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Verbandsarten kennen und unterscheiden können
Familie Bauer begründen können, warum der vorgeschlagene Verband nicht tragfähig ist.

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Unser Ziel ist es lerngruppenorientiert in genau dieser Stunde (Verbände kennenlernen und legen) bestimmte Förderziele mit individuellen Fördermaßnahmen zu erreichen und diese den KollegenInnen vorzustellen

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Unser Ziel ist es lerngruppenorientiert in genau dieser Stunde (Verbände kennenlernen und legen) bestimmte Förderziele mit individuellen Fördermaßnahmen zu erreichen und diese den KollegenInnen vorzustellen

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In der Vorbereitung der Unterrichtsstunde wurde folgender Aspekt vorgenommen- Differenzierung. (nach Büning): Kooperatives Lernen mit Bildung von Kleingruppen fördert die Differenzierung im Unterricht. (Seite 19 BndII)
-Individuelle Förderung in heterogenen Lerngruppen.-
( bei der Präsentation reicht es aus nur ein allgemeines Bild im Hintergrund zu haben und zur Diagnose und Förderung zu erzählen)

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Bis 14. Januar legt Micha die Grundstruktur fest

Entscheidungen sichtbar machen -> Warum mache ich das?
Förderbedarf feststellen - Wie haben wir das festgestellt?

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Zur Vorstellung der Ergebnisse am 21. Januar können die Modellsteine mitgebracht werden

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Zur Vorstellung der Ergebnisse am 21. Januar können die Modellsteine mitgebracht werden

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LS 3.1 Sichtmauerwerk von Familie Bauer - Unterrichtseinheiten

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Was beabsichtige ich mit dieser Fördermaßnahme: (Kap. 4 I.Handr.)
1. Maßnahme: Orientierungspunkte (Kap.7 I.Handr.) = Damit die SuS in kleineren Teilschritten ihr Gesamtziel erreichen ohne die Motivation zu verlieren. Um Zwischenergebnisse zu kontrollieren und kleinere Erfolgserlebnisse oder auch Kontrollpunkte zu ermöglichen.
2. Maßnahme:

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-     Welche Förderbedarfe gibt es?

-     Wie diagnostiziert man diese?

-     Wo liegt die Grenze zwischen „Förderbedarf“ und „sonderpädagogischen Förderbedarf"?
- Welche Fordermaßnahmen gibt es?
- Was sind die Schwierigkeiten in den Inhalten?
- Welche konkreten Maßnahmen brauchen wir für die individuelle Förderung?

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1.     Übersicht Lernsituationen

2.     Lerngruppenbeschreibung/-analyse

3.     Übersicht Unterrichtsstunde

4.     Übersicht über Maßnahmen der individuellen Förderung

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Wozu haben wir was erstellt? Was waren die Gründe? Warum? Welche Entscheidungen haben wir getroffen?