaient plus bien.
J'ai ajouté votre lien Interactive Calendar à mon site lycée - tjs work in progress, faute de temps et aussi parce qu'il est plus simple d'individualiser les besoins selon les profils
Bonne continuation à vous
Sophie
http://latelierdanglaisdulyceemargueritte.blogspot.com/

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Un très grand merci, cela est devenu mon rituel avec mes 3è, vous avez fait la un travail sublime !
Merci mille fois et bravo pour la patience et le temps que cela vous a pris.

De très belles fêtes de fin d'année,
Charlie

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Thank you again Laurence for that fantastic tool you created.
Would you believe that it's being used worldwide ? The countries range from Spain to Argentina, Israel, Russia or Sri Lanka and more...
I'm retired now and can't use it at school any more, but I regularly share your articles into the chat groups I belong to. Your resources are really appreciated, as they always teach us something new, sometimes serious, sometimes more trivial.
By the way, are you going to continue your YT channel ? I've subscribed to it, but haven't seen anything for a while. As to mine, I'm wondering, it depends on the audience...
Anyhow, wish you the very best for this new school year.

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Bonjour,

juste un petit mot pour vous féliciter pour votre travail, j'utilise votre calendrier interactif avec mes élèves, merci beaucoup pour le partage.

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Bonjour et merci pour ce superbe travail en effet !

C'est devenu mon quotidien avec les 3èmes. (même et surtout pendant le confinement !)
Existe t-il un lien direct vers ce Genially sans passer par le site du collège ? Ce serait plus pratique pour les liens sur Pronote.

Merci d'avance !
Céline Calard
https://lewebpedagogique.com/whereisbryan/

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Bonjour Madame,

J'ai trouvé le lien à votre calendrier sur un post Facebook. C'est vraiment-vraiment excellent, je suis bouche-bée ! En plus, c'est un ressource qui a une durabilité illimitée. Il continuera à être utile dans 50 ans !

J'ai remarqué qu'il a été créé sur Genially ; je me méfie un petit peu des outils gratuits en ligne, parce que une fois ils disparaîssent, le travail est perdu. Je suis en train de voir comment un tel travail pourrait être conservé de sorte qu'il puisse survivre le passage du temps (un diaporama ou software comme 'hotpotatoes'. Avez-vous une version doc avec une espèce d'index jour-liens-questions et aimeriez-vous que je tente quelque chose ?

Merci et félicitations encore

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Septembre 2021, par Bastien D

Bonjour,

Votre travail est exceptionnel, je vous remercie énormément de le partager. Je vais pouvoir en faire profiter mes élèves. Vraiment bravo pour votre création !

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Merci Madame Haquet,

Je vais utiliser votre calendrier l'an prochain (2022/2023) avec mes élèves de l'unité d'enseignement de l'IME Le château. C'est une source de pistes de travail infinie, complète et riche. Merci beaucoup. Si un échange ou une rencontre "jeux en anglais" vous intéresse niveau 5ème/4ème " je suis partante !!!!
Bien cordialement,
Christine Buée

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Bonjour,

J 'aurais aimé partager le lien de votre genially lors de mes formations mais je n 'arrive pas à le trouver.

Merci d'avance

S Battelier

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Collège Marc Chagall - Interactive Calendar

# data[].attributes.attachment_link.description
I hope you will enjoy this interactive calendar. It took me about 10 months to complete it. If you wish to post a link on your blog or your school website, please use the URL of the article : http://chagall-col.spip.ac-rouen.fr/spip.php?article1182. Thank you ! Don't forget to activate the (...)

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Proposition d'enseignants d'activités collège

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Des ressources devenues gratuites le temps du confinement

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Suite de ma sélection de ressources en ligne gratuites qui peuvent vous être utiles pendant cette période de confinement et de fermeture des écoles. On s'intéresse aux outils et ressources pédagogiques en sciences. De nombreux outils numériques existent. Ils sont souvent remarquables. Certains sont sur abonnement en temps normal, ils sont devenus gratuits depuis quelques jours.

Voici quatre sites qui intéresseront les enseignants en sciences. Quatre ressources pédagogiques en ligne tout à fait formidables pour créer ou proposer des activités en sciences à vos élèves et étudiants.

Cet article, comme toute la série spéciale consacrée à la continuité pédagogique pendant la fermeture des écoles, sera mis à jour en fonction des nouveautés qui me parviendront. Si vous connaissez d'autres outils ayant les mêmes caractéristiques, envoyez-moi un mail à fidel.navamuel @ outilstice.com. Cela me permettra d'enrichir cette ressource et la partager avec le plus grand nombre. Merci.

Edumedia Sciences

Edumedia est une plateforme en ligne qui compile des centaines de ressources interactives pour l'apprentissage des sciences. Une banque pédagogique d'une grande richesse qui se consulte sur ordinateur mais aussi sur tablette. Le site propose une véritable encyclopédie multimédia scientifique qui offre plus de 900 contenus interactifs pour l'apprentissage des sciences. La collection d'eduMedia vous permettra d'aborder les sciences de la vie et de la terre, l'environnement, la physique, l'astronomie, la technologie, la chimie ou encore les mathématiques. Accessibles par tout type d'appareil les animations sont faciles à insérer dans vos propres présentations.
eduMedia met gratuitement ses ressources pédagogiques à disposition des enseignants et de leurs élèves.
Lien: Connectez vous avec les identifiants suivants ID: covid19 Mot de passe: edumedia

Unisciel

Unisciel est l'une des sept universités numériques thématiques françaises. Elle est consacrée aux champs disciplinaires suivants : mathématiques, informatique, physique, chimie, SVT. Une fac en ligne qui recense pas moins de 5000 ressources pédagogiques en chimie, informatique, mathématiques, physique, sciences de la vie, sciences de la terre. Autour d'un moteur de recherche central, Unisciel propose des entrées thématiques pour les lycéens, les étudiants et les enseignants.
Lien: Unisciel

Cité des sciences et Palais de la découverte

Une visite virtuelle s'impose dans ces deux institutions de référence. Il faut un peu fouiller ici et là pour trouver son bonheur mais les ressources notamment en vidéo sont nombreuses et bien faites. Une mention spéciale pour le Blob. Un média en ligne porté par les deux musées qui propose outre un fil d'actualité sciences mis à jour régulièrement une nouvelle vidéo chaque jour, un dossier d'enquête complet chaque mois et une base de plus de 400 vidéos.
Liens: Palais de la découverte - Cité des Sciences

Académie de Paris

L'académie de Paris comme de nombreuses autres académies à travers le pays proposent des listes de ressources selon les matières. Celle de Paris présente une liste particulièrement riche et complète pour ce qui concèrne la continuité pédagogique en SVT. Ressources pour le collège, ressources pour le lycée, vous pouvez aussi entrer par niveau de classe et/ou partie du programme. Utile.
Lien : Page SVT Académie de Paris
Voilà pour ces premières ressources. Merci de m'aider à compléter cette liste pour un partage exhaustif.

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Les meilleures ressources pédagogiques gratuites en sciences pendant la fermeture des écoles

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Suite de ma sélection de ressources en ligne gratuites qui peuvent vous être utiles pendant cette période de confinement et de fermeture des écoles. On s'intéresse aux outils et ressources pédagogiques en sciences. De nombreux outils numériques existent. Ils sont souvent remarquables. Certains sont sur abonnement en temps normal, ils sont devenus gratuits depuis quelques jours.

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Accès manuels numériques élèves collège et lycée
Accès à la plate-forme d'entrainement numérique pour la classe

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Enseignement à distance : Bordas s'engage pour assurer la continuité pédagogique | Bordas éditeur

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Suite à la fermeture des écoles, Bordas s'engage en mettant à disposition des enseignants et de leurs élèves, l'ensemble de ses ressources scolaires : manuels numériques et plateforme d'entraînement pour la classe du CP à la Terminale.

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Mise à disposition gratuite pour tous : profs ET élèves du site annabac.com pendant un mois.

Rdv sur :

Cliquez sur le logo, en principe le lien fonctionne, (sinon taper annabac sur votre moteur de recherche)

Il faut renseigner le code ci-dessous pour avoir l’accès gratuit :

ANNABAC_POUR_TOUS

Pour mémoire, le site annabac.com c’est 9000 ressources de la 3ème à la Term.

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Préparez et révisez les examens du Brevet au Bac avec Annabac. Consultez les annales, fiches de cours, corrigés, cours audio et vidéo de la 3e à la Terminale.

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Guide des ressources disponibles à distance 

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Guide des ressources disponibles à distance 

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tour d'horizon du primaire au bac

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Ressources collège lycée

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L'objectif de cet article est de mettre à votre disposition l'ensemble du contenu de la formation aux nouveaux programmes en mathématiques du lycée, formation annulée dans le contexte actuel.

Cet article regroupe une liste non exhaustive de ressources pour le collège afin d'aider les élèves, leur famille et les professeurs à assurer la continuité pédagogique durant la fermeture des établissements scolaires.

Cet article regroupe une liste non exhaustive de ressources pour le lycée afin d'aider les élèves, leur famille et les professeurs à assurer la continuité pédagogique durant la fermeture des établissements scolaires.

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L'objectif de cet article est de mettre à votre disposition l'ensemble du contenu de la formation aux nouveaux programmes en mathématiques du lycée, formation annulée dans le contexte actuel. Cet article regroupe une liste non exhaustive de ressources pour le collège afin d'aider les élèves, leur famille et les professeurs à assurer la continuité pédagogique durant la fermeture des établissements scolaires.

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Plate-forme de l'association de la formation à distance de l’enseignement catholique

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 La Documentation photographique en accès gratuit

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 La Documentation photographique en accès gratuit

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|Durant la période de confinement, le CNRS met en accès libre et gratuit les nuémros récents de la Documentation photographique. C’ets le cas par exemple pour les numéros sur l’Asie du sud-est, les frontières, la méditerranée, les espaces ruraux,les symboles de la République etc..

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Tous les deux mois, une nouvelle question d'histoire ou

de géographie analysée par un universitaire spécialiste du sujet.

Un outil indispensable aux étudiants et aux enseignants en histoire et géographie.

Une manière agréable d'enrichir sa culture personnelle.

Un état de la recherche dans une synthèse de seize pages.

Et pour aller plus loin, vingt-trois doubles-pages de documents commentés par l'auteur

(photographies, infographies, œuvres d'art, cartes, textes, etc.).

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Tous les deux mois, une nouvelle question d'histoire ou de géographie analysée par un universitaire spécialiste du sujet. Un outil indispensable aux étudiants et aux enseignants en histoire et géographie. Une manière agréable d'enrichir sa culture personnelle. Un état de la recherche dans une synthèse de seize pages.

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TOUR DU MONDE - KIT DE SURVIE GEOGRAPHIQUE

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TOUR DU MONDE - KIT DE SURVIE GEOGRAPHIQUE

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« Voici un "kit de survie" géographique en période de confinement (qui pourra servir aussi après l'épidémie !). Outre des ressources pour continuer à enseigner, il invite à « faire de la géographie autrement » à travers la littérature, le cinéma, l’art et à « voyager virtuellement ».

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1) Prendre en compte les (dis)continuités

Des ressources pour assurer la "continuité pédagogique"

La fermeture générale des établissements scolaires est une première historique comme le rappelle l'historien de l'éducation Claude Lelièvre. Pour répondre aux besoins des enseignants, des élèves et des familles, le portail officiel du Ministère de l'Éducation Nationale ( Eduscol) propose des ressources pour essayer de maintenir une certaine continuité pédagogique. Le site Géoconfluences recense des liens et des ressources et donne des pistes pour faire de la géographie pendant l'épidémie. L' académie d'Amiens a été l'une des premières à mettre des ressources et des tutoriels en ligne pour assurer la continuité pédagogique en histoire-géographie (voir également sa page pour lutter contre la désinformation). L' académie de Dijon fournit également outils et tutoriels. L'académie de Poitiers fournit un guide pratique pour accompagner la continuité pédagogique. L'académie de Lyon propose des scénarii pédagogiques pour enseigner à distance. La Lettre ÉduNum Ressources n°8 propose des pistes sur le travail à distance. La Lettre EduNum Histoire-Géographie n°47 est consacrée à la continuité pédagogique en histoire-géographie et EMC.

Des éditeurs ouvrent leurs ressources en donnant accès à leurs manuels pendant la période d'épidémie ( Biblio Manuels). Le site LeLivreScolaire.fr, qui mettait déjà à disposition des manuels en ligne, offre un mode premium et des vidéoconférences.

Dans une l'collecter, confronter et critiquer des tribune intitulée "Du confinement et de l'intelligence des limites en temps de crise sanitaire", Association des Professeurs d'Histoire et de témoignages dans cette période de rupture. Géographie en appelle à prendre un peu de hauteur et de compréhension critique. Elle relaie un projet "Réfléchir à la crise sanitaire et sensibiliser les élèves aux méthodes de l'histoire" qui vise à leur permettre de

L'association Les Clionautes informe sur la situation de confinement des enseignants et de leurs élèves et assure une veille périodique d'informations au jour le jour.

Le site Peintre de la mélancolie, Retronews met à disposition ses dossiers d'analyse à partir d'archives de la BNF. Plusieurs dossiers concernent notamment l'étude des épidémies d'autrefois (peste, choléra, grippe "espagnole"). Edward Hopper habite le silence et la solitude comme personne.

Les atlas Autrement sont consultables en ligne sous forme d'extraits. L' Atlas géopolitique mondial sous la direction d'Alexis Bautzmann est à feuilleter en ligne (édition 2019).

Le site Voir notamment Lumni propose des films et documentaires pédagogiques accessibles par disciplines et par thèmes d'étude. Géopoliticus, sa série bien documentée en 34 épisodes pour comprendre le monde et les grands enjeux politiques à l'aide d'infographies animées, en partenariat avec l'Institut IRIS. La cartographie animée et le format capsules vidéos avec une voix off sont très efficaces pour mettre en évidence des enjeux géopolitiques. Dommage que ces cartes usent et abusent des icônes, ce qu'on essaie d'éviter dans la géographie scolaire.

La Bibliothèque Numérique Mondiale (UNESCO) donne accès gratuitement à des cartes, des textes, des photos, des enregistrements et des films de tous les temps et explique les joyaux et les reliques culturelles de toutes les bibliothèques de la planète (disponible en sept langues).

Des musées virtuels pour apprendre et s'évader ( Le Monde).

La plateforme France Université Numérique (FUN) réouvre 15 MOOC en mode " archivé ouvert " pour aider les enseignants, notamment dans le domaine du numérique.

L'Université Paris Diderot passe en mode "confinement et enseignement à distance" et ouvre certains de ses cours de géographie (voir par exemple le cours sur les Structures du monde actuel).

À l'initiative d'universitaires et en partenariat avec le CNFG et Géoconfluences, une liste collaborative est ouverte à destination des étudiants du supérieur pour faire de la géographie en ligne pendant la période du confinement ( Padlet).

De la lecture pour étudiant.e.s en science politique confiné.e.s ( Renaud Epstein).

Les Environnements numériques de travail (ENT) et les plateformes de formation avec leurs outils asynchrones sont certainement plus efficaces pour mettre en place des activités pédagogiques. Il faudrait évidemment qu'ils fonctionnent avec des usages pédagogiques plus développés. Comme le montrent des recherches concernant les usages pédagogiques, "l'ENT semble faire rejouer une partie des tensions qui traversent aujourd'hui l'école, en particulier sur les questions de co-éducation et, notamment, de place et de rôle des parents dans l'espace scolaire" (voir synthèse de ces recherches sur le site de l'Agence des usages du numérique - Canopé).

Quand on utilise une plateforme de formation depuis des années pour partager des ressources en géographie avec ses étudiants, c'est plus facile d'envisager la continuité pédagogique. Comment rendre ces ressources formatives accessibles à plus d'étudiants en métropole et dans les DOM ? Voici quelques pistes de réflexion à partir d'une expérience sur Moodle.

On ne peut être qu'impressionné par la mobilisation des professeurs sur Internet et sur les réseaux sociaux : production de ressources, partage et mutualisation avec souvent des propositions inventives. La revue Cahiers pédagogiques recense un grand nombre d'initiatives et donne des pistes pour enrichir ses activités à distance.

Comment expliquer le rôle du confinement à votre entourage ? Les systèmes multi-agents s'avèrent très pédagogiques. Le Washington Post en fait la preuve à travers la mobilisation de systèmes multi-agents (voir la présentation sur le site Décryptagéo). Il est possible de prolonger la réflexion sur les avantages et les inconvénients du confinement pour parvenir à enrayer l'épidémie, en visionnant cette vidéo produite par@LeMediaTV qui utilise plusieurs simulations. De quoi faire de la géographie de la santé tout en s'initiant à la modélisation spatiale (voir cette comparaison avec et sans mesures de distanciation sociale).

Chaque semaine, Benjamin Daubeuf, enseignant en histoire-géographie au lycée Val de Seine du Grand-Quevilly, commente un article du Courrier international en rapport avec les programmes. Il propose un exercice pratique : analyser un article de presse pour préparer les épreuves du lycée et rappelle la méthode pour y arriver.

" Le coronavirus est dangereux, mais il ne va pas tuer tout le monde ". Le Monde (Les Décodeurs) répond aux questions posées par les enfants. L'hebdomadaire 1jour1actu fait en sorte que tous les enfants qui le souhaitent puissent s'informer facilement et gratuitement.

2) Trouver d'autres manières de faire de la géographie

Et si l'on profitait de cette période de confinement chez soi pour faire de la géographie un peu autrement : par les livres, le cinéma, Internet...

Pouvoir s'évader (ou se recentrer) par la littérature et les arts

Pour l'anthropologue Frédéric Keck, "nous n'avons pas l'imaginaire pour comprendre ce qui nous arrive". Et si justement la littérature nous aidait à travailler sur cet imaginaire que nous avons perdu et qui nous aiderait à mieux affronter l'avenir.

Le site OuCarPo (Ouvroir de Cartographie Potentielle) propose une réflexion par jour de confinement à partir des oeuvres de Marcel Proust. A découvrir sur le compte Twitter@OuCarPo. " Je fus souvent malade et pendant de longs jours, je dus rester dans "l'arche". Je compris alors que jamais Noé ne put si bien voir le monde que de l'arche, malgré qu'elle fût close et qu'il fît nuit sur la terre " (Proust, Les Plaisirs et les Jours, préface).

D'autres écrivains ont écrit sur l'isolement par exemple sur celui de la cave. " J'ai souvent pensé que la meilleure façon de vivre pour moi serait de m'installer avec une lampe et ce qu'il faut pour écrire au coeur d'une vaste cave isolée. " (Franz Kafka, Lettres à Félice). Le confinement résidentiel est aussi l'occasion de (re)lire le poème de Jacques Prévert, Dans ma maison.

Les ventes du roman d'Albert Camus, traduction revisitée du La Peste, se sont envolées ces dernières semaines, sous l'effet, dit-on, de la propagation du virus COVID-19. Thème hautement romanesque, l'épidémie n'a pas inspiré qu'Albert Camus, pour qui la peste était plus une métaphore de la "peste brune", à savoir le nazisme, qu'une épidémie au sens propre. A moins que vous ne préféreriez "décamérer" ( " sortir de sa chambre en restant confiné ") en consultant une Décameron de Boccace.

Coronavirus : de Sophocle à Stephen King, quinze livres inspirés par des épidémies à lire ou à relire ( France Culture).

Littérature d'outre-mer. Une sélection d'ouvrages à découvrir ou redécouvrir pendant le confinement.

La BNF et le Ministère de l'Éducation Nationale ont sélectionné 150 ouvrages de littérature à télécharger au format epub sur le site de Gallica. A compléter par cette liste complète de livres à télécharger gratuitement pendant la période de confinement ( Outils Tice).

Confinement littéraire : décrire sa chambre. A l'heure du confinement, n'est-ce pas l'occasion d'apprendre à considérer davantage la culture de la chambre essentielle aux adolescent.e.s ? ( Café pédagogique).

Confinement culturel : des ressources " pour s'ennuyer intelligemment ". L'ennui, c'est créatif. C'est donc bon pour la planète ! ( Padlet).

300 livres d'art à découvrir gratuitement sur la bibliothèque virtuelle du Getty Museum. Le musée Guggenheim de New York offre également ses livres d'art en téléchargement gratuit.

La DAC de Normandie propose des ressources numériques pour l'Éducation artistique et culturelle (EAC).

De nombreux films de géographes ont été proposés sur la liste Geotamtam. Christina Del Biaggio en a fait une page de liens sur le site Seenthis.net. Un réseau social que l'on vous recommande vivement. Seenthis est libre, sans algorithmes et regroupe plein de choses intéressantes au niveau ressources pédagogiques, avec un très bon moteur de recherche pour effectuer des requêtes à l'échelle de l'ensemble de ce site de veille contributif.

L'émission Le Dessous des cartes (Arte) propose une série spéciale sur Youtube pour décrypter les leçons géopolitiques du coronavirus. Parmi les épisodes : la Chine et Taïwan, les deux Corées, le Brésil, l' Union européenne face au virus.

Pascal Boniface répond aux questions sur la crise du coronavirus et les conséquences géopolitiques qu'il entraîne.

Nicolas Lambert (cartographe et co-auteur de l'atlas Mad Maps) lance l'idée : "Vous êtes confiné, vous vous ennuyez, vous ne savez pas comment occuper vos enfants... Et si vous dessiniez des cartes ? Dessinez le Monde comme vous le voyez, le rêvez... Vous avez carte blanche". Si vous m'envoyez vos créations, elles seront publiées sur le blog Néocarto." Avis aux amateurs...

rofesseur d'histoire-géographie en collège à Vaulx-en-Velin et auteur de fictions radiophoniques et cartographiques, propose sur son site La carte comme terrain imaginaire pour essayer de comprendre le réel ou en tout cas d'en raconter un parmi d'autres ? A découvrir sur son site. Pour le making-off, voir les explications sur le site
Julien Dupont (Kobri), p Kartokobri ses cartes quotidiennes du confinement. Visions carto. La cartographie imaginaire, c'est l'art de faire rêver et aussi d'attirer le regard par le choix des titres, y compris sur une même carte.

Alice Caron ( @Alice_Caron_ ) profite de la situation pour prendre le temps de faire une carte par jour de confinement. Même cadrage, même échelle à partir de fonds OSM, mais les styles diffèrent.

Ghislaine Escande, artiste et plasticienne, fait u

Sur son compte Twitter, Thomas Draw maps (@thomrey) propose des fonds de cartes illustrés du type vieux parchemins pour occuper les enfants, pas seulement pour leur faire colorier des cartes mais aussi pour stimuler leur imaginaire.

Trouver des vieilles cartes en ligne sur toutes les régions du monde à partir du moteur de recherche du site Old Maps Online. Utiliser la Bibliothèque numérique mondiale avec les mots-clés cartes ou géographie. Sinon vous pouvez aussi découvrir les trésors cartographiques recensés sous le hashtag #mapathome. Cartes, globes et plans : un recensement des archives numériques gratuites par Air4edu.

Le site Geography Realm propose des cartes anciennes à colorier et des vues panoramiques de Paris et de Rome au XVIe et XVIIe siècles ainsi que la fameuse carte de l'Europe du cosmographe Sébastien Münster (pleins de détails fabuleux à découvrir aux détours de ces oeuvres d'art cartographique).

La BNF propose des présentations vidéos très pédagogiques dans sa série "Au coeur des cartes". Vous pouvez y découvrir l'un recueil de cartes enluminées reliées à la manière d'un livre ; la Altas catalan c arte de la Méditerranée (1447) de Gabriel de Vallseca, un portulan conçu comme une véritable carte politique et commerciale de la Méditerranée au XVe, l' Atlas nautique (1467) de Grazioso Benincasa, l' Atlas Miller (1519), la carte de l' Océan Atlantique (1613) de Pierre de Vaulx. En lien avec le Ministère de l'Education Nationale, la BNF fournit des séances pédagogiques sur les globes anciens et sur Christophe Colomb (consulter la rubrique Avec ma classe).

Fonds de cartes , machine à voyager dans le temps, coulisses de la cartographie et autres ressources pour réviser sa géographie : découvrez le programme que l'l'histoire de la fonds de cartes sur la France et le monde disponibles en différents formats. On peut découvrir comment l'IGN fabrique ses cartes avec cette cartographie française de 1667 aux années 2000. Une vidéo de présentation permet de comprendre également l'importance des geodata. vidéo très pédagogique ou de connaitre IGN vous a concocté. L'occasion de télécharger des

Si faire des cartes ne se résume pas à faire du coloriage (rappel utile car c'est encore souvent ancré dans les pratiques et les représentations !), voici quelques atlas en N&B qui peuvent permettre de s'initier à découvrir la forme des pays et des continents pour de jeunes enfants. Le à partir des ponts de Königsberg proposé par le site Mapbox Coloring Book (au format pdf) est une collection imprimable de cartes vierges du monde entier. L'Ordnance Survey propose des fonds de carte pour le Royaume-Uni et même un Mathingon). Le site Educol fournit également de très nombreux coloriages en histoire et en géographie. outil en ligne pour colorier instantanément constructions, rivières, routes, sols cultivés (assez efficace pour s'initier à la géographie thématique). Son outil Mapzone permet de développer la compréhension des cartes à partir de petit jeux et exercices (voir aussi le problème de Euler

Si vous n'avez pas de crayons de couleur ni d'imprimante, vous pouvez utiliser l'outil en ligne Mathigon's Map Coloring

Vous pouvez aussi trouver des ressources en consultant les rubriques Cartes historiques, Cartes imaginaires, Cartes artistiques, Globes virtuels ou Fonds de carte de ce blog.

(espace perçu, espace vécu). On remarque l'importance accordée à l'école (
L'art d'appréhender l'espace en période de confinement , ça marche aussi chez les enfants de 4 ans et demi@dpoquesfournier).

Depuis longtemps, Jean-Marc Kiener propose d'explorer le monde sur son site Voyages virtuels (avec de nombreux parcours géographiques utilisant Google Earth).

Comment se balader et découvrir la Normandie tout en restant confiné chez soi ( France 3).

Le magazine Géo a mis en ligne une visite virtuelle de Pompéi et Herculanum. Voir la reconstitution de la ville de Lugdunum au 2e siècle ap. J-C ( Musée Gadagne) ou Tolosa en animation 3D ( Musée Saint-Raymond).

Dix musées du monde à visiter virtuellement depuis son salon ( Le Figaro). La maison de Monnet à Giverny en visite virtuelle.

Le (Saint-Paul-les-Dax, 40) a sélectionné et présenté dans un padlet un grand nombre de visites virtuelles, des pyramides de Gizeh et du Grand Canyon au Museum of Modern Art ou au Musée du Louvre.

Utiliser la musique et les paysages sonores

La géographie en chansons ( SensCritique.com).

Si la musique est récemment devenue un objet géographique, les géographes ont longtemps pratiqué la musique comme compte-rendu des stages de terrain ( Association des Géographes de Savoie).

Musiques et territoires : ce que la géographie peut en dire ( Yves Raibaud).

The Rolling Stones. Living in a Ghost town with fish eye lens ( Youtube). "Je suis un fantôme. Je vis dans une une ville fantôme. Tu peux me chercher. Mais tu ne peux pas me trouver..."

"Vous êtes ici. C'est Google Earth qui le dit". Le 28 avril 2020, en pleine période de confinement pour cause de COVID-19, Bertrand Burgalat a diffusé Vous êtes ici, douce satire de nos existences hyperconnectées et géolocalisées. Les paroles de Marie Möör évoquent avec poésie un voyage aux quatre coins du monde par écran interposé ( Histgeobox).

Silent Cities. Paysages sonores d'un monde confiné. Un petit groupe de quatre chercheurs en géographie environnementale, en biologie, en écologie et en intelligence artificielle s'est rapidement organisé pour mettre sur pieds un projet collaboratif visant à documenter ces paysages sonores atypiques à l'aide de relevés acoustiques dans de nombreuses villes du monde.

Sur les réseaux sociaux, Français, Italiens, Espagnols font preuve d'autodérision pour raconter leur quotidien en confinement. L'idée n'est évidemment pas de minimiser l'importance de la crise, mais de nous aider à surmonter cette période anxiogène, comme l'explique Vulture.

"Tu as fait tes devoirs en ligne ?" est devenu la question récurrente dans les familles. Un peu d'autodérision comme le propose Fabrice Erre (@uneanneeaulycee) ne fait pas de mal.

Quand le confinement va trop loin ! (@VarlanOlivier)

Personnel soignant portant la terre. Un magnifique hommage du dessinateur algérien . Voir ses autres @HicCartoons à l'engagement du personnels de santé dans la lutte contre l'épidémie mondiale du coronavirus caricatures.

La dessinatrice Coco croque l'absurdité de ce qui est notre quotidien, essayant d'apporter un peu d'humour malgré cette grave crise sanitaire ( France Culture). La collaboratrice du journal satirique Charlie Hebdo partage aussi ses dessins sur ses comptes Instagram et Twitter.

Le rire, meilleure arme contre l'épidémie ? Un petit plongeon dans l'imaginaire épidémique du XIXe siècle à travers des caricatures anti-cholériques de 1832 présentées dans un thread de @Revolution19e (Société d'histoire de la Révolution de 1848 et des révolutions au XIXe). Voir également la page de liens sélectionnés par cette société d'histoire.

A l'occasion de la mort d'Uderzo, un billet de Thierry Joliveau à (re)lire sur la carte manquante d'Astérix, qui montre comment l'humour et la BD peuvent faire passer des messages sur les stéréotypes sociaux, culturels ou nationaux pour des générations. Avec un dessin en N&B qui témoigne de la virtuosité du trait chez Albert Uderzo.

3) Un autre regard sur le monde

Habituellement animées, les villes ralentissent leurs activités et se vident de leur population (en particulier dans leurs centres). Les images sont spectaculaires et donnent à voir des paysages urbains sans hommes. Les villes, les monuments, les routes, les usines, les parcs sont désertés comme si le monde s'était figé. Entre spectacle d'une nature qui reprend ses droits et terreur d'un monde suspendu à son avenir, ces images viennent alimenter la sidération. Sans tomber dans la collapsologie, quel regard pouvons-nous porter sur ces espaces vidés de leurs fonctions ? Quel(s) sens différent(s) donner à nos modes d'habiter et à nos modes de vie ?

Les grandes villes sont à l'arrêt (Les Echos)

De New York à Bangkok, le coronavirus transforme les métropoles du monde entier en villes fantômes

Baisse du trafic automobile hebdomadaire dans quelques grandes métropoles mondiales (Financial Times)

Une série de métropoles avec comparaison du trafic automobile avant/après (BuzzFeedNews)

Une étude fine de la décroissance du trafic automobile à partir de données télémétriques (Mapbox traffic) enregistrées sur la période du 13 janvier au 16 mars 2020 avec plusieurs échelles d'analyse (continents, états, villes).

La chute spectaculaire du trafic aérien en Europe avec des images comparant le ciel aérien en mars 2019 et en mars 2020 (Euronews).

La flotte aérienne mondiale clouée au sol. Un phénomène historiquement totalement inédit de démondialisation (Geoimage)

La diminution des mobilités aux Pays-Bas sous forme de data visualisation (Sander Van der Drift)

En Italie, des villes désertes sans touristes (Le Figaro, Les Echos)

À Venise , le confinement a rendu l'eau des canaux limpide, permettant d'observer les bancs de poissons. Avec l'absence de circulation fluviale, les sédiments ne sont plus brassés (Venise, un pôle touristique mondial à l'arrêt" (Ouest France). Lire le dossier " Geoimage).

Vues esthétisantes de la ville de Barcelone vide d'hommes et comparaison de la pollution avant/après

Lyon, "cité du silence" vue par drone avec des images poignantes au delà de la dimension surveillance (Viméo)

Marseille, d'habitude si bouillonnante et bruyante, comme vous ne l'avez jamais vue (France3)

Des images de la Nasa montrent la chute spectaculaire de la pollution (HuffPost)

Le confinement entraîne une réduction de la pollution en Europe (La Dépêche)

La Terre respire mieux depuis le début des confinements. Une situation qui semble donner un peu d'air à la planète. Mais pour combien de temps ? (Futura Sciences)

L'inquiétante étrangeté des photographies d'espaces publics vides (The Conversation) : "notre attirance pour les images du monde sans nous révèle une fascination collective pour l'apocalypse ou, peut-être, l'extinction".

Un tiers de la population mondiale confinée avec la carte des pays en et les images de ces espaces désertés à travers le monde (Dailymail)

Des images pour aborder la question de la distanciation sociale en période de pandémie. Les objets produits ou stockés en masse se retrouvent à des distances plus proches que les hommes. De quoi faire des analyses en terme de proxémie (The Atantic)

Une série de photographies de Paris à New York, en passant par Munich, Los Angeles, Hong Kong, Pékin, Milan ou encore New Delhi (New York Times). Voici comment le NYT présente son projet : "Ce vide actuel est une nécessité sanitaire. Il peut faire penser à une dystopie, pas à du progrès. Mais en fin de compte, il confirme aussi qu'en écoutant les experts et en restant chez nous, nous n'avons pas perdu notre capacité à nous unir pour le bien collectif. (...) Ces images sont hantées et vous hanteront, elles semblent sorties de films apocalyptiques, mais d'une certaine façon, elles délivrent aussi un message d'espoir."

Le "tourisme animalier", un courant de la géographie peu étudié ? Voir ces images d'animaux déambulant en ville comme ces bouleversement de nos représentations sur la frontière cerfs à Boissy-Saint-Léger : vers un nature-culture auquel s'ajoute le débat sur l'introduction d'espèces sauvages en milieu urbain.

Pour le géographe Michel Lussault, "les photos de Venise vide aux eaux limpides (alors qu'elles furent toujours turbides) ressemblent à une copie de la cité dans un casino de Vegas ou à un parc d'attraction aux eaux chlorées. La vie humaine ne peut exister sans animation et co-présence". Il rappelle par ailleurs que la "fascination [pour ces images de villes abandonnées s'observait déjà] dans la période récente autour du succès du " Ruin Porn ", courant photographique multipliant les clichés de villes en ruine (notamment Détroit). [Pour lui] ce fantasme de disparition de l'espèce humaine semble une régression antipolitique : une entrave à l'action... L'anomie sociale que le confinement provoque montre qu'il faudra engager une réorientation sans le payer au prix fort de la disparition des relations entre humains. Ce n'est pas un problème théorique mais un constat pratique : nous avons besoin des liens concrets... Ce virus nous fait prendre conscience que nous vivons dans un monde entrelacé, qu'il faudra faire avec". concernant la pandémie comme révélatrice d'un monde urbain généralisé sont à suivre en vidéos sous forme de Chronique géo-virale.

Au fond, ces paysages géographiques sans présence humaine ne sont pas chose nouvelle. On retrouve cette invisibilisation des hommes et des activités dans bon nombre d'images médiatiques. C'est très net en ce qui concerne l'usage des photos touristiques faisant la promotion de tel lieu "sauvage" ou "naturel" pour attirer les touristes. Mais ce processus d'invisibilisation peut se retrouver aussi plus subtilement dans les manuels scolaires privilégiant souvent des vues panoramiques prises de loin ou encore dans les cartes postales. Dans sa série exemple cette image de la ZUP de Gonesse avec Un jour, une ZUP, une carte postale, le sociologue Renaud Epstein entend rendre visibles "les quartiers" dans une démarche de mémoire, ces cartes postales étant souvent vides d'hommes (voir par son école et sa cour vide, étrange écho à la situation des écoles de la République fermées pour cause de pandémie). La nouveauté réside, semble-t-il, dans le fait que ces villes désertes en période de confinement nous donne à voir "en creux" ce qui fait la ville, à travers ses fonctions de production et d'échanges qui se trouvent soudainement à l'arrêt. Quelques photos (à ras du sol ou à hauteur d'homme) nous laissent malgré tout entrevoir une vie qui se rétracte dans l'espace confiné des habitations ou à travers quelques promeneurs ou sportifs continuant à sortir dans leur espace proche. Une vie fragmentée, en interstices, souvent ramenée à l'échelle de l'individu urbain et de sa solitude ? Pour Patrick Zylberman, l'efficacité du confinement dans les villes passe par des mesures sanitaires très strictes et un contrôle d'État, particulièrement dans les villes asiatiques devenues ce qu'il appelle des "labyrinthes de solitude" ( AOC Analyse).

" l'humanité habite le Covid-19 Phénomène à la fois 100% biologique et 100% social, le Covid-19 modifie notre regard sur un certain nombre de réalités mais aussi ces réalités elles-mêmes : c'est particulièrement vrai en matière de spatialités, de politique, de psychisme, de mondialité et de relation à la nature ( AOC Analyse).

Eric Verdeil, on a tendance à faire de "la métropolisation, la coupable idéale de la pandémie". Il met l'accent sur les petites et moyennes villes davantage touchées en France et fait remarquer que "la spatialité des premières étapes de diffusion du Covid-19 ne sera sans doute pas la même que lorsque le virus aura touché la plus grande partie de la population" ( The Conversation).

Au-delà de l'exode des citadins en période de confinement, le coronavirus interroge la pertinence du modèle urbain. Le XXIe siècle verra-t-il un retour à la campagne ? Urbanistes et architectes, interrogés par Franck Gintrand, sont sceptiques ( Les Echos).

Pour Cynthia Gorrha-Gobin et les auteurs du Dictionnaire critique de la mondialisation, la pandémie est non seulement un risque inhérent aux processus de mondialisation, mais pose des questions en matière de vulnérabilité(s) et de résilience, de sécurité et de souveraineté sanitaires, de possible démondialisation (lire son interview pour la Société de Géographie).

propose un article de synthèse sur la mondialisation et la démondialisation au prisme de la pandémie. La pandémie révèle une profonde crise de l'architecture géopolitique mondiale. Au delà de la rivalité États-Unis/Chine, c'est un monde a-polaire qui s'est affirmé durant quelques mois tant l'absence d'un quelconque leadership a été flagrante. Les puissances chinoise et étatsunienne en sortent fragilisée, l'Union européenne parcellisée, les puissances émergentes (Brésil, Russie, Inde, Afrique du Sud...) renvoyées à leurs graves faiblesses internes. Dans ce contexte, le système international de gouvernance collective, symbolisé par l'OMS, a été largement pris en défaut... Le pangolin du marché du Wuhan contraint l'humanité à penser universalité". ( Géoconfluences).

Pour Guillaume Faburel ( Les métropoles barbares. Démondialiser la ville, désurbaniser la terre, 2019), la métropolisation du monde est une cause de la pandémie. "La densification extrême et les surpeuplements démesurés rendent les foyers difficilement maîtrisables, à moins de quelques atteintes aux libertés publiques... La crise met à nu l'invivabilité écologique des méga machines métropolitaines...Et nous sommes alors très rapidement désœuvré.e.s lorsqu'il s'agit d'arrêter de nous agiter en permanence... Les règles du confinement ne seraient-elles pas faites d'un point de vue urbain et de classe sociales aisées ?" (interview pour Reporterre).

Pour le géographe marxiste David Harvey, quarante ans de néolibéralisme ont laissé le public totalement exposé et mal préparé à faire face à une crise de santé publique à l'échelle du coronavirus.

Pascal Clerc a entamé sur son blog Géographies buissonnières une série de billets "Si près, si loin" pour décrire en géographe cette nouvelle vie de confinement. Des images de "drôle de guerre", une lutte contre un ennemi invisible (en référence à Julien Gracq), une autre appréciation des distances et des proximités. Il publie par ailleurs une tribune "2 à 3 m2 par élève : est-ce bien raisonnable de rouvrir les écoles ?" ( Libération).

Gareth Fuller, désormais basé à Pékin, s'est retrouvé contraint à l'auto-quarantaine pendant 14 jours après son retour d'un voyage à Kuala Lumpur. Voulant cartographier de mémoire chaque endroit où il avait vécu, il a passé ses deux semaines d'isolement à créer des cartes de quarantaine, une pour chaque jour. Les cartes sont claustrophobes, métaphoriques voire fantastiques.

Pour cartographier l'espace réduit de nos déplacements, rien de tel que le plan de sa maison ou de son appartement qui nous ramène à la micro-échelle de notre espace quotidien. "Je suis en train de regarder sur la carte l'endroit où je vais aller ce week-end" ( humour).

#Coronamaison : l'idée de Pénélope Bagieu pour dessiner le confinement ou comment transformer cette période anxiogène en un moment poétique ( Les Inrockuptibles). Chaque internaute est invité, à partir du dessin d'une pièce de son domicile (un cadre est donné de manière standard) à imaginer un univers de vie en mode confiné. Des plus réalistes aux plus fantasmagoriques, ces milliers de dessins alimentent tout un imaginaire de l'habiter. Un matériau très riche à analyser pour des géographes !

On peut aussi choisir de représenter le faible potentiel de nos mobilités domicile-travail sous forme de réseau à travers un plan de métro (@bahoken).

Le confinement en croquis, vu de France. Géographie politique, sociale et culturelle du monde post-Covid19 par Jérôme Monnet ( Cybergéo).

Un Français expatrié à Shanghai raconte l'après-quarantaine, une manière de se préparer à vivre calmement dans un cadre spatio-temporel contraint et limité, mais aussi de se projeter dans l'après confinement.

Un grand nombre de cartes montrant les différences de vécu en mode confiné sur Citylab (

Une manière de décaler le regard sur le monde peut être d'utiliser (et d'admirer au passage) les très belles oeuvres de street art produites dans le contexte de la pandémie. A compléter par d'autres oeuvres sur le site du Guardian.

4) Une réflexion sur nos distances

Pour le philosophe slovène Slavoj Žižek, dénoncer les mesures de confinement au nom de la liberté est une erreur. Et il est absurde de croire que les choses reviendront à la normale : " Il nous faudra désormais apprendre à mener une existence plus fragile ". La période de confinement dans laquelle sont entrés la plupart des pays au monde réactive les débats sur la société de surveillance. L'occasion de (re)lire Surveiller et punir de Michel Foucault.

Contre la pandémie due au coronavirus, de nombreux pays misent sur la surveillance permise par le " big data " ( Le Monde, 19 mars 2020).

Pour l'anthropologue franco-américain Scott Atran, avec la mise en place de mesures de distanciation, l'existence même de nos sociétés ouverte est défiée. La question de nos distances sociales (physiques et symboliques) est en soi une question éminemment géographique. Exemple parmi d'autres au travers d'un fil Twitter sur la réduction de nos mobilités en lien avec les modes d'habiter (source : @PierreAgeron) :

- Je cherche un mot pour "se déplacer ensemble en conservant une distance suffisante" : intervalle-mobilité ? safe-mobility ? mobilité écartelée ?...
- L'injonction n'est-elle pas de revenir à "habiter" au sens premier de résider (chez soi) et non de circuler ? On serait donc plutôt dans de nouvelles formes de co-résidence plutôt que de co-mobilité... détriment de la topologie..." Je vois plutôt le pouvoir (pas la victoire) du réseau, du lien à différents niveaux...
- En effet, mais l'habiter jusqu'alors ne se révélait-elle pas dans l'enchevêtrement de ces métriques et donc la capacité de gérer les mobilités ? On restreindrait le sens d'habiter à "camper", "fixer", se limitant à sa dimension topographique de l'espace continu proche au
- Les nouvelles mobilités au temps du covid19 ou la "défaite des réseaux", leur victoire résidant dans leur prétendue immatérialité virtuelle...
- La défaite des réseaux ?
- La défaite de la vie accélérée (Hartmud Rosa) qui suppose des réseaux physiques.

Pour Gérard-François Dumont, professeur de géographie à l'Université Paris IV-Sorbonne, l'interruption de l'hypermobilité, et même souvent de la mobilité tout court, engendre un développement inédit du télétravail, comme si, sous la contrainte du covid-19, la préférence pour la proximité l'emportait sur celle pour la mobilité. Le mythe de l'hypermobilité, donc d'un monde de nomades détachés de toute identité territoriale, c'est-à-dire celui d'une humanité dont l'avancée n'est exclusivement possible que dans le développement d'une mobilité toujours plus intense, se trouve fondamentalement remis en cause ( Société de Géographie). La crise du Covid-19 est un défi sanitaire, économique, environnemental, social, mais aussi territorial : il s'agit de "réinventer" l'aménagement du territoire et d'accélérer la réalisation de l' égalité numérique sans attendre.

Mais le confinement, ce n'est pas seulement la réduction de l'hypermobilité, voire sa contraction jusqu'à un point nul. C'est aussi l'occasion de réfléchir aux inégalités. Nous ne sommes pas égaux dans le confinement. Alors que certains médias nous vendent le confinement comme un inégalités (voir liens recensés sur instant bien-être ou un temps de ressourcement, le confinement est avant tout un gigantesque révélateur (et accélérateur) des SeenThis).

La privation d'espace étudiée par le géographe Olivier Milhaud dans ses travaux sur les prisons, est une véritable épreuve pour certains. Comment analyser les symptômes qui nous guettent ? (entretien avec Olivier Milhaud, Libération, 20 mars 2020).

La distance au monde, c'est une question fondamentale qui interroge à la fois le numérique et la géographie. Pour le sociologue Hartmud Rosa, notre culture (mondiale) c'est le besoin de rendre " le monde disponible ", de le mettre à notre disposition individuellement (lire le CR de l'ouvrage par B. Devauchelle). La revue Questions de classe(s) avance l'idée qu'avec ce confinement général, "nous sommes privé.es les un.es des autres et le monde devient comme indisponible pour une durée non déterminée".

Réguler son stress en situation de confinement : les leçons du monde militaire ( The Conversation). Avec une réflexion sur l'espace à parcourir chaque jour en nombre de pas pour rester en bonne santé (à partir des données de l'OMS).

La proxémie étudie le réglage des distances physiques entre individus dans la vie quotidienne. Le chercheur Lucas Tiphine, de l'école urbaine de Lyon, explique comment le confinement perturbe nos habitudes en la matière ( Le Monde). Il a soutenu une thèse en 2018 à l'ENS de Lyon " L'événement proxémique" : étude des relations de circulation entre piétons aux heures de pointe à Delhi, Los Angeles, Paris et Tokyo (disponible sur Hal).

Depuis 600 ans, la quarantaine n'est absolument pas une solution (de son côté "le caractère totalement inédit d'une situation qui est davantage futuriste qu'évocatrice de périodes anciennes" ( France Culture). Écouter l'émission "Le coronavirus, perspectives historiques" par Guillaume Lachenal spécialiste d'histoire des sciences et de la médecine. Pour l'historien de la santé Olivier Faure, la France ne traverse pas la plus grande crise sanitaire de son histoire ( Le Figaro). L'historien Patrick Boucheron souligne Mediapart).

Au 13e siècle, à quoi pouvait ressembler la vie de reclus.e ? Au début du 20e siècle, celle qu'on surnomme "Mary Typhoid" a passé 26 ans en quarantaine. Et aujourd'hui quelles sont les conseils de ceux qui ont vécu des expériences de confinement extrême (astronaute, skipper, sous-marinier) ? ( France Inter).

Qu'est-ce que le concept d'espace vécu signifie durant le confinement ? L'Information géographique rassemble des témoignages et des réflexions de géographes dans un numéro spécial intitulé Confins.

Coronavirus en Italie : " la suspension temporaire de la société ouverte n'est pas la fin de l'ouverture ! ". Un texte beau et triste sur la géographie du confinement ( Le Grand Continent).

La romancière italienne Cristina Comencini raconte le quotidien dans un pays en quarantaine (" Chers cousins français ", Libération).

Grippe aviaire, Sras, Covid-19, toutes les épidémies sont liées aux phases de la mondialisation (entretien avec l'anthropologue Frédéric Keck pour Télérama).

Penser la pandémie. Cette série documentaire en plusiseurs épisodes permet de comprendre que l'épidémie ne se réduit pas à sa composante biologique : elle est aussi une pathologie sociale, économique et politique ( RogueESR).

Pour David Djaïz, "nous avons eu l'interdépendance sans la solidarité. Nous voyons à quel point cela nous a rendu vulnérable... C'est peut-être une chance historique, dans nos sociétés segmentées et archipellisées, que nous puissions nous redécouvrir une expérience commune, dont le ciment est certes un sentiment négatif : la peur" ( Le Grand Continent).

Une des difficultés majeurs réside dans le fait que nous ne pouvons échapper à l'incertitude. " Nous sommes toujours dans l'incertitude du remède au virus, dans l'incertitude des développements et des conséquences de la crise ouverte ". Pour le philosophe Edgar Morin, une mission de l'éducation serait d'enseigner à affronter l'incertitude.

Cette page sera complétée au fur et à mesure de vos liens et suggestions sur Internet (@mirbole01)

La cartographie des épidémies entre peur de la contagion et efforts de prévention. Exemple à travers la diffusion du coronavirus

La carte, objet éminemment politique : quel sens accorder à la carte officielle du déconfinement ?

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Faire de la géographie en période de confinement... et au-delà !

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Des ressources pour assurer la "continuité pédagogique" La fermeture générale des établissements scolaires est une première historique comme le rappelle l'historien de l'éducation Claude Lelièvre. Pour répondre aux besoins des enseignants, des élèves et des familles, le portail officiel du Ministère de l'Éducation Nationale ( Eduscol) propose des ressources pour essayer de maintenir une certaine continuité pédagogique.

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CanoTech : votre bibliothèque de ressources numériques pour la continuité pédagogique

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CanoTech : votre bibliothèque de ressources numériques pour la continuité pédagogique

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Pour vous accompagner et permettre aux élèves de la maternelle à la terminale de continuer à progresser dans les programmes et à développer leurs connaissances, malgré la fermeture des établissements, nos référents pédagogiques ont recensé les ressources de Réseau Canopé et de ses partenaires utiles à la continuité éducative à la maison.
CanoTech complète les dispositifs sur lesquels vous pouvez déjà vous appuyer pour travailler à distance tels que la plateforme « Ma classe à la maison » mise en place par le Centre national d'enseignement à distance (CNED).
Ce site s'adresse aux enseignants ainsi qu'aux parents et aux élèves. Vous y trouverez des liens vers des plateformes, des vidéos, des articles, des jeux éducatifs, etc.

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Histoire-géo : Et si on pensait au manuel ? 

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Histoire-géo : Et si on pensait au manuel ? 

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En période de confinement on n’est pas obligé de fabriquer soi-même des documents pédagogiques pour le cours. On peut aussi s’appuyer sur le manuel, rappelle l’Inspection générale. Elle montre comment amener les élèves à utiliser leur manuel pour découvrir le cours, par exemple en leur demandant de prendre des notes, d’expliquer le plan ou encore de repérer la problématique. On peut aussi demander à l’élève de réaliser des fiches de synthèse ou de s’entraÏner sur les exercices présents dans le manuel

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Dans le contexte actuel d'enseignement à distance, vous vous interrogez sur les usages possibles du manuel papier par les élèves. Le texte ci-dessous du groupe histoire-géographie de l'IGESR sur l'utilisation du manuel scolaire pourra vous accompagner dans votre réflexion.

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Utiliser le manuel scolaire (papier) en histoire-géographie

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Dans le contexte actuel d'enseignement à distance, vous vous interrogez sur les usages possibles du manuel papier par les élèves. Le texte ci-dessous du groupe histoire-géographie de l'IGESR sur l'utilisation du manuel scolaire pourra vous accompagner dans votre réflexion.

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Une chaîne Youtube pour aider les enfants de primaire en mathématiques

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Une chaîne Youtube pour aider les enfants de primaire en mathématiques

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Brigitte Leonard, enseignante au Québec, propose une série de 13 capsules à destination des enfants de primaire sur le programme de mathématiques. Cette façon de présenter peut aider à surmonter les difficultés.

Voici la playlist complète (les vidéos se lisent automatiquement) :

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Une chaine youtube pour aider les enfants en mathématiques (primaire)

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Brigitte Leonard, enseignante au Québec, propose une série de 13 capsules à destination des enfants de primaire sur le programme de mathématiques. Cette façon de présenter peut aider à surmonter les difficultés. Voici la playlist complète (les vidéos se lisent automatiquement) :

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une liste de captations de pièces en lien avec le programme de l’Education Nationale.

On y trouve l’excellent Phèdre ! de François Gremaud, L’école des Femmes dans la mise en scène de Stéphane Braunschweig ainsi que celle, cultissime, avec Isabelle Adjani, Le Misanthrope dans les mises en scène de Stéphane Braunschweig et de Clément Hervieu léger, Oh les beaux jours, mis en scène par Roger Blin, Tartuffe par Stéphane Braunschweig, Le Jeu de l’amour et du hasard par Benoît Lambert, Cyrano de Bergerac par Denis Podalydès…

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Voici à destination des enseignants, de leurs élèves et des familles, une liste de captations de pièces en lien avec le programme de l'Education Nationale.

On y trouve l'excellent de François Gremaud, L'école des Femmes dans la mise en scène de Stéphane Braunschweig ainsi que celle, cultissime, avec Isabelle Adjani, Le Misanthrope dans les mises en scène de Stéphane Braunschweig et de Clément Hervieu léger, Oh les beaux jours, mis en scène par Roger Blin, par Stéphane Braunschweig, Le Jeu de l'amour et du hasard par Benoît Lambert, Cyrano de Bergerac par Denis Podalydès et même Tous des oiseaux de Wajdi Mouawad...

Ces captations sont exceptionnelles de par la qualité de leur mise en scène et leur rendu visuel. C'est une mine d'or à laquelle les institutions nous donne accès le temps de ce confinement forcé. Nous espérons et nous vous recommandons d'en profiter !

Hélène Chevrier

De W ajdi Mouawad, mise en scène Wajdi Mouawad

(La captation étant réservée aux enseignants et à leurs élèves, vous devez vous identifier. Si vous ne connaissez pas vos codes, vous pouvez nous contacter : redaction@theatral-magazine.com)

De François Gremaud d'après Phèdre de Racine
https://www.france.tv/spectacles-et-culture/opera-et-musique-classique/1140853-phedre-de-francois-gremaud-au-theatre-de-lausanne.html

Oh les beaux jours
Texte de Samuel Beckett, mise en scène Roger Blin
https://madelen.ina.fr/programme/oh-les-beaux-jours

L'Ecole des femmes
Texte de Molière, mise en scène Stéphane Braunschweig, avec Suzanne Aubert, Laurent Caron, Claude Duparfait, Glenn Marausse, Thierry Paret, Ana Rodriguez, Assane Timbo
https://vimeo.com/327310297

L'École des femmes
Texte de Molière, mise en scène Raymond Rouleau, avec Isabelle Adjani, Bernard Blier
https://madelen.ina.fr/programme/lecole-des-femmes

Le Misanthrope
Texte de Moliere, mise en scène Clément Hervieu-Léger
https://madelen.ina.fr/programme/le-misanthrope-0

Le Misanthrope
Texte de Molière, mise en scène Stéphane Braunschweig
https://vimeo.com/400321737

Texte de Molière, mise en scène Stéphane Braunschweig

Le Jeu de l'amour et du hasard
Texte Marivaux, mise en scène Benoît Lambert, avec Robert Angebaud, Rosalie Comby, Etienne Grebot, Edith Mailaender, Malo Martin, Antoine Vincenot

Cyrano de Bergerac
Texte d'Edmond Rostand, mise en scène Denis Podalydès
https://madelen.ina.fr/programme/cyrano-de-bergerac-0

Architecture
Texte de Pascal Rambert, mise en scène Pascal Rambert, avec Emmanuelle Béart, Audrey Bonnet, Anne Brochet, Marie-Sophie Ferdane, Arthur Nauzyciel, Stanislas Nordey, Denis Podalydès (en alternance avec Pascal Rénéric), Laurent Poitrenaux, Pascal Rénéric (en alternance avec Denis Podalydès), Jacques Weber
https://www.france.tv/france-2/avignon/1019119-architecture.html

Pavillon Noir
Par le Collectif OS'O
https://www.youtube.com/watch?v=6NxB6b0v47I&feature=emb_logo

Hate, tentative de duo avec un cheval
De et par Laetitia Dosch
https://vimeo.com/286471233

D'après le film de Visconti, mise en scène de Ivo van Hove, avec les acteurs de la Comédie-Française
https://madelen.ina.fr/programme/les-damnes

Texte de Petr Zelenka, mise en scène Élise Vigier et Marcial Di Fonzo Bo assistés d'Alexis Lameda-Waksman, avec Karin Viard, Helena Noguerra, Lou Valentini, Rodolfo De Souza, Pierre Maillet ou Jean-Luc Vincent en alternance, Marcial Di Fonzo Bo ou Clément Sibony en alternance
https://vimeo.com/399934741

Un film de Ariane Mnouchkine, avec Philippe Caubère
https://vimeo.com/374604317

Les Naufragés du Fol Espoir (Partie 1/2)
De Ariane Mnouchkine
https://vimeo.com/399465423

Les Naufragés du Fol Espoir (Partie 2/2)
De Ariane Mnouchkine
https://vimeo.com/399481080

Please Kill Me
De Mathieu Bauer
https://vimeo.com/131409402/48abe9fcc7

20 000 lieues sous les mers
D'après le roman de Jules Verne, adaptation et mise en scène Valérie Lesort et Christian Hecq
https://madelen.ina.fr/programme/20-000-lieues-sous-les-mers

La Nuit du Cerf
Par le Cirque Le Roux
https://www.france.tv/spectacles-et-culture/1141895-la-nuit-du-cerf-par-le-cirque-le-roux-au-theatre-libre-de-paris.html

Ils n'avaient pas prévu qu'on allait gagner
Texte de Christine Citti, mise en scène Jean-Louis Martinelli
https://www.france.tv/spectacles-et-culture/1136073-ils-n-avaient-pas-prevu-qu-on-allait-gagner-au-theatre-de-sartrouville.html

Par la Cie XY et Rachid Ouramdane
https://www.france.tv/spectacles-et-culture/1313259-mobius-par-la-cie-xy-et-rachid-ouramdane-a-la-maison-de-la-danse.html

Texte d'Henrik Ibsen, mise en scène David Bobée
https://www.france.tv/spectacles-et-culture/theatre-et-danse/1073687-peer-gynt-d-henrik-ibsen-par-david-bobee.html

Texte de Victor Hugo au château de Grignan
https://www.france.tv/spectacles-et-culture/theatre-et-danse/1097593-ruy-blas-de-victor-hugo-au-chateau-de-grignan.html

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Théâtral magazine actualité et critiques du théâtre sur papier, web et tablette

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Captations intégrales de grands classiques et de pièces contemporaines cultes en accès libre - (26/03/20)

# data[].attributes.attachment_link.description
Voici à destination des enseignants, de leurs élèves et des familles, une liste de captations de pièces en lien avec le programme de l'Education Nationale.

# data[].attributes.body
le CNRS a décidé de mettre en ligne et en accès libre les sept numéros déjà parus des Carnets de science, sa revue de vulgarisation destinée au grand public

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L'intelligence des animaux - des abeilles aux gorilles en passant par les poulpes - est plus qu'une réalité maintes fois observée : elle est un continent que les scientifiques explorent, et dont ils ramènent chaque jour de nouveaux motifs d'étonnement. Ce 14ème numéro de Carnets de science vous invite à poser un autre regard, à leur hauteur, sur les animaux.

Au sommaire également : la découverte d'un écosystème unique au Botswana, de fascinants débats sur la vitesse d'expansion de l'Univers, la face cachée des nouveaux outils de l'intelligence artificielle et la vie à bord d'un navire océanographique à quelques encablures de l'Etna...

Bienvenue en terres de science !

Reportages, photos, carnets de missions...

# data[].attributes.attachment_link.description
La nouvelle revue du CNRS. Un numéro tous les six mois. Prenez le temps de comprendre.

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Contact

Mode d'emploi : parents des élèves maternelle, primaire (1er degré)

Mode d'emploi : parents des élèves collège, lycée ou post-bac en lycée (2d degré)

Mode d’emploi : je n’ai pas d’ordinateur et ou pas de connexion internet

Informations : examens et concours

Ressources académiques maternelle / primaire

Ressources nationales tous niveaux

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L’académie est placée sous l’autorité du recteur Olivier Faron, nommé le mercredi 2 mars 2022, par le Président de la République. Il représente le ministre de l’Éducation nationale dans l’académie de Strasbourg.

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éduscol, le site des professionnels de l'éducation

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La lettre d'information Édu_Num de mars 2020 pour aider à la mise en place de la continuité pédagogique en économie et gestion est en ligne

Vous pouvez accéder à cette lettre qui présente des ressources pour la continuité pédagogique en économie et gestion en cliquant ici.

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La lettre d'information Édu_Num de mars 2020 pour aider à la mise en place de la continuité pédagogique en économie et gestion est en ligne Vous pouvez accéder à cette lettre qui présente des ressources pour la continuité pédagogique en économie et gestion en cliquant ici .

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Continuité pédagogique français - lettres

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Continuité pédagogique français - lettres

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Éléments spécifiques à la discipline

Il existe de nombreux sites et portails à disposition tant à l'échelle nationale qu'à l'échelon académique. Les listes qui suivent ne proposent donc qu'un faible aperçu de l'existant et auront vocation à être enrichies.

1. Ressources nationales

En ce qui concerne la formation des enseignants au numérique, la discipline bénéficie d'un important capital avec les actes des Rendez-vous des Lettres successifs, organisés à la BnF depuis 2010 et placés dès l'origine sous le signe des métamorphoses des lettres à l'heure du numérique. Les enseignants de lettres se sont emparés depuis plus d'une dizaine d'années des possibilités offertes par le numérique dans tous les domaines de la discipline (lecture, écriture, oral, étude de la langue). Ils peuvent donc affronter avec confiance et compétence les défis qui les attendent.

Nous rappelons pour mémoire les pages, bien connues des enseignants, des programmes et ressources :

Le site " Odysseum : la maison numérique des Humanités " propose des ressources sur les langues, cultures et civilisations de l'Antiquité, utilisables également pour l'enseignement du français.

La lettre Édu_Num Lettres Continuité pédagogique.

2. Ressources des partenaires culturels et artistiques

Il existe pléthores de ressources culturelles et artistiques en ligne : on donnera cependant la préférence à l'offre proposée par Éduthèque qui propose une pré-sélection dans plus de 80 000 ressources numériques pédagogiques issues d'offres de grands établissements publics à caractère culturel et scientifique. L'accès se fait avec une adresse académique et la création de comptes classe est possible pour certains partenaires. On sera attentif en particulier aux offres suivantes :

La BnF, et ses sites désormais largement connus classes.bnf.fr et Les Essentiels de la littérature. Une nouveauté à signaler, l'outil La Fabrique à BD BDnF qui peut permettre aux élèves la création de " carnets de confinement " très originaux en cette année 2020 de la Bande dessinée.

Educ'Arte vient d'ouvrir sa plateforme gratuitement pour tous les enseignants, qui peuvent demander la création d'un compte mis à disposition dans tous les espaces numériques de travail (ENT) disposant du gestionnaire d'accès aux ressources (GAR).

Lumni, plateforme regroupant les ressources d'Arte, de France Médias Monde, de France Télévisions, de l'INA, de Radio France et de TV5Monde, qui se décline dans Eduthèque en deux portails :

Lumni Enseignement qui permet la constitution de classeurs à construire à partir de 3000 contenus (vidéos, audio, articles, pistes pédagogiques sourcées et fiables) que l'on peut ensuite partager avec les élèves par la création d'un simple lien ;

Lumni Cinéma qui met à disposition des films du patrimoine cinématographique en streaming et en téléchargement avec des accompagnements pédagogiques.

Théâtre en Acte est le résultat fructueux de l'association entre le Réseau Canopé et le site theatre-contemporain.net. Il permet à l'enseignant, par la création d'un compte classe, de partager avec ses élèves des activités qui s'appuient sur des documents divers ainsi que des extraits vidéos d'entretien ou de mises en scène qui peuvent ainsi être comparées.

Issues de l'action INEE (innovation numérique pour l'excellence éducative), 14 banques de ressources numériques pour l'École (BRNE) sont déjà disponibles pour enseigner et pour apprendre du CM1 à la Terminale. Les BRNE sont accessibles depuis les gestionnaires d'accès aux ressources dans les ENT (pour y donner facilement accès à vos élèves) ou directement en suivant les liens ci-dessous :

Français Cycle3 (BRNE Digithèque Belin Français cycle 3), sortie en 2017

Français Cycle 4 (BRNE Hachette), sortie en 2017

LCA (Maskott LCA), sortie fin 2019

FLS (Equipe réussite - BRNE - Allophone - Tous niveaux - Didier), sortie fin 2019

On recommandera également les ressources en lettres du Réseau Canopé, disponibles sur la plateforme Canotech, bibliothèque de ressources numériques.

Enfin il convient de rappeler que les lettres bénéficient des nombreuses initiatives du secteur du livre qui, bien que durement touché, met à disposition du grand public, et donc des élèves, de nombreuses œuvres, en particulier dans le format privilégié des liseuses ePub :

L'essentiel de la littérature classique se trouve sur des plateformes comme celle de la BnF ou Wikisource : on signalera en particulier les 150 ePub recommandés par l'Education nationale dans les ressources de Gallica de la Bnf.

Se sont ajoutées à ces offres traditionnelles de nombreuses propositions de lecture des éditeurs, parmi lesquelles :

Belin, De Boeck, La Découverte et Erès proposent l'ensemble de leurs publications de sciences humaines en accès libre pendant le temps du confinement sur la plateforme Cairn ;

Fayard offre un 1001 nuits du catalogue tous les trois jours ;

Rageot offre la possibilité de télécharger des nouveautés sur le site Net Galley France ;

Zulma propose des nouvelles.

Des librairies indépendantes se sont mises à la diffusion d'Ebooks :

3. Ressources académiques

Les ressources produites en académie sont extrêmement utiles et riches, et la très grande majorité proposent des pages disciplinaires dédiées à la continuité pédagogique. On y sélectionnera des éléments pertinents, c'est-à-dire adaptés au cours ou au parcours suivi dans la classe, et on y renverra en tant que de besoin les élèves ou, s'ils ne bénéficient pas d'un accès internet, on les reproduira afin de les leur adresser. On s'assurera, ce faisant, que les ressources mises à disposition le sont dans le respect de la réglementation, notamment pour ce qui concerne les droits d'auteur et de reproduction.

Pour l'enseignement des lettres, on peut retenir, par exemple, les propositions des académies suivantes.
Pour le collège

Lyon : propositions d'activités différenciées pour le collège

Nancy-Metz : pour un Fab'lab de créations poétiques

Nantes : un blogfolio pour donner envie d'écrire (Tous niveaux)

Versailles : écrire une nouvelle à partir d'une visite virtuelle initiale (4e)

Pour le lycée général et technologique

Corse : des propositions sur Les Fleurs du Mal, La Princesse de Clèves et Les Essais (1ère)

Créteil : guides lecture pour Alcools et La Princesse de Clèves (1ère)

Dijon : créer un journal de confinement à la manière Wajdi Mouawad

Paris : parcours de lecture pour Le Rouge et le Noir

Poitiers : utiliser le numérique au service d'un engagement du sujet lecteur : lecture de Médée (2nde)

Toulouse : s'entraîner à la lecture oralisée

Pour le lycée professionnel

Paris : enregistrement d'une table ronde autour du recueil de Guillevic Les Euclidiennes, transposable sous forme d'une classe virtuelle pour une seconde CAP

Paris : parcours de lecture dans Jacques Damour de Zola, transposable avec les outils de publication de l'ENT

Toulouse : pistes pour assurer la continuité pédagogique

Versailles : fiches proposant une démarche d'enseignement à distance en français.

Pour l'enseignement du Français Langue de Scolarisation (FLS)

Nancy-Metz : des traductions des fiches sur la continuité pédagogique pour les parents non-francophones

Paris : des tutoriels vidéos pour utiliser la BRNE " Equipe Réussite " et des liens vers les ressources des autres académies

Versailles : un " Padlet " de partage de ressources pour assurer la continuité pédagogique.

Pour l'enseignement des langues et cultures de l'Antiquité

Outre le désormais indispensable Odysseum qui propose une importante contribution à la continuité pédagogique :

Paris et les articles sur les ressources sur le plan de continuité en LCA et le portfolio en Seconde et Première

Les sites disciplinaires exclusivement dédiés à la discipline comme par exemple ceux de Lille et Nancy-Metz

Pour l'enseignement de spécialité " Humanités, Littérature et Philosophie ", on peut retenir, par exemple, les sites académiques suivants :

Pour l'enseignement de culture générale et expression en BTS

Aix -Marseille, sur le thème " à toute vitesse "

Paris, et plus particulièrement les cours animés sur " Les vitesse du récit au cinéma " et celui pour le thème " Seuls avec tous " sur " l'individu, le groupe, l'autorité et le conformisme et les expériences de psychologie sociale "

Strasbourg, sur les deux thèmes au programme.

4. Outils pédagogiques

Le réseau des interlocuteurs académiques pour le numérique (IAN) lettres est en première ligne, soutenu selon les académies par des réseaux de professeurs, pour vous conseiller au plus près de la réalité du terrain. Dans chaque académie, ils proposent des recommandations et des ressources, souvent rassemblées dans une page particulière dédiée à la continuité pédagogique. Parmi elles, on retiendra :

Créteil et particulièrement les articles " Les écrits d'appropriation à distance " et " Pratiquer la correction orale des copies "

Grenoble et particulièrement l'article " Travailler l'écriture à distance " et les remarquables Hebdo Lettres

Poitiers et en particulier les tutoriels pour le site Théâtre en Acte " Théâtre en acte : quand le théâtre s'invite en classe " ; la BRNE cycle 4 RessourcEdu, " RessourcEdu, une véritable caverne d'Ali Baba " et l'article de présentation des ressources " Des milliers de livres numériques pour les élèves !" ainsi que tous les articles de la rubrique " Lettres et culture numérique ".

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Il existe de nombreux sites et portails à disposition tant à l'échelle nationale qu'à l'échelon académique. Les listes qui suivent ne proposent donc qu'un faible aperçu de l'existant et auront vocation à être enrichies. 1.

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Gallica BNF : les essentiels de la littérature : exposition virtuelle 

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Gallica BNF : les essentiels de la littérature : exposition virtuelle 

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Maupassant ; Hugo ; Voltaire ; La Fontaine ...

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Véritable parcours multimédia dans les collections de Gallica, Les Essentiels de la littérature offrent une découverte des œuvres dans leur contexte historique et artistique, en faisant la part belle à l'image et à la vidéo. Dossiers d'approfondissement, anthologies, critiques, extraits et liens vers les œuvres dans Gallica invitent à prolonger le voyage.

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Exposition du Grand Palais : podcast, vidéo, activités ludiques pour les plus jeunes ...

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L'exposition Pompéi aurait du fermer ses portes le lundi 2 novembre 2020 mais du fait de la crise sanitaire elle l'a été quelques jours avant. Nous vous partageons donc l'exposition Pompéi chez vous pour pouvoir en profiter encore et lire, admirer, vous évader et jouer en ligne ! Parcourez le menu à gauche pour découvrir tous les contenus suivants :

Des vidéos pour plonger dans l'univers des nouvelles fouilles et nouvelles découvertes grâce à des contenus audiovisuels issus de l'exposition

La Réalité Virtuelle : venez explorer en VR l'une des maisons avant l'éruption du Vésuve.

Extrait du catalogue de l'exposition en version augmentée de plusieurs vidéos

La Réalité Augmentée chez vous - une expérience inédite : faire apparaître la sculpture "Livie" en réalité augmentée et restaurée dans votre salon !

Pour le jeune public et pour toute la famille : des jeux en ligne, quizz, puzzle, livret jeux.

Et pour apprendre davantage, téléchargez le dossier pédagogique Pompéi, et visitez notre site Panorama de l'Art

Bonne expo chez vous!

Exposition numérique immersive présentée au Grand Palais, une expérience d'un genre nouveau mettant en scène Pompéi de manière spectaculaire et impressionnante. Pour produire cette expérience, la Rmn-GP s'est associée au Parc archéologique de Pompéi et à la société GEDEON Programmes, leader français du documentaire archéologique et de patrimoine, laquelle à partir des technologies de pointe déployées sur le site (cartographie laser, thermographie infrarouge, photogrammétrie,...), a réalisé des prises de vue en très haute résolution et proposé des reconstitutions 3D d'une extrême précision.

Cette exposition bénéficie du soutien d' Aurel BGC et de la MAIF.

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L'exposition Pompéi aurait du fermer ses portes le lundi 2 novembre 2020 mais du fait de la crise sanitaire elle l'a été quelques jours avant. Nous vous partageons donc l'exposition Pompéi chez vous pour pouvoir en profiter encore et lire, admirer, vous évader et jouer en ligne !

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concours photo ...

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Avec notre campagne #CasanierStubenhocker, vivez le franco-allemand depuis chez vous, où vous êtes appelés à rester en France comme en Allemagne, pour limiter la propagation du Coronavirus. Vous êtes prêts ? C'est parti !

Vous n'êtes pas seuls !

L'OFAJ vous tient compagnie - et avec nous, il y a toute une communauté franco-allemande ! Racontez-nous votre quotidien : Arrivez-vous à vivre le franco-allemand entre quatre murs ? Votre échange a été annulé ou reporté - y avez-vous trouvé une alternative ? Partagez vos idées avec nous et découvrez les publications des autres - Quiz, Lives et bien d'autres choses sont disponibles sous le hastag #CasanierStubenhocker. Participez ! il y a des choses à gagner ...

[PARTICIPER] Envoyez maintenant vos photos pour notre premier concours ! Montrez-nous à quoi ressemble votre intérieur et laissez-vous inspirer par les autres participants. Vous trouverez toutes les infos ici. Nous sommes curieux ...

Ressources numériques

Soyez solidaires et prenez vos distances avec vos concitoyens, mais restez connectés à l'allemand. Avec ces outils, vivez le franco-allemand depuis chez vous.

FAQ Coronavirus

Notre FAQ est régulièrement actualisée et répond aux questions autour des échanges de groupe et individuel, des remboursements de frais ou des conseils de voyage.

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Avec notre campagne #CasanierStubenhocker, vivez le franco-allemand depuis chez vous, où vous êtes appelés à rester en France comme en Allemagne, pour limiter la propagation du Coronavirus. Vous êtes prêts ? C'est parti ! L'OFAJ vous tient compagnie - et avec nous, il y a toute une communauté franco-allemande !

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Exposition du Grand Palais : podcast ; vidéo ; activités ludiques..

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L'exposition Pompéi aurait du fermer ses portes le lundi 2 novembre 2020 mais du fait de la crise sanitaire elle l'a été quelques jours avant. Nous vous partageons donc l'exposition Pompéi chez vous pour pouvoir en profiter encore et lire, admirer, vous évader et jouer en ligne ! Parcourez le menu à gauche pour découvrir tous les contenus suivants :

Des vidéos pour plonger dans l'univers des nouvelles fouilles et nouvelles découvertes grâce à des contenus audiovisuels issus de l'exposition

La Réalité Virtuelle : venez explorer en VR l'une des maisons avant l'éruption du Vésuve.

Extrait du catalogue de l'exposition en version augmentée de plusieurs vidéos

La Réalité Augmentée chez vous - une expérience inédite : faire apparaître la sculpture "Livie" en réalité augmentée et restaurée dans votre salon !

Pour le jeune public et pour toute la famille : des jeux en ligne, quizz, puzzle, livret jeux.

Et pour apprendre davantage, téléchargez le dossier pédagogique Pompéi, et visitez notre site Panorama de l'Art

Bonne expo chez vous!

Exposition numérique immersive présentée au Grand Palais, une expérience d'un genre nouveau mettant en scène Pompéi de manière spectaculaire et impressionnante. Pour produire cette expérience, la Rmn-GP s'est associée au Parc archéologique de Pompéi et à la société GEDEON Programmes, leader français du documentaire archéologique et de patrimoine, laquelle à partir des technologies de pointe déployées sur le site (cartographie laser, thermographie infrarouge, photogrammétrie,...), a réalisé des prises de vue en très haute résolution et proposé des reconstitutions 3D d'une extrême précision.

Cette exposition bénéficie du soutien d' Aurel BGC et de la MAIF.

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L'exposition Pompéi aurait du fermer ses portes le lundi 2 novembre 2020 mais du fait de la crise sanitaire elle l'a été quelques jours avant. Nous vous partageons donc l'exposition Pompéi chez vous pour pouvoir en profiter encore et lire, admirer, vous évader et jouer en ligne !

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gratuit pour réviser, se remettre à niveau

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Primaire, collège, lycée, études supérieures

Plus de 5 millions d'élèves accompagnés en France et en Afrique Francophone

"Des jeunes éduqués, bien dans leurs baskets, conscients des enjeux de demain."

toutes les classes, toutes les matières

Nomad Education en afrique francophone

Nomad Education, société à mission, accompagne gratuitement chaque année + d'1 million d'élèves en Afrique Francophone.

Choisir Nomad Education, c'est soutenir l'éducation des jeunes filles et jeunes garçons à travers le monde, de l'école Primaire aux études Supérieures. C'est garantir à chaque enfant un accès à une éducation de qualité, sur son smartphone.

une entreprise à impact

Caroline Maitrot-Feugeas,

Nomad Education, entreprise à mission, a été primée de nombreuses fois pour son engagement en faveur de l'éducation des jeunes à travers le monde.

Lauréat "Ecoles Numériques" de la Fondation Orange, "World Education Challenge" de la Fondation Deloitte, "10000 Startups pour changer le Monde", "Prix Innovation BPI", "Lauréat Prix Résilience" Business France, et membre de la Coalition Mondiale de l'UNESCO pour l'Éducation....

Réussir ses concours

Commerce, Ingénieur, IEP... Tout pour réussir dans le supérieur.

Découvrir

Réussir ses tests de langue

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Santé, droit, sport, design, management, arts, histoire, marketing... Parce qu'on n'a jamais fini d'apprendre !

Découvrir

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L'application de révision pour réussir sa scolarité : quiz expliqués, fiches de révision imprimables, préparation à l'Oral, annales corrigées, culture générale & coaching

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gratuit pour réviser ; se remettre à niveau

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Découvrez myMaxicours en vidéo !

Chez myMaxicours, nous croyons fermement que la connaissance devrait être accessible au plus grand nombre. Contribuer à l'éducation des élèves d'aujourd'hui, c'est former les acteurs du monde de demain. C'est pourquoi nous nous engageons à accompagner les enfants et leurs parents, du CP à la Terminale, pour leur permettre de progresser à leur rythme.

Notre mission est simple : guider chaque élève vers le chemin de la réussite grâce à une pédagogie exceptionnelle et à la qualité des contenus fournis par un éditeur scolaire de référence : Bordas. Chez myMaxicours, nous plaçons la bienveillance au cœur de notre approche. Nous croyons en l' excellence pédagogique, en l'innovation et en la confiance en soi. Nous sommes motivés par la perspective de voir chaque enfant atteindre son plein potentiel.

Les services myMaxicours pour accompagner les enfants et leurs parents

Tout le programme du CP à la Terminale pour apprendre et progresser en illimité : cours, exercices, vidéos, podcasts, et bien plus encore.

De l'aide aux devoirs 6 jours sur 7, de 17h à 20h pour être accompagné de façon personnalisée en illimité.

Des ateliers en petits groupes spécialement dédiés aux problématiques des parents.

myMaxicours, le site qui rapproche école et maison

myMaxicours, c'est ultra complet

Du soutien scolaire en ligne ludique et ultra-personnalisé

La plateforme de soutien scolaire en ligne Capeezy propose des parcours sur-mesure aux enfants du CP à la terminale. Plus de 60 000 ressources sont disponibles dans 16 matières.

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Des professeurs de l'Education nationale sont disponibles à la demande pour de l' aide aux devoirs, permettre de mieux assimiler une leçon ou comprendre un exercice.

Des ateliers pour accompagner les parents d'élèves

De nombreux ateliers animés par des experts de l'éducation couvrent toutes les grandes interrogations des parents pour accompagner au mieux la scolarité de leur enfant.

Ils recommandent myMaxicours :

Être parent est un métier qui ne s'apprend pas, où chaque parent fait des erreurs et où malgré toutes les difficultés rencontrées, quel bonheur !
Il n'en demeure pas moins qu'aider ses enfants dans leurs devoirs s'avère particulièrement ardu. Merci à Maxicours d'avoir permis de vivre ces moments autrement et bien plus tranquillement. Aujourd'hui, j'observe ma fille, connectée à Maxicours de loin et si elle concentrée, cela me va....

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Virginie

Maman

Très bien
Ce site peut vraiment aider nos enfants à réviser ce qu'ils apprennent à l'école.

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Sacha

Papa

Bonjour
J'utilise maxicours depuis plusieurs années. Avantages : mon fils est plus autonome. Pour certains exercices corrigés il y a des explications détaillées. Par exemple avant son contrôle mardi 20 septembre 2022, sur la citoyenneté il pu réviser avec maxicours (exercices vidéo explicatives).

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Catherine

Maman

Mon enfant a fait plein de progrès !

Saam

Papa

Les cours sont synthétiques et clairs, c'est top ! La possibilité de consulter une classe au dessus et en dessous du niveau de l'enfant est un avantage pour compléter les connaissances, et les exercices sont également très bien.
Un vrai plus est le moteur de recherche affiné en comparaison avec d'autres sites de soutien scolaire. Cela évite par ex. de devoir consulter toutes les pages issues de la recherche une par une pour trouver l'info.
En bref, j'en suis très satisfaite !

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Claudie

Maman

Ravie de voir que ma fille à pu être autonome sur le site maxicours qui n'est pas rébarbatif avec des vidéos courtes et instructives, des points à gagner facilement et des explications brèves et concises.
Cela a pu me libérer également pour pouvoir m occuper de sa petite soeur....
Très bien organisé au niveau des vérifications globales ou par matières du travail fait par l enfant.
J aurai bien aimé voir aussi inclus des vidéos de Lumni et j aurai mis un 5/5
Merci à vous...

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Vicky

Maman

Merci !

L'équipe est magnifique, toujours là pour nous.

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Anais

Maman

Plateforme au Top !

Ca a été la découverte du confinement, grâce à l'offre d'essai gratuite. Ma fille a tout de suite adhéré, elle a en quelques jours pris ses marques sur le site, est devenue autonome comme par magie et a appris facilement grâce au côté ludique des cours. Nous avons prolongé l'aventure sans hésiter. Je pense que pour la scolarité de ma fille, ça aura un impact très positif. Merci à toutes les équipes qui ont travaillé sur cette plateforme.

Valérie

Maman

Site facilitant pour ma fille de CE2 qui acquiert de façon ludique des connaissances de français, maths et générales grâce à la séance du jour!

Alexandra

Maman

Maxicours est un excellent outil pour nous aider, nous les parents, à maintenir le cap dans l'enseignement à domicile. Les enfants ont envie de s'impliquer, ils apprécient les cours et adorent les petits bonus, tels que les points gagnés, les arbres plantés et les avatars personnalisés. Merci pour votre aide durant cette période diffcile.

Debbie

Maman

Efficace et simple pour réviser et appendre les leçons.

Thomas

Elève

C'est rare de voir des fiches aussi bien faites, bravo et merci !

Laura

Elève

Le blog pour les parents et les enfants

3 bonnes raisons de faire confiance à myMaxicours

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# data[].attributes.attachment_link.title
myMaxicours | Soutien scolaire en ligne et Coaching parental

# data[].attributes.attachment_link.description
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lycée pro + dans une moindre mesure 1STMG

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
cours éducation économie droit gestion "bac pro" stmg management "sciences de gestion" baccalauréat "super patron" professeur

# data[].attributes.attachment_link.description
La chaîne "Super Patron" propose des vidéos pédagogiques sur des notions de cours en STMG et baccalauréat professionnel. La chaîne a été créée dans un but de partage de ressources. Elle est tenue par un enseignant certifié en économie-gestion.

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Chaîne youtube pour BTS tertaire ( cjem, éco, droit)

# data[].attributes.subject
Chaîne youtube pour BTS tertaire ( cjem, éco, droit)

# data[].attributes.attachment_link.description
Ressources pédagogiques BTS, Licence, Bachelor - Droit, Economie, Management des entreprises et Culture économique, juridique et managériale (CEJM). De nombreuses vidéos sont sous licence "Creative Commons", (ré-)utilisables à l'envie selon les règles en vigueur (Attribution BY), n'hésitez pas à en profiter!

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Révisions bac et brevet

# data[].attributes.attachment_link.description
Ils préparent vos Antisèches avec amour : Cyrus, Greg, Francis, Tom, Mat, Fanny, Claire, Romain, Thomas, Séverin, Natacha, Laurent, Thibault, François-Julien, Yohan, Margaux,... Envoyez-nous des chocolats ! Sinon allez voir la chaîne perso de Cyrus consacrée à la Philo et d'autres trucs qui peuvent vous plaire : https://www.youtube.com/user/LeCoupdePhil

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Trop compliquées les infos pour les "grands" ? Astrapi et franceinfo proposent "Salut l'info !", un rendez-vous d'actu conçu pour les 7-11 ans qui aiment comprendre ce qui se passe en France et dans le monde.
Chaque vendredi, les journalistes de franceinfo en étroite collaboration avec les journalistes d'Astrapi, balaient l'actualité de la semaine, sans tabou, de manière ludique, pédagogique et informative.

100 % pensé pour et avec les enfants, ce podcast sérieux et espiègle les aide à mieux comprendre le monde qui les entoure et s'intéresse aussi à leur propre actualité : l'école, la famille, les copains, les loisirs...

Les enfants prennent aussi le micro de ce rendez-vous autour de confidences, coups de cœur musicaux et blagues.

Les podcasts sont aussi disponibles sur franceinfo.fr, l' Apple Podcast et les applis Radio France et Bayam.
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# data[].attributes.attachment_link.title
Salut l'info ! : un podcast de franceinfo et Astrapi pour les 7-11 ans - Astrapi

# data[].attributes.attachment_link.description
Astrapi et franceinfo proposent un nouveau rendez-vous d'actu pour les 7-11 ans qui aiment comprendre ce qui se passe en France et dans le monde.

# data[].attributes.attachment_link.title
Le journal des enfants, l'actu pour les 8-12 ans

# data[].attributes.attachment_link.title
Auteur Roald Dahl - livres de Roald Dahl | Gallimard Jeunesse

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Auteur Roald Dahl : retrouvez les livres de Roald Dahl chez Gallimard Jeunesse.

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2 contes audio pour expliquer le coronavirus aux enfants

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2 contes audio pour expliquer le coronavirus aux enfants

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“Vidoc, un virus pas comme les autres” : une histoire audio pour enfant

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Elisa adore les sciences et quand elle sera grande elle veut faire chercheuse, comme son tonton Jules ! Aujourd’hui, elle l’accompagne dans son laboratoire sans se douter qu’elle va faire une rencontre extraordinaire.…

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Sélection de podcasts pour s'évader et se cultiver 

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Sélection de podcasts pour s'évader et se cultiver 

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Voici une sélection de podcasts pour vos enfants, pour écouter et savourer des histoires, ou pour apprendre et se cultiver en audio. A vos oreilles !

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Un conte pour découvrir l'univers de Monet

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Un conte pour découvrir l'univers de Monet

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Le musée des impressionnismes Giverny présente

graines
lumineuses

Un conte interactif pour explorer les secrets du musée

Iris possède un sac de graines lumineuses.
Elle sait que les graines sont très précieuses, même si elle ignore pourquoi.
Depuis toujours, elles l'accompagnent partout.
Mais un danger les menace...

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Iris et les graines lumineuses | Musée des impressionnismes Giverny

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Le musée des impressionnismes Giverny présente Un conte interactif pour explorer les secrets du musée Iris possède un sac de graines lumineuses. Elle sait que les graines sont très précieuses, même si elle ignore pourquoi. Depuis toujours, elles l'accompagnent partout. Mais un danger les menace...

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Un conte pour découvrir l'univers de Monet

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Un conte pour découvrir l'univers de Monet

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Le musée des impressionnismes Giverny présente

graines
lumineuses

Un conte interactif pour explorer les secrets du musée

Iris possède un sac de graines lumineuses.
Elle sait que les graines sont très précieuses, même si elle ignore pourquoi.
Depuis toujours, elles l'accompagnent partout.
Mais un danger les menace...

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Iris et les graines lumineuses | Musée des impressionnismes Giverny

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Le musée des impressionnismes Giverny présente Un conte interactif pour explorer les secrets du musée Iris possède un sac de graines lumineuses. Elle sait que les graines sont très précieuses, même si elle ignore pourquoi. Depuis toujours, elles l'accompagnent partout. Mais un danger les menace...

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Visite virtuelle des plus grands musées européens

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Visite virtuelle des plus grands musées européens

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L'art et la culture pour s'évader ou du moins tenter de le faire pendant cette période de confinement. Voici une liste de grands musées européens qui vous offrent des visites virtuelles de leurs salles et expositions. Des visites à 360° pour une immersion réussie dans les plus belles oeuvres du patrimoine. L'entrée est gratuite et la beauté et l'émerveillement sont au rendez-vous.
Suivez le guide.

Le Musée d'Orsay à Paris

La petite galerie du Louvre

Le Musée du Quai Branly

Le British Muséum à Londres

La chapelle sixtine au Vatican

Le Musée de Pergame à Berlin

Le Rijksmuseum à Amsterdam

Le Musée Van Gogh à Amsterdam

Le Musée des Offices à Florence

La Maison d'Anne Frank

À suivre.

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10 magnifiques visites virtuelles dans les plus grands musées européens

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L'art et la culture pour s'évader ou du moins tenter de le faire pendant cette période de confinement. Voici une liste de grands musées européens qui vous offrent des visites virtuelles de leurs salles et expositions. Des visites à 360° pour une immersion réussie dans les plus belles oeuvres du patrimoine.

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Connaissance des arts : quelques grandes expositions en live

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Connaissance des arts : quelques grandes expositions en live

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En Live : visitez les grandes expositions depuis votre salon | Connaissance des Arts

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Suivez le guide et parcourez les salles des grandes expositions : de Basquiat à la Fondation Louis Vuitton à Degas au musée d'Orsay, en passant par

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Des podcasts pour découvrir le théâtre et son histoire sous l’angle de la voix et des questions d’acoustique … on y retrouve la jolie voix de Gérard Philipe

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Le théâtre, dont on oublie souvent qu'il est un lieu d'écoute, a connu au cours de la seconde moitié du XX e siècle des mutations majeures qui ont affecté la façon dont les voix s'y font entendre. Dans les années 1950 et 1960, sous l'influence de la radio, du cinéma ou encore du cabaret, les scènes françaises ont exploré de nouvelles façons, plus accessibles, de dire les textes dramatiques, alors que renaissaient les recherches sur la parole, le langage poétique traditionnel étant perçu comme épuisé par la génération de l'après-guerre.
Le site " Entendre le théâtre " s'attache à raconter cette histoire sous l'angle de la voix. Invitant à un voyage à travers de nombreuses archives, il est organisé en quatre parcours couvrant aussi bien les aspects techniques, et d'abord acoustiques, de la représentation, que les dimensions esthétiques et socio-politiques de la voix en scène, en particulier ses accents, ou les modes d'existence purement auditifs du théâtre qui se développent à cette période via la radio et le disque.

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Le théâtre, dont on oublie souvent qu'il est un lieu d'écoute, a connu au cours de la seconde moitié du XX e siècle des mutations majeures qui ont affecté la façon dont les voix s'y font entendre.

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Les éditions théâtrales mettent en ligne chaque semaine 2 livres, l'un jeunesse, l'autre adulte  les consulter dans la rubrique « Actualités - lectures offertes » à droite sur la page d’accueil

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Danse Célestine, de Sabine Tamisier,fait partie de la sélection pour Prix Livre Élu Jeunesse 2023-2024 dans la catégorie "Sports" (association Passeurs de Mots, Livradois-Forez, Puy de Dôme). L'association a pour but de promouvoir la littérature orale et écrite et organise depuis 23 ans un prix littéraire à destination des adolescents (de la 6e à la terminale) sur le territoire rural du Livradois-Forez.

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Danse Célestine, de Sabine Tamisier,fait partie de la sélection pour Prix Livre Élu Jeunesse 2023-2024 dans la catégorie "Sports" (association Passeurs de Mots, Livradois-Forez, Puy de Dôme). L'association a pour but de promouvoir la littérature orale et écrite et organise depuis 23 ans un prix littéraire à destination des adolescents (de la 6e à la terminale) sur le territoire rural du Livradois-Forez.

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Grands classiques et pièces contemporaines en accès libre : L’école des femmes – le Misanthrope – Tartuffe – Ruy Blas – Phèdre … mais aussi le film d’Ariane Mnouchkine « Molière »

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Théâtral magazine actualité et critiques du théâtre sur papier, web et tablette

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Captations intégrales de grands classiques et de pièces contemporaines cultes en accès libre - (26/03/20)

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Voici à destination des enseignants, de leurs élèves et des familles, une liste de captations de pièces en lien avec le programme de l’Education Nationale.…

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lectures en ligne jeunesse

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Le musée du quai Branly – Jacques Chirac propose des ressources en ligne

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Le musée du quai Branly – Jacques Chirac propose des ressources en ligne

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© musée du quai Branly - Jacques Chirac, photo Arnaud Baumann

Toutes les ressources sont accessibles librement sur le site Internet du musée et portent sur les arts et les sociétés d'Afrique, d'Asie, d'Océanie et des Amériques en lien avec les collections et les expositions du musée du quai Branly - Jacques Chirac. Ces outils permettront aux professeurs des écoles et aux enseignants du second degré de nombreuses disciplines, en lien avec les programmes scolaires, de nourrir leurs séquences pédagogiques ou de proposer des activités à distance à leurs élèves.

Pour les enseignants du premier degré

Des dossiers pédagogiques pour préparer des activités plastiques, en lien avec la maîtrise de la langue ou des repères historiques et géographiques, et accessibles aux élèves scolarisés en ULIS, sur différentes thématiques :

Pour les enseignants du second degré

Deux programmes multimédias invitent à une promenade interactive sur des thématiques et des périodes liées à l'histoire des collections. Textes historiques, objets commentés, cartes permettent de travailler selon un axe artistique, scientifique ou historique. Nous vous recommandons d'utiliser Internet Explorer comme navigateur et d'être en mesure de lire les formats Flash.

© musée du quai Branly - Jacques Chirac, photo Thierry Ollivier, Michel Urtado

Programme multimédia " Le Musée des Surréalistes ". Les objets du musée témoignent d'une autre idée de l'art et de la beauté. Leur " étrangeté " a fasciné artistes et écrivains surréalistes. Cet outil multimédia revient sur les liens entre objets extra-européens et Surréalistes, qui ont conduit l'histoire de l'art au XXe siècle à s'interroger sur ses propres postulats.

Programme multimédia " Les Explorateurs ". Depuis six siècles, des hommes ont parcouru le monde pour explorer de nouvelles terres et ont rencontré différents peuples, différentes cultures, entre échanges et violences. A l'aide notamment d'un planisphère virtuel, partez sur les traces de James Cook, Marco Polo, Bougainville, Mary Kingsley ou Michel Leiris.

Deux e-mallettes pédagogiques qui proposent chacun un corpus de documents pour préparer une séquence pédagogique, nourrir un débat ou servir de base à des travaux d'élèves selon les grandes questions suivantes :

Des images pour penser l'Autre : du mythe du " bon sauvage " à l'Exposition coloniale internationale de 1931

Photograph Courtesy of Sotheby's, Inc. © 2019

Récits et images de la création du monde.

Les dossiers pédagogiques des expositions. Indépendamment de la visite des expositions, ces outils destinés aux enseignants proposent des pistes pédagogiques pluridisciplinaires, pour l'Education artistique et culturelle ou centrées sur certaines disciplines et des points d'entrée des programmes scolaires. Tous les dossiers sont archivés en ligne et accessibles au format pdf. Voici quelques exemples de dossiers pédagogiques susceptibles d'intéresser les enseignants dans les disciplines suivantes :

Pour les enseignements d'Histoire, Histoire des arts, Lettres, Arts appliqués : les dossiers pédagogiques des expositions " 20 ans. Les acquisitions du musée du quai Branly - Jacques Chirac " (PDF) ou " Peintures des lointains " (PDF)

Pour l'enseignement d'Histoire Géographie : les dossiers pédagogique des expositions " Madagascar. Arts de la Grande Île " (PDF) ou " L'Afrique des routes " (PDF)

Pour l'enseignement de langue vivante Espagnol : les dossiers pédagogiques de l'exposition " Picasso primitif " (PDF) ou " Mayas, révélation d'un temps sans fin " (PDF)

Pour l'enseignement de langue vivante Anglais : le dossier pédagogique de l'exposition " The Color Line. Les artistes africains-américains et la ségrégation " (PDF).

Pour effectuer une recherche documentaire et iconographique dans les collections du musée du quai Branly - Jacques Chirac, les enseignants et leurs élèves peuvent mobiliser la base de données " Explorer les collections " librement accessible sur le site Internet du musée. Les objets et œuvre des collections du musée accompagnés de leurs notices, mais aussi des archives, photographies, articles sont disponibles à partir d'une recherche simple ou multicritère.

De nombreuses vidéos sont disponibles sur la chaîne YouTube du musée : conférences de l'Université populaire, présentations en LSF pour les élèves en situation de handicap, vidéos sur les collections et les métiers du musée.

© Collection Felix. photographe Dick Beaulieu, 2011

Pour les enseignants du premier et du second degré

La visite virtuelle et interactive du musée du quai Branly - Jacques Chirac permet de découvrir ou redécouvrir son architecture, sa scénographie et les chefs-d'œuvre de ses collections.
Avec une sélection de 25 œuvres accompagnées de notices détaillées, d'images en haute définition et de vidéos.

Parcours thématique en ligne : " Masques ". Les collections du musée du quai Branly - Jacques Chirac comptent plus de 13 000 masques. Un parcours thématique en ligne vous permet d'explorer à distance les plus emblématiques.

Le musée du quai Branly - Jacques Chirac s'associe également à l'opération #Culturecheznous, initiée par le Ministère de la Culture, via une page dédiée. Il propose, entre autres, de visiter virtuellement le Musée, d'accéder à des retransmissions de colloques ou à des captations vidéo de spectacles.

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Enseignants : le musée du quai Branly - Jacques Chirac propose des ressources en ligne - VousNousIls

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Toutes les ressources sont accessibles librement sur le site Internet du musée et portent sur les arts et les sociétés d'Afrique, d'Asie, d'Océanie et des Amériques en lien avec les collections et les expositions du musée du quai Branly - Jacques Chirac.

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J.K. Rowling annonce le lancement du site harrypotterathome.com, qui comprend des ressources pour les enfants et les enseignants.

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Join Harry Potter and journey into the wizarding world with our new site! Discover puzzles, quizzes, crafts and more to guide you through the very first book.

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Chaque semaine pendant la fermeture des lycées, l'APSES met à disposition des collègues et des élèves une revue de presse, portant sur les thèmes des programmes de SES.

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Ecoutez-révisez : nouvelle émission France culture

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Ecoutez-révisez : nouvelle émission France culture

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Une lecture d’un extrait d’un grand roman, d’un poème, d’une pièce de théâtre lu par une comédienne ou un comédien, accompagnée d’une introduction et d’une analyse de l’œuvre.

Ecoutez Révisez  ! a vocation à accompagner pendant cinq semaines les élèves de première dans leurs révisions à distance, tout en invitant les auditeurs de France Culture à découvrir ou à redécouvrir des œuvres majeures.

Le principe : une lecture d’un extrait d’un grand roman, d’un poème, d’une pièce de théâtre lu par une comédienne ou un comédien, accompagnée d’une introduction et d’une analyse de l’œuvre préparées par l’Education nationale et présentées par Olivia Gesbert,  productrice de La Grande Table.

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Du lundi au vendredi à 12h00 sur France Culture

Le principe : une lecture d'un extrait d'un grand roman, d'un poème, d'une pièce de théâtre lu par une comédienne ou un comédien, accompagnée d'une introduction et d'une analyse de l'œuvre.

Un programme en deux temps pour les jeunes et à l'adresse de toutes les générations.

Temps 1 : un texte (de français le plus souvent, ou d'histoire ou de philosophie) au programme des classes de première ou de terminale, lu d'une belle voix de comédien(ne), analysé et commenté de manière experte avec des professeurs. En partenariat avec le Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports.

Temps 2 : une dictée proposée par Rachid Santaki à l'antenne et sur les réseaux sociaux, faite par les auditeurs à l'écoute et en studio par un petit club d'adeptes de l'orthographe.

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En français dans le texte : podcast et émission en replay | France Culture

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Le principe : une lecture d'un extrait d'un grand roman, d'un poème, d'une pièce de théâtre lu par une comédienne ou un comédien, accompagnée d'une introduction et d'une analyse de l'œuvre.

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Catherine Mory, professeur de lettres, a réalisé cette vidéo.
D'autres suivront.

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Les Contemplations, Victor Hugo (1/3) | Bac français

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pour les enfants

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« Mon Œil » une web-série pour les enfants à partir de cinq ans, un concentré de création à découvrir chaque mercredi. A travers une sélection d’œuvres, film…