# data[].attributes.body
phcom

# data[].attributes.body
Temat: Summer holiday is coming! - nadchodzą wakacje!

Have a good holiday, enjoy yourselves... and do what you feel like doing. Stay healthy!
Have a wonderful summer holiday!

# data[].attributes.body
Temat: Let's watch a movie in an oryginal version.
Zachęcam dziś do obejrzenia ulubionego filmu w wersji anglojęzycznej. Podejmijcie wyzwanie i sprawdźcie się!
Najpierw jednak obejrzyjcie załączone filmiki gdzie na przykładzie znanych i lubianych seriali zostały omówione wybrane zwroty. Zachęcam, bo ciekawe!. Enjoy!
https://www.youtube.com/watch?v=MSCp9K_eIhc&t=36s

# data[].attributes.attachment_link.title
Nauka języka angielskiego z seriali #1 Friends | Dreamy English

# data[].attributes.headline
Klasa 8, 19.06.20                                      Temat: Ways of learning English - sposoby na przyjemną naukę j. angielskiego      

# data[].attributes.subject
Klasa 8, 19.06.20                                      Temat: Ways of learning English - sposoby na przyjemną naukę j. angielskiego      

# data[].attributes.body
Mimo, że już po egzaminie, to jednak nauka angielskiego jeszcze parę lat będzie z wami:) Chciałabym wam pokazać, jak wiele możemy się nauczyć oglądając filmy                i słuchając piosenek  w wersji anglojęzycznej i zachęcić was do takiej formy nauki.
Oberzyjcie filmik i uważnie wysłuchajcie, tłumaczenia wybranych fraz:
https://www.youtube.com/watch?v=LvSaezAe0rU
2.   Posłuchajcie piosenki:
https://www.youtube.com/watch?v=0Tl8XGm5PRQ
3.    A teraz zastosowanie czasu Present Perfect w filmach i piosenkach:
https://www.youtube.com/watch?v=XUIJ9pBDlHs
Zadanie domowe:)
1. Napisz w komentarzu na padlecie, co myślisz o takiej formie nauki.
2. Sprawdź się - wejdź w link poniżej i posłuchaj, w pozycji "Playmode" wybierz poziom co najmniej elementary i wyższy.

# data[].attributes.body
Temat: Last minute przed egzaminem ósmoklasisty! :)
Nic tylko oglądać...:
https://www.youtube.com/watch?v=SmoFc_aqfFo - co powtórzyć

https://www.youtube.com/watch?v=A11zr2Oaw9k&list=RDCMUClrTaxNIXblGc5RNXnP0_4Q&index=6 – funkcje językowe

https://www.youtube.com/watch?v=jRInz8L6hN4 środki językowe

https://www.youtube.com/watch?v=F9KNRy6tEIU -  pisanie

https://www.youtube.com/watch?v=MT4SBO3Kd2g - słownictwo

https://www.youtube.com/watch?v=gNPfSZ71WDs - słuchanie

https://www.youtube.com/watch?
v=oD9rahWP4bg&list=RDCMUClrTaxNIXblGc5RNXnP0_4Q&index=2   czytanie
GOOD LUCK! I will keep my fingers crossed:).

# data[].attributes.body
Temat: Podsumowanie i utrwalenie materiału (units 1-8).
Witam, w ramach gruntownego utrwalenia omawianych czasów proszę obejrzeć załączony filmik i zrobić do zeszytu notatkę z podsumowaniem.
Następnie:
klasa 7 - ćw. 1, 4, 5 str. 104 - podręcznik.
klasa 8 - test nr 4, discord (live), filmik i notatka w ramach zadania domowego.

# data[].attributes.attachment_link.title
Przedegzaminacyjna GRAMATYKA w PIGUŁCE | ROCK YOUR ENGLISH #130

# data[].attributes.body
Temat: Music and instruments - praca ze słownictwem.

Witam, jako że zaczynamy nowy rozdział dziś proponuję pracę ze słownictwem dotyczącym muzyki. Dla przypomnienia kliknij w link i zagraj:
https://wordwall.net/pl/resource/1162502/music/musical-instruments

https://wordwall.net/pl/resource/935478/angielski/types-music-instruments-today-2-unit-4a
Następnie proszę o zrobienie quizu ze strony 80-81, ćw. 2 i 3 (słuchanie z płyty!) w  podręczniku. Pod koniec lekcji poproszę wybrane osoby o przysłanie zdjęć na grupę z wykonanych zadań.
Na zadanie wypiszcie, przetłumaczcie i nauczcie się pierwszych 4 fraz z ćw. 4 str. 81 (podręcznik) oraz zróbcie ćw. 1,2 str. 28 (zeszyt ćwiczeń).
Kartkówka z fraz i zadania w ćwiczeniach sprawdzane będą po powrocie do szkoły.
Happy Easter!

# data[].attributes.headline
Temat: Skills trainer - ćwiczenia egzaminacyjne.

# data[].attributes.subject
Temat: Skills trainer - ćwiczenia egzaminacyjne.

# data[].attributes.body
Dzisiaj omówimy a następnie wykonamy wspólnie na discordzie ćwiczenia 2-6 str. 102-103 w podręczniku.
Zadanie domowe: druga część rozdz. 8 na platformie (tak, żeby była zrobiona całość) - termin do 30. 05. 2020.

# data[].attributes.body
Temat: Revision - powtórzenie i utrwalenie wiadomości z rozdz. 8.
Witam,  w ramach dzisiejszych zajęć proponuję samodzielną powtórkę. W tym celu proszę o zrobienie ćw. 1-7 str. 100 podręcznik.
Zadania zostaną omówione i sprawdzone podczas kolejnej lekcji.
Good luck!.

# data[].attributes.body
Temat: How to write an e-mail? - zasady pisania emaili.
1. Omówienie na discordzie wyglądu i zwrotów niezbędnych do pisania e-maila.
2. Praca samodzielna: ćw. 1, 2, 4 str. 99 (podręcznik)
Uwaga!:                                                so - (dlatego) - rezultat czegoś: He studies a lot, so he is the best student
because -(ponieważ) -uzasadniamy coś:  He is the best student because he studies a lot
3.Zadanie domowe - napisać e mail według wytycznych z ćwiczenia 5 str. 99 (podręcznik)- termin do 25.05.20.

# data[].attributes.body
Temat: Responding to a problem - praca z dialogami.
Celem dzisiejszych zajęć jest poznanie nowych fraz, które przydać się mogą w różnych problematycznych sytuacjach.
1. Obejrzyj filmik (w załączniku), zwróć uwagę na zastosowane zwroty i wyrażenia.
2. Uzupełnij dialog brakującymi wyrażeniami : ćw. 1, str. 98 w podręczniku.
3. Wybierz właściwy słowo ze zwrotów w ćw. 3 str. 98 i całe wyrażenia przepisz do zeszytu wraz z polskim tłumaczeniem.
4. Naucz się przepisanych zwrotów.
5. Jako utrwalenie fraz i słownictwa obejrzyj drugi filmik:
https://www.youtube.com/watch?v=DdzlLuPYzxc

# data[].attributes.body
Temat: Present Perfect Tense - tworzenie pytań i udzielanie krótkich odpowiedzi.
Dzisiejsza lekcja na discordzie, najpierw jednak:                            1. W celu przypomnienia zasady tworzenia pytań w czasie Present Perfect otwórz notatkę z 07.05.20 (na padlecie)
2. Następnie wspólnie wykonamy ćwiczenia 1, 3, 4, 5 str. 97 (podręcznik).
3. Zadanie domowe: zeszyt ćwiczeń, zad. 1, 4, 5 str. 33.

# data[].attributes.headline
Filmiki dot. tworzenia imiesłowu czasu teraźniejszego (imiesłów czynny )i przeszłego (imiesłów bierny)- do lekcji z dnia 15.05.20.

# data[].attributes.subject
Filmiki dot. tworzenia imiesłowu czasu teraźniejszego (imiesłów czynny )i przeszłego (imiesłów bierny)- do lekcji z dnia 15.05.20.

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=ma7PJKUhTic

# data[].attributes.attachment_link.title
Przymiotniki z -ed / -ing | ROCK YOUR ENGLISH #81

# data[].attributes.body
Temat:  Injury collocations - time for listening.
1. Wspólne omówienie pojęcia kolokacji i imiesłowu, wykonanie na discordzie ćw. 1-4, str. 96 (podręcznik).

# data[].attributes.body
Temat: Scream machines - praca z tekstem.
1. Kartkówka (próbna - choroby, rozdz.8).
2. Przeczytaj tekst w podręczniku na str. 94.
3. Wykonaj ćwiczenie 2, 3 str. 94.
4. Sprawdź, czy zrobiłeś pierwsze 10 zadań na platformie - unit 8, Present Perfect - czas do 18.00.

# data[].attributes.body
Temat: Grammar exercises - ćwiczenia z czasem P. Perfect.
Jako podsumowanie i utrwalenie tego, co powiedzieliśmy sobie o czasie P. Perfect proponuję obejrzenie prezentacji jednej z naszych uczennic.
Następnie wspólnie na discordzie wykonamy ćw. 3, 5 str. 95 w podręczniku oraz ćw. 1,2, 3 str.32 - zeszyt ćwiczeń.
Zadanie domowe: ćw. 4, 5 str. 32 - zeszyt ćwiczeń.

# data[].attributes.headline
Klasa 7, 07.05.20        Temat: Present Perfect Tense - zdania twierdzące i przeczące       

# data[].attributes.subject
Klasa 7, 07.05.20        Temat: Present Perfect Tense - zdania twierdzące i przeczące       

# data[].attributes.body
Dzisiaj przypomnimy sobie trzeci z czasów teraźniejszych, w tym celu zapraszam na discorda.
Forma czasu P. Perfect:       podmiot (osoba)+ have/has +past participle (trzecia tabela lub czasownik z -ed)
Dokładną notatkę znajdziecie w załączniku, proszę wydrukować lub przepisać do zeszytu.
Po zapoznaniu się z materiałem
1. Obejrzyjcie filmik podsumowujący: https://www.youtube.com/watch?v=-m0Dl3qyB-k

2. wykonajcie ćwiczenia:
https://wordwall.net/pl/resource/883682/angielski/present-perfect

https://agendaweb.org/exercises/verbs/present-perfect

https://agendaweb.org/exercises/verbs/present-perfect-2

Zadanie domowe: wypisać do zeszytu słowa charakterystyczne dla czasu Present Perfect i ich polskie znaczenie (można to zrobić z filmiku lub Internetu.)

# data[].attributes.body
Temat: Fear&risk - how do we feel about them? - strach & ryzyko - jak je odbieramy.
1. Obejrzyj filmik o tym, czego ludzie się obawiają. Zwróć uwagę na zastosowane wyrażenia dotyczące pojęcia strachu i podejmowania ryzyka.
2. A Ty czego się obawiasz, a co Cię nie przeraża?
Przeczytaj i rozwiąż quiz z ćw. 1 str. 92 w podręczniku, sprawdź odpowiedzi z kluczem pod tekstem.
3. Wypisz do zeszytu, przetłumacz i naucz się zwrotów z ćw. 2, str. 93.
4. Zadanie domowe: ćw. 3, 4 str. 93 - zadanie będzie sprawdzane na kolejnej lekcji.

# data[].attributes.attachment_link.title
Fear vs Risk: Why We Worry About the Wrong Things

# data[].attributes.body
Temat: Offers and requests - składanie propozycji, prośba o zrobienie czegoś.
an offer - oferta, propozycja
a request - żądanie, prośba
Otwórz, wydrukuj lub przepisz do zeszytu frazy z załącznika poniżej wraz z tłumaczeniem, a następnie wykonaj quiz:

https://www.english-at-home.com/speaking/making-requests/
Na zakończenie obejrzyj filmik, który jest podsumowaniem dzisiejszej lekcji:
https://www.youtube.com/watch?v=RHVgeNFfzn4

Zadanie domowe: naucz się na kartkówkę zwrotów z załącznika, pamiętaj o zasadach używania ich.

# data[].attributes.body
Temat:  Skills trainer - rozwiązywanie ćwiczeń egzaminacyjnych (lekcja na żywo).
1. Listening - wspólne słuchanie i omówienie (na discordzie) nagrań z ćw. 7, str. 88 , ćw. 3, str. 90 i ćw. 9 str. 91 w podręczniku.
2. Znajomość środków językowych: ćw. 6, 7 str. 91.
3. Zadanie domowe: proszę przeczytać teksty z ćw. 4, 5 str. 90 i wpisać odpowiedzi do zeszytu. Tym razem nie wysyłamy odpowiedzi - zadanie będzie sprawdzane na lekcji kolejnej.

# data[].attributes.headline
Link do nagrania do sprawdzianu, klasa 8, 20.04.20.

# data[].attributes.subject
Link do nagrania do sprawdzianu, klasa 8, 20.04.20.

# data[].attributes.body
Temat: Sprawdzian wiadomości (units 1-14).
Sprawdzian należy odesłać na platformie do 22.04.20
Good luck!

# data[].attributes.body
Temat: Star qualities - tworzenie przymiotników od rzeczowników.
Wiele przymiotników jest tworzonych poprzez dodanie odpowiednich końcówek do rzeczownika, podobnie zresztą jest z przysłówkami.
http://blog-eangielski.pl/tworzenie-przymiotnikow-i-przyslowkow/
Tych końcówek jest sporo, ale bardzo często robimy to intuicyjnie, poćwiczcie więc:
http://www.focus.olsztyn.pl/tworzenie-przymiotnik%C3%B3w-z-rzeczownik%C3%B3w-angielski.html
Zarówno filmik jak i link powyżej zawierają podpowiedzi.
Na zakończenie proszę o wykonanie ćwiczenia 3 str. 84 w podręczniku (przepiszcie do zeszytu wraz z polskim tłumaczeniem.
Zadanie domowe: ćw. 4,5 str. 84 -podręcznik.

# data[].attributes.attachment_link.title
JĘZYK ANGIELSKI darmowy kurs cz.4. GRAMATYKA - przymiotniki.

# data[].attributes.body
Temat: Music and instruments - praca ze słownictwem.

Witam, jako że zaczynamy nowy rozdział dziś proponuję pracę ze słownictwem dotyczącym muzyki. Dla przypomnienia kliknij w link i zagraj:
https://wordwall.net/pl/resource/1162502/music/musical-instruments

https://wordwall.net/pl/resource/935478/angielski/types-music-instruments-today-2-unit-4a
Następnie proszę o zrobienie quizu ze strony 80-81, ćw. 2 i 3 (słuchanie z płyty!) w  podręczniku. Pod koniec lekcji poproszę wybrane osoby o przysłanie zdjęć na grupę z wykonanych zadań.
Na zadanie wypiszcie, przetłumaczcie i nauczcie się pierwszych 4 fraz z ćw. 4 str. 81 (podręcznik) oraz zróbcie ćw. 1,2 str. 28 (zeszyt ćwiczeń).
Kartkówka z fraz i zadania w ćwiczeniach sprawdzane będą po powrocie do szkoły.
Happy Easter!

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze lekcje w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Kate____never_______ drums. a) have never played b) has never played c) have never play d) has never play 2) John and Mary___________ an elephant. a) haven't never see b) hasn't never seen c) have ever saw d) have never seen 3) _____he ever _________ any money? a) Have he ever found b) Has he ever find c) Has he ever found d) Has he ever faund 4) We _______ to Paris. a) hasn't ever been b) has never been c) have ever be d) have never been 5) _______ they ever_______ a lion? a) Has they ever meet b) Have they ever met c) Have they ever meet d) Has they ever met 6) My mum _________ Poznań. a) has never visited b) have never visited c) has ever visited d) has ever visit 7) Paul ________ to do his homework. a) hasn't ever forget b) haven't never forgot c) has never forgotten d) have ever forgotten 8) My parents_________a new car. a) have never buy b) has ever buy c) have never bought d) have ever bought 9) I_________ to Italy. a) has been b) have never been c) have was d) has were 10) ______you ever________ anything? a) has you ever won b) has you ever win c) have you ever won d) have you ever win 11) My mother __________ a) have ever smoked b) has never smoked c) have never smoked d) has ever smoked 12) ______ your friends _____ a pet? a) Have your friends ever had b) Has your friends never have c) Has your friends ever had d) Have your friends never have

# data[].attributes.body
Temat: Czasy przeszłe: Past Simple, Past Continous -powtórka, oraz  czas Present Perfect.
Witam w ramach powtórzenia czasów przeszłych przesyłam materiały w formie trzech linków.
https://padlet.com/mpalka2020/h56iyvwake8z?fbclid=IwAR0ylPn7lxh--DsEnPVjiaZuBmNI6dZGFIKuJXBKH2RrelkPiikSLZzRvr8
Po przerobieniu czasów przeszłych, obejrzyjcie prezentację Zosi (poniżej) i wykonajcie zadania (te z prezentacji i te z linków poniżej).
Pochwalcie się w formie wykonanych zdjęć.

https://wordwall.net/pl/resource/747488/angielski/present-perfect-ever-never

https://wordwall.net/pl/resource/883682/angielski/present-perfect

# data[].attributes.attachment_link.title
1-07 English Plus Options dla klasy VII Tests

# data[].attributes.attachment_link.metadata.title
1-07 English Plus Options dla klasy VII Tests

# data[].attributes.body
Proszę zrobić załączony sprawdzian, wyniki przepisać na maila na platformę i wysłać (tylko i wyłącznie z platformy) do 03.04.20 do godz. 18.00
W drugiej kolumnie obok macie załączony plik dźwiękowy do słuchania.

# data[].attributes.body
Temat: Review - powtórzenie i utrwalenie wiadomości (unit 6)
Jako powtórkę przed jutrzejszym sprawdzianem proponuję powtórzenie słownictwa i fraz z rozdziału 6, możecie też jeszcze raz odtworzyć filmiki dotyczące I okresu warunkowego oraz czasowników modalnych. Na koniec wykonajcie proszę zadania z podręcznika: ćw. 1, 3, 5, 7, str. 76. To ostatnie macie nagrane na płytce dołączonej do podręcznika. Zdjęcie zrobionych zadań należy przesłać do mnie na platformie jako załącznik dzisiaj do godz. 18.00.
Pamiętajcie proszę, nie wchodzicie na swoją skrzynkę mailową, tylko wysyłacie maila z platformy Oxford.

# data[].attributes.headline
Czasowniki modalne, ciąg dalszy 26.03.20

# data[].attributes.subject
Czasowniki modalne, ciąg dalszy 26.03.20

# data[].attributes.body
Po obejrzeniu filmiku zróbcie zadania do zeszytu: podręcznik, ćw. 4, 5, 7 str. 73.
Termin: 28.03.20
Przypominam też, że 29 marca upływa termin prac pisemnych z dwóch próbnych sprawdzianów, które macie po prawej stronie na padlecie (zadanych tydzień temu). Te prace również już proszę wysyłać mailem za pośrednictwem platformy.
Good luck!

# data[].attributes.attachment_link.title
Czasowniki modalne - Modal Verbs - j. angielski - najważniejsze zasady, can, must, should, may

# data[].attributes.headline
Klasa 7, 15.04.20       Temat: will and be going to - formy wyrażania przyszłości.      

# data[].attributes.subject
Klasa 7, 15.04.20       Temat: will and be going to - formy wyrażania przyszłości.      

# data[].attributes.body
Dziś proponuję powtórzenie dwóch  form wyrażania przyszłości:
1. Czas Future Simple:              osoba (podmiot)+will/won't + bezokolicznik
2. Going to - mieć zamiar:
Osoba (podmiot)+ be (am/is/are)+ going to + bezokolicznik.
Pamiętaj: Will stosujemy przy spontanicznych reakcjach i przewidywaniach na przyszłość,
going to - przy planach i zamiarach dotyczących przyszłości.
Proszę o obejrzenie filmiku (kliknij w obrazek na dole) oraz poćwiczenie form poprzez wykonanie zadań w linkach. Pod koniec lekcji poproszę wybrane osoby o przysłanie zdjęć na grupę:
https://wordwall.net/pl/resource/945305/angielski/going

https://wordwall.net/pl/resource/501069/angielski/going

Uwaga: Jeżeli możecie wydrukujcie sobie podsumowanie i wkleicie do zeszytu:
http://roznice.com/jezyki/roznice-miedzy-going-to-a-will/
Zadanie domowe: do 16.04. proszę zrobić na platformie pierwsze 9 zadań z unitu 7.

# data[].attributes.attachment_link.title
Język Angielski kurs porównanie future simple "will" z "to be going to" fizyka-kursy.pl

# data[].attributes.headline
Klasa 7, 26.03.20 Czasowniki modalne: must/should

# data[].attributes.subject
Klasa 7, 26.03.20 Czasowniki modalne: must/should

# data[].attributes.body
must | musieć
(używamy, aby wyrazić, że czujemy się
zobowiązani do spełnienia ważnego obowiązku)
I must tidy my room. | Muszę posprzątać pokój.
I have to do my homework. |Muszę odrobić zadanie domowe.
Czasownik should oznacza powinność
You should go to the dentist - powinieneś iść do dentysty.
Zapamiętaj: po wszystkich czasownikach modalnych (typu must, have to, should), czasownik stawiamy w bezokoliczniku.

# data[].attributes.attachment_link.title
The 50 Most Common Irregular Verbs in English | Grammar & Pronunciation Lesson